悲傷逆流成河觀后感
2024-03-16 悲傷逆流成河觀后感
悲傷逆流成河觀后感模板。
我為了滿足您的需要整理了以下信息：“悲傷逆流成河觀后感”。你了解寫作品名的觀后感應(yīng)該包含哪些內(nèi)容嗎？觀賞一部影片，詩(shī)意的生命被開(kāi)墾出最豐美的田園，看完引人入勝的影視作品，我們的內(nèi)心總會(huì)久久無(wú)法平靜。想要表達(dá)思考后的內(nèi)容，我們就需要寫一篇觀后感，看完以后我們可以用文字把自己的想法寫下來(lái)，不管你需要什么信息這篇文章里都有！
悲傷逆流成河觀后感(篇1)
今天看了悲傷逆流成河這部電影。
在看完電影之后，我用了不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間把原著讀了一遍。相比于小說(shuō)來(lái)講，電影其實(shí)做得很不錯(cuò)。
在電影當(dāng)中，易遙不再是那個(gè)早戀、懷孕然后，最后把自己的人生搞得一團(tuán)糟的小太妹，她的無(wú)辜讓人更加心疼。她做錯(cuò)了什么呢，就那么倒霉地沒(méi)法過(guò)上普通人的生活。被卷進(jìn)一個(gè)漩渦中，就越陷越深，像是碰翻了厄運(yùn)的多米諾骨牌一樣，一連串的不幸接踵而來(lái)。以前我也覺(jué)得郭敬明心理變態(tài)，寫什么青春傷痛文學(xué)，每個(gè)角色都沒(méi)有好下場(chǎng)，不過(guò)最近我有點(diǎn)理解了這種結(jié)局，圓滿本來(lái)就是難得又難得的事情，只是在他非得要在最后狠狠地搞他的讀者一把，把原本的散場(chǎng)渲染成你死我也死的大型歡送會(huì)，這就讓人太反感了。
我一直喜歡看有點(diǎn)壓抑的題材，好像在不同角色的悲慘人生中，感受到了不屬于我平靜生活的一點(diǎn)波瀾。對(duì)這個(gè)世界更悲觀一點(diǎn)的同時(shí)，也更加理智了一點(diǎn)。
昨天看了東野圭吾的《黎明之街》，我深深地覺(jué)得婚姻是一件暫時(shí)來(lái)講，我還沒(méi)辦法接受的事。書里細(xì)細(xì)地描述了男主角從開(kāi)始對(duì)婚外情的不理解到深陷其中不能自拔的過(guò)程，而我竟然沒(méi)辦法去譴責(zé)這種不合乎道德的行為，我小時(shí)候也看過(guò)不少青春傷痛文學(xué)，那時(shí)候哭得特別傷心，現(xiàn)在回看時(shí)會(huì)覺(jué)得，能怎么辦呢，畢竟大家都不容易。
我把這種心情綜合理解為，逐漸懂得人性的過(guò)程。
看過(guò)了這部電影之后，我的悲傷沒(méi)有很多，我只是慶幸自己生活得如此幸福。
所以雖然它臺(tái)詞尷尬，演技也沒(méi)那么過(guò)關(guān)，但我依然覺(jué)得它是一部好電影。
看完這部電影，我第一次發(fā)現(xiàn)校園霸凌如此可怕。不過(guò)我感觸最深的卻不是這點(diǎn)，而是影片給人的另一個(gè)啟示：青春太短，再怎么浪費(fèi)也別辜負(fù)了自己。
電影的女主角易遙，是一個(gè)家里貧窮，默默無(wú)聞的自卑女孩。她買不起新校服，沒(méi)有錢看病，與母親關(guān)系不好，連生了病都不敢告訴母親。
之后又因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)生唐小米，受到全班乃至全校嘲笑，孤立，排擠，被欺凌。她想反抗，卻又不敢。所以她將自己包裹在堅(jiān)強(qiáng)的外殼里，表面上波瀾不驚，其實(shí)心里早已血流成河。
她害怕，她軟弱，她孤立無(wú)助，她就像一匹待宰的羔羊，想掙扎卻無(wú)能為力。要不是顧森西一步一步地帶她爬出泥潭，她早就倒下了。
校園欺凌固然可怕，但打敗自己的，永遠(yuǎn)是自己。如果你連自己都放棄了，這個(gè)世界也沒(méi)必要給你希望。即使所有的厄運(yùn)都發(fā)生在你身上，即使上天將所有光亮都從你的世界抽走，你也依然可以笑著向前走。心中有光，世界便會(huì)明亮。
易遙的生活是黑暗，她覺(jué)得一切美好的事物都討厭自己。在家，她是“賠錢貨”，在學(xué)校，她是“病原體”。久而久之，她也對(duì)這個(gè)世界悲觀起來(lái)。
而我反感的，正是易遙身上的悲觀，她厭惡世界，看不到絕望下的希望，她說(shuō)出的每句話，都是對(duì)生活深深的絕望。也許是因?yàn)樵诤诎抵写艟昧耍浟斯饷鞯臉幼印Ｍ庠谝蛩厥挂走b不得不這樣，豎起身上的刺，對(duì)抗整個(gè)世界，可她卻忘記了，即使生活在陰溝里，也有仰望星空的權(quán)利。
歸根結(jié)底，是易遙對(duì)自己的自卑，她太瞧不起自己，也瞧不起希望。她自卑自己的出生，自卑自己的性格。可她從未想過(guò)讓自己變得強(qiáng)大，她自以為看清了世界，卻不明白：自己都瞧不起自己，又憑什么讓別人來(lái)高看你?生活是可能讓我們遍體鱗傷，但是到后來(lái)，那些受傷的地方，一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方。既然這樣，為什么不讓自己變強(qiáng)，用自信代替自卑呢?
其實(shí)每個(gè)人可能都自卑過(guò)，再成功的人，也跌進(jìn)過(guò)低谷。
小時(shí)候，我也自卑過(guò)，為什么有人能出口成章，滿腹詩(shī)書，而我什么都不懂?可惜自卑不是我的強(qiáng)項(xiàng)，我將它化作動(dòng)力，變成我成長(zhǎng)的墊腳石。我開(kāi)始大量閱讀，背誦古詩(shī)。幾年后，我也變成了那些我曾經(jīng)自卑過(guò)的人，我自信了。
青春太短，別把時(shí)間浪費(fèi)在埋怨生活，厭惡世界上，多做些自己喜歡的事。讓長(zhǎng)大后的自己，回頭望時(shí)，是心滿意足的樣子。
別在最美的青春里，辜負(fù)了最好的自己。
悲傷逆流成河觀后感(篇2)
在這憂傷而落寞的4月，我靜靜的躺在陽(yáng)光下，細(xì)細(xì)地讀著小四的《悲傷逆流成河》看陽(yáng)光大片大片的從云層里噴涌而出，覆蓋了城市所有的蒼穹。看憂傷不經(jīng)意間漫過(guò)心靈深處的靈魂，獨(dú)自跳著凌亂的舞步。
易遙死了，齊銘死了，顧湘森也死了。三個(gè)如花般燦爛的生命就這樣在這個(gè)彌漫著污濁空氣的世界里轉(zhuǎn)瞬即逝，來(lái)不及挽留，也來(lái)不及嘆息。
生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。泰戈?duì)栆酝沁@樣說(shuō)的。生命到底是怎樣的一個(gè)名詞？我們是否能對(duì)的起生命的囑托。我們能夠輕易間讓自我的生命永遠(yuǎn)，甚至來(lái)不及看清年華的完美與無(wú)奈。
花開(kāi)花謝花滿天，紅銷香斷有誰(shuí)憐。春末夏初，花兒芳菲了整個(gè)天空生命的本色在剎那間張顯。生命如此脆弱，脆弱的讓人連疼惜也不舍。也許他們那年輕的生命也像花兒般吧，美麗卻短暫。
寵辱不驚，看亭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上云卷云抒。他們小、承載了世界上太多他們這個(gè)年齡不該承載的東西。所以他們才會(huì)選擇逃避吧！我們用我們單純的眼光看這個(gè)世俗的渾濁，也許我們并為真正領(lǐng)悟到世俗的真諦。這是個(gè)怎樣的世界？
易遙和齊銘間完美而單純的暗戀，就像一場(chǎng)天光，為漆黑一片的世界增添了異樣的光彩。顧湘森和顧湘西之間那完美的關(guān)系，卻被媽媽那封建的思想給打翻了。像一根鞭，打壞了湖面的平靜。
這本書中我讀懂了生命的真諦。我想易遙齊銘和顧湘森他們肯定還沒(méi)走遠(yuǎn)，或許他們一齊飛向那遙遠(yuǎn)的國(guó)度。一個(gè)沒(méi)有世俗妒忌的，一個(gè)安靜而幸福的，一個(gè)美麗而安寧的過(guò)度吧！
悲傷逆流成河觀后感(篇3)
以前看書作，只是喜歡看狗血?jiǎng)∏椋F(xiàn)在回想起來(lái)實(shí)屬垃圾，為了悲傷而強(qiáng)行悲傷，如果女主真的那么慘，她早就活不過(guò)書中那個(gè)節(jié)點(diǎn)，什么時(shí)候“死”都一樣。
而電影不一樣，刪去了很多狗血的設(shè)定。女主固然還是悲劇（命定的），但一切都處在發(fā)展之中，環(huán)環(huán)相扣，好多鏡頭既連貫了劇情，也豐富了人物的設(shè)定——這在我看來(lái)是很難得的，當(dāng)今電影，要么太過(guò)平淡懶得設(shè)伏筆所有都直白地告訴你而沒(méi)有隱喻，要么過(guò)于刻意安排鋪墊最后根本無(wú)法自圓其說(shuō)。雖然電影對(duì)于某些鏡頭最后還是人工解讀，但也沒(méi)有那么突兀，配上背景樂(lè)串成回憶，倒是蠻適合解讀能力倒退的現(xiàn)代人。
還有一個(gè)點(diǎn)，就是演員真的很不錯(cuò)。那些沒(méi)有臺(tái)詞的鏡頭大概是最考驗(yàn)演技的吧，而神情的操控在我看來(lái)又要略難于動(dòng)作。想要演好這些鏡頭，大概必須把自己完完整整代入到這個(gè)角色中。這大概是演員的基本素養(yǎng)吧，但現(xiàn)在熒幕上的角色們能做到的又有多少呢。
好吧，坦誠(chéng)來(lái)講也沒(méi)有那么“好”，因?yàn)檫@部電影并不難讀懂。但現(xiàn)在什么是“好”的作品呢？在我看來(lái)這部電影將一個(gè)純粹胡扯的故事改成比較現(xiàn)實(shí)的故事，融合了較多的“社會(huì)問(wèn)題”又不顯得突兀，看著看著就會(huì)明白原來(lái)所有鏡頭都有意義，那就不錯(cuò)了吧。
那當(dāng)然還得靠同行襯托。
最后想一下，其實(shí)自己只能站在路人的角度去憐愛(ài)主角們，但永遠(yuǎn)無(wú)法共情。換位思考，是為行為提供合理性，而不是真的能完全理解。事實(shí)上不同環(huán)境出生的人，永遠(yuǎn)也沒(méi)法完全理解對(duì)方吧。
女主的媽媽演的真好，臺(tái)詞很少但出現(xiàn)的鏡頭多，眼神戲很豐富；綠茶女二在我看來(lái)是最差的吧，妝造也有關(guān)系，一出場(chǎng)就給人一種她是反派要搞大事的感覺(jué)，其實(shí)女二也慘，但這部劇里幾乎體現(xiàn)不出她的慘，只是擴(kuò)大了她的惡，就會(huì)顯得這個(gè)角色太過(guò)單薄。
悲傷逆流成河觀后感(篇4)
其實(shí)這個(gè)世界上，并沒(méi)有什么是一定可以傷害到你的事情。只要你足夠的冷酷，足夠的漠然，足夠?qū)σ磺惺虑槎甲兊貌辉僭诤酢Ｖ灰懵匕炎约旱男模蚰コ梢涣９饣瑘?jiān)硬的石子。只要你把自己當(dāng)作已經(jīng)死了。那么，這個(gè)世界上，就再也沒(méi)有東西可以傷害到你了。
——郭敬明《悲傷逆流成河》
確實(shí)，一個(gè)時(shí)代總會(huì)留下一些獨(dú)特的產(chǎn)物，不管是文學(xué)作品也好，還是影視作品也好。現(xiàn)今這個(gè)時(shí)代，或許文學(xué)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)過(guò)于緩慢，不如視覺(jué)上的體驗(yàn)來(lái)得真實(shí)，因?yàn)樵诖蠖际械纳畲掖颐γΑ?duì)于追求高效率的人來(lái)說(shuō)，“閑適”一詞有些失真，更不要說(shuō)靜下心來(lái)讀一本可細(xì)細(xì)品味的書，所以視覺(jué)直觀體驗(yàn)更能使人產(chǎn)生共鳴。
這是繼《我不是藥神》之后又一個(gè)令我感觸頗深的電影，當(dāng)然只是因?yàn)轭}材才引起我的關(guān)注。它們?cè)谝欢ǔ潭壬蠈儆谕活愋停驗(yàn)樗麤](méi)有《我不是藥神》那樣紀(jì)實(shí)，接地氣。想像從小到大學(xué)習(xí)分析語(yǔ)文的一樣淺析一下，它揭示了社會(huì)現(xiàn)象，抨擊了以一些人為代表的那一類人群。片中，易遙的家與齊銘的家形成了鮮明的對(duì)比，但在片尾也顯現(xiàn)出了易遙母親的無(wú)奈與母愛(ài)的溫柔。顧森西——為易遙帶去光明的天使，顧森湘——校園暴力的犧牲品，易遙——校園暴力的被施暴者，齊銘——完美的“優(yōu)等生”。
悲傷對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是揮之不去的陰影，但有時(shí)候，自己的悲傷卻成了別人的笑柄，被肆意地?fù)]霍悲傷的額度。在這部影視作品中，我們可以清晰的體驗(yàn)到校園暴力的危害。這樣的現(xiàn)象也存在于大多數(shù)中小學(xué)的學(xué)校教育中。不管是研究者，還是家長(zhǎng)老師，還是社會(huì)上的一些愛(ài)心人士，這都是一件令人惱火的事情。
記得支教的時(shí)候，遇到同樣過(guò)校園暴力現(xiàn)象。只是，其中的小孩可沒(méi)有文藝的氣息，有的是真真實(shí)實(shí)的無(wú)奈。大多數(shù)的我們都只看到過(guò)校園暴力，并沒(méi)有成為其中的施暴者，或者被施暴者。沒(méi)有真真實(shí)實(shí)的體驗(yàn)?zāi)菢拥耐纯唷⒈瘋；叵胍幌挛覀兊母咧小⒊踔校踔潦切W(xué)，當(dāng)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象的時(shí)候，在一旁的我們有什么樣的反應(yīng)——漠視？同情？無(wú)奈？亦或是五味雜陳，不知所云？這些反應(yīng)不能說(shuō)：同學(xué)，你錯(cuò)了，你應(yīng)該幫助他，而不能去同情并漠視這樣的現(xiàn)象。當(dāng)然正確的做法要因人而異，其中奧妙要靠其自身的智慧去解決。當(dāng)然也要依賴于教育具體實(shí)施，與相關(guān)教育的普及。這就需要間接旁觀者只能對(duì)直接旁觀者提供一些建議或者一些可行的方法。
校園暴力一直是社會(huì)對(duì)學(xué)校的關(guān)注熱點(diǎn)之一。據(jù)中國(guó)司法大數(shù)據(jù)研究院對(duì)外發(fā)布《校園暴力司法大數(shù)據(jù)專題報(bào)告》顯示，近三年來(lái)我國(guó)校園暴力案件呈現(xiàn)出逐年下降的趨勢(shì)。20xx年，全國(guó)各級(jí)人民法院一審審結(jié)校園暴力案件共計(jì)1000余件，20xx年案件量同比下降16.51%，20xx年案件量再下降13.37%。數(shù)據(jù)顯示，校園暴力案件審理法院主要集中在河南、貴州、山東等地，北京、上海兩地案件遠(yuǎn)低于其他地區(qū)。我們只能亟待教育真正的落到實(shí)處，真真實(shí)實(shí)的實(shí)現(xiàn)教育本身的目的，不僅僅只是普及教育而已。
整部電影中，出現(xiàn)的每一幀畫面中，有的只是觀戰(zhàn)之人，漠視之人，或者像易遙所說(shuō)的那樣——“殺人犯”。影片中的易遙，從開(kāi)始的一步步退讓，到最后的一一反擊，前后的強(qiáng)烈對(duì)比，給人一種情緒上的沖擊和發(fā)泄激情的快感，平靜——高潮——平靜的轉(zhuǎn)換，對(duì)畫面的渲染和整部影片想要敘述的感情有著非常大的襯托作用，當(dāng)然這是理性的解析。我們更多的時(shí)候是要在感性的層面去體會(huì)整個(gè)事件。
可能我關(guān)注的點(diǎn)與整部劇的主題有些不符，這也是一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特的原因吧，我是那其中的一個(gè)“觀者”。
“輿論”——一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻存在與我們身邊的東西。在整部影片中，輿論也是導(dǎo)致易遙最后“自殺”的一個(gè)重要的因素。最后，易遙歇斯底里的宣泄的時(shí)候讓我想到了之前的甘肅女孩跳樓圍觀者起哄鼓掌的事件。
事件中的女孩在最后一刻還在喊著——放開(kāi)，我活著很痛苦。很明顯，那時(shí)候的她，已經(jīng)承受不住現(xiàn)實(shí)的痛苦，想要解決自己的生命去消除自己的痛苦。導(dǎo)致女孩自殺的原因先不去細(xì)究。我們要看的是——當(dāng)這件事情發(fā)生時(shí)，我們——與小女孩同種族的我們?cè)诟墒裁矗侩y道是各種跳樓自殺事件的傳出，讓我們不再顯示出我們的憐憫了嗎？難道是我們對(duì)這樣的自殺事件免疫了，想要做出不一樣的選擇？
在當(dāng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)視頻顯示，現(xiàn)場(chǎng)圍觀者中有人起哄有人鼓掌。而一直緊緊拉著她的消防員，在救援失敗后發(fā)出撕心裂肺的大喊。圍觀者不僅看不到營(yíng)救者的'艱苦一面，卻在喊著“怎么還不跳，把驢都慫栽倒了”，有人在社交媒體寫“樓下好熱，快跳啊，你到底跳不跳？”還有人鼓掌起哄。其實(shí)表現(xiàn)出對(duì)自殺“不滿”的這些人，只是少數(shù)。但是，卻也值得令人深思。
或許說(shuō)旁觀者為“殺人犯”可能過(guò)于強(qiáng)詞奪理，但人心何存？可否有答案呢？
影片中，雖然說(shuō)披著揭露校園欺凌的現(xiàn)實(shí)，卻也投射著青春文藝片的外衣，總體上來(lái)說(shuō)有給人一種情感上的沖擊。郭敬明的筆風(fēng)也肆意在影屏中出現(xiàn)。劇情的肆意糅合，人物的無(wú)限轉(zhuǎn)換，沒(méi)有讀過(guò)原著，只是從影片中依稀可以看清，每個(gè)人都有每個(gè)人的處境，我們不能用自己的思維去評(píng)判別人的好壞，去肆無(wú)忌憚的訴說(shuō)自己的觀點(diǎn)。
悲傷逆流成河觀后感(篇5)
沖著校園欺凌的主題去看的，其實(shí)就是一部青春劇同電影院全是學(xué)生，頓時(shí)感覺(jué)自己老了
然后查了一下，原著是郭敬明的小說(shuō)《悲傷逆流成河》，一聽(tīng)這名字就有點(diǎn)非主流+偽文藝+郭敬明風(fēng)格，幸好，電影沒(méi)有像小說(shuō)那般黑暗透底。
整部電影內(nèi)容比較少，故事比較簡(jiǎn)單，節(jié)奏有點(diǎn)慢，但是中間抒情的地方比較多，有點(diǎn)文藝片+mv的感覺(jué)，總體來(lái)說(shuō)，比想象中的好看很多，其中不乏感人和憤恨。
演員都是新人，都不認(rèn)識(shí)，只有章若楠在抖音上關(guān)注過(guò)，也是本片的顏值擔(dān)當(dāng)了，但是戲份比較少。女主乍一看有點(diǎn)杜鵑的演技也可圈可點(diǎn)。
這部電影對(duì)于有過(guò)同樣欺凌經(jīng)歷的人來(lái)說(shuō)可能更有共鳴，更能get到里面的點(diǎn)。
其中有幾個(gè)地方影響比較深刻，也讓我有了一些思考。
第一個(gè)是顧森西教易瑤要學(xué)會(huì)反抗，我覺(jué)得這一段看著特別爽，尤其是在車上，易瑤打小米，用藥噴小米這一段，簡(jiǎn)直太爽。有時(shí)候面對(duì)黑暗勢(shì)力就應(yīng)該這樣，越是忍氣吞聲，別人越覺(jué)得你好欺負(fù)，受到的傷害也就越大。
第二個(gè)是易瑤和齊銘在岸邊的那段對(duì)話。易瑤說(shuō)出了自己長(zhǎng)久以來(lái)積在心中的話。對(duì)比起來(lái)，齊銘衣食無(wú)憂、家庭和睦，爸爸媽媽都視他為寵兒，而易瑤卻生活的如此落魄，總是被說(shuō)賠錢貨、被指責(zé)、被鄰里唾棄，甚至不知道世界上還有帶香味的衛(wèi)生巾。這些就是現(xiàn)實(shí)存在的差距。有人總是能夠輕而易舉的得到很多，有人卻終其一生、竭盡全力也才只能得到別人的一半，即使是生活在同一個(gè)環(huán)境下，也有天壤之別。而那些生活在安逸環(huán)境下的人永遠(yuǎn)都體會(huì)不到生活在水深火熱中的人的掙扎。
第三個(gè)是易遙媽媽帶易遙看病那場(chǎng)戲，特別感動(dòng)，戳中淚點(diǎn)。這一段應(yīng)該讓更多的家長(zhǎng)看，孩子最需要的是什么?應(yīng)該是陪伴，應(yīng)該是互相的溫暖，不管生活條件如何，孩子最需要的還是父母的愛(ài)。易瑤媽媽辛辛苦苦干活掙錢，結(jié)果孩子染上這樣的疾病，這些錢不全花去看病了嗎?其實(shí)易瑤媽媽還是很愛(ài)孩子的，辛辛苦苦為孩子攢下了多年的學(xué)費(fèi)，也不讓孩子接觸到他的那些客戶。但是她缺少對(duì)孩子的關(guān)注，甚至讓孩子染上了這樣的疾病，這不僅是身體上的疾病，更是對(duì)一個(gè)青春期少女心理上的摧殘，這種傷害是無(wú)法彌補(bǔ)。
第四個(gè)是河壩上那一段嘶吼，這一段在預(yù)告片中就看到了，我只是想要感慨輿論是多么的害人。輿論的壓力真的是巨大的，有好有壞，但更多時(shí)候，大眾是盲目的。希望群眾能多一些思考，少一些從眾。
總體來(lái)說(shuō)，影片還是不錯(cuò)的，剛上映兩天，也不知道票房如何，畢竟現(xiàn)在也不能以票房來(lái)衡量了，蘿卜青菜各有所愛(ài)吧。只是感慨，影片終究是影片，結(jié)局總是美好的，但現(xiàn)實(shí)真的是很現(xiàn)實(shí)了，校園欺凌還是會(huì)發(fā)生，只是希望這樣的事越來(lái)越少吧!
電影悲傷逆流成河觀后感精選篇9
昨天看了個(gè)電影，電影的名字是《悲傷逆流成河》，怎么說(shuō)呢，這個(gè)電影沒(méi)有大牌，也可能是我根本不認(rèn)識(shí)大牌，反正，劇情挺狗血的。
悲傷逆流成河，還真是逆流成河啊，這個(gè)電影演的看起來(lái)確實(shí)挺悲傷，看到半截的時(shí)候，都想關(guān)掉電視了，因?yàn)閷?shí)在是太悲傷了，我感覺(jué)我是一個(gè)比較感性的人，隨著我年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越看不得這種悲傷的劇情了，可是，還是堅(jiān)持了下來(lái)，看完了整個(gè)電影。
電影講述的是關(guān)于少年校園暴力的事情，當(dāng)然也摻雜了很多社會(huì)現(xiàn)實(shí)，電影的整體色彩都是黑白色，也襯托了整個(gè)電影的沉重和悲傷，這點(diǎn)是比較好的，比較能夠代入。
而說(shuō)到校園暴力，我想每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)吧，就算沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，也見(jiàn)到過(guò)，我不知道城里的孩子是怎樣的，但我聽(tīng)到過(guò)一些這些事，也包括一個(gè)親戚的孩子提起過(guò)，才十來(lái)歲的孩子是，上學(xué)帶著一把刀，就說(shuō)看誰(shuí)不順眼，就要拿刀捅，這還是個(gè)女生……哎……
不說(shuō)城市學(xué)校的校園暴力，我記得我小時(shí)候上學(xué)的時(shí)候也有這種，我記的上小學(xué)的時(shí)候，我們村子比較大，鄰村比較小，當(dāng)時(shí)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，然后就讓鄰村的孩子全部來(lái)我們村上學(xué)了，而人數(shù)上，也可以想象出來(lái)，這種事情肯定是人數(shù)懸殊的。
我記的當(dāng)時(shí)我們村東頭的幾個(gè)人，玩的比較好，看一個(gè)鄰村的比較老氣，就經(jīng)常欺負(fù)他，比如突然推他一下，打他一下，拿著火機(jī)電打火電他一下，如果說(shuō)，這種都很正常，開(kāi)玩笑，也能說(shuō)的過(guò)去，我們小時(shí)候也可能突然開(kāi)玩笑推他下，嚇?biāo)幌拢墒且话憬Y(jié)果都不是這樣的。
后來(lái)，他們開(kāi)始像那個(gè)人要錢，說(shuō)他欠人家錢，要人家從家里拿錢還錢，而且永遠(yuǎn)還不清，還經(jīng)常性的圍起來(lái)嚇唬他，揍他，我想，這就是校園暴力吧。
在我印象中，他不可能每天都有錢啊，至于錢的來(lái)路，我就不猜了。
這個(gè)人后來(lái)變得很暴戾，雖然他比較老實(shí)，但我可以感覺(jué)到他的憤怒和悲傷，我能夠感覺(jué)到他內(nèi)心在面對(duì)這些的絕望，我不知道這到底是一種什么感覺(jué)……因?yàn)槲耶吘箾](méi)有親身體驗(yàn)過(guò)。
后來(lái)，畢業(yè)了，我不知道他的'去處，但我感覺(jué)，他是恨這個(gè)學(xué)校的人的，他對(duì)于這個(gè)社會(huì)是沒(méi)有什么感覺(jué)的，我不知道這段時(shí)光對(duì)他的影響怎樣，但我想，如果是我，我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段時(shí)光的。
說(shuō)回電影吧，這部電影的最后是由于同學(xué)的嘲笑和不理解，然后故意整人，流言、蜚語(yǔ)、打罵、騙她、最終，因?yàn)橐恍┦虑椋x擇了跳河、自殺、解脫……
我不知道她最后是否解脫了，我想最起碼她不用再被別人欺負(fù)了。
悲傷逆流成河，悲傷的是這個(gè)社會(huì)，這個(gè)現(xiàn)實(shí)，其實(shí)，悲傷的是我們自己。
悲傷逆流成河觀后感(篇6)
在《悲傷逆流成河》這部影片中，易遙是一個(gè)被校園暴力包圍的女生。僅僅因?yàn)閶D科疾病這樣再正常不過(guò)的小事，便成為眾矢之的，眾人眼里的異類個(gè)體。流言飛語(yǔ)、侮辱謾罵、恐嚇威脅，將易遙本該美好的青春一步步地侵蝕吞噬。還好，她的青春還有一個(gè)顧森西，讓她黑暗的生活有了些許陽(yáng)光和暖意。
“我是金牛座，金牛座的守護(hù)星是金星，從金星上看太陽(yáng)就是從西邊出來(lái)的”，正如顧西森所說(shuō)的，他教會(huì)了易遙反抗，給了易遙重新出發(fā)的勇氣。“反擊吧，少女”!陽(yáng)光散射進(jìn)來(lái)，易遙重新追夢(mèng)。
易遙是不幸的。陰暗無(wú)光的家庭環(huán)境、飽受謾罵的成長(zhǎng)過(guò)程以及無(wú)助惶恐的校園生活。但她又是遭受校園暴力群體中較為幸運(yùn)的一部分人――她擁有顧森西的溫暖，媽媽無(wú)言的愛(ài)以及那顆勇敢向光的心。
正如電影里易遙對(duì)齊銘說(shuō)的那樣。“你生活在光亮里，就認(rèn)為整個(gè)世界都是光亮的”，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)校園霸凌的人或許根本無(wú)法想象施暴者的殘忍可怕以及旁觀者的冷漠助推給受害者帶來(lái)的身心凌虐。
放眼現(xiàn)實(shí)，發(fā)生在某職業(yè)學(xué)院的校園欺凌事件，女學(xué)生朱某伙同另外四名女生在學(xué)校女生宿舍樓內(nèi)，采取惡劣手段，無(wú)故毆打、辱罵兩名女學(xué)生，期間還脫了一名被欺凌女同學(xué)的衣服予以羞辱，并用手機(jī)拍攝了視頻，在自己的微信群內(nèi)進(jìn)行了傳播。經(jīng)鑒定兩名被害人均構(gòu)成輕微傷，其中一名被害人精神抑郁，導(dǎo)致其無(wú)法正常生活、學(xué)習(xí)。
那些被曝光的校園欺凌事件令人觸目驚心，不知道在這個(gè)世界那些不知名的角角落落里，還有多少被這樣的陰霾籠罩著的心靈兒!
在你不知情甚至認(rèn)為校園霸凌只是個(gè)特別案例的時(shí)候，或許正有人躲在被窩里偷偷的哭泣，很多遭受欺辱的人不愿提及，那是對(duì)黑色記憶的恐懼、怯縮，是只想盡快忘掉這段過(guò)去，不愿回憶的苦痛。
成長(zhǎng)過(guò)程中受到的傷害該如何應(yīng)對(duì)是一生的功課，很多人或許終其一生都不能走出陰影，甚至人生軌跡就因此改變。
看完這部電影，我想，留給我們更多的應(yīng)該是關(guān)于人際交往的思考和對(duì)冷漠助推者的無(wú)情拷問(wèn)。
作文悲傷逆流成河
漫長(zhǎng)的試管像是一條灰暗潮濕的悶熱洞穴。童年如同懸在頭頂?shù)狞c(diǎn)滴瓶在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝。
夢(mèng)碎化為一場(chǎng)空，花萎成為一串泡影。時(shí)光的匆匆令人感到無(wú)奈。梔子的花瓣散落一地，留下傷感與空虛和那淡淡的香。鄭卉怡，汪雨晴，還有吳正杰幾個(gè)好朋友即將離去。心中的苦澀裝滿整個(gè)身心，甚至蔓延到了呼吸。暗暗的悲傷被承載玻璃上做為離別標(biāo)本，在時(shí)間持續(xù)不斷的風(fēng)化里，終于流徒成了校園里的塵埃，附和與花壇的芳香之中。當(dāng)初的流言蜚語(yǔ)，嬉笑打鬧在此時(shí)已變成黑板上的粉筆字，由板擦一抹而無(wú)。
與荒蕪對(duì)峙，與時(shí)間對(duì)峙，與鋒利對(duì)峙，與和煦對(duì)峙，與酸痛發(fā)張的年少歲月對(duì)峙。四季的輪回，在分別之際，心剝?nèi)チ藲埰c回憶一同停留在過(guò)去的淡薄少年抬手才去的塵埃中。
不勉離別時(shí)留下的悲傷匯成淚凝聚成了河
悲傷逆流成河作文
當(dāng)悲傷逆流成河，我鼓不起勇氣來(lái)停下眼淚，只能讓它肆意流淌。
世界并不完美，我們有必要學(xué)會(huì)忍受孤單。很多時(shí)候，我們太需要找個(gè)人來(lái)安慰，才不至于讓悲傷逆流成河。
我喜歡說(shuō)話，但我不喜歡沒(méi)完沒(méi)了的說(shuō)話;我喜歡笑，但我不喜歡總笑個(gè)不停，因?yàn)樾χχ劬锞蜁?huì)溢出眼淚。生活中有很多往事，總會(huì)讓我空空蕩蕩地難過(guò)，想要尋找悲傷的源頭，卻又不知道疼痛從何而起，等到一切真正讓人絕望的時(shí)候，于是只好獨(dú)自在夜空下無(wú)聲地流淚。很多人說(shuō)話只是為了填補(bǔ)空虛，一大群人聚在一起的時(shí)候掩淚狂歡，等到夜深人靜的時(shí)候卻又一個(gè)人默默地獨(dú)自悲傷。
陽(yáng)光下有我們奔跑的影子，淡淡的憂傷，莫名地悲涼;看見(jiàn)影子從門前經(jīng)過(guò)時(shí)有一些哀傷，那是我最舍不得心疼的青春，我看見(jiàn)搖搖晃晃的青春沖我微笑，笑得淚光如同雪花隱忍著寂寞輕輕地飄落下來(lái)，慢慢地在天地間化轉(zhuǎn)為一片詩(shī)意的蒼涼，突然間覺(jué)得那些依然還是我年少無(wú)知的感傷。
有一種情感，總?cè)菀自谝股钊遂o時(shí)想起，猶如水草般在陽(yáng)光下明目張膽地瘋長(zhǎng)，絕不隱藏絲毫欲念。
我喜歡站在窗前觀看著漆黑的夜空和遙遠(yuǎn)的天際邊偶爾飄過(guò)冷清的煙火，我會(huì)想起親人一個(gè)個(gè)獨(dú)自離開(kāi)去往一個(gè)人們喜歡叫作“天堂”的地方，我會(huì)想起人來(lái)人往繼而慢慢無(wú)人的街，我把悲傷往心里挪了又挪，為了下次不小心再去觸碰到它，我把眼淚擱淺在心里最柔軟的位置，好讓它不再固執(zhí)地一滴滴奪眶而出。
當(dāng)悲傷逆流成河，我還是會(huì)努力地試著去止住眼淚，可無(wú)窮無(wú)盡的悲傷在陽(yáng)光下也會(huì)毫無(wú)忌憚地瘋長(zhǎng)。
當(dāng)看到秋天滿樹(shù)的葉子慢慢地一片片飄落，就忘記了自己是否還在肆意狂歡?當(dāng)看到暗黃色的街燈在夜風(fēng)的樹(shù)影里閃躲，就忘記了自己該去向何方?當(dāng)看到家人離散時(shí)，就忘記了自己是否還有仰望天空的勇氣?當(dāng)看到人間動(dòng)情處，就忘記了自己是否還能忍住悲傷?
無(wú)窮無(wú)盡的悲傷總讓人習(xí)慣把自己變得孤單，蒼藍(lán)色的天總讓人不自覺(jué)地有種求生的勇氣，可有時(shí)候，淚水伴著雨滴一起流下，由不得自己，只能讓悲傷逆流成河。
我不會(huì)無(wú)名地感傷，我也不會(huì)無(wú)故默默地兀自假裝凄涼。
也許一個(gè)人的時(shí)候，更容易感傷。青春走的太倉(cāng)促，經(jīng)不起我們來(lái)來(lái)往往幾度狂歡，猶如一輛列車浩浩蕩蕩地從我們身邊毫不留情地絕塵而去，好像什么也沒(méi)有留下，又好像什么也沒(méi)有帶走，除了滿身的塵埃和孤單地佇立在風(fēng)口倚著自己的影子。很多時(shí)候，我們并不想故意煽情，只是因?yàn)樽约呵殡y自抑。
站在五月的天空下仰望，眼睛會(huì)受傷，不知道是否有眼淚流下，還是陽(yáng)光伴著風(fēng)特意將它悄悄灼干，出神地望著天空發(fā)呆，總會(huì)讓人無(wú)故地想起傷心的場(chǎng)景，我們想起很多往事總把自己弄得傷痕累累，繼而前所未有地想念起我們單薄的青春。
正值傷春悲秋的年華，我們有太多話說(shuō)不出口，有太多心事被我們深深掩藏。
我們的感情太脆弱，我們看著他人瑣碎的悲歡，明知道看的是別人的故事，也會(huì)莫名地流下自己多情的眼淚。
抬頭四十五度角仰望天空暗自傷懷，什么時(shí)候淚珠不自覺(jué)地滾落臉龐也全然不知。當(dāng)緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，也只能任憑悲傷逆流成河。
當(dāng)悲傷逆流成河，我還是想鼓起勇氣止住眼淚。可是花開(kāi)花謝，又是幾度春秋，那是我最舍不得心疼的青春。
破碎
既然你給了我美夢(mèng)，為何還要將我叫醒?多想再一夢(mèng)，永遠(yuǎn)沉淪……用我三世煙火，換你一世沉淪，只是我的一廂情愿吧，曾經(jīng)無(wú)痕的心，這一刻已傷痕累累;曾經(jīng)堅(jiān)韌的心，這一刻已脆弱不堪;曾經(jīng)愿為你撐起一片天的執(zhí)念，這一刻已虛如縹緲。是誰(shuí)讓我的愛(ài)情蒙了塵?是誰(shuí)擊碎我對(duì)愛(ài)情的信仰?這一刻，我……恍……若……行……尸……
三角，結(jié)局
轉(zhuǎn)身離開(kāi)那一刻的痛，不是幸福的遠(yuǎn)去，是伸手也無(wú)法挽回的結(jié)局;松開(kāi)手那一刻的殤，不是愛(ài)情的敗落，是心中那份愿你安好的執(zhí)念。三個(gè)人的愛(ài)戀，總有一人退出，愿你此生安好。
空夜
殘荷敗池，瑟瑟秋風(fēng)，觸碰了誰(shuí)內(nèi)心的那抹柔弱，低吟一曲相思，亭臺(tái)樓閣，少了誰(shuí)的身影。琴音裊裊，皎皎月光下，缺了誰(shuí)的舞姿。漫漫長(zhǎng)路，雨落花驚，失了誰(shuí)的陪伴。
相思苦
相思清苦，思念勾勒曾經(jīng)的美好不斷于腦海中播放;夜深人靜，流下那清苦的淚水，浸濕耳邊的枕巾;鴻雁留聲，觸動(dòng)心中的柔弱，輕吐悲寂的嘆息;天涯海角，唯有心中的那份堅(jiān)信……
莫回頭
莫回頭，
請(qǐng)堅(jiān)持來(lái)時(shí)的路，
月光模糊，
風(fēng)亂了誰(shuí)的腳步，
已無(wú)力挽回你急匆匆上路，
你說(shuō)你不甘心，
要背棄承諾，
讓我一個(gè)人孤獨(dú)無(wú)助。
莫回頭，
你走你的路。
一世哀傷
暮色起看天邊斜陽(yáng)，仿佛看到你的臉，伸手撫摸，卻只有虛妄，寒風(fēng)透過(guò)手指的冰寒縈繞在心間，兩行熱淚輕輕滑落臉頰，曾經(jīng)的承諾已然不在，手中的信物卻遲遲不肯丟卻。
悲傷逆流成河觀后感(篇7)
悲傷逆流成河 觀后感
1、崇明島。這個(gè)地方雖然只是有堤壩，但是風(fēng)景真的很好，還有很多小螃蟹，兩邊都是蘆葦，超級(jí)浪漫，其實(shí)很適合情侶來(lái)玩。崇明東灘位于上海市崇明島的最東端，南北瀕臨長(zhǎng)江的入海口，向東緩緩伸向浩瀚的東海，并與南北大陸遙遙相對(duì)。崇明東灘保護(hù)區(qū)南起奚家港，北至北八滧港，西以1968年建成的圍堤為界限，東至吳凇標(biāo)高零米線外側(cè)3000m水線為界，仿半圓形航道線內(nèi)屬于崇明島的水域、陸地和灘涂。
2、似乎并沒(méi)有，因?yàn)樗x錯(cuò)了題材。《悲傷逆流成河》如果不改編估計(jì)根本過(guò)不了審，在原著的設(shè)定里女主角易遙早戀、墮胎，顧森湘原設(shè)定是被侮辱了，而易遙的母親原設(shè)定是娼妓。所以這個(gè)故事的整體沒(méi)辦法脫離郭敬明的疼痛系列里的狗血?jiǎng)∏椤＜词惯M(jìn)行了大刀闊斧的修改，依然沒(méi)辦法完全去除糟粕，至少人物邏輯你改不了。
3、《悲傷逆流成河》的拍攝背景
4、其實(shí)故事發(fā)展到這里，你就能知道這部電影和《少年的你》的最大區(qū)別，這部電影里用了很大的篇幅其實(shí)都是在描寫青少年早戀，幾個(gè)小年輕之間的感情糾葛，差生在談戀愛(ài)，優(yōu)等生也在談戀愛(ài)，霸凌的起因也是談戀愛(ài)。
5、替易遙感到不值，易遙跳河前，那些人不是因?yàn)殛P(guān)心易遙去的，而是為了看熱鬧而去的，易遙跳河時(shí)，所有人都在喊顧森西，危險(xiǎn)，快回來(lái)，卻沒(méi)有一個(gè)人喊易遙，危險(xiǎn)，快回來(lái)。
6、善良和勇敢是世界上最好的兩種品質(zhì)一個(gè)用來(lái)保護(hù)別人一個(gè)保護(hù)自己
7、崇明本身就是一個(gè)很美的地方，而長(zhǎng)興島位于上海市崇明區(qū)長(zhǎng)江口南，具有的天獨(dú)厚的自然條件，環(huán)境優(yōu)美，十分受人們的歡迎。電影《悲傷逆流成河》里易遙跳海鏡頭就取景于這里。
8、只要你足夠冷酷，足夠漠然，足夠?qū)σ磺惺虑槎甲兊牟辉僭诤酢?/p>
9、郭敬明曾對(duì)自己的評(píng)價(jià)悲觀的樂(lè)觀主義者崇拜自由的生活和善良的人性這句話完全可以概括這部電影沒(méi)有絕對(duì)的悲觀也沒(méi)有絕對(duì)的快樂(lè)崇尚自由的生活和真善美的生活境界
10、郭敬明的悲傷逆流成河讓我們想到了《少年的你》，這兩部都是講述校園欺凌和社會(huì)陰暗面的悲傷情愫故事。
11、這就是易瑤的寫照。
12、其實(shí)這個(gè)世界上，并沒(méi)有什么是一定可以傷害到你的事。
13、似乎在這所學(xué)校里，沒(méi)有幾個(gè)孩子是能明事理的，沒(méi)有人去問(wèn)易遙發(fā)生什么，這么大個(gè)事兒老師也不管不問(wèn)。所有人只會(huì)在背后說(shuō)閑話，甚至有人在她背后貼紙，套頭毆打，拔衣服等等。
14、本來(lái)作為中國(guó)第一部揭露校園霸凌問(wèn)題的電影，應(yīng)該是很好的一種題材，很好的作品。可惜《悲傷逆流成河》到底是拍給誰(shuí)看的呢？我覺(jué)得它似乎是服務(wù)于原來(lái)的書粉的，也就是小年輕，甚至是學(xué)生，而沒(méi)有真正的服務(wù)于社會(huì)，內(nèi)容更多的是早戀情愫，而不是校園霸凌，這不得不讓人覺(jué)得有掛羊頭賣狗肉的嫌疑。相對(duì)來(lái)說(shuō)《少年的你》更真實(shí)、更客觀、更真誠(chéng)，這就是《悲傷逆流成河》不如的地方。
15、悲傷逆流成河內(nèi)容如下：上海弄堂中的少女易遙在17歲時(shí)愛(ài)上不良少年后意外懷孕，和她毗鄰而居的齊銘則生活在完全不一樣的世界里——老師的寵兒，父母的掌中寶。
16、整個(gè)故事的內(nèi)核是小北本身是一個(gè)可以說(shuō)毫無(wú)希望的孩子，13歲輟學(xué)，被父母遺棄，對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是活著。但是陳念不一樣，雖然她的家庭也很多問(wèn)題，但是陳念成績(jī)很好，她有改變自己的命運(yùn)的機(jī)會(huì)。小北在她的身上看到了希望之光，小北幫陳念，就是為了成全她。這其實(shí)并不完全是情愫，它高于愛(ài)情，屬于一種大愛(ài)。
17、歡迎關(guān)注十三，一起盤盤娛樂(lè)！
18、在這里有幾段比較復(fù)雜的情愫關(guān)系：易遙喜歡齊銘，但是得了性病以后很自卑，刻意和齊銘保持距離；齊銘也喜歡易遙，但是他就是個(gè)中央空調(diào)對(duì)誰(shuí)都不錯(cuò)；顧森湘和顧森西是雙胞胎姐弟，姐姐喜歡齊銘，弟弟喜歡易遙；還有一位全劇大反派轉(zhuǎn)校生唐小米喜歡齊銘。
19、這位就是易遙的媽媽，在電影里的職業(yè)是按摩師，但是也暗示了不是很正經(jīng)的按摩師，對(duì)于這點(diǎn)進(jìn)行了模糊處理，讓觀眾去猜。
20、齊銘并不知道易遙為什么要錢，但是也傻傻的把父親的錢偷了出來(lái)給易遙。這種行為嚴(yán)重地刺激了易遙的自尊心，她根本不可接受，她怒斥了齊銘，兩人的間隙越來(lái)越大。
21、我一開(kāi)始只是抱著消遣的態(tài)度去看這部電影！沒(méi)想到卻被這部電影間接帶入，無(wú)法自拔！一口氣看完后，感覺(jué)胸口壓了一塊大石頭！久久不能散去！
22、顧森西，看到易遙差點(diǎn)溺水，以為她要自殺，其實(shí)易遙只是書包被同學(xué)扔水里了，自己去撈。顧森西一點(diǎn)都不在意易遙的傳聞，還舉了小孩子遺傳艾滋病的例子，這讓易遙對(duì)顧森西刮目相看。而顧森西也告訴易遙，要大膽反擊，霸凌的人其實(shí)最喜歡欺負(fù)膽小的，反抗才是正道。
23、最終唐小米被捕，并且被判刑，而易遙也沒(méi)有死，最后時(shí)刻顧森西還是把她救了起來(lái)，全劇終。
24、為易遙帶去光明的顧森西，完美優(yōu)等生的齊銘，校園欺凌犧牲者的顧森湘，校園被欺凌者的易遙，校園欺凌施暴者的唐小米......幾位主人公為我們展現(xiàn)了一段純真凄美的校園青春故事，給我們幼嫩的心靈重重一錘。
25、秘密被發(fā)現(xiàn)，易遙開(kāi)始成為謠言風(fēng)暴的中心
26、電影悲傷逆流成河改編郭敬明的原作小說(shuō)：悲傷逆流成河，這部電影取景地在上海的崇明島，這里風(fēng)景優(yōu)美，得天獨(dú)厚，十分受人們歡迎，這里的日落時(shí)候最適宜拍照，在這里有大壩，風(fēng)車，有感興趣的朋友可以自駕游去感受一下祖國(guó)的大好河山，小島適合騎行，可以慢慢的去感受
27、唐小米被膏藥摸了臉以后變得更佳的憤怒，她用短信的方式，用齊銘的名義想約易遙出來(lái)，叫了幾個(gè)社會(huì)上的混混教訓(xùn)易遙。誰(shuí)知道陰差陽(yáng)錯(cuò)，這個(gè)短信易遙以為是齊銘發(fā)給顧森湘的，就轉(zhuǎn)發(fā)給顧森湘。
28、臺(tái)詞是個(gè)硬傷，太像小說(shuō)
29、在河邊，齊銘再次質(zhì)問(wèn)易遙，兩個(gè)人正式?jīng)Q裂。因?yàn)檫@件事情驚動(dòng)了學(xué)校，易遙的媽媽知道了。經(jīng)過(guò)問(wèn)詢，媽媽終于知道易遙的病是因?yàn)榘茨Φ目腿讼丛璧臅r(shí)候用了易遙的毛巾，真相大白。媽媽拉著易遙的手，很帥氣的去醫(yī)院看病。
30、《悲傷逆流成河》是郭敬明的小說(shuō)改編，很多人會(huì)以為它是郭敬明導(dǎo)演的作品，其實(shí)不是，它的導(dǎo)演是落落，郭敬明只參與了編劇。
悲傷逆流成河 觀后感
31、《悲傷逆流成河》全劇觀后感：還是太像小說(shuō)，其次無(wú)法擺脫學(xué)生早戀的狗血，全體黑化
32、《少年的你》里陳念的母親一角同樣非常的卑微，但是她對(duì)女兒的關(guān)愛(ài)卻是不間斷的，自己再怎么卑微，還是不斷地鼓勵(lì)自己的孩子，讓自己的孩子好好讀書。這方面倒是沒(méi)有誰(shuí)高誰(shuí)低，劇情設(shè)置罷了。
33、易遙找到僻巷里的一家簡(jiǎn)陋診所想偷偷地做流產(chǎn)手術(shù)，心生后悔的易遙在逃跑時(shí)不巧被唐小米看見(jiàn)。從此，易遙在唐小米等人的打壓下，成了校園里的“另類”。
34、相反在《少年的你》里，從來(lái)沒(méi)有這樣的戲份，很干凈，一開(kāi)始就進(jìn)入主題，一開(kāi)始就有一位同學(xué)跳樓自殺成為故事的開(kāi)端，極具沖擊力。
35、在一次學(xué)校旅行中，唐小米把易遙意外落下的背包里的錢偷光，還買了零食。那是易遙僅剩的用來(lái)買藥的錢，易遙怒火中燒，用治療性病的藥抹在了唐小米的臉上。齊銘就在旁邊看到了這一切，他再次選擇站在所謂正義的一邊，認(rèn)為易遙有問(wèn)題。
36、正常人是不會(huì)這么說(shuō)話的，但是在電影里全部是郭敬明的經(jīng)典臺(tái)詞。就看上面易遙跳河前那一大段臺(tái)詞，就不是一個(gè)跳河前的花季少女可以說(shuō)出來(lái)的話。曾經(jīng)有網(wǎng)友這樣評(píng)價(jià)：“能不能說(shuō)人話”。
37、全體黑化太不合理
38、最終易遙痛斥了所有對(duì)她進(jìn)行了霸凌的學(xué)生，最終跑向河堤，跳了下去。這個(gè)時(shí)候那些霸凌者才意識(shí)到自己可能造成了無(wú)法挽回的惡果，才開(kāi)始了害怕。
39、生物的本能，是趨利避害，人們看見(jiàn)糟糕的東西都想要躲遠(yuǎn)，只有看見(jiàn)美好的東西，才想要靠近。——《悲傷逆流成河》
40、最終易遙在醫(yī)生那里確診，自己確實(shí)得了性病，而且是被人傳染的。因?yàn)樽员昂碗y于啟齒，易遙沒(méi)有跟任何人說(shuō)過(guò)這個(gè)事兒。為了治病，她問(wèn)她媽要錢，但是母親以為她是想買校服而拒絕了。
41、再次遭受集體霸凌的易遙陷入了無(wú)法自拔的傷痛，連齊銘和顧森西都離她而去，這讓她感覺(jué)到萬(wàn)念俱灰。因此她跑向了河堤，和所有施暴者做最后一次的對(duì)峙。
42、電影悲傷逆流成河改編自郭敬明的小說(shuō)
43、悲傷逆流成河…校園欺凌，在生活中常常發(fā)生，這部電視劇只是把它放大，讓每個(gè)人都知道，我們無(wú)心的言語(yǔ)，對(duì)于別人而言有可能是致命的傷害，所以，請(qǐng)生活在地球上的每一個(gè)人，都做一個(gè)善良的人吧。
44、所以這個(gè)故事從選材的背景來(lái)看，就落了下乘。
45、這一幕是不是很熟悉，對(duì)的就是《演員請(qǐng)就位》里面，郭敬明他的那個(gè)組的一個(gè)作品，就是這一段。易遙反擊了，卻換來(lái)齊銘的不理解，齊銘作為班長(zhǎng)，站在了他所謂的正義的一方。而且更加諷刺的是下面的這一幕，易遙被學(xué)校開(kāi)大會(huì)批評(píng)，打架的好學(xué)生齊銘什么事都沒(méi)有。
46、就在易遙最難受的時(shí)候，男一和男二給出了兩種不同的態(tài)度
47、所以在《少年的你》的拍攝里，沒(méi)有早戀、墮胎這樣的惡俗情節(jié)，非常純粹的就是描寫校園霸凌和小北、陳念間的相互扶持，是一種大愛(ài)，所以它感人，所以它成了上乘之作。
48、易遙的媽媽確實(shí)沒(méi)什么錢，所以當(dāng)女兒?jiǎn)査７X的時(shí)候，她以女兒的校服還可以再穿拒絕了。顯然她沒(méi)有考慮到女兒可能會(huì)因此被人看不起，而實(shí)際上在這個(gè)小弄堂里，易遙也被大家叫成賠錢貨。其實(shí)這個(gè)設(shè)定很有問(wèn)題，把主角周圍所有的人都黑化了，似乎沒(méi)有一個(gè)明事理的人。
49、這個(gè)柔柔弱弱的女子就是主角易遙。
50、貫穿全劇的因果線還是早戀（好工具范文網(wǎng) fAnwEn.HaO86.cOM）
51、兩人之間產(chǎn)生了某種介于愛(ài)情和友情之間、或者說(shuō)是凌駕于愛(ài)情與友誼之上的微妙情感。
52、是不是有點(diǎn)復(fù)雜？不重要，重點(diǎn)是唐小米因?yàn)辇R銘對(duì)易遙很好，覺(jué)得很不爽，這個(gè)是重點(diǎn)。另外唐小米轉(zhuǎn)來(lái)之前，在原來(lái)的學(xué)校里是被霸凌的對(duì)象，所以在新學(xué)校里，她搖身一變成為霸凌者，有點(diǎn)報(bào)復(fù)社會(huì)的意思。反正這個(gè)設(shè)定其實(shí)也是不合理的，一般被霸凌者都有明顯的弱勢(shì)特征，一般不會(huì)變成霸凌者。
53、《少年的你》的拍攝背景
54、早戀情愫在整部作品里是最重要的驅(qū)動(dòng)內(nèi)因，善也是它，惡也是它。
55、齊銘和顧森湘偷偷戀愛(ài)，大人眼中的“壞孩子”顧森西對(duì)易遙產(chǎn)生好感，而易遙在對(duì)齊銘的失落中即將接受顧森西的感情。
56、主要講述遙和齊銘是一對(duì)感情介于友情和愛(ài)情之間，卻又在友情與愛(ài)情至上的兩個(gè)人。直到遇見(jiàn)了施家姐弟，四個(gè)人的命運(yùn)交織在了一起，于是便有了《悲傷逆流成何》里的兩段戀情故事。
57、只要你把自己當(dāng)做死了。那么這個(gè)世界上就再也沒(méi)有東西能傷害你了。
58、而在《少年的你》里則不然，其實(shí)老師也是很重視霸凌問(wèn)題的，后來(lái)以為事件的曝光，班主任老師還被調(diào)離了崗位，這樣才是真實(shí)的情況。
59、Thefilm"SadnessFlowsintotheRiver"reflectsthedarksideofsocietyandshowstheharmofschoolviolencetopeople.Wemustresolutelyresistcampusbullying.
60、這一部分，學(xué)校也被黑化了，這樣搞法，孩子除了死，確實(shí)沒(méi)什么路。但是這個(gè)設(shè)定太不負(fù)責(zé)任了，學(xué)校不可能不調(diào)查清楚的前后因果，就隨便包庇好學(xué)生，詆毀所謂的壞學(xué)生。顯得學(xué)校很弱智，老師很弱智。
悲傷逆流成河 觀后感
61、易遙意外得了性病，讓她懊惱不已
62、不同于以往的青春電影將故事集中在愛(ài)情層面，此番《悲傷逆流成河》將目光聚焦到“校園欺凌”這一社會(huì)話題。作為國(guó)內(nèi)極少的關(guān)注“校園欺凌”的影片，電影《悲傷逆流成河》回歸原著故事本身，大膽啟用新人演員，展現(xiàn)了青春不為人知的殘酷一面。
63、對(duì)于這個(gè)核心矛盾的設(shè)計(jì)，其實(shí)也是比較狗血的，總是跳不出那種框框，所以觀眾看了其實(shí)是不信的的，無(wú)法感動(dòng)起來(lái)。在這個(gè)設(shè)計(jì)上《少年的你》高了不是一點(diǎn)點(diǎn)，但是電影還沒(méi)下映，不便透露過(guò)多的劇情，但是絕對(duì)沒(méi)有這么狗血。
64、關(guān)鍵時(shí)刻,有人向她遞出了手,他就是顧森西,顧森西也在懷疑姐姐的死,但看到易遙跳河,他還是下水救了易遙。
65、“世界其實(shí)沒(méi)有那么華麗和煽情，世界永遠(yuǎn)都是一副冷冰冰的樣子，最簡(jiǎn)單，也最殘酷。每分每秒不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著。”
66、最近《少年的你》上映11天已經(jīng)破11億票房，在文藝片里屬于少有的爆款。而同樣是反應(yīng)校園霸凌問(wèn)題，這讓人想起當(dāng)年的《悲傷逆流成河》，當(dāng)時(shí)號(hào)稱中國(guó)第一部反映校園霸凌問(wèn)題的電影。然而《悲傷逆流成河》雖然具有開(kāi)創(chuàng)性，但是豆瓣只有5.9分，而《少年的你》豆瓣高達(dá)8.4分，兩者的差距之大，不同一般。
67、這個(gè)故事的藍(lán)本，是監(jiān)制許月珍給導(dǎo)演曾國(guó)祥的。許月珍曾經(jīng)表示拍攝這部電影的初衷，就是被小北所感動(dòng)，想表現(xiàn)小北的那種“為了別人”的可貴精神，也想讓社會(huì)看一下這個(gè)世界對(duì)于它所創(chuàng)造出來(lái)的傷害的漠視。
68、當(dāng)一切都美好起來(lái)的時(shí)候，最大的矛盾事件發(fā)生，顧森湘死了
69、上海崇明長(zhǎng)興島，一號(hào)丁壩就是電影悲傷逆流成河里面女主跳海的地方，
70、先看看電影的制作背景的差異
71、結(jié)局是易遙去世了。
72、所以從這一幕可以看出來(lái)，唐小米爆了料，但是霸凌的主體卻是全校的學(xué)生，這個(gè)設(shè)定值得商榷。
73、而落落曾經(jīng)表示，很欣賞韓國(guó)電影《素媛案》，希望也能把社會(huì)的真實(shí)搬上大熒幕，引起觀眾對(duì)青少年暴力的真正重視，然而她做到了嗎？
74、易遙被救上岸之后，面色發(fā)青，雙唇緊閉，沒(méi)有了半點(diǎn)鼻息，水也已經(jīng)進(jìn)入了肺里，而一邊的顧森西也是一臉痛苦的躺在一邊，那時(shí)候的他已經(jīng)非常虛弱了。
75、那為什么說(shuō)《悲傷逆流成河》不如《少年的你》呢？我們一起去對(duì)比看看兩者到底有什么樣的差異性。
76、電影結(jié)局中,大家都認(rèn)為是易遙害了顧森湘,所有的人都指責(zé)易遙,包括齊銘,這個(gè)易遙最愛(ài)的男孩，易遙解釋，可是沒(méi)人聽(tīng),絕望的她想要通過(guò)自殺證明自己的清白。
77、唐小米好不容易約了齊銘去唱卡拉OK，結(jié)果當(dāng)天晚上易遙因?yàn)榻箲]過(guò)度，導(dǎo)致高血壓暈倒。齊銘發(fā)現(xiàn)了她，并且把她送到了醫(yī)院。齊銘也是個(gè)沒(méi)腦的，隨便泄露別人隱私，沒(méi)去唱歌，就直接說(shuō)因?yàn)橐走b暈倒了，然后這筆帳又算到了易遙頭上。唐小米就這樣對(duì)易遙恨之入骨。
78、你們永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己有多惡毒，是最深刻的一句臺(tái)詞吧！！記憶深刻！！
79、只有齊銘像團(tuán)和煦的陽(yáng)光，一直守護(hù)在易遙身邊。
80、事情發(fā)生以后，顧森西是悲傷過(guò)度不想聽(tīng)易遙解釋，齊銘就直接選擇了沉默以對(duì)，易遙一點(diǎn)辦法都沒(méi)有，世界上再也沒(méi)有人相信她了。其實(shí)警察還在查案，要查出來(lái)結(jié)果不難。
81、易遙再次遭受集體霸凌，學(xué)校不聞不顧，最終跳河
82、最終因?yàn)橐粋€(gè)陌生電話引起的事端，導(dǎo)致顧森湘受辱割腕。易遙因?yàn)辇R銘和顧森西對(duì)她的誤會(huì)而跳樓自殺。面對(duì)接二連三的慘劇，絕望的齊銘也在家中開(kāi)煤氣自殺。
83、《悲傷逆流成河》不如《少年的你》！
84、“我的夢(mèng)里，一直有條過(guò)不去的大河，我好像過(guò)去那里，又好像沒(méi)有。“
85、直到顧森湘和顧森西姐弟倆的介入，讓易遙和齊銘的關(guān)系發(fā)生了變化。
86、結(jié)果顧森湘到了那里，被逼上了樓頂，最終不慎跌落身亡。因?yàn)槎绦攀且走b轉(zhuǎn)發(fā)的，本來(lái)所有人就討厭易遙，因此不明就里的都在傳易遙殺死了顧森湘，因?yàn)轭櫳嫦矚g齊銘。
87、”苦得太久了，不知道甜是什么“。
88、在死前,易遙告訴同學(xué)說(shuō),我不是殺害顧森湘的兇手,而你們卻是殺害我的人，都以為易遙是做做樣子假自殺,還有一部分人叫器著去啊去啊,最終易遙毫不猶豫的奔向了大河。
89、有些花朵，會(huì)開(kāi)放，但注定萎縮而下垂的，因?yàn)闆](méi)有陽(yáng)光沒(méi)有雨露，哪怕種子再如何努力，也無(wú)法贏過(guò)現(xiàn)實(shí)的殘酷。這么一朵花兒，在寒風(fēng)中搖曳，人們路過(guò)，紛紛踐踏而過(guò)。
90、在《少年的你》里霸凌者其實(shí)是很少數(shù)，而且只敢偷偷地在放學(xué)的路上去做，這才是真實(shí)的。然而在《悲傷逆流成河》里，世界上就沒(méi)有好人，大家也沒(méi)有基本的道德規(guī)范，集體實(shí)施霸凌，這個(gè)真的是有點(diǎn)夸張了。觀眾看到這里會(huì)有一種荒謬的想法，要不把其他的孩子都斃了吧，這么壞。
悲傷逆流成河 觀后感
91、母親帶著易遙去治病，也不再責(zé)怪她，讓易遙的臉上又恢復(fù)了陽(yáng)光。感受到了母親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，易遙走路都是帶風(fēng)的。整部劇我覺(jué)得最感人的也就這里了，這位母親無(wú)論自己多么卑微，當(dāng)自己的女兒真的需要自己的時(shí)候，她還是站了出來(lái)，維護(hù)自己的女兒。
92、因?yàn)橐走b的一跳，全世界忽然又變回光明了，沒(méi)有跳之前，無(wú)論是學(xué)校、老師還是學(xué)生，全部都黑化，這個(gè)設(shè)定太不合理，而且太刻意，不真實(shí)。
93、易遙因?yàn)榉N種校園暴力選擇了跳河，而顧森西不顧一切的將易遙救了上來(lái)，此時(shí)的易遙其實(shí)已經(jīng)去世了，她最終并沒(méi)有獲救，顧森西救她的時(shí)候已經(jīng)晚了。
94、本片故事的結(jié)尾，女主易遙在投河之前一長(zhǎng)段的哭訴，太抓人心了！霸凌，沒(méi)有旁觀者，只有施暴者！
95、郭敬明的這種青春小說(shuō)的核心驅(qū)動(dòng)，一直都是“情愫”二字，這也是為什么對(duì)于他的作品不乏反感的人，他到底是在揭示青春疼痛，還是販賣早戀情愫呢？如果是后者，顯然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生一種價(jià)值觀的錯(cuò)誤引導(dǎo)。
96、只要你慢慢把自己的心，打磨成一粒光滑堅(jiān)硬的石子。
97、沒(méi)有錢治病的易遙，沒(méi)有辦法只能去小診所里拿藥治病，而這一幕被尾隨而來(lái)的唐小米拍了下來(lái)。本來(lái)就對(duì)易遙懷恨在心的唐小米，把這一切公諸于世，易遙得了性病這件事不翼而飛，很快幾乎所有人都知道了這個(gè)傳言。
98、電影開(kāi)始，又見(jiàn)青梅竹馬的情愫設(shè)定
99、當(dāng)然在原著里，顧森湘更慘，被這些社會(huì)小混混給侮辱了。不過(guò)那樣就更狗血了，也過(guò)不了審。
100、所有人都穿著新校服進(jìn)校門，只有易遙一個(gè)人例外。而易遙在早上的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)自己的下體疼痛，在網(wǎng)上一查，她發(fā)現(xiàn)自己可能感染了性病。這對(duì)于她來(lái)說(shuō)是晴天霹靂，也是整部電影的關(guān)鍵矛盾。故事也就從這里開(kāi)始了。
101、感覺(jué)挺諷刺的，被害人變成了施暴者，旁觀者變成了助推，青梅竹馬變成了幫兇。
102、這個(gè)男孩子叫齊銘，是易遙青梅足馬從小長(zhǎng)大的小伙伴。齊銘喜歡易遙，只要眼睛沒(méi)瞎，一看就知道。但是似乎大家都瞎了，齊銘的媽媽還看不起易遙一家，前頭叮囑少跟易遙接觸，后頭兩人就結(jié)伴騎車上學(xué)去。
103、之后齊銘將一束鮮花放在了易遙家的窗前，易遙的家里就那么大，只看到了花束，并沒(méi)有看到易遙的身影，齊銘一臉的悲涼，最后齊銘轉(zhuǎn)身的時(shí)候仍然沒(méi)有看到易遙的身影，這意味著自己的青梅竹馬的易遙依舊沒(méi)有出現(xiàn)，可見(jiàn)易遙已經(jīng)不在世了。
悲傷逆流成河觀后感(篇8)
我感覺(jué)我看過(guò)這篇小說(shuō)，不過(guò)郭敬明的小說(shuō)我都是一夜看完的，不過(guò)最有印象的還是《左手倒影 右手年華》
《悲傷逆流成河》沒(méi)有饒雪漫的《左耳》《沙漏》寫得細(xì)膩，看過(guò)之后，讓人揪心
這部電影改了很多，女主沒(méi)有失足懷孕，而是得了惡心的婦科病。
故事里還是那個(gè)多愛(ài)的王子—齊銘，但是他不喜歡女主；還是那個(gè)人生坎坷、曲折的灰姑娘—易遙，還是有她騎士—顧森西；善良的騎士的姐姐—顧森湘，收到波及失去了生命；還有那個(gè)遭受了校園暴力，卻又將此傳遞下去的轉(zhuǎn)校生—唐小米。她給了我們一個(gè)可以說(shuō)傷，也可以算得上好的結(jié)局。
很多人在學(xué)生年代都經(jīng)歷過(guò)校園暴力，又或者說(shuō)霸凌，很多人因此性格上都或多或少與健康成長(zhǎng)的孩子有些不同，特別敏感、脆弱，不過(guò)我的經(jīng)歷主要來(lái)自家庭。如果你有這樣的經(jīng)歷或者你是細(xì)膩敏感的性格，看這個(gè)故事會(huì)尤其能夠共情。
而我不能，從我性格角度來(lái)說(shuō)，故事的開(kāi)端就是漏洞，王子會(huì)和灰姑娘走得這么近嗎？他若是不喜歡這個(gè)女孩子，過(guò)分的親昵就是錯(cuò)的。當(dāng)然，無(wú)法否認(rèn)，虛榮心會(huì)給我們生命帶來(lái)許多有趣的經(jīng)歷，我不喜歡他，但我們明明是很好的朋友，我不否認(rèn)存在，但是朋友是不會(huì)那么親昵的。
在我不明白男女之別的時(shí)候，我是覺(jué)得沒(méi)有問(wèn)題的，當(dāng)我懂得男女之別之后，我就覺(jué)得，很多事情不是無(wú)緣無(wú)故地發(fā)生。你無(wú)法負(fù)責(zé)，就不要給出信號(hào)。你的溫柔善意不是溫柔，而是殘忍。能有什么比給予希望后讓人親身經(jīng)歷希望渺茫來(lái)得直觀而沉重呢？
我們從小小時(shí)候就該懂得，尊重、性別差異、保持距離以及自律。
我們做得最好的事情就是當(dāng)斷則斷，如果沒(méi)有做到，于我，肯定仍然喜歡。
悲傷逆流成河觀后感(篇9)
《逆流入河》讀后范文|逆流入河》讀后[選]
悲傷的思緒化作洶涌的河水，它并不是自西向東流，而是以你的心為目的地，它會(huì)流經(jīng)你的整個(gè)身體，你會(huì)是什么感覺(jué)?甚至已經(jīng)超過(guò)了感覺(jué)的范圍，它會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)擊破你全身各處，直至全身崩潰，這是你不會(huì)知道你當(dāng)時(shí)在干什么，它會(huì)在你身體內(nèi)潛伏，使你的心慢慢變涼變涼，直到停止跳動(dòng)，它才肯死去
我曾經(jīng)認(rèn)為世界是美麗的，但是由于這個(gè)功能的不斷完善，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界充滿了悲傷。這篇文章只是我們生活的反映
她以一個(gè)必輸?shù)姆椒ǎC明自己的無(wú)辜，而代價(jià)是生命，如果那個(gè)男孩能有再多一點(diǎn)點(diǎn)的信任，悲劇不會(huì)再次發(fā)生，悲傷的河流也會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，來(lái)的將是個(gè)平和的生活，造成錯(cuò)誤的原因只有一個(gè)念頭，那就是他的不信，使她感到絕望，從而放棄世界。
如同曾經(jīng)他和她在同一個(gè)屋檐下，一起開(kāi)心，一起歡笑，而如今它的到來(lái)，使他慢慢被離開(kāi)的她拋棄在黑暗里，而在她們的歡笑里，他真的感受到了悲傷，被熟悉的世界一點(diǎn)點(diǎn)放棄
如果我在未來(lái)得不到天堂的眷戀，得不到悲傷，我也會(huì)在那個(gè)世界上放棄我的手，慢慢釋放
悲傷逆流成河讀后感范文【二】
時(shí)候看見(jiàn)生命里那些來(lái)路和去路，就像一場(chǎng)天光，丟失著歲月皚皚。所以我總是在一個(gè)清朗的日子里一遍又一遍地看著那些記憶，看著夕陽(yáng)消失的方向，看到我們清晰的孤獨(dú)被鎖在了另一個(gè)山崗上。 題記
就是這樣的記憶，讓我無(wú)法忘卻。當(dāng)悲傷的思緒化作洶涌的河水，滾滾的黃水不流向東方，而是流進(jìn)你的小身體時(shí)，你有何感想。只是我受不了。我快要崩潰了，離我的期望很遠(yuǎn)。
我還是覺(jué)得自己不像天上的飛鳥(niǎo)。雖然不是同一只鳥(niǎo)，但每天都會(huì)有一只。
又或者是，感覺(jué)到無(wú)比得輕松，好像是逃離了那個(gè)一直就想離開(kāi)的世界，來(lái)到了一片干干凈凈，沒(méi)有一點(diǎn)污穢的凈土。讀完這本書，確切的說(shuō)是作完這本書的文摘后，不由淚流滿面。
易遙的影子在我心中劃過(guò)一陣陣漣漪，文末有這么一句話齊銘抬起頭，一個(gè)影子突然砸落在他的面前，那種聲音，那種吞沒(méi)了一切的聲音真的會(huì)有很多涌動(dòng)的黑色源泉，流淌出來(lái)的冰涼而漆黑的泉水，慢慢的洗滌著所有人的內(nèi)心，冰冷的泉水把整個(gè)沸騰的嘈雜世界洗滌得一片寂靜。眼前慢慢浮現(xiàn)的是那條緩慢流動(dòng)的悲傷與寂靜的巨大河流。
悲傷是一種情感。它是一個(gè)人絕望時(shí)身體分泌的荷爾蒙。這種激素將改變現(xiàn)有的身體狀況，在外觀和心臟。有一些人悲傷時(shí)，體外不會(huì)產(chǎn)生效果，有一些人悲傷的時(shí)候，體內(nèi)不會(huì)產(chǎn)生效果。如果你在體外，恭喜你，你是上帝的孩子。
體外效果，會(huì)讓你看起來(lái)像是經(jīng)歷了一場(chǎng)海嘯，那場(chǎng)海嘯卷走了你所有的快樂(lè)，你就像是一個(gè)迷了路的孩子，你是那么的可憐，讓人忍不住想要去抱抱你，對(duì)你說(shuō)，不要傷心，會(huì)好的，一切都會(huì)好的。事實(shí)上，你卻什么事情都沒(méi)有，不是嗎。那些體內(nèi)效果的人，才是真正的可憐人。
悲傷的時(shí)候，激素會(huì)和體內(nèi)的血液混在一起，然后潰散。引起你意識(shí)到的悲傷。當(dāng)整個(gè)世界安靜下來(lái)之后，心臟會(huì)在每次跳動(dòng)的時(shí)候悄悄的漏掉半拍，那是因?yàn)椋枰獣r(shí)間，他需要時(shí)間讓那些悲傷的細(xì)胞**，**，**成很多很多，流到身體個(gè)各處，知道將你的血管每一處都擠得滿滿的，就快要**的時(shí)候，他會(huì)慢慢變涼，變涼，直到，你死去。
這段時(shí)間有時(shí)很長(zhǎng)，有時(shí)很短，沒(méi)有人知道當(dāng)悲傷來(lái)臨時(shí)他們?cè)谧鍪裁础?/p>
悲傷逆流成河。我不知道這是幾個(gè)人的故事。有可能這是一個(gè)人的故事，那個(gè)可憐的女孩易瑤的故事，有可能這是兩個(gè)人的故事，是那個(gè)為了易瑤什么都愿意做的齊銘的故事和很愛(ài)自己的姐姐的顧森西的故事，還有可能，這是幾個(gè)媽媽的故事，以為他們的孩子都為了同一個(gè)青春獻(xiàn)出了自己的生命，也有可能，這是唐小米的故事，她想要得到的一切。
雖然沒(méi)有得到，但是，沒(méi)有任何人得到了，不是嗎，有可能，這是那個(gè)學(xué)校的故事，在學(xué)校里的所有人，你們都知道這些人，對(duì)吧，有可能，這是所有人的故事，因?yàn)椋覀円苍胨麄円粯樱袼麄円粯涌梢砸闳坏姆艞壦校鲎约合胱龅氖聦?duì)嗎，只是因?yàn)楹髞?lái)，我們害怕的死亡，把我們擋在了門外而已。
那些讓我們悲傷的東西就像拆毀一件毛衣需要找到最開(kāi)始的那根線頭，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地拉扯，就會(huì)把一件溫暖的衣服，拉扯成為一堆糾纏不清的亂線。
讀后感欄目
