念書的孩子觀后感
2024-04-09 念書的孩子觀后感
念書的孩子觀后感。
這份特別的“念書的孩子觀后感”定會為您帶來不一樣的體驗，作品名觀后感怎么才能寫好呢？直到影片的最后，我們的思想都被影片里的情節深深吸引著。?推薦大家看完后寫一篇觀后感，撰寫觀后感可以方便我們在以后的生活能重新回味當初的感動，感謝您耐心閱讀本文！
念書的孩子觀后感(篇1)
因為短評字數限制，所以放在影評了。
整部影片，整整看哭我百分之六十五的時間，后半部分完全是哭著看完的，可能本人對于親人之間的感情比較敏感，所以從爺爺一直咳嗽開始就擔心爺爺去世之后的事。我不是很懂拍攝電影，這部電影除了爺爺其他演員多多少少有點演技尷尬，但是沒有影響我帶入感情，對于留守兒童這樣的群體，不知道到底是誰的悲哀，整部影片充斥著無奈感，或許現實生活中有比開開更加令人心疼的孩子，但是除了父母，沒法改變，即便一開始父母帶著孩子在城里生活，那也會有留守老人，爺爺說的不能丟下開開，但是他還是“走了”，開開再喜歡小膽兒，最后也只能丟下小膽兒，小膽兒可以說救了爺爺一條命，最后還是逃不過繼續流浪的命運，影片結尾爸爸一直在問為什么一定要帶走小膽兒，因為小膽兒救了爺爺的命，因為小膽兒在開開父母不在的日子里一直不離不棄陪伴開開，因為小膽兒永遠不會丟下開開，在爸爸回來看到開開趴在臺階上做作業啃著冷面饅頭喝著涼水心里有多難過有多自責，留守兒童是每個打工父母心中永遠無法填補的悲哀。剛剛看完電影，整個人都處于極度悲傷之中，思維混亂但是想說出這些話。
念書的孩子觀后感(篇2)
篇一：念書的孩子讀后感這是原雅軒的一部電影。原雅軒并不著名，我也并不知道他。
但是，我知道他的《念書的孩子》，這個非常感人的電影。主人公名叫開開，是一個留守兒童。他與爺爺互相照顧，活得很快樂。
開開撿來的流浪狗“小膽兒”，是非常通人性的，也是我們這些人買不來的。開開家沒有電腦，也沒有游戲機，連電視都沒法看。放學后唯一的快樂，就是告訴爸爸“復習了，預習了”后聽到爸爸的夸獎。
開開的爸爸給開開和爺爺買了煤氣，使要跺腳取暖的家庭暖意四溢。可是溢的太多，讓爺爺煤氣中毒。開開哭的死去活來，還是林醫生把爺爺從閻王爺那里拽了回來。
開開感動的淚水四射，給林醫生磕頭表謝。但是，人免不了一死，爺爺最后還是走了……開開開始一個人在家生活，自己起床，自己做飯，自己上學……陪伴他的只有“小膽兒”。我一邊看，一邊擤鼻涕。
爸爸還是不忍心，想把他接到城里去。開開當然愿意，但還是有點舍不得大家。因為種種原因，“小膽兒”不能去。
開開可不愿意了，相處幾年的朋友，再也無法見面。離開了開開，“小膽兒”怎么生活？怎么躲避大黑的追趕？
但他爸爸還是把他拽上了車。車走了，“小膽兒”在后面追。漸漸地，變得模糊起來……是啊，留守兒童都那么認真的學，咱再偷懶，可就說不過去了。
篇二：念書的孩子讀后感《念書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉下，脫離父母關愛的他是個典型的留守兒童。用生活化的情結勾勒了開開喜怒哀樂的點點滴滴，我能感受到開開內心的那種孤獨和執著。
“父母在遠方，身邊無爹娘，讀書無人管，心里悶得慌，安全無保障，生活沒希望。”這則順口溜，點出了小夢遭受傷害的直接原因，反映出許多留守兒童的生存現狀。家庭情感、教育和安全都缺少這些關鍵環節。留守兒童的健康成長令人擔憂。
家庭是社會的細胞，親情是一切社會關系的基礎。在經歷了慘劇后，小夢的父親痛定思痛：孩子好了后，一定要帶在身邊。
然而，正如一些人擔心的那樣：小夢進城后，能否在父母忙碌的生活中得到足夠的照顧？面對高高的戶籍壁壘，又如何從稀缺的社會公共服務中分享到自己應得的一份？
留守兒童問題不僅是一個家庭問題，也是一個社會問題。5800萬留守兒童的背后，是超過兩億背井離鄉的“流動大軍”。一邊是“流動”，一邊是“留守”，許多時候，正是流動人群權利的缺失，造成了留守兒童的種種困境。
從這個意義上講，留守兒童的安全不僅僅是他們能否與父母共同生活的問題；留守兒童的教育不僅僅是教科書和書桌的問題。對留守兒童的關注不僅要著眼于個人，而且要擴大到廣大流動人口。篇三：
念書的孩子讀后感3月3日，我在學校看了《念書的孩子》這本書，由于在校沒有**完，我是在媽媽單位又補看的，看完后媽媽問我喜歡《念書的孩子》這本書？我說喜歡，媽媽問我：“那你看到了什么？
”我沉默了一會兒，告訴媽媽：“開開的爸爸、媽媽因為要到外地工作，所以只有他和爺爺在家，由爺爺接送他上學，他還養了一只非常可愛的小狗，叫小膽兒。我也非常喜歡小狗，媽媽，可不可以也讓我養一只那么可愛的小狗？
”媽媽說我們不行，因為住樓房不能養。媽媽又問我：“那你看了這部電影學到了什么？
”我有些傷心的回答媽媽：“開開的爺爺后來死了，只剩下他自己在家了。可是他是一個很勇敢的孩子。
”媽媽說：“媽媽覺得你也很勇敢呀，你也能自己在家。”“我沒有他勇敢，他自己在家能開燈、關燈，可是我自己在家不敢自己開燈、關燈，還有我不會做飯，可是路開卻會，而且他還能幫爺爺做許多事情”。
“媽媽，我覺得路開比我棒，他是一個懂事的孩子。”是呀，我從從書中體會到了以往所沒有接觸過的一些感受，媽媽希望我能因此而成長，同時也能變得更勇敢與堅強。書中最后是開開離開農村要到城里上學，因為車上不能帶小動物，于是爸爸只好將小膽兒留下，可是開開舍不得小狗，一邊哭喊著下車一邊讓小膽兒快跑追趕車輛。
結束后，我對媽媽說，小膽一定能追上那輛車，和開開在一起了。也許媽媽不想讓我太失望，只好說可能吧。無論如何，我很高興地認為勇敢的孩子一定會有一個幸福的結局。
念書的孩子觀后感(篇3)
看完這部電影的我，不想用別的方式去表達我現在的心情，只想用一種方式表達，那就是----哭!
這部電影太感人了，從一開始我就覺得，老師讓我們看這部電影就有原因。一直到最后我才明白老師的用意，讓我們更愛我們的家人，珍惜眼前的幸福，不要失去后才知道去珍惜。
這部電影的主演就是名叫“路開”的一個九歲男孩和他的小狗狗“小膽”。從上三年級的時候，他的爸爸媽媽就進城務工了，一直是爺爺在照顧他，爺爺一直有病在身，路開就開始學做飯，去照顧爺爺。可是爺爺沒有陪他讀完三年級，就不幸離開了他。路開很傷心，看到這里的我，已經是淚流滿面。爺爺是多么的疼他，處處為他著想，還是離他而去。
路開向圖書館借了書，拿回家，天天晚上為爺爺念書。雖然有的字讀錯了，可爺爺始終很入迷。爺爺說，可喜歡聽路開念書給他聽了。因此，路開便努力的念書，讓爺爺開心，爺爺也鼓勵路開努力學習，讓他更上一層樓。
路開很孝順，也很愛他的家人，還有他最喜歡的小膽兒。
這部電影，感人的畫面很多很多，也讓我們學到了很多很多？
念書的孩子觀后感(篇4)
龍背鎮隆興小學葉依然指導老師：侯月婷
這周二，學校組織我們**了電影《念書的孩子》，看完這部電影讓我淚如雨下。
這部電影講述了一個叫路開的留守兒童的故事。因家境貧寒，開開的父母不得不去城里打工，而與開開相依為命的爺爺去世了，只剩下開開和他的好朋友——小膽兒，無人照顧的開開被爸爸接進城里上學，被迫與小膽分開，接著因思念而給小膽打**，再接小膽進城的故事。
在看電影的過程中，我流了很多的淚。我看到了開開是被爺爺養到9歲的留守兒童，我看到了開開與爺爺相依為命的艱苦，看到了開開與“小膽”之間的友情。
從電影中可以看出，家里很窮，媽媽是保姆，爸爸是農民工。雖然這個家庭對城市開放學習，但它只是和父母一起租住在別人家的屋頂上。開開一到城里就發燒了，開開的媽媽問開開爸爸怎么沒發現，開開爸爸說：“看臉紅紅的，以為是熱的！
”開開的媽媽接著說：“這房子這么冷，怎么可能熱呢？”看到這我對比我們今天的生活，雖然我生活在農村，但是農村的房子一排又一排，幾乎都蓋著一層或兩層的大瓦房，寬敞又明亮。
每天上學、放學我都可以見到自己的爸爸媽媽，我們快樂的生活在自己的房子里。學校條件也改善多了，我們有好的學***，好的教學資源，每一天可以快樂的學習、快樂的玩耍，如此好的條件，那么我們還有什么理由怨天尤人，嫌棄這個抱怨那個呢?我們怎么能不去珍惜它呢?
這是珍惜我們現在擁有的東西并好好利用它的正確方法。
在開開身上，我看到了很多。開開能很快適應城里的學習，可以看出他很好學；開開能花著昂貴的**費每天給“小膽”讀課文可以看出他重情義；開開被人訓斥還堅持垃圾并號召同學們保護環境可以看出他的堅持。
電影完了，開開的每一份執著、堅強、好學……都深深的打動著我。開放，一種值得全世界青少年接受的教育
簡評：主人公開開的生活條件是艱苦的，小作者以開開和自身的生活條件為主要關注點，在對比中寫出了要珍惜擁有的，感受頗深，讓人深思。
念書的孩子觀后感(篇5)
觀《念書的孩子》有感
漢陰縣澗池鎮東岳小學六年級陳毅指導老師李俠
今天我們在校園里，看了一部感人肺腑的電影，片名是《念書的孩子》，它使我受益匪淺。
這部電影主要寫的事孝曉凱的故事，他熱愛學習，堅強樂觀，懂事孝順。其間令人開懷大笑的情節，也有令人淚流滿面的故事。但大家都知道，這不是一部喜劇，而是引導我們學習路徑精神。
如果把路開愛學習的品質和我相比，那簡直就是珍子丹上天入地！他做生意的時候我在玩，他看課文的時候我在看電視，而且他的生活條件很艱苦。他住在一所泥房子里。他在書包里只能看到一枝筆、一本書和一本書。而我們生活條件那樣好，可我們努力了嗎？
沒有。我們都沒有好好利用，真是身在福中不知福唉！
路開很懂事，很孝順。爺爺晚上想聽書。路開從學校借書，用唯一的知識讀給爺爺聽。爺爺煤氣中毒時，他天天提著水壺和飯菜跑很遠的山路來到醫院。當爸爸媽媽打來電話時，他從不告訴我生活有多艱難。他總是說些開心的話，讓爸爸媽媽不再擔心。
在爺爺干活時他能做的就搶著做，不會做就專心學。他是一個多么有孝心的孩子啊！
路開是個堅強樂觀的孩子。祖父去世后，他沒有選擇和父母一起進城過上幸福的生活，而是為了學習放棄了。那時，他才9歲，就自己洗衣服做飯。他沒有畏縮不前，而是勇敢地克服了困難。（個人總結網 wWW.676u.CoM）
他還只是一個9歲的小孩子呀！
同學們，讓我們學習路開的精神，一起走在自己光明的道路上。
念書的孩子觀后感(篇6)
這是原雅軒的一部電影。原雅軒并不著名，我也并不知道他。但是，我知道他的《念書的孩子》，這個非常感人的電影。
主人公名叫開開，是一個留守兒童。他與爺爺互相照顧，活得很快樂。開開撿來的流浪狗“小膽兒”，是非常通人性的，也是我們這些人買不來的。
開開家沒有電腦，也沒有游戲機，連電視都沒法看。放學后唯一的快樂，就是告訴爸爸“復習了，預習了”后聽到爸爸的夸獎。
開開的爸爸給開開和爺爺買了煤氣，使要跺腳取暖的家庭暖意四溢。可是溢的太多，讓爺爺煤氣中毒。開開哭的死去活來，還是林醫生把爺爺從閻王爺那里拽了回來。開開感動的淚水四射，給林醫生磕頭表謝。
但是，人免不了一死，爺爺最后還是走了……
開開開始一個人在家生活，自己起床，自己做飯，自己上學……陪伴他的只有“小膽兒”。我一邊看，一邊擤鼻涕。
爸爸還是不忍心，想把他接到城里去。開開當然愿意，但還是有點舍不得大家。
因為種種原因，“小膽兒”不能去。開開可不愿意了，相處幾年的朋友，再也無法見面。離開了開開，“小膽兒”怎么生活？怎么躲避大黑的追趕？
但他爸爸還是把他拽上了車。車走了，“小膽兒”在后面追。漸漸地，變得模糊起來……
是啊，留守兒童都那么認真的學，咱再偷懶，可就說不過去了。
念書的孩子觀后感(篇7)
念書的孩子觀后感600字
“少年智則國智，少年強則國強”。兒童的整體素質關系到國家的未來。中國農村三十年來向城鎮化方向挺進的過程中，廣大農村也隨之產生了一個特殊的未成年群體，即留守兒童，已達六千萬人，這些留守兒童得不到父母的撫慰和關愛，他們在生活、學習、心理等方面都存在著比較突出的問題，如果不能得到及時解決，影響的不僅僅《念書的孩子》這部反映農民工留守孩子情節的電影，呼吁全社會以強烈的社會責任感關心這一龐大的弱勢群體。
在電影中，由于開開的爺爺有肺心病，不得已開開的爸爸媽媽，丟下年僅9歲的開開進城打工去了，為了不使開開寂寞，爺爺就哄著開開念課文。爺孫倆相依為命。后來開開的爸爸要給家里點個爐子，爺爺推辭說不用了，再冷的天沒有爐子，不一樣熬過去了。可開開爸爸非要裝，爺爺就同意了。第二天，開開撿的流浪狗小膽兒，叫著拽著開開的褲腿去爺爺屋，開開跑過去，發現煤氣閥門沒關，爺爺煤氣中毒了。開開急忙打了120，所幸搶救及時，爺爺才醒了過來。有一天，小膽兒又拽著開開的褲腿，開開連忙跑過去，發現爺爺呼吸已經停止。開開的父母回來葬了爺爺，要帶開開進城。開開不去，說他們班的吳美芳進城半年都沒找到學校。于是開開的爸爸只得花錢找了一些人，解決了這個麻煩事。走的時候，開開的爸爸說小膽兒不帶了，進城給他買個更好的。開開不同意，于是爸爸把開開的手掰開把狗繩扔掉，硬是抱著開開上了車。車開了，開開一邊反抗著爸爸，一邊哭喊著讓小膽兒快跑，說我在前面等著你。小膽兒拼命地跑起來追趕著汽車，但越追離汽車越遠。
看了這部影片，我明白了留守兒童的孤獨。由此，我希望所有留守兒童的家長，能多顧慮孩子的感受，這些自己孤單，無依無靠，夜晚睡覺都想著父母的孩子，是多么渴望得到爸爸媽媽的愛啊!看了這部影片，我受益匪淺，我佩服開開的堅強和勇敢，和他相比我自愧不如，我知道今后該怎樣做了。以后不管遇到什么困難，我都要做一個堅強的“念書的孩子”。
念書的孩子觀后感600字
上星期，我和同學們一起看了一部電影，名叫《念書的孩子》。
《念書的孩子》這部電影主要講述的是：九歲的開開和爺爺一起生活，父母在外地打工掙錢。這是一部典型的關于留守兒童和留守老人的電影。
影片中的開開是一個典型的留守兒童，沒有父母的關愛，只能還年邁的爺爺相依為命，不過好在開開還有一個無話不談的知心朋友小膽兒，給他的生活帶來了無盡的快樂和歡笑。
開開是一個活潑開朗、懂事的好孩子。和爺爺相依為命，常常等遠方的媽媽爸爸打電話，這可能就是他的精神支柱吧!
開開是一個堅強勇敢自理能力很強的孩子。開開為了給爺爺減輕負擔，每天早上早早起床給自己和爺爺做飯;開開那么小的年齡，還自己學著蒸饅頭，想想開開，再比比我們，我們真是比開開幸福多了，我們應該向開開學習，做一個懂事、孝順的好孩子!
開開是一個熱愛學習的好孩子。開開每天在學校借書，晚上回家給爺爺念書，開開為了騰出時間給爺爺念書，開開在學校早早地就把作業完成;爺爺不在的日子里，開開每天放學回家就趴在臺階上寫作業，啃饅頭，喝涼水，條件再苦，也不忘記學習;開開還有一個遠大的理想考上博士，做一個有出息的人，不像爸爸一樣長時間外出打工，遠離家鄉和家人!
我對開開真是敬佩，作為留守兒童的他，把對父母的思念深深地埋在心里!當看到他和小膽兒說起父母思念之情時，我的眼淚總是嘩嘩地流著，仿佛開開在對著我說一樣，讓我感同身受。
念書的孩子觀后感600字
這周周三，我們觀看了一部催人淚下的電影《念書的孩子》，我的心里受到了極大的震撼。
這部電影的.主人公叫開開，他是一個正念小學的孩子，和爺爺住在一起。她的父母都去外面打工了。他的爺爺說，他經常在夢里叫自己的爸爸媽媽，他有一只很可愛的小狗，叫小膽兒，他每天都是爺爺和小膽兒陪他上學，生活。有一天下午，他和小膽兒說：“小膽兒，你有沒有想爸爸媽媽啊，你有沒有夢里見過他們就在你的面前，可是你怎么追也追不上……”，說著說著他的眼淚奪眶而出，聲音上也帶上了一絲哭腔。有一次，他睡到了東面的房子，結果他的爺爺因煤氣中毒而昏倒了，這使他十分自責。可他的爺爺沒有怪他，他為了減輕爺爺的負擔，還幫爺爺做飯，每天晚上他都會給爺爺念書，和爺爺一起了解那些著名的歷史人物。可是后來爺爺去世了，再也沒有人陪他上學，再也沒人聽他念書了，他只能一個人待在家里，他的爸爸媽媽要把他接到城里去讀書，他也只能接受。
看了這個故事，我感觸良多，開開只是一個上學的小孩，卻可以幫爺爺燒飯，搟面，做菜，而現在已經上初三的我卻只會煮方便面。他可以在晚上一個人出去，一個人睡覺，我卻連出去買東西的勇氣都沒有，和他比起來，我簡直差的太遠了。他在看到爺爺昏迷后，能夠果斷的給“120”打電話，可是我，估計也就只會嚇得哭了。
看了這部電影后，我決心一定要向開開學習，幫父母多做一些力所能及的事。
念書的孩子觀后感600字
今天，學校組織全體師生觀看電影《念書的孩子》，看過這部電影，我的心情久久不能平復，心中感慨萬千……
這部電影主要講一個留守兒童路開，一個留守老人開開爺爺以及小狗“小膽兒”的感人故事。這部電影的情節大概是這樣的：開開今年9歲，上三年級，他的爸爸媽媽都外出打工去了，他和他的爺爺以及“小膽兒”相依為命，他的爺爺非常疼愛他，“小膽兒”也十分乖巧，他每天晚上回家都要給爺爺讀書。開開經常向“小膽兒”吐露心聲。冬天到了，爸爸寄了200元給家里生爐子，爺爺卻因為這煤氣中毒，幸虧“小膽兒”及時發現，爺爺才被救活，可過了不久爺爺卻死了，爸爸媽媽要帶他進城，卻不讓他帶“小膽兒”，“小膽兒”一直追隨大巴，開開大聲的叫著“小膽兒”……
看了開開的故事，我不禁哭出了聲，我們的生活環境是那樣好，可開開呢?我們有父母的陪伴，可開開呢?我們是如此幸福，卻還整天報怨父母的嘮叨，可這令我們厭煩的嘮叨，對于開開來說卻是一種奢求，難道我們不應該珍惜嗎?
看了這部電影，我覺得我們實在是太幸福了，我們要懂得感恩惜福。我們要向開開學習，做一個堅強的人。
