敬天愛人讀后感

2024-07-26 敬天愛人讀后感

敬天愛人讀后感(精品9篇)。

敬天愛人讀后感(篇1)

這本書是日本稻盛和夫所著的一本書，書中很簡要的描述了自己一生的經營之路。在這本書中我感到了稻盛和夫身體中所蘊含的那種名為熱情的能量。他從自己的經歷中總結出了：創造力 = 能力*熱情*思維方式，這一公式。

在他剛剛參加工作時，對工作、人生也感覺迷茫過，也同普通人一樣想過通過改變環境來改變自己，但是最后他選擇了通過改變自己改變了環境。這樣的道理似乎淺顯易懂，但是生活中真正能做到這一點的人卻是少數，所以成功者也是少數。

在這本書中大量的提到了‘熱情’、‘努力’這樣的詞匯，一再的強調了努力的重要性，感悟出當你用盡所有努力時，老天也會伸手幫你這一道理。在我們的生活中很多人總是喜歡怨天怨地，總是覺得什么事都不順利，每天郁郁寡歡卻不去做出什么改變。這就是因為大家缺少了對生活的熱情，對工作的熱情，或者是空有熱情卻從來不為此努力的緣故。如果每個人都能像稻盛和夫一樣每天對一切都用一顆赤誠的、充滿熱情的心去對待，我相信沒有什么工作是完成不了的。

讀完這本書最讓我最有感觸的不只是稻盛和夫的光輝事跡，因為這世界上的成功者太多，也不是他的熱情與努力，因為大多數成功人士都能做到這一點，最讓我感動的是那顆利他心。稻盛和夫擁有的那顆致誠的利他心正是佛教的大愛思想的具體表現，他本人也是一名佛弟子。通過閱讀他的事跡無論是對于工作生活，還是對于修佛都有幫助，他讓我更正了以前的一些錯誤的思想。從前總覺得學佛是不爭，如果有求了便很難保持一顆純凈的佛心。但這與生活中的很多事沖突，這讓我很是痛苦迷茫。我一直在尋找一個答案，但我不知到方向。現在他用自己的人生帶給我一個答案：我們是否要爭？當然要，只是我們所做的不是爭奪而是心中滿懷著致誠與善良去爭取，通過努力提升自己的競爭力，最終做到自利利他。也許這才是生活在這五欲六塵的社會中正確的修行之路。

敬天愛人讀后感(篇2)

今年寒假，學校給了我們一本書，是盛稻和夫先生的《敬天愛人》，初讀稻盛先生的《敬天愛人》標題時，心中第一感覺，此書可能是引用中國古代某些名句如“天道酬勤”、“仁者愛人”之類的含義而矣。再細細讀來，確實給人一種親近、貼切、透徹、深遠的領悟和感覺。同時，我充分感受到語言的力量，強烈的激勵，一種我無法**的潛在能量。是的，這是因為稻盛先生強烈的精神鼓舞賦予文字以強烈的精神內核。

a先生曾經說過，這輩子，我沒什么好炫耀的。唯一值得一提的是我的努力。為此他提出了“六項精進”，讓公司的所有員工都堅持學習。這也是他所在的公司在經濟危機中仍在前進的原因。

下面就我在讀書中體會最深的幾點，同大家通過分享。

付出不亞于任何人努力。我們每個人都喜歡抱怨天堂的不公平。為什么別人能成功，我們盡力，卻一無所獲？的確，當別人在努力的時候，你也在努力。

但不是每個人都能隨意成功。與你周圍的人相比，你是否努力超越他們？我認為答案是否定的，因為成功總是傾向于勤奮。既然是這樣，就沒有必要懷疑和抱怨。快點，努力工作！

昌樂二中成功了，成為中國教育界一顆璀璨的明珠，全國各地前來參觀學***育界同行絡繹不絕，昌樂二中的領導、老師不斷的去其他省市兄弟學校指導、學習；昌樂二中取得如此驕人的成績，都緣于二中人的勤奮、拼搏，歸結為一個字便是“干”。

經過多年的了解，昌樂二中的領導們都是靠自己的力量走上領導崗位的。他們都是兼職，有好幾個職位，都是從一線教師中提拔出來的。試問，這樣的學校如果不成功，天理何在？

每天要反省。古人云“吾日三省其身”，也就是說如果你想超越別人，想在你的崗位上有所作為必須懂得反思自我。

我們都知道“反思三年成名師”這句話，其實事情往往就是如此。因為二中的趙校長在工作中不斷地反省自己，他的眼光會遠，他的思想會深，他的工作方法會更靈活，昌樂二中會從一所普通的縣級中學躍升為全國名校。

作為一名普通教師，如果你想在教學上有所提高，你應該學會反思。在我認識的老師中，趙艷艷（現任濰坊市教學專家、創新型教師）是我感受最深的老師。因為她在工作的第一年就成為骨干教師，這對其他老師來說師很難做到的。趙老師的成功得益于平時的自我嚴格要求。

在反思會上，我們經常聽到趙本山自我反思的聲音。正因如此，她才有了較快的發展。

活著，就要學會感謝。一曲《感恩的心》唱遍了大江南北，經典的旋律不時還是在耳畔縈繞。任何一個人都不能隨隨便便成功，人的成功與他自身的努力是密不可分的。

因此，成功的教師應該感謝我們的學生、家庭成員、同事、學校周圍的每一個人，甚至是我們的對手。正是因為他們，我們才取得了輝煌的成就。

昌樂二中成功了，老師是最大的受益者。教學技能提高，先進的教育教學理念不斷學習；生活水平也大大提高，有了免費的校服、三餐，有的老師有了私家車、樓房。這一切難道不應該感謝他們的學校嗎？

外校老師來到昌樂二中感到震撼。一是二中的課堂，二是老師們的敬業精神。老師們有一個共同的愿望，就是第二中學給了他們肥沃的成長土壤。他們要以百倍的努力來回報她的厚賜。

據我所知，第二中學的兩位老教師年齡都在50歲以上，他們是教學一線年齡最大的教師。現在她們被評為高級。在其他學校，如果她們不這么早做的話。但是這兩位老師工作熱情非但沒有消減，反而比年輕老師的干勁還要大。

因為她們知道，沒有第二中學的發展，她們就不會有自己的成就。她們要感恩。

積善行，利思他。“只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的明天。”作為一個真正的人來講，應該在工作時或生活中考慮一下自己的行為是否影響其他人。

如果是積極的，我們應該盡力去做。如果它對別人有負面影響，我們應該堅決制止，即使它對我們自己不再重要。

一些企業，一些成功人士，有的如流星般曇花一現，只風光一時，便煙消云現，便是因為他們為了自己的一私之利，對他人卻造成危害。三鹿是我們曾經熟悉的一個名字，但現在它永遠脫離了歷史的舞臺。

“閑談莫論人非”應該成為每一位老師的座右銘，但是在現實生活中有的老師“東家長，李家短”的閑談。在閑談中自己丟失的是時間，是歡快，更是一種完美的人格。

我們在今后的生活中、工作中，應做到“嚴于律己，寬以待人。”只有這樣才能在工作中充實自我、完善自己的品行。只有多為他人著想，我們的團隊才能變得越來越完美，永不停步。

忘卻感性的煩惱。在成長的歷程中我們總會遇到坎坷、困難、碰到不如意的事情，這時就會有人垂頭喪氣，在工作中打不起精神，這樣就導致工作效果的不理想，影響到工作的業績。

在工作過程中，遇到挫折時，要及時總結和總結，調整今后工作中的錯誤。但是過后應把這事在頭腦中淡忘、拋開，否則就會影響到自己的情緒。

通過以上的討論，我們會覺得在工作過程中沒有訣竅，只有不斷的努力。當你成功的時候，你會及時調整你的工作思路，找到一些工作技能，提高你的能力。

最后，感謝您為我們學校提供的書籍，并祝愿我們的學校像京瓷一樣，取得巨大成功，成為中國的名校！

也謝謝大家的聆聽！

敬天愛人讀后感(篇3)

這本200頁的《敬天愛人》一書，兩天時間讀完了。掩卷之后，回想。敬天愛人的含義、作為人何謂正確、純粹的態度了無私心、將來進行時、深入到潛意識的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被一一列舉在紙上。整個的閱讀是順暢的，甚至在很多地方能找到共鳴點。是為欣然。

稻盛和夫，畢業于鹿兒島大學應用化學專業。27歲創辦京都陶瓷株式會社（“京瓷”），52歲創辦第二電電（電話電信）。這兩家公司都位列“世界500強”。與松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗一郎（本田）并稱為日本“經營四圣”。

“敬天愛人”不是出自稻盛之口，而是來源于《西鄉南洲翁遺訓》。稻盛將其奉為京瓷的社訓。天就是道理，合乎道理即為“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心關愛眾人就是“愛人”。

雖然稻盛是一位偉大的經營之圣，但通讀全書最大的感受是其深具哲學意味的表述。很多內容不僅在經營領域適用，而是在其他的行業中同樣適用。

其思維方式是“作為人，何謂正確”，即“正確追求做人的正確的準則。”將它作為思考問題，采取行動的原則。

從他身上感受到的是做事要有目標，而且目標是純粹的，不帶有個人私利的，這樣就會一切都很順利。因此京瓷的經營理念是“在追求全體員工物質與精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進步發展作出貢獻。”他不是以追求經濟利益為唯一目標的。

為實現目標還要有堅定的'信念，要充滿激情地努力，還要將目標具體化，讓員工都明確。在實現目標的過程中要有堅定的意志，還要付出不亞于任何人的努力。感覺他強調的是從最基本的道義原則方面考慮目標是否正確，而認定了目標就要毫不松懈地去努力，只要朝著這個方向去努力就一定會取得成功。

書中提到了一個人生方程式，即人生·工作的結果=思維方式×熱情×能力。在這個公式里熱情和能力的數值都是從0到100，而思維方式的數值是從負100到100。人的能力各有不同，工作的態度和付出的努力也各有不同都會影響工作的結果。而如果思維方式有問題的話，對結果的影響會更大。甚至熱情和能力越高，結果越壞。

在涉及經營方面，印象比較深的是“阿米巴”經營。阿米巴是一種單細胞的生物變形蟲。阿米巴經營就是在公司內部將員工分成若干個小的整體，就像是一個個小的企業在經營，當然也會依據情況而進行改變變形。讓每一個處于末端的員工都掌握自己的目標，在自己的崗位上為提升業績而付出努力。

敬天愛人讀后感(篇4)

稻盛和夫《敬天愛人》讀后感1000字：

上一期剛剛讀完稻盛先生的《活法》，這次再讀稻盛先生的《敬天愛人》，總的來說這兩本書中都是一些不難理解的簡單思想，不管是為人處世的道理還是經營企業的經營理念并沒有什么深奧之處，個人覺得只要能認真看的話人人都能看懂。但是靜下來的時候仔細回想一下，往往就是這些簡單的道理，我們卻沒有去發覺、去實踐，是不是感到有些為自己可悲呢？

在讀書感悟之前先允許我和大家分享一段我最近才修正過的錯誤理解。“人不為己，天誅地滅”，想必這句話大家都聽過吧？這句話流傳甚廣，甚至幼兒園的孩子都知道這句話，但是其真正的意思卻被我們很多人弄錯了。也正是因為這句誅心之言，讓多少人行下惡事，走入歧途。同時也正是這句話也成了包括我自己在內的很多人做錯事的借口。

造成誤解的原因就是其中的“為”字，這個字其實應該讀作二聲“wéi”，在這句話中是一個動詞，是“修養、修為”的意思，整句話的真實釋義應該是“人如果不修身，上天都容不下你。”為什么要解釋這句話呢？因為這句話對很多的中國人起到了反向的教育作用，如果有更多的人明白了它的本來含義，也就讓我們能更深入的理解“敬天愛人”的意義所在。

什么是“敬天愛人”呢？敬天，敬是敬重，敬畏的意思，天是道，是規律，更是規則，敬天也就是首選尊重客觀規律，不蠻干；另外，敬天也是內心有所敬畏，結合我們企業文化中的“心有所畏，行有所止”，這樣才不會狂妄自大，既能夠正確的做事，也能夠跟人愉快的相處。

對于愛人，愛是一種發自于內心的情感，指的就是對某個人或某個事物的喜好，這種喜好所持續的過程也就是愛的過程。在這里的愛主要表達了：讀后感·真誠、付出、尊重、支持、寬容、保護、快樂、幸福和滿足，這些動作都是無條件的，主動的，心甘情愿的。最后人自然是這四個字的核心，不管是你的顧客還是你的同事，甚至你的競爭對手，都是需要我們用愛來付出的。

那我們為什么要學習“敬天愛人”呢？“敬天愛人”對我們有什么好處呢？如果我們學習到了“敬天愛人”會怎么樣呢？從我個人角度理解，首先整個人充滿積極向上的心態，充滿正能量，能包容別人的錯誤，可以通過自身去正確的引導他們，遇到困難的事情也不負面了。以前我有過太多的抱怨，現在讀過了“敬天愛人”，我會學著就是讓其中的正能量，來代替那些不好的負能量。從我做起改變自己，做正確的事、塑造正面的品格、營造積極的思維方式，內外兼修，做一個不斷影響身邊人的能量源。

敬天愛人讀后感(篇5)

中國有句老話說的是舉頭三尺有神明，中國還有一句老話說的是仁者愛人。其實這也就是稻盛和夫的敬天愛人。

一直以來我們都對中國的傳統文化比較了解，直到那天接到學校發的《敬天愛人》，我才深深感悟了中國文化的博大精深，感覺到我們文化的偉大。

敬天，簡單一點說就是敬奉天理；愛人，也就是愛我們身邊的人，包括親人，朋友，自己，當然還包括我們的學生。

敬奉天理，這個我們都會注意去做好，因為沒有任何一個人愿意或者說情愿去違背天理。畢竟很多人都信奉中國的老話善有善報，惡有惡報。

那么，剩下的我們需要努力去做好的就是愛人，愛我們身邊的所有的人。其實讀了《敬天愛人》，我對愛人是有很多感觸的，我要愛我的父母，愛我的老公，愛我的孩子，愛我的學生。

作為一名老師，今天我想深入探討的就是如何更好地愛我們的學生。

自從昌樂二中接管我們的學校，我們就開始接受不同的新理念。校長說會為我們老師創造更好地生活工作環境，讓我們更有成就感，其實，這也就是學校的愛人理念。而作為老師，我們也應該時刻深化我們老師的愛人思想。

很早的時候，就聽說過這樣的話：醫生拯救人的生命，教師拯救人的靈魂。也曾聽到過許多對老師的贊美：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。所以，當我有幸成為一名教師時，如何對孩子獻出自己的愛心，便是我最為關注的事情了。

有位教育家說過：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛就沒有教育。三年多的教師生涯使我深刻的認識到：要做好自己的工作，愛是前提，尊重是基矗孩子的心是一方凈土，也是最敏感最脆弱的。有時，成人不經意的一名話乃至一個動作，都將會影響孩子的一生。當家長把孩子送到學校，交到老師手中時，同時也是把信任和責任交到了教師的肩上。做教師的要用一顆赤誠的愛心去呵護他們，讓他們在師愛的呵護下茁壯成長。因此，要想做一名合格的老師，首先要做到的就是熱愛學生。

敬天愛人讀后感(篇6)

《敬天愛人》學習體會

昌樂外國語學校六年級滕祖霞

寒假期間，我閱讀了學校領導送給我們外國語教師的新年禮物——日本著名企業家稻盛和夫的《敬天愛人》一書，在閱讀的過程中，我感觸最深的就是稻盛和夫在企業經營中的“敬天愛人”思想，“敬天愛人”這四個字猶如一塊磁石，吸引著我不斷的深入閱讀。下面我結合教學實踐談談自己的體會。

首先，我談一下何謂“敬天愛人”。

我們都知道稻盛和夫先生“敬天愛人”的思想取自他最尊敬的一位日本先達——西鄉隆盛的座佑銘。“敬天”，就是按事物的本性做事，這里的“天”是指客觀規律，也就是事物的本性。稻盛和夫堅持以正確的方式把正確的事情進行到底。

“愛人”，就是“利他”。從我們教師的角度出發，這個“他”是指學生及學生家長和社會。要從“學校本位”轉向“學生本位”，就應該為學生服務，一切從學生的角度考慮問題，滿足學生的要求。

只要為學生、家長和社會創造價值，學校就可以共享價值。因此，尊天愛人，就是以開放謙虛的態度對待工作，懷著崇尚自然、熱愛人、熱愛工作、熱愛學生的心。

作為一名老師，今天我想深入**的就是“如何更好地愛我們的學生”。 有位教育家說過：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能成其為池塘，沒有愛就沒有教育。

”多年的教師生涯使我深刻的認識到：要做好自己的工作，愛是前提，尊重是基礎。孩子的心是一片凈土，是最敏感、最脆弱的。

有時候，一句隨便的話甚至一個動作都會影響孩子的生活。老師要用真摯的愛來呵護他們，讓他們在老師的呵護下茁壯成長。

屈指算來，來外國語學校半年之久，在學校的每一天，我都會以一顆誠摯的愛心對待自己的教學工作，對待我的每一個學生。孟子有句話：不要只親他的親其，不要只生他的兒子，我認為這是對他愛人最好的解釋。

昌樂外國語學校是一所寄宿制學校。學生年齡小，離家遠，這就要求我們的老師從生活中關心學生，從情感上安慰學生，讓他們有賓至如歸的感覺。每天上班的時候，我都會去學生宿舍看看。有一次，我剛推開房門，看到安珍拿著被子，費力地把被子放在陽臺的橫桿上。陽臺上的橫桿太高了，學生們只好踩在凳子上晾干。“安貞，我來吧”，我趕緊接過被子。

“謝謝老師”，安珍的臉紅紅的。我趕忙說“謝什么，舉手之勞，有什么困難就告訴老師”。從宿舍里出來，我的心里暖暖的，愛學生就是這么簡單，當他需要你時，你在。

作為一名教師，僅僅在生活中關心學生是不夠的。學生的學習是他們和父母最關心的。因此，我在教學上一絲不茍，認真學習教材，精心備課，不斷探索新的教學模式，充分發揮學生的主體地位。課堂上，看到一雙雙渴求知識的眼睛，我深感自己的責任重大，教學上，容不得半點馬虎。

學生的每一個進步，我都看在心里，學生在學習中的每一個錯誤，我都會耐心地改正。愛學生就是對自己的學習和未來負責。學生是我的花園。澆花是我的工作。我經常告訴自己。我正是懷著一顆純計得心，在這片教育的沃土上，一轉眼就不知疲倦地工作了20年，不求名利，不求得失。

陶行知先生說過：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心。相信”只要我們遵循“敬天愛人”的理念，用心去關愛學生，我們外國語的明天也會像稻盛和夫經營的企業一樣，蒸蒸日上。

以上是我閱讀《敬天愛人》的粗淺體會，不當之處，敬請老師們指正。

敬天愛人讀后感(篇7)

《敬天愛人》全面闡釋了稻盛和夫的經營理念，“敬天愛人”是社訓，是稻盛和夫先生一生最為信奉的經營哲學。稻盛先生用他50年的商業實踐告訴我們，按照天理即良知做事情，才會取得成效，才能成正果。稻盛先生的經營哲學“敬天愛人”對我們從事教育教學工作的人來說同樣非常重要。“長期以來，我國廣大教師認真貫徹黨的教育方針，默默耕耘、無私奉獻，用愛心、知識、智慧點亮學生心靈，培養了一批又一批優秀人才，為我國教育事業發展、為國家發展和民族振興做出了突出貢獻。”XXX的這一重要論斷既是對廣大教師過去工作的高度肯定，也是對廣大教師和教育工作者提出的要求。規劃綱要明確提出：“堅持德育為先，立德樹人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。”XXX說：“國無德不興，人無德不立。必須加強全社會的思想道德建設，激發人們形成善良的道德意愿、道德情感，培養正確的道德判斷和道德責任，提高道德實踐能力尤其是自覺踐行能力。”“敬天愛人”的經營理念，對我最重要的啟示就是要努力貫徹黨的教育方針，要堅持德育為先、能力為重、全面發展，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，促進每個學生主動地、生動活潑地發展。要以學生為主體，以教師為主導，尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。

一、將培育踐行社會主義核心價值觀融入教育全程

當前我們的教育正在遭遇到多元文化、多元價值觀的挑戰。社會各種思潮通過各種信息媒體向青少年奔涌而來。如果我們不能用正確的人生觀、世界觀、價值觀加以引導，青少年可能就會迷失方向，走入歧途。我認為加強對青少年進行“社會主義核心價值觀”的教育很重要，也很必要。在實施“核心價值觀”教育時，要把“社會主義核心價值觀”的'12個核心要素全面、系統、完整、準確的融入到學校教育全過程，要把學校工作的方方面面要把德育放在首位，不僅僅要體現在設法讓“社會主義核心價值觀”進校園、進書本、進課堂、進學生頭腦;而且要體現在進入校園生活的方方面面，才能取得理想的效果。學校的每一位教職工的言行舉止是否符合“核心價值觀”，直接關系到學生對“社會主義核心價值觀”的感知與認可。所以，學校要做到教書育人、管理育人、環境育人，使學校的一人一事、一草一木都能提升學生的品質，熏陶學生的情操。堅持杜絕教職員工收受學生(或家長)的禮品、參加學生的謝師宴等現象。只有這樣，“社會主義核心價值觀”才有望成為所有師生主動秉持的行為準則。

二、始終把師德建設作為學校發展的基礎性工程

2015年中考我校在義務教育學校全面實行分片區招生，優質生源大幅減少的情況下，謝雨川同學以723分奪得全縣中考狀元，全縣700分以上5人，均為我校學生，全縣前10名占7人，前50名占27人，高分人數占全縣總數的47.2%，優秀人數占全縣總數的33%，錄取一中實驗班81人。能夠取得這樣輝煌的成績不是偶然的，可以說是我校優良的校風、教風和學風的體現，更是我校長期以來重視師德師風建設，堅持“師德為先”的教師隊伍建設理念的結果。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”古人云：親其師，則信其道;信其道，則循其步。“師德為先”既是貫穿《中小學教師專業發展標準》的基本理念，也是教師作為專業人員在專業實踐和發展中應秉持的價值導向和行為引領。教育活動的道德性決定了教師職業道德的必要性與重要性。而且，教師職業道德還是影響教育績效的重要因素。因此，對于教育、對于學生，沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了，我校應始終將師德建設作為學校發展的一項基礎性工程，常抓不懈。

三、以服務師生為本，努力提高師生的幸福指數

我們在加強師德建設的同時，也應關心教職生活，落實各項政策待遇，師德建設才會收到長期的效果。我作為分管后勤的副校長，更要創新后勤管理，積極為師生提供貼心服務，為師生創設一個良好的學習，生活環境，主動幫助師生解決困難，及時提供必需的教育教學方面的物質資料。

敬天愛人讀后感(篇8)

導語：敬天愛人的含義、作為人何謂正確、純粹的態度了無私心、將來進行時、深入到潛意識的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被一一列舉在紙上。下面是語文迷小編收集整理的關于《敬天愛人》的優秀讀后感心得，歡迎大家閱讀參考!

作為一名教師，我們如何才能堅持課文，更好地照顧他們，這是我們所需要的**。

很早的時候，就聽說過這樣的話：“醫生拯救人的生命”，“教師拯救人的靈魂”。也曾聽到過許多對老師的贊美：

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。因此，當我有幸成為一名教師時，如何把我的愛獻給我的孩子是我最關心的問題。因此，要成為一名合格的教師，首先要做的就是愛學生。

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部就在于如何去愛學生。”那么如何愛我們的學生呢?我認為可從以下幾個方面：

“教育需要愛，更需要培養愛，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育”。教育實踐使我充分認識到，教師的愛應該是一種發自內心的真誠的愛。

愛沉默，嚴度，用愛打動它的心，用嚴格的行為指導它，在尊重、信任、理解的基礎上，立足細節，塑造學生良好的學習和道德規范。當然，這種愛必須面對全班同學，平等對待所有學生，公平戀愛，這樣才能讓學生信服。真正實現“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”。

記得剛畢業的學生肖鵬，自認識他那天起，他就是個大錯不犯、小錯不斷的學困生。整個初

一、初二學年他是辦公室的常客，雖然動之以情曉之以理也僅是維持到“大錯不犯”的階斷，家長曾頭疼得想放任自流，可我不能違背“不放棄一個學生，不放松一個學生”的管班原則，始終對他不拋棄、不放松。這學期，有一天，他病了。他在學校醫務室玩吊瓶游戲。到吃飯的時候，他還沒吃完。我親自點了面條，打了兩個雞蛋。在那之后，他們被交給了他。雖然他沒吃多少，但從此低下了他向來高昂的頭。

從那以后，再也聽不到他在教室內高聲的喊叫，再也看不到他頻頻光顧辦公室的身影。也許學***的回升尚待時日，但我分明看到他在無聲的師愛中找回了自己。

正如蘇霍姆林斯基所說：“教育者的愛一旦走入青少年的心靈，就會產生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發出善良崇高的情感，而且能點燃智慧的火花。”而老師不偏不倚的愛更具備這樣的魔力。

我不指望成為學生的靈魂領袖，但至少我可以盡力做他們的精神保姆，用愛影響天真的心靈，用愛引領前進，讓他們辨別是非，把他們塑造成誠實守信、健康健康的學生。

在教學過程中，我們會遇到一些不同于工廠產品和機器的有思想和個性的人。如果我們缺少了熱情，沒有恒心，對學生的教導全憑三分鐘的熱血，溫度降下來就完全忘卻了自己的初衷，這樣的教育就成了“三天打魚，兩天曬網”，一定不能取得良好的效果。正因為我們的教育對象是有思想的人和有思想的人，我們才需要用堅韌不拔的精神延續愛的生命力，讓愛重新煥發光彩。

王超是上屆的一個學生，單親家庭的陰影使他性格怪癖，我行我素，成績雖優異卻不易相處，不服管。初一下學期他告訴我想退學。起初我以為是經濟原因便向學校申請減免學費，當我為之奔走時他卻不告而別，家訪中才得知任性的他要遠離母親四處流浪，任我怎樣苦口婆心他都無動于衷。

無奈、生氣之余我只能選擇放棄，就在離開他家時，我無意瞥見他收拾的整整齊齊的書本和學***，我堅信他并沒有放棄學習，只是生活的遭遇讓他做出了錯誤的決定。從那以后，盡管他離開了學校，我還是堅持每周給他打一次****，告訴他班上的門總是對他敞開的。終于，三個月后他敲響了辦公室的門。

這匹幾近失控的野馬在愛心和毅力的指引下重返校園。為了再塑他健全的人格，我常抓住他學習、生活中的細節問題用紙條的方式提醒他不要偏執，推薦他讀名人傳記，用自己的言行感染他，用名人的經歷影響他，漸漸的，他身邊有了朋友，生硬的臉上有了笑容，成為品學兼優的一匹黑馬，在中招考試中以優秀生的好成績被一中錄取。他媽媽告訴我，當他拿到成績時，他說第一件事就是告訴我。

還有什么比這更能令一個教師欣喜和滿足的呢?也更讓我明白一個合格的老師不僅要成為學生的知識之師更要成為人格之師。其中離不開的正是恒心，只有持之以恒才能讓你播撒在學生心靈的種子抽葉發芽，枝繁葉茂。

學生是動態的人，是發展的人。他們一天天長大，都會有自己的煩惱，尤其是進入初中以后，這種情況尤為突出。然后你需要花更多的時間在他們身上，了解他們，關心他們，指導他們如何學習，如何與同學和老師溝通。

一些頑皮的學生經常對老師有一種敵意。不管你表揚或批評他們，他們都聽不進去。但是，只要你有耐心，漸漸地，這些警惕的學生會被你的關心打動，然后接受你，害怕你。

學生王斌家庭關系復雜。這孩子太缺乏愛了，以至于打碎了罐子，不想再進步了。我就用愛來感化他，耐心地教導他。我抓住他頭腦聰明的優點，多次找他談話并鼓勵他，起初他對我說：

“老師，我在初一初二就沒怎么學，想來就來，想睡就睡，已經很難改了，您就別再費心了。”但我不灰心，多次和他談話，在生活上關心他，在學***助他，在思想上鼓勵他，經過一個月的努力，這個孩子發生了明顯的變化，上課不再遲到了，課上也不睡覺了，學***顯著提高。春節時他父親打**給我拜年時感動地說：

“老師，我們全家感謝您。”聽到這里，我付出的辛苦全都消失，心里剩下的只有幸福了。

敬天愛人讀后感作文【2】當拿到稻盛和夫先生的《敬天愛人》一書時，我心里不免產生了無限的困惑。外語學校的領導怎么了？老師們怎么會突然讀到日本著名企業家稻盛和夫先生的商業哲學。

難道是讓老師們去經商去賺錢?心里充滿了無限的不滿和疑問，就懶懶的翻開了書的目錄：當我讀到：

第二章以心為本的經營每個員工都是主人最可靠的是“人心” 的時候深深地吸引了我;當細細讀到稻盛和夫始終把員工放在第一位，首先追求全體員工物質和精神兩方面的幸福時，又深深地感動了我;昌樂外國語學校讓我們找到了幸福的歸屬，更為學校時刻把我們教師的發展始終放在第一位而感到幸福和驕傲。

稻盛先生將“在追求全體員工物質和精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進步發展作出貢獻”作為公司的經營理念。他實現了企業、員工、社會的和諧統一，處理好了關系，第一次做到了完美。這是他第一次深刻地認識到中國古典哲學的一些核心價值，并成功地理解了這種智慧的密碼。從而讓他能親手創辦兩家世界500強公司并使之不斷發展和壯大的決定性因素。

做人應該做的正確的事情，把員工放在首位，這就是稻盛先生對“敬天愛人”的詮釋，也是稻盛先生一輩子的實踐的哲學。當下的中國企業，強烈呼喚“敬天愛人”的回歸，一個好的企業應該和員工分享企業的成長收獲。京瓷的最大優勢在于，以心靈相通的同伴之間結成牢固紐帶為基礎創業，而后又一直把公司員工間的伙伴關系作為企業經營的根基。

因此，每一名員工才是企業重要的組成部分，員工之間也只有崗位的分工而本無貴賤之分，大家都是平等的主體。我們只有充分地尊重我們的員工，才能喚起他們與你同心同德的工作激情。只有這樣的企業才能保持長期繁榮和穩定發展。

我們外國語學校何嘗不是這樣呢?

正如前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基所說：“教師只有熱愛學生，才能打開學生的心扉，學生才會向你傾吐心里話，教育才會成功。一個對學生缺乏愛的教師，他的收獲將是零。

”如果“教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛也就沒有教育。”十三年的教師生涯使我深刻的認識到：要干好自己的工作，愛是前提，尊重是基礎。

老師們可以自己反思一下自己在教學生涯中是不是也有這樣的感受呢?我們昌樂外國語學校是一所新校，一切從零開始，當家長把孩子送到我們學校，交到我們老師手中時，同時也就是把信任和責任交到了我們每一位教師的肩上，我們應該要用一顆赤誠的愛心去呵護、關心、愛護他們，讓他們在老師們愛的呵護下健康成長。

回想xx下半年昌樂外國語學校真的不平凡，為了讓學校按時開學我們學校從領導到老師，將身心全部交給了學校和學生們。我們學校的領導從6月份就來到了我們的學校，當時只有幾張臨時借的辦公桌，每天三餐并作兩餐，大多吃的是泡面為學校的工作日夜所思，殫精竭慮。提前到位的老師一室多用，把辦公室當做宿舍和餐廳，開學后我們的每一位老師，尤其是班主任老師，每天幾乎是吃喝拉撒睡和學生們在一起，甚至周六周日有家舍不得回，因為有我們學生在這里上課，回家了不放心自己的學生。

我們教室、宿舍的衛生都是領導和老師們從自己家里帶工具來為同學們清掃的，餐桌、課桌等等都是老師們利用休息時間為同學們整理的。老師們過大周周五下午，自己的孩子放學了，老師卻不能去照顧，因為還有近百個甚至幾百個學生在等著我們去關照。經常看見老師的孩子生病了，留給孩子的只有一杯熱水和幾個藥片，自己就匆匆的走進教室上課，這一幕幕一件件我看在眼里記在心里，真的為領導老師們的這些美好行為深深感動著。

敬天愛人讀后感作文【3】我們初一18個班級，44名教師，班額占整個初中學段的二分之一，面對這份沉甸甸的責任，我誠惶誠恐，如履薄冰，作為年級的組長，高度的責任感是做好工作的先決條件，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，吃住在學校，我認為作為年級組長，只有身先士卒，才能有利于開展年級工作，才能贏得老師們的認可和支持，這是我做好年級工作的重要保證。

初一學生年齡小、自制力差，從小學到初中一個大跨越，給管理造成了很大的困難。雖然18名班主任(男班主任11個，女班主任7個)中有10人沒有班主任經歷，但是每一位班主任投入大量的時間、精力、愛心和耐心，把班級工作做的井井有序。把問題消滅于萌芽狀態，阻止了一切事故的發生。

我沒有忘記從開學前的幾天到國慶假期以及年前流行感冒的傳染期，初一的每一位班主任包括任課教師時刻包靠在學生身邊，把每一份愛心交給了學生。為抓好學生管理，我們每周都要召開級部班主任會議，重學習、抓提高，不斷提升班主任的綜合素質，多次邀請劉校長、胥書記給我們初一指導工作。在工作中，不斷創新激勵機制，調動班主任工作的積極性。

一學期來，在班主任的辛勤付出下，班級建設可謂是嚴謹有序，彰顯特色：張瑞芹、劉義志、田開啟、崔萬禮、王愛軍、王方興等老師，從不以老教師自居，依然保持他們過去的工作作風，做任何事情都是一絲不茍，雷厲風行，班級管理井然有序，為年輕班主任起到了很好的表率作用;徐善遠、高連科、陳國彬、欒善升、王景峰等班主任老師，早出晚歸，把工作做得張弛有度;馬學華、孫秀芹等年輕老師作為新班主任，那種埋頭苦干、兢兢業業的工作作風時刻感染著我們每個人;鄧秀榮、張燕、秦克玉、孫秀芹、田鳳云等女老師細致入微地做好每一個孩子們的思想工作，把他們的滿腔熱情全部投入到班級管理中來，以他們的蓬勃朝氣、創新精神感染著每一個孩子，讓每一個孩子在溫馨的集體中快樂成長著。年前年后我收到了初一家長近兩百條信息，他們大多不是關于祝福的信息，而是感謝我們學校和老師的感恩語言，有學校領導的正確指導，還有這樣一支班主任隊伍，相信我們初一年級的班級管理還會蒸蒸日上的!

來到外國語學校短短5個月的時間里，學校為每個教師的專業發展都提供了良好的環境，開學前先請名家名師集中培訓，樹立先進的教育理念，為打造名師、名校提供先決條件;開學后，全體教師分批前往昌樂二中、壽光世紀學校、濰坊等校學***的教育教學方法與管理模式;教學大比武的開展極大地促進了教師們教育教學能力的提高，同時促進了對先進的教學設備— --- 電子白板的正確普遍應用;教師全員普通話培訓再一次全面提升了教師的專業素質;多次讀書活動的開展開闊了老師們的眼界，武裝了老師們的頭腦……如同壽光世紀學校墻壁上的語句：每天進步一點點。老師們的個人素質、整個學校的教學教研步伐每天都在進步、在提升!

為我們外國語學校的輝煌明天插上了騰飛的翅膀。

回首，在學校開展的xx迎誦新詩活動中，四名主持人，初一占了3名。初一教師高連科、陳國彬、徐善遠、張燕、朱瑞玉、劉景香等老師表演的詩朗誦《我驕傲，我是一名老師》受到全校師生的一致好評。通過活動，我也發現了初一教師中好多多才多藝的人才，尤其是劉景香老師不但組織和指導教師的節目，學生節目也是無力不施，為了學生節目的表演成功，晚上放學后、早上學生起床前一次次的給我**商討，并邀請**老師作指導，我們初一的《感恩老師》長達8分鐘的節目，學生無一卡克并輔以動作襯托，至今全體老師談起來還伸大拇指。

為我校有這樣的領導、老師而驕傲，為有這樣的學生而自豪。

作為從鄉鎮學校教學一線上來的教師，大多老師沒有在城里買房，生活狀況一般。說實在的，太需要物質上的呵護了。但是老師們沒有消沉，大家來到外國語學校的原因多種多樣的，可是從老師們匆匆忙忙的腳步聲中，從大家嘶啞的講課聲中，從每一位教師時時刻刻為學生所做的一切中，都透露出了共同的追求，那就是在外國語學校這塊嶄新的教育沃土上，讓自己的教育生涯開放出更燦爛的花朵。

校榮我榮，校衰我恥，我們在座的那一位老師不希望自己的學校辦得紅紅火火?那一位老師不期盼我們的待遇和狀況盡快的得到更好的改善……，如何改變現狀呢?我們要“敬天”，在教育教學上不盲從、不造假、不搞形式，遵循教育教學規律，研究出一套能體現我校特色和有利于學生全面發展的教育教學模式，成功打造昌樂外國語學校的品牌教育。

我們要“愛人”，愛學生、愛同事、愛學校、愛自己的事業。只要人人都這樣去想，這樣去做，我們共同的目標就會早一天實現。

我希望學校教育能像企業一樣，擁有彬彬有禮、談吐不俗的白領員工，擁有潔凈高雅的工作環境以及安排有序、效率超前的工作作風。如今，學校把此書作為假期培訓學***料，讓我們的假期更加充實，更加豐富了我們的頭腦。不能不佩服校領導的英明智慧。

我更欣賞稻盛和夫在鼓勵自己的員工時說的下面幾句話，1、既然跑馬拉松已落后，我們還是要跑，用百米賽跑的速度去跑。2、“成功無捷徑，始終滿懷熱情，堅持認真、踏實的努力，看起來這是愚笨無比的方法，實際上卻是通往成功的王道。”……

這幾句話對于我們這個剛建校的學校來說具有非常的意義，我們學校也是剛剛踏入民辦教育的馬拉松賽，不管前面的先頭部隊有多厲害，追與追不上，只要我們滿懷熱情，認真踏實的努力，埋頭不停地跑，我們也將成為這場賽事中精彩的一員。

引用稻田先生的一句話：為了全員的幸福，為世人為社會，齊心協力，同甘共苦。親愛的老師們，讓我們攜手一起加油干吧!

我們的汗水和智慧：外國語學校明天將更加美好!外國語學校各項事業的明天將更加繁榮!

敬天愛人讀后感(篇9)

這本200頁的《敬天愛人》一書，兩天時間讀完了。掩卷之后，回想。敬天愛人的含義、作為人何謂正確、純粹的態度了無私心、將來進行時、深入到潛意識的信念、人生方程式、以心為本、利他心、原理原則等等字眼被一一列舉在紙上。整個的閱讀是順暢的，甚至在很多地方能找到共鳴點。是為欣然。

稻盛和夫，畢業于鹿兒島大學應用化學專業。27歲創辦京都陶瓷株式會社（“京瓷”），52歲創辦第二電電（電話電信）。這兩家公司都位列“世界500強”。與松下幸之助（松下）、盛天昭夫（索尼）、本田宗一郎（本田）并稱為日本“經營四圣”。

“敬天愛人”不是出自稻盛之口，而是來源于《西鄉南洲翁遺訓》。稻盛將其奉為京瓷的社訓。天就是道理，合乎道理即為“敬天”。而人都是自己的同胞，以仁慈之心關愛眾人就是“愛人”。

雖然稻盛是一位偉大的經營之圣，但通讀全書最大的感受是其深具哲學意味的表述。很多內容不僅在經營領域適用，而是在其他的行業中同樣適用。

其思維方式是“作為人，何謂正確”，即“正確追求做人的.正確的準則。”將它作為思考問題，采取行動的原則。

從他身上感受到的是做事要有目標，而且目標是純粹的，不帶有個人私利的，這樣就會一切都很順利。因此京瓷的經營理念是“在追求全體員工物質與精神兩方面幸福的同時，為人類和社會的進步發展作出貢獻。”他不是以追求經濟利益為唯一目標的。

為實現目標還要有堅定的信念，要充滿激情地努力，還要將目標具體化，讓員工都明確。在實現目標的過程中要有堅定的意志，還要付出不亞于任何人的努力。感覺他強調的是從最基本的道義原則方面考慮目標是否正確，而認定了目標就要毫不松懈地去努力，只要朝著這個方向去努力就一定會取得成功。

書中提到了一個人生方程式，即人生·工作的結果=思維方式×熱情×能力。在這個公式里熱情和能力的數值都是從0到100，而思維方式的數值是從負100到100。人的能力各有不同，工作的態度和付出的努力也各有不同都會影響工作的結果。而如果思維方式有問題的話，對結果的影響會更大。甚至熱情和能力越高，結果越壞。

在涉及經營方面，印象比較深的是“阿米巴”經營。阿米巴是一種單細胞的生物變形蟲。阿米巴經營就是在公司內部將員工分成若干個小的整體，就像是一個個小的企業在經營，當然也會依據情況而進行改變變形。讓每一個處于末端的員工都掌握自己的目標，在自己的崗位上為提升業績而付出努力。