好孩子讀后感
2023-12-21 好孩子讀后感
最新好孩子讀后感。
閱讀感受，又稱讀書筆記，是指我們真實地閱讀某篇文章或某本書后所得出的感悟，在閱讀完作品后能夠不斷吸取知識。你一定也會關注作品的讀后感吧？我特意挑選的這篇名為“好孩子讀后感”的文章非常值得一讀。
好孩子讀后感【篇1】
每個家長都期望自己的孩子能夠成龍成鳳。從孩子出生的那天起，父母就開始關注如何培養和管教孩子。然而，如何教育孩子才是正確的.
有效的呢？《好孩子是這樣管教出來的》這本書就給每個家長提出了很多很好的建議。書中還列舉了大量的例子，分別從正反兩個方面說明如何學習
行為、思想、心理健康等方面對孩子的正確控制和引導，使孩子更好
更有能力。
首先，家長要以身作則。家長是孩子的啟蒙老師。對孩子的影響是一生的。
家長希望孩子做到的，自己應該首先做到。因為孩子成才的第一個模仿對象是父母，父母的言行舉止對幼兒教育的形成起著決定性的作用。
在孩子成長的過程中，家長要時刻關注自己的言行對孩子的影響，不斷反思自己的進步。
其次，教育孩子要講方向.講技巧。每個家長都愛孩子，但表達愛的方式不同，教育效果也不同。
在教育孩子時，無論是表揚.批評.還是獎賞.
懲罰，都需要講究方法。方法對了，效果就會事半功倍，否則，會南轅北轍。
最后，孩子的心理健康也是十分重要。首先，孩子不應該被寵壞。在孩子的成長過程中，不僅要感受父母的愛，更要傾聽父母的批評和管教。在生活和學習中，要注意培養孩子獨立做事的能力，教會他們學習各種生活技能，教會他們從不學習到學習，幫助他們順利度過青春期等人生重要階段。
最后，要教育孩子樹立正確的人生觀和價值觀，陪伴他們健康成長。
好孩子讀后感【篇2】
平時，我做作業總是三心二意，做著做著就管自己玩了，或者跟別人講話了，等老師催了，我才著急起來，有時學校里的作業還要帶回家里補做。其實，我不想這樣，可是不知道為什么，這個毛病總是改不掉。
現在我讀書多了，媽媽對我說：“你長大了，應該懂事了，想不想把壞毛病改掉？”我說：“想啊！”媽媽就拿出一份《紹興晚報》對我說：“我就給你講講《顏琛知恥苦讀書》的故事吧！”
故事是這樣的：孔子很喜歡一個叫顏琛的弟子，因為他非常聰明，悟性極高。可惜不肯下苦功夫讀書。孔子跟長老定下一條計策，故意說他不會有大成就，顏琛聽到這話就下定決心，努力讀書證明自己有出息。當孔子再來考他，他就能對答如流了。
講完后，媽媽又對我說：“孩子，顏琛聰明，你也很聰明；顏琛不肯下苦功夫讀書，你也不肯下苦功夫讀書。可顏琛最后下定決心，強迫自己努力讀書，就能對答如流了。你不能像顏琛那樣強迫自己做好作業再玩嗎？”（勵志的句子 Www.DjZ525.cOm）
聽了媽媽的話，我想一個再聰明的人，如果不喜歡讀書，不懂得苦下工夫，不愿意付出努力，付出汗水，那么，他就不會有出息。老師也說過“春種一粒粟，秋收萬顆子”每一份成功都是用心血換來的。這學期我一定要每天都按時完成作業。老師、媽媽，請你們相信我吧！
好孩子讀后感【篇3】
中華民族是一條龍，越飛越高。而在這飛騰的過程中，有多少孩子立下了汗馬功勞，“少年智則國智，少年強則國強。”當危險來臨時，他們用單薄的身軀挽救了一條條可貴的生命。100多年前為了推翻封建社會的革命斗爭，持續戰斗，又經過8年的抗日戰爭后，建立了新中國。很多人都會感慨說：“今天的幸福得來不易，想想當年戰爭年代，又窮又苦。”
你還記得xx年5月12日那個黑色的下午嗎？我相信每一個中國人都不會擦去心中的傷痛，但是那些少年英雄們用勇氣戰勝了它。3歲男孩兒郎錚，被救出以后，艱難的朝武警官兵敬禮，大家稱他為“敬禮娃娃”。13歲的小女孩兒何翠青在發生地震時，把同學搖醒逃生，自己卻被壓在廢墟下，經過50個小時后獲救。11歲的何亞軍，在空間狹小的廢墟里，給同學喂水120多次，被救后，由于皮膚壞死要做手術，他顫顫巍巍的寫出兩個字“感謝”。有一位媽媽，為了保護自己還沒有滿月的孩子，用身體抵擋廢墟，當醫護人員把孩子抱出來時，媽媽死了，孩子的包被里有一個手機，上面寫道：孩子，如果你還活著，不要忘記我愛你。
看著一個個名字，透著一種堅強，感動了全世界。一場場生死離別，中華人民用驚人的毅力抗災，中國人哪一個不是好漢？抗震救災的少年英雄們勇敢堅強值得我們學習，更重要的是——懂得感恩，做一個美德少年。我們要樂觀堅強面對災難，做敢于承擔的一代。“各處所學，各盡所知，使國家富強不受外辱，足以自立于地球之上。”主要的意思只有五個字：我們要愛國！
好孩子讀后感【篇4】
書是我們大家的朋友這已經是無可厚非的事實了，無須爭議，但我喜歡看一些比較輕松一點的，對自己的工作和生活有實際性幫助類的書，可能是和自己的性格有關系吧，太深奧的、過于復雜的、需要反復思考才能明白其中道理的一累書籍通常不在我的閱覽范圍之列。所以當一個偶然的機會，讀到了“知心姐姐”盧勤的著作《好父母，好孩子》時，我拿起這本書，一口氣看了大半。為什么會選擇這一本書？
說實在的，我們這一代本身就是獨生子女的父母們，對于教育孩子都沒有什么經驗可談，都是在跌跌撞撞中一路摸索著前進，而我也是如此。我們可以在學校家長會上談教育經驗，但一想到自己，總感到困惑。
看完整本書之后，我覺得這是一份送給所有家長們的精美的禮物幼兒教育，是這位深受億萬中國家長和孩子喜愛的“知心姐姐”，將其幾十年來積累所得的切膚感受記述成書的珍貴禮物，值得大家一看。
書中的一個個感人的事例深深的吸引和感動了我，知心姐姐告訴我們，要想成為“好父母”，最首要的條件是要愛孩子、關注孩子、從心里喜歡孩子，“在我的眼中每一個孩子都很棒”。有人曾經問過知心姐姐：“為什么孩子很快能與你溝通，你有什么秘訣？
”知心姐姐就坦率地告訴他：我有一雙愛的眼睛，5分鐘之內就能發現這個孩子與別人不同的地方，發現他身上的閃光點，在我眼里所有孩子都是好孩子。世界上沒有不聽話的孩子，只有不負責任的父母，我們在做任何事情以前都要先從孩子的角度思考問題，同情他的處境和心理感受，讓他知道你能理解他，為他著想，那么孩子們就會把自己的心理話說出來，人都是需要傾訴、需發泄的。
是的，孩子首先是一個人，一個有思想和感情的活生生的人。雖然他們的思想還不成熟，情感也很依賴，但他們和成年人一樣需要精神上的交流和愛。
作為一名母親，我和普天下的母親一樣，有一顆愛子之心，疼著兒子，愛著兒子，雖然算不上優秀的母親，起碼也是一名合格的媽媽。但是讀了這本書后，我開始反思，反思之時不覺慚愧起來：在平時的生活中，我曾因為兒子磨蹭代替他做了很多事，曾因為兒子犯一點小錯誤而對他大發脾氣，也曾因為工作繁忙或心情不悅，好多次沒有實踐給他講故事、帶他出去玩耍的承諾……書中說媽媽是一本書，書的每一頁記錄了母親的親切，溫暖，深沉，堅強，無私與偉大，也記錄了媽媽的過失與不足，以及帶給孩子的煩惱和不幸。
好孩子讀后感【篇5】
這是一本情意濃濃的書，這是一本富含哲理的書，這是一本簡潔樸素的書，它沒有多么華麗的詞藻，卻帶給了我們一個不容小覷的問題，怎樣才算“好孩子”？
本書的主人公金鈴是一個學習成績中等但真誠、善良、正直的女孩兒。在她升入六年級以后，最實際、最迫切，將決定她命運的一個問題就是該報考哪一所中學。于是，一場“升學考試大戰”打響了……
按照金鈴的學習情況，努力爭取應該能進排名第二的育才中學。她的三門主科中成績最好的算是英語，雖然有時會犯音標的錯，或者句首字母沒有大寫的小錯誤，但是她的讀音漂亮，聽力也很棒，所以也能湊合著九十來分。其次便是語文了，在一些難度較高、需要課外知識補充的題目上，金鈴總能出奇制勝，一鳴驚人。作文呢則不太好說，如果遇到一些不那么蒼白、對胃口的題目，她就會興致勃勃才思泉涌筆走如飛，能寫得妙語連珠，讓老師看得拍案叫絕。可遺憾的是，這樣的情況不是太多，老師把大部分題目出得很死板很拘謹。因此，金鈴的語文成績也就85分左右。可數學就不太妙了，數學是她最不喜歡做的，一看題目就頭疼，十題起碼錯六題，因此，她的數學成績不太好。三門算下來，金鈴的成績只能在中游徘徊。
金鈴參加了邢老師辦的強化班，在她的同學張靈靈家上課。有一次，老師有事，他們便鬧翻了天。幾個女孩子因一點小事開始打起了“墊子大戰”，結果導致墊子被扔得“皮開肉綻”，白色羽毛滿屋亂飛，柜子里的幾個瓷娃娃也被碰倒在地，變為一地碎片。張靈靈的家長不高興了，等邢老師回來后，狠狠地告了一狀。第二天，老師叫來了班上最老實的男孩于胖兒問話，他謊稱是金鈴與尚海挑起事端的。結果，他們倆白受了一頓莫名其妙的冤枉罵。第三天，金鈴嚴肅地“審問”了于胖兒并說服他去老師那兒承認自己說了謊。金鈴得知他不敢說好學生是因為如果這樣她們就不會給他抄作業了，聽后心里很煩，憤怒、氣惱、苦悶、失落……難道自己在同學心目中就是壞學生？壞學生又怎樣？好學生又有什么了不起？難道好學生做錯事就該縮起頭，讓壞學生當替罪羊？如果這樣，他們算什么好學生？難道只有成績才能決定一切？難道只有分數高的人才是社會上的贏家？還有那個不知羞恥、溜須拍馬的于胖兒，就因為抄作業，連良心都不要了，還算個什么人……雖然金鈴后來奪回了公道，可關于“好學生”“壞學生”的問題卻值得我們思考。
一個孩子，如果只知道應付考試，拼命作題，那么我為他的童年感到悲哀。反而，如果一個人活得精彩，活得自由，那即使成績不好又有怎樣？愛迪生小時候成績并不出色，可人家還是成為了偉大的發明家、科學家，為什么？因為他沒有死板地讀書，而是注重興趣，努力發展。希望天下兒童都擁有一個不只有試卷與題目的童年！
好孩子讀后感【篇6】
下午，我和我的好朋友方雨菡一回家就出去安靜地學習。我跨進書房，周圍是那么靜，書桌上竟靜靜的躺著一本書，（難道是媽媽買的新書？），我忍不住拿起了那本書。
書名為《做個內心強大的好孩子》，這題目吸引著我讓我看下去，當我翻開第一頁便看到一幅圖，再仔細一看，有幾只動物身上有幾個詞，我找了出來，分別是“抱怨、不如、希望、就有、改變、有夢想”6個，我有些好奇，便繼續翻下去，第一篇文章題目是“令人發瘋的同桌”，我有些疑惑，同桌不都挺好的，可怎么她的同桌會令人發瘋呢？便帶著疑問繼續往下讀。哦，原來她的同桌是班里的“淘大仙”陶志明，老師讓身為學***的她管管這個“調皮蛋”，他淘氣的像只猴子，有時往女生書包塞一個恐怖玩具；有時到操場上搶球，擾亂正常比賽；還有上課會不停地念念叨叨，還打擾同桌，但她自然毫不理會，見她不理，“淘大仙”自顧自的嘰嘰咕咕念叨，一會兒，“淘大仙”又找她搭話：
“你吃過鵝膽嗎？”她不吱聲，認真聽講，但他不善罷甘休，又喋喋不休，什么他吃過，好苦，又問有關豬膽、狗膽、雞膽、豹子膽什么的，又嘮了大半節課。（我忍不住“噗嗤”一下笑了）她聽得忍無可忍，狠狠撞了他一下，可毫無用處。
一轉眼下課了，他在教室里東竄竄西竄竄，她簡直快瘋了。文章后面有一個情緒涂改液，是趙靜阿姨幫她解圍：其實“淘大仙兒”也許只是想引起你和大家注意呢，他只是好動了點，你試試和他做朋友，理解他。
我看了不禁想起了自己，今天下午的事：下課時，我去上衛生間，回來時發現方雨菡用修正帶在我的課桌上寫了雨菡2字，當時我一下子就火了，把方雨菡一把從我的位置上拽下來，兩眼瞪著她，一邊用中指指著課桌上刻的字，一邊大聲斥責方雨菡：“你干嘛在我桌上亂涂亂畫，誰給你權利的！
啊？我們絕交！”說完這句話我便不聽她的解釋，徑自坐到位置上，嘟著嘴，從筆盒里拿出尺子，用力把桌上的修真帶摳掉，但還是留下一點。
過了一下，她用手輕輕拍拍我的肩膀，我往后瞄了一眼，她的桌上刻了“鄒彤”二字，我猶豫了一下，又轉回去，自己默默思考，就這樣我沒理她一個下午。
好孩子讀后感【篇7】
知心姐姐想必大家都知道，我利用閑暇時間閱讀了她的著作《好父母好孩子》，感觸頗深。本書實際上是根據作者數十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內容集中理事而成的。
書中作者對培養少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習慣，素質教育如何配合學校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發六大財富，以施愛八法溝通九招等，可以說是作者多年來教育實踐經驗的結晶，對少年兒童的現代人格養成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實際的指導意義。
本書既有作者作為資深記者對全國范圍內典型個案的深入采訪，又有作為教育家對歷年來傳統教育向素質教育過渡過程出現問題的透辟分析。更為可貴的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞說教的做法，并未將該書停留在事例列舉和純理論研討的層面，而是給出答案、方法和對策，落實到一系列可操作性的行動方案，它們幾乎涵蓋了少年兒童該樹立怎樣的人生觀、價值觀，如樂觀、自信、奉獻等所有核心問題，對孩子、家長以及教師有強烈的吸引力，讓他們感受到了不同于平時所接受的嶄新的德育教育方式。此外，書中列舉大量的中外家庭教育小故事，生動活潑、深入淺出、觀點鮮明、感染力強，無不突出了傳統觀念與現代意識的結合。
有的父母，總把自己的理解強加在孩子身上，卻對孩子自己的夢想不屑一顧。其實，這些童年的夢想正是孩子成功的第一塊基石，無論他想干什么，只要不斷努力就能成功。
幫助孩子樹立目標，我們可以做兩件事：一是發現孩子究竟對什么感興趣；二是讓孩子多看報紙、雜志和書籍，多與外界接觸，讓孩子多接觸新的思想和新的信息，激發孩子產生自己的興趣，樹立自己的理想，最后實現自己的理想。
好孩子讀后感【篇8】
2018年7月31日，讀萬卷書，行萬里路，可以提高我們的文化素養。
七年級精選有關暑假讀后感：讀《好孩子》有感我讀了《好孩子》這篇課文之后，我被王曉勇同學那愛護動物的品質所感動了，文章之所以能感動我，是因為王曉勇同學的美好品質。
文中這樣寫了王曉勇與他爸爸的的情景：爸爸告訴我，這只鳥叫紅嘴相思鳥，是國家二級保護動物……我一聽是國家二級保護動物，心急了，急忙對爸爸大聲吼道：既然紅嘴相思鳥是國家二級保護動物，就應該把它交給稀有動植物保護協會，不能把它關進鳥籠里……王曉勇說：
我們都應該響應國家的號召，與世界人民一道保護珍稀動植物，使我們的國家和我們的地球更加美好。
從王曉勇的話中，我深深體會到他是多么熱愛動物，多么熱愛我們生活的地球。
從王曉勇的行為來看，這讓我想起了我遇到的一件事。
那是去年春夏之交的一個下午，我剛放學回來，看見幾個叔叔住在我家隔壁的院子里，周圍都是大樹，我不知道他們在干什么。
我走近一看，樹枝上掛著一條五六斤重、一米長的蛇。
一個叔叔拿著刀說：誰來下手?我忙問：
叔叔，這是什么蛇？叔叔沒有回答我。旁邊的老人回答說：這是一條百年錦蛇！
我小時候看過一次。今天是我第二次看到它。
聽老爺爺這么一說，我好像在**聽過。
我跑回家去查閱有關動物的資料。啊，我找到了。百花錦蛇是國家二級保護動物。
我連忙跑出來說：“叔叔，放開百花錦蛇！這種蛇是國家二級保護動物。
說完，我看著那條吊著的蛇，百花錦蛇的血正滴進碗里，血紅得特別刺眼。
看到這我憤怒地說：你們的行為是違法的!一位叔叔小聲地說：別那么大聲，你不說，我們不說，誰也不知，等一下我們煲好蛇湯，請你喝一碗，那味道好極了，你喝了，會長得更漂亮的。
我氣憤地說：我才不喝。
說話間，我看見另一個叔叔拿著刀，在百花錦蛇的頭下割了一條縫，然后用手握住蛇皮，把它拉下來，迅速剝去蛇皮，露出白嫩的肉。
見此情景，我恨恨地跑回家，憎恨這幾個貪吃鬼，同時也恨我自己沒能把百花錦蛇救回到大自然里。
舅舅的貪得無厭，讓我深深感受到王曉勇的品質是多么高尚。如果我們都有王曉勇的思想境界，人與動物就會和諧相處，地球就會變得更加美麗。
好孩子讀后感【篇9】
時代在變，觀念在變，家長教育孩子的方法也必須相應改變。作為新時期的家長，我們應該懂得如何以欣賞和平等的態度對待孩子。
相信孩子，解放孩子，首先就要學會夸獎孩子，所以我們要用“夸獎”的方法培養出孩子“樂”的興趣。在孫京媛的《好孩子是夸出來的》中，廣義上使用“夸獎”一詞，其意思包括“鼓舞”、“鼓勵”，也就是“表揚”、“贊揚”、“理解”、“支持”……夸獎是成功的催化劑，是最有效、最輕松的教子秘訣。掌握好夸獎這個法寶，就抓住了孩子成功的關鍵！
教育的藝術不在于傳授本領，而是在于激勵、喚醒和鼓舞。在學習過程中，孩子們會遇到各種挫折和不快。此時，孩子可能表現出缺乏自信和學習情緒低落。
如果家長能在這個時候及時給予孩子欣賞、鼓勵和支持，不僅是孩子的一種力量，也是克服一切困難的勇氣和信心，同時也增加了孩子對父母的感情和信任。這本書從9大重點通過不同的事例講述了如何讓孩子更加成功：欣賞你的孩子，其實天才就在你身邊;正面教育才是對孩子最好的教育；父母贊賞孩子必備的10種技巧；錯誤的表揚將會適得其反；父母最大的錯誤就是不允許孩子犯錯誤；責備只能給孩子帶來身心的傷害；在批評中表揚，在表揚中批評；父母也要經常自我反思；讓孩子先成長再成功。
讀完這本書，我深深地體會到，作為一個家長，我們應該在使用贊美的利器時發揮自己的智慧，準確把握尺度和方式。只有這樣，夸獎才能產生最好的教育功效。具體地說，就是要做到以下幾個適度：
1.夸獎時的感情流露要“濃淡”適度
有些家長望子成龍心切，孩子稍微有一點進步就欣喜若狂、贊不絕口，甚至是廣為宣傳，久而久之，必然助長孩子的自滿情緒。事實上，語言、表情、目光、動作都可以用來表達贊賞，但在夸獎孩子時，應高度重視情感的作用，盡量做到“濃淡”適度，有時對孩子輕輕的一個微笑，也會起到許多贊美之詞難以起到的作用。
2，夸獎時采取的方式要“虛實”適度
對孩子的評價應該是公正、準確的。但是，夸獎作為教育孩子的一種多功能手段，在具體運用中可以有一定的靈活性，即在堅持實事求是的前提下，允許有一點“虛”的內容。這里的“虛”主要指的是兩個方面：
第一，是對事實的適度夸張。例如，孩子純粹因為好玩，揮著掃帚在院子里“掃地”，家長此時明知如此也不必點破，應及時表揚他愛勞動的行為，這種夸張有益無害。因為它不僅肯定了孩子的正確行為，而且讓孩子知道勞動是一種美德。
第二，是對孩子將來的期望。例如，孩子的美術作業老做不好，每次總得低分，心里很自卑，這時家長就可以這樣跟他說：“你現在還沒有掌握方法，以后只要按照老師的要求認真去畫，肯定會畫得很好！
”這種鼓勵盡管超越現實，但對孩子來講卻是必不可少的。
3，夸獎時的點面關系要“結合”適度
孩子取得一些進步，家長應該針對進步的點進行著重的表揚和夸獎，適當的外延是可以的，但要控制好范圍。比如說孩子最近的學習成績有進步，就針對這方面重點表揚和鼓勵，乃至獎勵；即便這里面有一些偶然因素，家長仍可借機對他的學習態度和自覺性等方面進行鼓勵，這可起到一定的督促作用。但家長切不可由此認為孩子一好百好，把他夸得跟天仙似的，而忽視或掩蓋了他在勞動或紀律等方面的不足，這對孩子有百害而無一利。
總之，只要我們發揮自身的智慧，把夸獎提升到藝術的高度，運用中做到以上幾個“適度”，那么，夸獎在教育孩子方面就是一件很好的“利器”。但僅靠這個利器還不能教育好孩子，因為還缺乏另一利器——“批評”。古今中外的教育工作者一直主張以表揚為主，批評為輔的教育方式，但二者缺一不可。
如果片面強調“好孩子是夸出來的”，就是無論孩子怎么做，即使犯了錯誤，也要說“好好好”，即使批評也是輕描淡寫、隔靴搔癢，那就大錯特錯了。正確的做法是：當夸則夸，對孩子每一點細微的進步、每一個小小的閃光點，應及時給予夸獎和鼓勵，讓孩子產生成就感和自豪感，促使他不斷進步；當批則批，對孩子的錯誤行為、錯誤想法，在注意方式方法和策略的前提下，應及時給予批評和糾正，讓孩子明辨是非、知恥后勇，促使他改正錯誤，回到正確的軌道上來。
好孩子讀后感【篇10】
暑假期間，我讀了一本書，名字叫《我們都是好孩子》。書中講了馬一左和馬一右，一對可愛的雙胞胎兄弟，無論做什么事情，他們都要在一起。讀完這本書，我深深地喜歡上了馬一左和馬一右，好想和他們成為朋友。
我覺得自己和馬一左、馬一右有很多共同之處，他倆很愛吃榴蓮，我也非常愛吃榴蓮。在《榴蓮榴蓮我愛你》這個小故事中，兄弟倆吃完了榴蓮蛋糕吃榴蓮冰淇淋，吃完了榴蓮冰淇淋又吃熟透了的、香甜的大榴蓮，讀著讀著，我饞得口水都要流出來了，我也好想吃這些美味啊。嘻嘻，你們會不會覺得我是個小饞貓啊！
讀了《可怕的結果》這個小故事之后，我覺得馬一左和馬一右有的時候很貪嘴，想想我自己有時候也是很貪嘴。在馬一左和馬一右讀書的那所學校門口，每到上學、午休和放學的時間，就會出現一個又一個的小攤位，最吸引大家的，是賣炸丸子、炸肉串、炸雞翅的小推車。當馬一左和馬一右走到小推車邊上的時候，就會聽到油鍋里傳出的吱吱啦啦的聲音，然后他們便不約而同地吸吸鼻子，油香和肉香就鉆進了他們的鼻孔，他們都向往著那些油炸食品，但是學校規定不讓大家去買小吃攤的東西。有一天，馬一左和馬一右看到同學吃油炸食品，終于忍不住了，也忘記了學校廣播里說的“油炸食品在高溫下容易產生亞硝酸鹽類物質，吃下去以后不容易消化，會引起腸胃疾病，會導致肥胖，引發高脂血癥和冠心病，更嚴重者甚至可能致癌。”他倆和同學一起吃了很多油炸食品。讀到這里時，我真為他們擔心，萬一吃壞了身體怎么辦呀？還記得以前我和同學偷偷吃了學校門口小賣店賣的辣條，吃完后肚子疼得厲害，又惡心又想吐的，可難受了，
我真想大聲告訴馬一左和馬一右：“一定要聽老師和家長的話，千萬不能吃三無食品，別因為一時貪嘴而傷害了身體。”
我覺得馬一左和馬一右好像就生活在我們的周圍，他們生活得很快樂、幸福，他們很有愛心，但是也經常犯點小錯誤，讓人哭笑不得。我真喜歡讀《我們都是好孩子》，真喜歡和馬一左和馬一右一起快樂，一起哭笑！
好孩子讀后感【篇11】
我想以我國著名教育家陶行知先生的話作為我讀書點滴的開頭，那就是：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要賞識孩子。
”也許它還過于深奧，那么我再說得簡單些，那就是“好孩子是夸出來的”。
作為一名教師，我也常年帶著畢業班的老師。我習慣了一副嚴肅的面孔，習慣了讓學生在單位時間內有效率，習慣了學生一到教室就安靜地學習。但這學期帶了一年級，我覺得很不舒服，作業交不上來；課文看不懂；錯題改不了；教室不能安靜一切都顯得那么不自然。再加上我的孩子也在這個班，也是一樣的如此，即使我板起面孔也無濟于事，怎么辦呢？
就在我抱怨之時，孩子他爸把藏在書柜中的一本書放在了我眼前----《好孩子是夸出來的》，讓我好好讀讀。我躺在床上，捧著書，邊讀邊想：他們都是孩子呀！
他們都是用大灰狼都能嚇怕的孩子呀！我怎能就這樣扼殺了他們的積極性呢，我怎能就這樣吝嗇自己的語言呢？我被書中的例子所感動。人們可以對學習不好的學生給予掌聲和贊揚。我呢？
心頭一顫：是啊，有多長時間沒夸獎孩子了？只知道對學生發火，批評的多了，他們豈能不麻木？
我坐起來，認認真真地讀起了《好孩子是夸出來的》這本書了。這時，我發現它給了我很多的接觸：好孩子都在夸耀，表揚和鼓勵就像春風細雨，滋潤著孩子們幼小的心靈，促進了他們的健康成長。
一個老師真誠的表揚，一個簡單的愛撫動作，甚至只是一個欣賞的眼神都能給孩子留下深刻的記憶，讓孩子一步步走向成功，過上自己最好的生活！所以我下課后剪掉了小紅花，雖然不是很漂亮；我在課堂上用了小紅花，包括坐得好的孩子。很長一段時間，我發現越來越多的一年級的孩子都很可愛。他們的愿望是手里拿一朵小紅花。這個小小的要求也應該被老師剝奪嗎？
不能，我要更多地去剪它——剪出孩子們心中的愿望。
讀書使我充實，讀書伴隨我成長，讀書使我對教育有了更深的理解。感謝《好孩子是夸出來的》一書，使我再次思考我的教育：不再吝嗇自己的贊美！
老師們，讓我們在教育中互相鼓勵，在教學中進步，在生活中共同成長！請記住：好孩子是夸出來的！
好孩子讀后感【篇12】
書中作者對培養少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習慣，素質教育如何配合學校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發六大財富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實踐經驗的結晶，對少年兒童的現代人格養成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實際的指導意義。
這本書不僅是作者作為一名資深記者對全國典型案例的深入采訪，更是對多年來從傳統教育向素質教育轉變過程中存在的問題的深刻剖析。更為可貴的是，作者突破了以往青少年道德教育空洞說教的做法，并未將該書停留在事例列舉和純理論研討的層面，而是給出答案、方法和對策，落實到一系列可操作性的行動方案，它們幾乎涵蓋了少年兒童該樹立怎樣的人生觀、價值觀，如樂觀、自信、奉獻等所有核心問題，對孩子、家長以及教師有強烈的吸引力，讓他們感受到了不同于平時所接受的嶄新的德育教育方式。此外，該書還列舉了大量中外家庭教育故事，生動、簡單、明快、感染力強，都突出了傳統觀念與現代意識的結合。
有的父母，總把自己的理解強加在孩子身上，卻對孩子自己的“夢想”不屑一顧。其實，這些童年的“夢想”正是孩子成功的第一塊基石，無論他想干什么，只要不斷努力就能成功。
幫助孩子樹立目標，我們可以做兩件事：一是發現孩子究竟對什么感興趣；二是讓孩子多看報紙、雜志和書籍，多與外界接觸，讓孩子多接觸新的思想和新的信息，激發孩子產生自己的興趣，樹立自己的理想，最后實現自己的理想。
好父母好孩子讀后感（二）
最近，我在看“知心姐姐”盧勤的《好父母好孩子》這本書，雖然只看了一半，但卻被深深的吸引了。
作者有一雙充滿愛意的眼睛。五分鐘內，他就能找到孩子的獨特之處，找到他的閃光點，找到他的長處。她始終認為所有的孩子都是好孩子，他們身上有許多很棒的地方，只是有的不被別人發現。如果能被發現，他們的表現比誰都不差。
她愛孩子，理解孩子，又能從不同的孩子成長的經歷中反復比較，得出若干切合實際的規律性認識，并且提出了“太好了！”“我能行！”“你有困難嗎？
我來幫助你！”三句話，這是有利于孩子良好心理素質形成的教育方法。她又能理解年輕媽媽的心情，以過來人的身份，向他們點明孩子成長中的“秘密”。
這本書實際上是根據她數十年來面向家長和孩子的報告、談話、咨詢的內容整理而成的。
如：《在訪日的刺激》這篇文章中，她寫出了中國孩子與日本孩子的不同，中國孩子素質方面的缺陷，日本孩子的彬彬有禮，以及她回來后對家長說的語重心長的話語：“我們都是中國的爸爸媽媽，雖然對于家庭來說，我們只有一個孩子，好象孩子好不好，只能影響到一個家庭；但對于我們國家來說，這是一代孩子啊！
他們的素質好不好可要影響一個民族。為了世界的競爭，( 京icp備***號-1)就是人的素質的競爭，而這一代人，就將在我們手中產生。”多么讓人深思的話啊。
作為一名教師，我太了解孩子們的素質缺陷，孩子們自私的言行，以及我們教育所面臨的重要責任。兒童教育不能重復。我們的老師和家長有什么責任不教育孩子過上更好的生活？成就不等于質量。最緊迫的是未來一代的素質！
回想起這本書中知心姐姐的一些話，我知道評價一個孩子不能單從他的學***上看，面對學生，我們還要公正客觀的看待他們。反思自己在教育教學中的一些行為，發現自己的工作失誤。盧勤老師也是我們老師的親妹妹！
在書中，“知心姐姐”還對培養少年兒童早期思想、品德、情感及良好行為習慣，素質教育如何配合學校和社會在家庭中開展等問題做了較全面的闡述，概括出家庭教育面臨的三大渴求、孩子成長的五個需求、家庭和諧呼喚三個善待、幫孩子開發六大財富，以“施愛八法”“溝通九招”等，可以說是作者多年來教育實踐經驗的結晶，對少年兒童的現代人格養成，對于少年兒童從小樹立正確的道德觀具有重要的實際的指導意義。
請拿起《好父母好孩子》吧，相信她會給你不一樣的感受。
好父母好孩子讀后感（三）
開學了，但女兒還是沉浸在假期的樂趣中，一點也不認真學習。看到她的這種狀況，我發了幾次火，不但沒起到效果，還惹得我一肚子氣，女兒還受一頓批評甚至一頓打。現在真切的體會到，家庭教育的事關重要，教育孩子真的既是一件快樂、幸福的事，也是一件苦惱的事情。
今天和同事借了《好父母好孩子》一書。這本書是具有三十幾年家教經驗的盧勤老師的專著。看到此書我就迫不及待的閱讀了起來。
在閱讀了相關章節后，我深深地意識到，孩子對社會和他人的理解取決于父母對孩子的影響。結合書本的學***己日常生活對女兒的管教方式，我感覺就是自己對女兒要求太高，處處看著女兒不滿意。這種狀態令女兒產生了不自信，感覺自己什么都做不好，也就沒有學***趣了。
家庭教育是靠家庭語言來完成的。父母的動機語言是兒童成長的營養，是兒童成長的動力。我覺得自己對女兒過于限制，語言上總是“這個不許做，那個不行，你不能這樣”，天長日久女兒在這種否定詞的生活環境，就只有不斷的犯錯誤，不斷的受指責了。
她該干什么不敢干什么，常常陷于不知所措之中，自身的思維極大地受到了影響和發展。家長對孩子肯定的話語，是孩子成長的正信息。好孩子是自夸。不是空話。這是一個值得每個家長實踐的教育理念。
