點燈讀后感
2024-01-09 點燈讀后感
點燈讀后感(精選九篇)。
本文專注于“點燈讀后感”的應用和實踐，希望能給您帶來啟發。作者的文字能讓人沉浸在書中的世界中。對閱讀材料進行寫讀后感可以提高閱讀的深度和廣度，那么對于新手來說，要怎樣寫出更好的讀后感呢？如果您覺得這篇文章有價值，請分享給您的好友們！
點燈讀后感 篇1
在蒼茫中點燈的讀后感，來自京東網的網友：隆冬的廣州，因著強冷空氣的緣故，空氣里彌漫著深深的寒意，讓人不禁瑟縮在床頭，不思動彈。點一盞桔黃的夜燈，捧讀一本《在蒼茫中點燈》，猶如在寒夜，啜著一口一口熱氣騰騰、清香的茉莉茶。陳老師的書，我也讀過一些，往往驚嘆于她對企業文化、對管理實踐深邃的洞察力和新穎獨到的個人見解。她往往能從平常不過的企業管理中看出不一樣的問題來。本書雖沒有大段完整的說理，沒有嚴謹縝密的理論推斷，沒有系統、科學的分析研究，但每次一點點的感悟，仿如一朵朵的細碎浪花在腦海里掠過，讓人忍不住報以會心的一笑。陳老師做管理教學已經十幾年了，以她現在的地位，這么長久累積起來的知識和見解，回頭再看企業的管理，頗有點“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”的意味。因此，書中滿篇都是她于閑暇時、于商旅途中隨手記下的點滴感想，既有對企業管理的思考，也有對人生的感悟。在“王家大院”篇中，談到了晉商曾經的輝煌。陳老師認為晉商能夠非常富有和影響深遠有兩個原因，一是時代、環境的影響，即所謂的“時勢造英雄”，另一個就是明確而堅守的績效分配制度。今天極為時髦的期權、股權、薪酬和績效，在當時已經是非常成熟而有效的管理制度了。“大掌柜的子孫都可以繼承他的股權，這使得所有掌柜都非常的忠誠，而且忠誠一輩子，幾代人都要忠誠。”這就是企業文化。改革開放打破了固有不變的管理體制，打破了僵化的用人制度，使企業煥發了生機，但同時這種寶貴的企業文化，員工的忠誠度也隨之流失。其實，將中國傳統文化的精髓與現代管理技術相結合，發揮績效管理在新時代的作用，說不定能使企業做得更好。而在“信任”篇，陳老師則談到了為人處世的問題。現代社會環境的復雜性，“使人學會了如何遇事卻步，以便保護自己，使人學會了‘洞察’，也使人學會了冷漠。”“每一個人都渴望其他人承認自己的尊嚴和地位，每一個人都是通過與其他人的聯系而派生出滿足感……但是，個人自身價值的獲得需要基于群體的認同。群體認同……
點燈讀后感 篇2
我一口氣讀完了《深山點燈人》，輕輕合上書，才去擦擦滿臉的淚痕。
書中主要講了時代楷模，感動中國20xx年度人物張玉滾的感人事跡，張玉滾在伏牛山生深處的黑虎廟村長大的。小玉滾上學去山里根本沒有通公路，人們要出去鎮上只能走路，因為山高路險，黑虎廟的人去一趟鎮上，往往要走六七個小時，條件雖然惡劣，但是他在這學校卻留下了很多美好的回憶。他高中畢業之后，本想到外面闖闖，沒想到卻在校長的挽留下，將自己的一生留在大山里。
我想大聲的說：張玉滾真偉大！他像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。他不能有自己的夢想，不能愛自己的家人，犧牲了家人的健康甚至生命，他的認真而善良，用愛心筑起責任的高墻，用大愛點亮孩子們的心燈，照亮深山的路，指引孩子們的前進方向。他像默默無聞的為我們服務的清潔工，像保衛我們安全的士兵，他還像一首激昂的詩，激勵我們前進！
張玉滾十幾年堅守山鄉教育，不忘初心，無私奉獻，用自己的善心，愛心和責任心，去照亮孩子們的明天！
點燈讀后感 篇3
最近，我讀了一篇名叫《盲人點燈》的文章，讓我的心里久久不能平靜。
故事講得是一位苦行僧走到一個荒僻的村中，他看到有一團昏黃的光正從巷道的深處靜靜地亮起來，身旁的村民突然說：“瞎子來了。”苦行僧愣了，便問身旁的村民：“那位真的是盲人嗎？”“嗯，他真的是盲人。”那人肯定的回答道。
苦行僧百思不得其解。一個雙目失明的人，沒有白天和黑夜的概念，為何要挑一盞燈呢？便上前問那位盲人，盲人說：“挑燈即為別人照亮了路，更讓別人發現了‘我’。”
讀了這篇文章，讓我不由得想起了發生在我身邊的事情：那天晚上，我被一個大哥哥撞傷了，看著膝蓋上鮮血，我非常傷心。便說起了這位大哥哥：“你這人怎搞的啊，沒長眼晴啊！”
現在想起這些事，我覺得要是燈是寬容，那么寬容別人就是寬容自己。要是燈是溫暖，那么溫暖別人就是溫暖自己！
點燈讀后感 篇4
讀了《星星點燈》以后，我的內心感受到了別樣的溫暖。
文中的主人公星星是個盲姑娘。她生活在一個沒有路燈的小巷，經常有人因此而摔倒，她在大伙兒都不愿意出錢的情況下，毫無保留地將自己僅有的1000元，捐給了社區裝路燈。讀到這里，我很奇怪，一個盲人需要路燈嗎？她這么做，完全是為了晚上不再有人摔倒，為了小巷不像她一樣沒有眼睛。多么了不起的姑娘啊！她的義舉不僅照亮了小巷，而且也照亮了人們的心靈。
回眸“512”汶川八級特大地震，災難過后，家園坍塌，親人永別，災區人民遭受了無盡的傷痛。“災情就是命令，時間就是生命。有錢出錢，有力出力。一分希望，百倍努力……”這一句句溫暖人心的話語，在災區人民的心頭，又重新燃起了希望的火種。我，一個小學生，雖無法奔赴救災第一線，但也用自己的方式，表達著對災區人民的一份心意，像書中主人公星星那樣伸出援手，我因此感受到了星星的快樂和內心的踏實，更深刻地認識到給黑暗中的人們帶來光明的人，定會在他們的心中點亮一盞溫暖之燈。
點燈讀后感 篇5
當我讀完《閱讀年選》中鳳凰寫的《點燈的心》，慢慢地合上了書。主人公邁克失業很長時間了，但還依然借錢給老人，這使我很感動。如果每一個人都能這樣的話，世界將會更明亮。
《點燈的心》主要寫了邁克失業好長時間了，還為找工作弄得焦頭爛額，但他依然借錢給老人。最后他竟得到了意想不到的收獲，這也許正如俗話所說：好心有好報吧！
當讀到“邁克自己只有一百多美元，并且與老人素不相識，還依然把僅有的一百美元借給他。”我心里不禁問起自己：我能做到嗎？我能做到富有愛心、樂于奉獻嗎？不，我不能。也許我們平時對那些乞求給錢的人，理都不理，可我們卻不知道，也許我們已失去了一個好機會……
邁克之后收到老人的回信和一千美元，我心中不禁為他開心。信中“愛基金協會”主動向他伸出手，要知道“愛基金協會”是邁克一直都向往的地方。現在居然主動邀請他去，邁克爾當然有說不出的開心啦！保羅是“愛基金協會”的創始人，我萬萬沒有想到他會用這種方法來招聘新生，我對他的智慧產生了一種強烈的崇拜之情。
讀完文章，我深深感受到我們一定要做一位富有愛心、樂于助人的人。因為世界很小，當你點一盞燈照亮別人的時候，往往也就照亮了自己。當每一個人都肯為他人點一盞燈的時候，世界就會很溫暖，很明亮。時刻準備為他人點一盞燈，以點燈的心行走在人世間，幸福和快樂就會緊跟在后。因為只有點燈的人，上帝才會注意到他。
點燈讀后感 篇6
開春時的大涼山，地里的積雪還未化盡，就又下了一場大雪，氣溫有些低。家住四川省涼山彝族自治州布拖縣日嘎村的殘聯專委吉子友伍心里卻一團火熱，他盼著一個人和他的志愿團隊的再次到來。那個人就是錢海軍。
20xx年10月的一天，友伍在自家院子里第一次見到錢海軍：個子不高、頭發不多，略有點禿頂，鼻梁上架著一副普通的邊框眼鏡，裝束十分樸素，看上去有種農村人特有的樸實。看到錢海軍把屋子的角角落落看了一遍，就指出了“沒有安裝漏電保護器”“線頭搭接的地方絕緣沒有做好”等用電安全隱患，友伍的內心逐漸從疑惑變成佩服，并開始對他口中的“千戶萬燈”項目充滿了期待。
日嘎村有四十多戶殘疾人家庭，錢海軍在走訪中看到，有的家里用不起電，有的屋子里雖然有燈照明，但是電線卻用膠布纏著，和梁上掛著的玉米搭在一起……這一幕幕，都讓這位“老電工”感到有些震驚。鄉村電工稀缺，缺乏專業的培訓，操作不十分規范，在整個四川涼山，像日嘎村這樣困難群眾用電難、安全隱患多的現象并不鮮見。
燈泡不亮了誰來換?電表壞了找誰修?電路跳閘怎么辦?帶著這些問題，20xx年，錢海軍先后三次來到四川涼山布拖縣，開啟了“千戶萬燈”項目的“點燈”之旅，免費為當地112戶困難殘疾人改造住房照明線路，照亮了彝族群眾的生活，也點燃了他們的夢想。
日嘎村的阿能么土外身患眼疾、耳疾等疾病，是位多重殘疾人，家里只有一盞小臺燈。之前她覺得反正眼睛看不清，裝燈也沒什么用，就這么“將就”吧。直到錢海軍一行來到她的家中，重新拉電線、把裸露在外的電線用絕緣材料包裹起來，重新安裝、固定電燈開關……晚上7點多完工后，77歲的阿能么土外忽然感到眼前閃了一下，她已經很多年沒感受過這么明亮的夜晚了。“以后每天晚上都能這么亮嗎?”她問道。“當然，今后每天都是亮亮的。”錢海軍回復說。
燈亮了，心就暖了。大涼山“點燈”之旅的成功，離不開“千戶萬燈”項目在慈溪的探索。20xx年9月，在錢海軍的積極推動下，慈溪市錢海軍志愿服務中心、國網慈溪市供電公司和慈溪市慈善總會共同發起，并聯合地方民政局、殘聯、愛心企業等社會各界力量，啟動了“千戶萬燈”困難殘疾人住房照明線路改造項目，為慈溪2742戶殘疾人貧困戶進行家庭用電線路改造和維護，排除安全用電隱患。
這是一個沒有人做過的項目，錢海軍卻愿意做那個“第一個吃螃蟹的人”。“有些事情總得有人去做，沒有先例，我們可以摸著石頭過河。”錢海軍說，“作為一名共產黨員，我要盡己所能，確保他們的用電安全。”而隨著項目經驗的不斷積累，錢海軍一次又一次地挑戰著“不可能完成的任務”。
20xx年，援藏志愿者帶來了西藏日喀則仁布縣的消息：仁布縣總共3萬多人口，貧困人口占了三分之一，盡管當地已于20xx年實現了村村通電，但仍有很多藏族農牧民用不起電，用上電的家庭也存在著線路老化、亂接亂搭等安全隱患。錢海軍得知后，決定把“千戶萬燈”項目帶到雪域高原去。
當年7月，錢海軍和他的志愿團隊來到了平均海拔近4000米的仁布縣。面對頭痛、失眠、疲倦、呼吸困難等高原反應癥狀，錢海軍起初還能勉強支撐，到后來實在支撐不住進了醫院，但三瓶鹽水下去，他又“滿血復活”了——手背上的棉球還未扔掉，他的聲音已經傳到了每個人的耳朵里：“走，我們馬上出發!”
多吉赤列的家在山坳里，地處偏僻，方圓十數里總共只有兩戶人家，汽車開不進去，必須沿著高高低低的山路走上20分鐘才能抵達，室內照明線路整改需要的大件材料則需要依靠一條空中索道，從盤山公路上順著索道穿越峽谷滑向對岸。當房間里的燈亮起，多吉赤列激動地說：“我家這么偏僻，路又這么難走，我以為沒有人會想到我們，沒想到你們卻來了。”
旺堆次仁會記得，因為村子離縣城比較遠，出門一趟不容易，常常需要一次性采購很多食物回來，他最怕的是家里冰箱突然沒電，錢海軍對室內照明線路進行改造后，家里有了充足的電能供應，再也不怕了。
旦真群邊也會記得，早先出門放牧，離家幾千米甚至幾萬米遠，草場沒有人煙，也沒有通電，最怕手機沒電報不了平安，自從有了錢海軍一行送來的太陽能移動電源和多功能自發電燈，不僅告別了“失聯”，還可以聽收音機、聊微信，游牧生活變得有滋有味。
服務沒有海拔，愛心沒有距離。七年間，“千戶萬燈”的光明從東海之濱照亮雪域高原、偏遠山區、扶貧結對和東西部協作地區，輻射浙江、西藏、吉林、貴州、四川五個省和自治區;北上西進南下，哪里需要光和電，哪里就會有錢海軍的身影。
曾經有人問：這個活動為什么要取名叫“千戶萬燈”?錢海軍回答說，因為電關系千家萬戶，我們的活動就是要“走千戶、修萬燈、暖人心”，讓放心燈照亮每一個家庭，溫暖身邊每一個人。事實證明，他們走的遠不止千戶人家，修的也不止一盞燈。
行程20余萬公里，累計改造6047戶，惠及6萬余人……“千戶萬燈”從星星之火到燎原之勢，點亮了困難家庭、偏遠山區、少數民族地區，匯成了幫扶困難群眾的“暖流”，更成了點亮民族團結的“火炬”。
在西藏仁布縣，慈溪市錢海軍志愿服務中心首個省外服務支隊“西藏仁布縣志愿服務隊”成立了，藏族青年洛桑多吉從錢海軍手中接過了志愿服務的“火炬”。在四川布拖縣，平常就喜歡自學擺弄電力線路的友伍萌生了一個新的夢想：成為一名專業的鄉村電工，幫助鄉親們解決用電困難。
“如果我們在鎮上開設‘鄉村電工培訓班’，把老師請到這里來，你想不想學?學了電工，必須要為布拖縣的困難殘疾人服務，你愿意嗎?”當錢海軍這樣問他時，友伍毫不猶豫地回答道：“想!我要像你一樣，學習更多的知識，幫助更多的人。”
實現共同富裕的道路上“一個都不能少”，共產黨員就是要當先鋒做模范。從“千戶萬燈”項目的“照亮計劃”，到培養鄉村電工、建設鄉村電器賦能站、幫扶困難殘疾人創業的“成長計劃”和“圓夢計劃”，錢海軍干的其實都是一件事：為最普通的老百姓、最需要的弱勢群體，接一根線、修一只電表、擰亮一盞電燈，架起一座黨群“連心橋”，照亮一條人人都可以有奔頭的共富路。
點燈讀后感 篇7
點亮內心，照亮他人!
《深山點燈人》，一看書名，就知道一定是一本深藏故事的書。
翻開之后，我才發現深藏的不僅僅是故事!張學青，大名張玉滾。小時的張玉滾曾就讀過黑虎廟小學，大學畢業后本想去深圳外出工作的他因為黑虎廟小學老師緊缺，在校長的懇求勸說下張玉滾放棄了走出大山的機會，毅然決然留校當鄉村教師，沒想到，這一留就留了幾十年。張玉滾的到來，給黑虎廟小學帶來了春天般的生機和希望。在擔任鄉村教師期間，他送走了一批又一批學生，培養了一批又一批山里的孩子，感動了一代又一代村里的老百姓，張玉滾改變了許許多多山里娃的命運，他給深山里的學生點亮了一盞明燈。
點燈人的內心極其明亮，他給人幫助!20xx年4月的一個晚上，大雨如注，被雷聲驚醒的張玉滾忽然想到了自己的學生，8歲的張明明和他爺爺。一想到他們家還是村里的危房，隨時都可能被沖塌。張玉滾一刻不敢耽擱，抓起床頭的手電筒，就往外跑，雨傘都來不及撐。當天他趕到張明明家后，被眼前的景象震驚了，房子塌了四分之三。張玉滾在廢墟中焦急地找人，他一手抱著孩子，一手馱著老人，帶著他們趟過波濤洶涌的急流，抵達安全地帶。
點燈人的內心極其明亮，他給人希望!20xx年元宵節前后，張玉滾和路老師一起去鎮上給學生們挑課本，覆蓋著冰雪的山路很不好走，他們必須要經過的羊腸小道早已結了冰，張玉滾每向上邁一步，都會哧溜溜地滑下半步。他們一次次滑到，一次次抓著樹枝站起來，一步一滑艱難前行。漸漸地，張老師的腳上起了泡，肩膀也被硬木扁擔磨腫了。過了漫長的一天一夜，張玉滾和路老師終于跨進了校門，頭發上全是白花花的冰渣，渾身皆裹著一層凍得硬邦邦的泥漿，而他們挑回來的課本卻是干干凈凈、整整齊齊、不沾一點霜雪望著他們，老校長流下心疼的淚水。捧著如此來之不易的課本，那個學期，黑虎廟小學的每個孩子都學得特別認真。
點燈人的內心極其明亮，他讓人看到亮光!這樣一個普普通通的老師，卻默默地做了幾十件、上百件的力所能及好事。在我們的身邊也有這樣許許多多的點燈人。
爸爸是一名出色的醫生。而此刻，他卻遠在4000多公里以外。由于新疆的醫療水平欠發達，爸爸主動報名前往阿克蘇，成為了一名援疆醫療干部。他帶領15位醫學專家趕赴阿克蘇進行為期三年的醫療援助，他希望能和醫療隊的叔叔阿姨們用自己的努力去改善、提升邊疆的醫療技術水平，為那里的老百姓提供更好的醫療救助。
說不想念爸爸，那是假的!和爸爸分別的那一幕就在眼前!爸爸抱著我鄭重地囑托：瑜浩，現在你是家里的小小男子漢了，要聽媽媽的話，努力學習，為媽媽分擔家務，照顧好妹妹，保護好家人。想起爸爸的話，我又怎能先當逃兵?我要為媽媽和妹妹樹立榜樣，我們都要做最好的自己，我們要讓爸爸無后顧之憂!三年，怎么會不長呢?但是，每一個想念爸爸的日子，我都會先想到爸爸那顆點亮的心，我都會想到那些被爸爸照亮的邊疆老百姓，我都會想到爸爸一心致力于援疆醫療援助的每一幕。這些，足以讓我的內心溫暖，讓我的內心也漸漸明亮
爸爸，您安心援疆!我一定會守護好我們的小家!長大后，我和妹妹也會成為像您一樣，點亮內心，照亮他人!
點燈讀后感 篇8
緣起——《盲人點燈》小故事——禪師見盲人夜行打著燈籠，不解，詢問緣由。盲人說：我聽說天黑以后，世人都跟我一樣什么都看不見，所以我才點上燈為他們照亮道路。禪師說：原來你是為了眾人才點燈，很有善心。盲人說：其實我是為自己點燈的，因為點了燈，在黑夜里別人才能看見我，不會撞到我。禪師大悟：為別人就是為自己。
聯想——前陣子跟老板去參加了深圳聚成培訓集團的《團隊復制》的五天四夜封閉式培訓，培訓開始的時候美女班導黃英（身材不錯）對著差不多400多位學員（其實這些學員基本都是企業老板或者管理層）自我介紹說：“我叫黃英，是你們這期《團隊復制》的班導，你們要想今天感到開心幸福的話，請記住這個名字；要想明天也感到開心幸福的話，請記住這個名字；要想以后天天都感到開心幸福的話，更要記住這個名字！那你們要不要記住我的名字啊？”下面一片回應聲：“要。要。！”黃英美女會心開心幸福的笑了，此時的她肯定感到自己是最開心最幸福最美麗的。。。
分享——其實我們每個人要怎么樣才能使自己每天都開心幸福呢，這可能是我們每個人都想追求的，也是我們每個人為之每天苦苦努力奮斗的，其實我覺得要每天都開心幸福說很難也很簡單，重要的就是：我們要讓我們身邊的人每天都感到開心幸福，我們自己也會更開心幸福的。盲人點燈是為別人能看清道路看清路人，讓別人感到了開心幸福，他自己也因此不會被人撞到，也很開心幸福；學員老板管理者們為了讓美女班導開心幸福的一笑，也都開心幸福地記住了她好聽的名字，其實這些企業老板們何嘗不是每天都在讓他們的下屬員工每天都過的開心幸福而努力工作創造著，而他們在此過程中也收獲了他們的開心幸福。
總結——心中充滿著思考與憧憬——原來開心幸福是這么“容易”得到的。。讓我們每個人都多做點“盲人指路”之事吧！
點燈讀后感 篇9
英國作家斯蒂文森寫過一首著名的詩《點燈的人》。詩中的那個叫李利的小伙子總會在每天太陽落山后點亮街燈，溫暖每個路人的心。作為一名小學老師，在育人的道路上我不停摸索前進著，渴望也能像李利一樣點亮孩子們的心燈。
剛從師范學校畢業的我成了溫州市建設小學的一名語文老師，接手一個嶄新的班級，擔任這個班的班主任。剛剛工作的我，熱情滿腔，充滿理想，我相信我只要認真努力，就一定能將工作做好，將學生教好。但是路途總是沒有想象中的平坦。開學沒兩天，班級里就出現了”問題人物”許某某。他上課走來走去，爬窗戶吐口水，打所有同學，搶他人學習用品……而我經常在辦公室批作業批到一半接到任課老師投訴：嚴重影響他人學習。這時候我只好先放下手頭工作，將他領到辦公室繼續教育。
每天上班時間里耳邊都是小朋友的投訴：許某某…許某某…每天下班以后全是家長的電話投訴：許某某…許某某…繼而和許某某的家長電話溝通也是每日必做的功課。那時候，我剛剛正式上班不到10天，正值熟悉了解教師工作的時期，生疏的我要花比別的老師更多更多的時間批作業，備課，學習。而處理許某某問題的時間卻占用了我上班下班的一大部分。
但情況又是那樣緊急，由于孩子們的口口相傳，幾乎不到一周時間全班家長都對許某某有了初步的壞印象。我擔心扣上了壞孩子的帽子后，會使這個孩子更加叛逆，會使教育過程變得更加艱難。家長問題，班主任工作，教學工作三重壓力導致當時那段日子的我幾乎有點崩潰了。
我母親心疼我：如果許某某沒有分到你班級就好了。
對母親的話我深思了很久，教育好許某某已經不僅僅是他一個人的問題了，如果我不花百分百的精力非要將這個局面扭轉過來的話，接下來整個班級的風氣都會受影響。而對于許某某，既然他已經分到了我的班級，那就是我的學生了，也是種緣份，我是不會放棄他的！
這樣一想，信心增多了不少！
從此改變的.故事一幕幕上演，而過程卻是如此艱辛。
有一次班級選眼保健操監督員，我想這是一個讓許某某表現的好機會。我當著全班的面將這個光榮的任務交給了他，看得出，他的臉上是有些許驚訝的表情的。走馬上任以后，我發現了一個漸漸變好的現象，老師對他的信任引發了同學們對他的信任，開始有同學愿意主動和他玩了，因此他對學校的抵觸情緒也慢慢減弱了。但是偶爾還是會有孩子來跟我告狀。我告訴自己，一定要有耐心，改變是有過程的。
一天上午第二節后，我剛剛走到辦公室，人還沒坐下，就有好多孩子沖進來大喊：“老師，不好了，許某某拿著藍色粉筆在外面柱子上寫東西，寫我們一（6）班……還寫一（4）班……”當時有點火，為什么他總是不消停呢？我叫孩子把許某某叫過來。過了一會兒，孩子們又沖進來大嚷：“許某某不過來！”“再去叫！老師請他過來！”2分鐘后，滿頭大汗的許某某晃進辦公室了。“知道老師為什么叫你來嗎？”他看著我不說話。這是他N次進我辦公室，也是N次面對我責備的眼神了，估計也很熟悉了，或許他也能猜到我們接下來的對話。我嘆了一口氣，或許能換一種方式。
“老師首先要表揚你，老師叫你來，你就來了，比上學期進步多了。”
他抬頭看了下我，眼神閃過一絲驚奇。
我繼續說。
“你覺得你剛才做的事情合適嗎？”
“不合適……”他今天還是比較配合的。（f215.cOm 中學范文網）
“好，再表揚你一次。因為你能認識到自己的錯誤。那我們怎么處理呢？”
他不支聲了。
我拿出餐巾紙，看著他，“你說怎么辦？”
他楞了一下，馬上反應過來了，接過紙巾，“我去把那些擦掉！”
“很好，老師再表揚你一次，因為你已經懂得如何對自己做過的事情負責。那么以后呢？”
“我再也不做了！”
“真不錯，你還是個知錯就改的好孩子呢。快去吧。”
許某某拿著紙巾跑開了。
這一天里，再也沒有孩子來跟我打過許某某的報告。
這件事以后，我對他的信心又增多了一點。
繼而發生的一件事情，我相信我和他都不會忘記，也可以算是一個小小的轉折點吧。
那天他做了壞事，還揚言老師奈何不了他。我說，在你完全認識錯誤之前，你的家長是不會來接你的。他不相信。果然，他放學后不見自己媽媽的蹤影，非常生氣，背著書包哼哼，怒視所有周圍的人。后來天越來越暗了，他開始真的擔心了，但口氣依然不松。到最后天完全暗下來了，我把他領到辦公室。我批作業，他坐一邊看我。就這樣過了一會兒，我見他已經完全平靜下來了，就語重心長地和他談了一番。我還記得那天是11月18日，那次的談話是非常成功的。談完后，我帶他出去吃飯，然后打電話給他家長。等許某某的媽媽來接他時，我看了下表，已經快8點了。那天的教育是比較深刻的，從那天之后許某某的行為習慣都好了很多。
接觸了一年，我已很了解他了，乍看是調皮搗蛋，但也并不是無情無義的壞孩子。一次語文課，我請小朋友上講臺讀自己寫的今日寫話，那次的主題正好是我愛爸爸媽媽，我故意叫許某某上臺讀。他寫的不錯，他說媽媽每天送他上學很辛苦，他要對媽媽好一點。我追問他，怎樣才算是對媽媽好一點？他立刻說，好好學習報答媽媽。我搖搖頭，不僅僅如此，媽媽最大的心愿是許某某永遠當一個好孩子。那天我站在講臺上，摟著許某某的肩，對全班學生講了很多媽媽的故事。那節課的氣氛特別好，每個孩子都那么專注。我轉頭看看身邊的許某某，他凝重的表情讓我相信他一定已經明白了我的意思。
最后說一件挺開心的事。在一個不是教師節也不是婦女節的日子里，我很意外地收到了一份小禮物———— 許某某自己畫的一張小紙片。說意外還因為許某某剛剛才因為口試不及時來測被我批評教育過。
我就問他：為什么要把這個送給老師啊？
他想了好一會兒，說：因為老師辛苦了。
我摸摸他的頭：你乖點老師就不辛苦了。
他點點頭。
我相信他。
發生在我、他，還有其他孩子身上的故事還有很多很多，他在慢慢改變慢慢融入我們這個集體。
現在的他，雖然還是那樣大大咧咧的，但和剛來的時候已經大大不同了。剛開始，他和我對著干，現在，他信任我；剛開始，他不信任同學，現在，他又自己的好朋友了。生日那天還請了很多同學去開PARTY。
回想這么長時間以來，面對許某某的事，一件一件的，真的非常辛苦。我用了各種教育方式方法，真的是不遺余力了。但是辛苦的背后還是有甜蜜的，畢竟孩子進步了很多，這就是為人師的最大欣慰吧。
當老師的時間越長我越發現“育人”的重要性勝過“教書”，“育人”是要擺在第一位的。一個孩子光學習成績好但是道德不過關，那長大后只是個禍害；一個孩子光會考高分，但是一遇到挫折就敗下陣來自暴自棄，那他永遠成不了成功的人。老師就像一位指路人，為孩子指一條明路，然后讓他們自己去走。
我相信，每個孩子都是可愛的，只要老師能用心去點亮孩子們內心的那盞燈，讓他們從心底感到溫暖，那么他們一定也會愈發可愛起來。
“以自己的努力使每個學生都得到益處，使得他們一生都受到影響。”這句話一直深深影響真我。就去做一名有夢想的老師吧，去取教育的真經。以心為田，以善為燈，點一盞心燈，去照亮孩子們的前程。
