讀完某一作品后，大家一定都收獲不少，這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。那么你真的懂得怎么寫讀書筆記嗎？以下是小編為大家收集的不要等到畢業以后讀書筆記范文（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
別等畢業以后讀后感 篇1
人們都說，到了大學就特別輕松，課余時間多，一天也就幾節課而已，想怎么玩就怎么玩。但是，真正到了大學以后才發現并沒有他們說的那樣簡單……我們有很多事需要了解、準備。不要等到畢業以后……
人生規劃、就業、生計與夢想，這本書里應有盡有，它不像哲學書那么深奧難懂，難以接近，也不像兒童故事書那樣過于淺顯。它不僅讓我們看完后思考，還設法在每一個要點后面設置題目讓我們采取行動，特別適合我們這種對大學生活和未來十分迷茫的大一新生，如同一場及時甘露。以下是我目前感受最深的兩點：
擊敗拖延癥！
大學的課余時間很多，特別不想以前一樣。現在沒有老師總是管我們，監督我們，沒有父母的嘮叨，于是很多人開始懈怠了。這時候，傳說中的拖延癥就開始泛濫、擴張。正如秋葉老師所說，很多人以前就有拖延癥：考試前一周才開始復習、假期快結束才開始熬夜趕作業等等，都是拖延癥的成就。長此以往，拖延癥會越來越嚴重，甚至到最后會影響我們最初制定的目標，如同蟻穴一樣，可以使大堤潰崩。
我一直都贊同“先苦后甜”的說法。學習生活上來說，如果一開始就把某個任務積極地去完成了，那么接下來的空余時間，我們就可以放心大膽的去玩耍，去學習其他知識，不用到最后期限的時候熬夜趕工那么辛苦。今日事，今日畢。
化大為小，逐個達標
在剛開學的時候，耿老師讓我們自己寫下自己在大學要完成的十個目標，越具體越好，這與秋葉老師提議的方法一樣——目標具體化，化大為小。這一點我深有體會。我以前曾是班級前十，是老師重點培養的種子選手，由于種種原因，我選擇了藝術。伺候，由于專業課耽誤了文化課，我的文化成績一落千丈，特別是數學。作為一名理科生，曾經又那么優異，我對自己很失望。最初，我自己購買試卷整套整套的做，但幾乎毫無起色。于是我冷靜下來，分析卷面查找弱點，并且逐個題型的去攻克，成績有了明顯的提高！這樣我不僅完成了小目標，向終極目標更近了一步，而且獲得了成就感，有動力繼續奮斗下去！所以制定短期目標是非常實用的方法。
我們都是在快畢業的時候才愛上學校的，愛上這個充滿我們青春的記憶，又愛又恨的學校。我們都是在失去后才懂得珍惜，可惜沒有后悔藥……不要等到畢業以后遺憾行動的太晚，不要等到失去以后才悔不當初。保持一顆前進的野心，無論最后是否到達目標，至少我為它奮斗過努力過，沒有墮落，我無悔！
別等畢業以后讀后感 篇2
我讀了一篇《厄運打不垮的信念》，讀完后給了我很大的啟發。
《厄運打不垮的信念》寫了談遷經過20多年的努力，在他50多歲時完成了《國榷》。但《國榷》在即將付印前被偷了。這對他來說是致命的打擊。談遷不屈不撓，決心寫出新《國榷》。經過4年的奮斗，新《國榷》誕生了。
有一次，爸爸讓我學騎自行車，我剛上自行車，就跌倒在地上。我又坐上去騎了一小段，又跌下車來。但我毫不氣餒，爬起來又跌，爬起來又跌，不知摔了多少次，我漸漸地學會了。那時的我高興極了。那時我才知道，克服困難后是多么高興呀！我憑著這種不怕困難，堅持不懈的`精神學會了爬雙桿，修時鐘，換燈泡……
古今中外，許多名人不也是這樣的嗎？司馬遷繼承父親的遺囑寫史記，每天十幾頁，被打入地牢后幾次想血濺墻頭，但是他都忍住了。《史記》就這樣誕生了。張海迪5歲時胸部以下全部癱瘓，失去了知覺。可她憑著驚人的毅力自學了小學、中學全部課程以及大學英語專業，學習日語、德語、和世界語。海倫·凱勒在一歲時被病魔奪走了她的視力和聽力，又喪失了語言表達能力，但她后來竟學會了讀書和說話，成為了知識淵博的人……他們不都是靠這種毅力取得成功，成為名人的嗎？
讀了《厄運打不垮的信念》后，我有了很大的收獲，在困難面前，只要你勇敢地面對，你就會成功。正如書中所說：“只要有厄運打不垮的信念，希望之光就會驅散絕望之云。”
別等畢業以后讀后感 篇3
過年期間偶然翻到了一本書叫做《別輸在不會表達上》在這里我也推薦給大家，里面主要講述了幾個方面：
有禮貌的人才是最受歡迎的，中國是一個禮儀之邦，很講究禮節和禮貌。在中國有禮貌的人是最受歡迎的。里面包括六個方面，含蓄，謙虛，客氣，分寸，穩重，鎮定等六個方面。舉個例子來說：
1、客氣：是禮貌，更是修養。有一對中國夫婦應邀到紐約參加一個美國朋友的聚會。這對夫婦特意做了充足的準備，穿著盛裝來到朋友家。朋友很好客將這對夫婦迎進門，問他們需要喝些什么飲料。夫妻倆趕緊客氣地說：不用，你忙你的，不用管我們，我們不渴。主人正忙著招待其他客人，聽他們這么一說，便什么飲料都沒拿給他們，以示對他們的尊重，轉而去招呼其他客人了。結果，這對中國夫婦的客氣和美國朋友的率真，導致中國夫婦二人整個晚上都沒能喝到一口飲料口干舌燥卻又只能強行忍受。若是這對中國夫婦在國內做客就不會遭遇這種尷尬了，因為中國人的某些客氣是共通的，彼此心照不宣通常都能明白對方的意思。總之，不論什么時候，不論什么關系，客氣和禮貌總是維持友好感情的潤滑劑。
2、委婉地提意見：不粗魯的說話藝術，隱晦點撥呵護他人的顏面，正話反說讓人主動思考，側面提醒不觸霉頭提建議。謙虛一點適當表現自己，委婉贊美收獲好人緣。中國人做事不習慣直奔主題因為那樣顯得粗魯。功力。目的性太強。如此，中國人說話比較委婉，很少直來直去，有著含蓄之美。
3、和氣地講道理：不生氣的說話藝術，和氣，是中國人的處事智慧也是客套話的內核之一，中國人以和為貴崇尚和氣生財認為唯有內外上下一片和氣才會有更多合作的機會和更大的發展空間。即便是表達相反觀點的話語，經過一番客套的演繹，也必然充滿和氣。
4、風趣地交朋友：不死板的說話藝術，有趣的人是天然磁場，人們都圍著他轉，在學校里，幽默風趣的老師比木訥嚴肅的更受歡迎，在網絡上，說話風趣的男人更容易受到女人的追捧，不難發現妙語連珠的人總是人緣很好。
5、巧妙地批評：不傷人的`說話藝術，批評給人的印象通常是消極的，而我們總想通過消極的批評達到消極的效果，這當然非常困難，客套的批評藝術就是這樣一種技巧，它將變消極為積極，讓人接受批評，煥發熱情。
6、輕松地說服：不強迫的說話藝術，在聊天過程中，如果我們有必要去說服對方那么請不要強迫對方接受你的觀點，這樣很難有效果甚至會適得其反。當然，若想成功說服光靠技巧是不行的需要你在生活中勤于觀察認真思考積累經驗靈活應變。
7、及時地救場：不冷場的說話藝術，在交際中遇到尷尬的場面時，做到審時度勢準確把握雙方心理然后運用說話技巧借助恰到好處的話語及時出面打圓場化解尷尬使交際活動正常進行就顯得十分重要。
其中有一篇文章讓我印象深刻里面是這樣講述的：孟小姐是一位研究生，畢業之后，她到一家大型的咨詢公司工作，這讓同學們都非常羨慕。對此，孟小姐很得意。有朋友看出她的傲氣，便告誡她：“老同學啊，你太優秀了，什么都好，就是太張揚了點。”孟小姐不同意，當即反駁：“那不叫傲氣，那叫自信！”朋友苦笑道：“你說得對，可就怕別人誤會啊。”孟小姐不以為然：“他們怎么想，我可管不著。”很快，她就把朋友的話拋到腦后。與孟小姐坐對桌的，是個姓劉的中年女人，人們都叫她“劉姐”。也許是因為孟小姐是新人，劉姐總是找她的碴兒。
有一次，劉姐還公然指責孟小姐：“辦公桌上不要擺上那么多飾物和明星照片，這樣容易影響工作。”孟小姐聽了，想也沒想便回道：“劉姐，您不了解年輕人，現在的年輕人是能邊玩邊把工作做好的一代，而且工作累了看看這些時尚的東西，既養眼又舒心，對工作有好處。”劉姐聽了沒再說什么，不過，臉色變得難看起來了。幾天之后，孟小姐的賬目上出了點小差錯，劉姐立刻對孟小姐進行了指責。此后，二人的摩擦便多了起來。因為學歷高、業績突出，孟小姐的獎金很高。同事便開玩笑地說：“小孟啊，你才工作不久，就做出這樣出色的成績，一定要請客啊！”孟小姐得意地說：“這算什么啊，再過一些時候，我的業績肯定比現在更突出，到時候一定請你們去飯店大吃一頓！”不久，孟小姐發現大家都突然變得不愛搭理自己，有時候大家談得熱火朝天，她很興奮地跑過去加入，可是大家很快便找理由散去。
正當孟小姐困惑之時，一年一度評先進的時候到了。她私下里盤算了一下，覺得憑業績，這個先進獎非自己莫屬。然而，最終她并沒有得到先進獎。孟小姐很不服氣，直接去找領導。領導看到孟小姐進來，便一臉微笑。孟小姐正想要說話，領導卻笑瞇瞇地先開口了：“小孟啊，我正有一個好消息要告訴你，因為工作需要，你暫時被借調到分公司去工作一年。你可要好好努力啊！”孟小姐頓時呆住了，所謂“借調”，其實就是“下放”。最后，孟小姐沒有去分公司工作，而是選擇了辭職。學歷是可以證明一個人飛的高不高，但是一個人的修養和談吐才可以使一個人走的更遠。
別等畢業以后讀后感 篇4
“六郎迅速整頓好兵馬，點集部將，扯著‘楊六使魏州救駕’的金字旗號，一聲炮響，便率軍離開了太行山，向魏州進發。……”我正看得津津有味，突然從耳邊傳來媽媽的一聲“河東獅吼”：“一一（我的小名），你眼睛還要嗎？”我一愣，心里想：啊，世上哪有不要眼睛的人？“你看你，天都暗下來了，看書都不知道開開燈。”媽媽火冒三丈來到我房間，我這才醒悟過來，乖乖地打開了臺燈。沒想到“死罪免了，活罪難逃”，媽媽拎起手，給我來了一下巴掌扇屁股，我尖叫一聲，老媽呀，你竟然對自己的女兒大打出手，虎毒還不食子呢。我摸著隱隱作痛的屁股，心里很不服氣，可又無可奈何。哎，誰叫我對書那么著魔呢。
原來，我今天買了《楊家將》這本書，一拿到書，我便如饑似渴地看了起來。那時，天還亮著，而且客廳里的'燈也開著（我的房間與客廳是玻璃隔開的），我一點也沒察覺到光線很暗。天色漸漸暗下來，我竟然忘了開燈。不料被我的“告狀大王”奶奶看見了，馬上向媽媽匯了報，結果……
現在回想起來，我還真有點兒后悔。記得當初媽媽為了我的眼睛，又是為我按摩，又給我買促進視力的魚油，甚至帶著我到專家那里咨詢這，咨詢那。可我卻總不領情，老是把保護視力的注意點拋至腦后，以至我的視力在逐步減退，惹得媽媽經常生氣。這一次，媽媽對我“大打出手”，也出于一時的無奈呀。我后悔自己自討苦吃，后悔自己為什么當初不開燈呢？哎，都怪我粗心，都怪我擺脫不了《楊家將》對我的誘惑。
別等畢業以后讀后感 篇5
《不要等到畢業以后》是一本讓人看了目錄之后就不想停下來的書。目錄里的很多東西，直指每個看書人的心靈，雖然這本書的受眾，是針對大學生的。可是像我這個畢業好多年的老人來說，看到這個目錄，還是有好多可以提高自己的地方。
我想本書的最大目的是想告訴讀者，一定要建立起獨立思考的習慣。獨立的思考自己的專業，獨立的思考，獨立的解決問題，獨立的看書，閱讀等等。
1、學會獨立學習。把知識能夠轉變為自己的個人能力。
2、在大學的時間里，不在于學了多少東西，而在于，是否已經建立起自學方法，建立起一套有用的思維框架。
作者的方法是分析背景、找準問題，提出對策，建立行動，效果評估這5步來，像是做一個項目那樣等。而我現在還只會其中的3部，即計劃，執行，評估總結。我想，后續還應該把背景分析的東西加入到我的計劃中來。這樣子，可以把我的目標建立起來，為后續真正的評估，打下一個切實的基礎。不在只是做事，還有做事的目的。
定義一個清晰的目的，對比各種可能的策略，落實詳細的計劃，尋求合適的資源來完成，監督和完成計劃效果。
3、書中還提到了如何讀書，我想對于這個問題，當然是再是去重新溫習一遍《如何閱讀一本書》更好了。書中提到一句話，我覺得很好“讀書的目的，看清自己，明白世界，讓自己無所依靠時，有一種嚴肅的力量可以寄托！”
4、習慣養成與不拖延，注意力集中等。
在書聽啟發下，我開始在思考著自己的生活人生。
A、我要成為什么樣的人，我現在是什么樣的人，哪些習慣阻礙我進步。對于上述3個問題。我想我應該是現在寫下一個答案，等到3個月后，我再來思考這樣的問題。再對比一下。
B、想我的習慣養成計劃。總的來說，我有這樣的認識，可是這樣的習慣養成計劃，總是會在我的加班過程中，把那些好習慣給落下了。（健身，看書，早睡，早起等等）。所以我，希望通過我的努力，能夠把時間安排好，然后能夠很好地貫徹我的計劃和任務。
C、我覺得我缺少較好的一系列清單系統來促使我完成相關的習慣，任務和工作。
比如，閱讀，在閱讀時，我應該思考哪些問題，我目前為止沒有建立起很好的清單系統。比如，每看一本書，我都能梳理一下相關的閱讀目的，閱讀收獲，書中的精彩抄錄等等？
再比如，我的周總結回顧清單，感覺還是做的夠細，好多東西，總結過程中，感覺無法進行記錄。所以針對上述的問題，我想，能不能總結出或者找到這樣的總結規律。
D、番茄是個好方法，希望我能夠在這之中好生實踐之。
別等畢業以后讀后感 篇6
“陳小允不喜歡默寫，討厭語文課。當他知道要移民去中美洲而不要學語文時非常開心，因為不用默寫了。有一天，老師把他叫到身邊，沒有責罵，卻表揚陳小允默寫的進步，并送給他一本《怎樣學好語文》的一本書。他一口氣讀完后，就喜歡上了國語。當陳小允默寫居然能得100分時，他卻要離開這所學校了……”
這是何紫寫的《別了，語文課》這篇文章中的一個片段。我讀了以后，對“珍惜”這兩個字有了更深刻的理解。
陳小允不喜歡語文的時候，不用去中美洲，而當他喜歡上語文課時，偏偏再也沒有機會接觸到這樣的語文課了。我真是替他惋惜，想想生活中的許多事不也都是這樣嗎？擁有的時候從不珍惜，使勁揮霍，待到失去之時，才覺得那是何等的可貴。隨著年齡的增長，我們開始擁有：一花一草，一樹一葉，成功失敗，孤獨熱鬧，親情友情……可我們從不滿足，擁有一塊磚，想要一棟房，擁有一杯水，想要一條河，擁有一片葉，想要整個森林。
曾經看到這樣一個故事：某人在夢中見到上帝，他問上帝：你覺得人類最奇怪的是什么？上帝答道：他們討厭童年，急于長大，而后又渴望返老還童：他們犧牲自己的健康換金錢權利，當失去健康后又用想用金錢來買健康。是呀，健康而貧窮的人想得到金錢，而體弱多病腰纏萬貫的.人卻只想擁有一個健康的身體。春去春會再來，花謝花會再開，然而，擁有的東西不知道珍惜，失去以后有后悔莫及。一個盲童多么渴望有一雙明亮的眼睛，一個肢體不健全的人多么希望能夠像正常人那樣盡情奔跑。當我們在窗明幾凈的教室中學習的時候又想學“壞小子”霍爾頓，總想跑到懸崖邊的麥田上偷偷玩耍。在失去之前，珍惜擁有，把握今天，讓人生的筆記上，寫滿收獲，而不是后悔。請珍惜自己擁有的一切吧，不要總是到了失去了才覺得珍貴。
陽光雨露，鳥語花香，公平給予我們每一個人，歡樂喜悅，煩惱憂愁，也都是人生的一種體驗。珍惜擁有的時間，善待生命的每一天，我們才會無怨無悔，珍惜擁有的機遇，往往幸運的每一瞬間，我們將創造奇跡。珍惜人生中前進的每一個腳印，我們的旅途充滿光輝！
別等畢業以后讀后感 篇7
今天，我讀了名叫《別了，語文課》這篇課文，使我看到了陳小丂赤誠的愛國之心。
陳小很討厭語文課，因為語文要默寫，覺得很無聊。有一次，這個小學生的母親告訴他他們即將移民，要離開中國了。他覺得很興奮，一想到不用再學習語文，他很是快樂。然而，想到跟語文的距離越來越遠了，反而覺得以前不應該不愛語文，他覺得很慚愧。老師知道了，送了一套語文書給他，叫他不要忘記語文。
我覺得語文不是枯燥的字和詞，而是純潔美好的師生情感，是難以忘懷的祖國文化，更是每個中國人心里永遠也離不開的根。
語文還是有趣的能給我們帶來快樂。我經常看課外書從書中能學到語文寫作方面的技巧與方法，讓自己的作文能寫的生動有趣或者感人，有一次我們班上的同學竟然有一篇發表到刊物上了，寫作給他帶來快樂。
他感謝語文知識幫了他不少的忙，我學會許多成語也知道許多的語法知識，更喜歡古人詩詞，從語文中我認識了李白，喜歡他的詩詞如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢和豪放，還有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的深沉。還喜歡孟浩然，白居易，杜甫等詩人的詩詞。我看了四大名著，讓我通過語文認識名著中許許多多活靈活現的人物，感受到古人通過語文表達自己思想和觀念的看法。
當自己寫了一篇滿意的作文時我就會很快樂，當我看別人寫的很有趣的文章時，我也會跟著開心笑起來，語文用它獨有的魅力在我們的生活無所不在。
別等畢業以后讀后感 篇8
看《別輸在不會表達上》這本書的時候，想起來兩件事，一個是熊和樵夫的故事，最后熊說的話:“那次的傷口痛了一陣子，傷口愈合后我就忘了，不過那次您說的話，我一輩子也忘不了”，再就是歷史人物張儀，游說各國，通過表達影響各國之間的關系和興衰，由此可見語言表達的力量，好的表達能讓人如沐春風，不好的語言如刀劍可傷人。
企業用人看兩個方面，做人和做事，做人要通過經驗的積累、科學的方法以及相處的時間來評判;而做事主要通過專業能力、溝通表達能力、邏輯思維能力、管理能力以及文案能力這幾個方面來看，而其中的.專業能力和邏輯思維能力和管理能力是通過溝通表達來體現，溝通技巧和表達技巧非常多，關鍵要根據自己的特點以及溝通表達習慣，不斷的改進，讓自己有更好的表達能力。
我們大部分每天都在與人交流，同時也有許多人知道與人交流有的時候也是一種艱難而又令人尷尬的經歷，有很多時候,我們的出發點明明是好的，但由于我們選錯了表達方式，導致我們的意思被別人誤解這就會導致一些令人討厭的結果出現，這就令我十分困擾，但是，看了這本書后覺得許多問題迎刃而解，我的交際能力也有所提升，同樣一件事情，由于表達的方式不一樣，效果也截然不同，這是語言的藝術，作為一名基層管理者，我們與上下級的溝通，也要講究語言的重要性。
看完這本書，體會到會表達是一項被忽略但是也重要的一種軟實力，當你在工作匯報的時候，如何表達自己的業績，當受到他人批評的時候，如何把缺點轉化為優點，當你接收同事含蓄委婉表達的時候，如何揣摩到對方真正意圖，當向大家表達自己的觀點的時候，如何說到重點，如何去概括一下，如何去給自己定一個正確的生活引導，學會做一個幽默的人，很多時候我們都輸在語音表達上都是因為沒有注意一些細節問題，其實這些問題經過后天的鍛煉都可以改變，無數人通過親身經歷證明，即使語音表達原來很糟糕，最終也可以變得更好。
語音表達能力的強弱，是人生成功的一個至關重要的因素，數千年前的智者蘇格拉底說“世間有一種能力可以使人很快完成偉業，并獲得世人的認識，那就是令人喜悅的能力”，不僅如此，在團隊合作中，表達能力也尤為重要，與人溝通的道路不止一條，方法也不會只有一個，說話方式是可以選擇的，事實上，良好的語音表達能力，不但使我們在工作中如魚得水，在生活中也能獲得更好的關心，想要達成良好的問題，帶來良好的人際關系，有必要動動腦筋，好好想一想，該怎么樣去表達會更好。
別等畢業以后讀后感 篇9
我每次能夠在重要的場合說話大方得體，在交際中如魚得水，左右逢源，得益于我特別喜愛的一本書——《別輸在不會表達上》。
這本書主要在實踐上指導讀者如何把握好說話的分寸，說話的時機、說話曲直、說話輕重和與人開玩笑的分寸，掌握與不同的人說話的技巧、不同場景下的說話藝術、怎么說別人才會聽你的、最討人喜歡的說話方式及如何說好難說的`話等。書中將口才、社交和人生融為一體，側重于對讀者綜合素質的熏陶，從心靈深處啟發讀者體味生活，打開社交之門，進而掌握一套善于交際、能言善辯的本領，在人際交往中取得更好的效果。
“一言之辯，重于九鼎之寶；三寸之舌，強于百萬之師。”中國南北朝時期著名學者劉勰在《文心雕龍》中曾這樣高度評價口才的作用。在學生時代的時候，我們需要與同學、老師和家長溝通，但那時的溝通似乎沒有顯得那么重要。上大學以后，融入了一個更大的家庭，我們仍然需要與同學、老師、家長和外界溝通，這個時候的溝通開始慢慢地顯現出它在生活中的作用。踏入社會工作后，一部分人在交際中處于劣勢，不知道怎么跟同事相處，不知道怎么向領導報告工作情況，也不知道怎么向他人表達自己的感情，這使得個人生活好像被邊緣化，融入不了社會這個大家庭，工作也沒有多大成就。通常這個時候，人們才覺得口才是多么的重要！
其實，對于第一次當班主任的我來說，口才能力的鍛煉太重要了！當面對學生時，作為班主任如果連一件簡單的事情跟同學們都表述不清楚，還有誰信服？面對家長時，如果連溝通都已成為障礙，又有哪一位家長放心把孩子交給學校呢？即便交流、溝通正常，如果說話沒有藝術，沒有水平，沒有底線，別人也會疏遠你！在平時的教學中，我發現有一部分學生也有表達的問題，一道題目做不出來，自己向老師請教時半天說不出所以然，老師也不知道他在問什么，而且這部分學生通常跟班里的其他同學相處得都不是很融洽，因為溝通存在障礙，融入不了班集體中。這時我都會給這部分學生推薦《別輸在不會表達上》這本書，在品讀這本書幾個月之后，你會發現這部分學生最明顯的變化是性格變得開朗了，也開始慢慢變得健談了，在班上也有了一兩個知心的小伙伴，一切好像慢慢在變好，生活也步入了正軌！
生活中，好的口才給予的力量，能使我們無論在與人溝通、應對上司、求人辦事，還是安慰朋友等各個方面都如魚得水，達到我們希望的結果。在這個競爭激烈的社會，探討學問、交際應酬、娛樂消遣、自我推薦、介紹產品、化解矛盾都離不開說話，說話能力的高低直接影響到一個人的人脈和前途。甚至也有人把口才、原子彈和金錢并稱為新時代的三大武器，我也非常贊同。好的口才，可以讓陌生人變成知己；好的口才甚至可以讓人叱咤風云，一句話抵得上千軍萬馬。在日常生活中，要想與別人愉快相處必須培養自己的說話能力，只有這樣才能打開人與人之間溝通的大門，彼此的心靈才能碰撞產生共鳴！
所以，請說好每一句話，別讓嘴笨成為你的“絆腳石”！
別等畢業以后讀后感 篇10
前段時間讀完了秋葉大叔的《不要等到畢業以后》，我很慶幸沒有等到畢業以后才讀這本書，這本書對于現在的我確的確影響很大。之前讀完一本書，會覺得那本書很不錯，受到很大啟發，對我的影響很大。但具體表現在哪里，我自己也沒想明白。究其原因，就是因為讀完后沒有進行進一步的總結反思，讓那些好的思想在短時記憶結束后就消失了。而讀完這本書，促使了我開始行動，也就有了開始每天寫日記，寫總結。不管寫的好與壞，對我來說，總歸有所改變，這是個大進步。
這本書跟我跟我之前讀過的書很不一樣，并不是在泛泛而談，說大學生應該怎樣怎樣，秋葉大叔用自己的親身經歷和成長感悟，告訴我們讀大學，到底在讀什么。這本書每一節都很簡短，但語言很實際，結構也很有特色，有實操訓練、推薦書目，還有同學的精彩分享，給本書帶來了很高的價值。
目錄中共有十個大標題，我想挑幾個談談我的收獲與感悟。
1、讀書和學習
上大學之前我其實是不怎么喜歡讀書的，不知怎的上了大學之后就開始喜歡上讀書了。我想這有部分原因是咱們廣財大有個美麗的`大圖書館，走進圖書館，看到琳瑯滿目的書，聞到一股淡淡的書香味，總是讓我內心異常平靜。讀的書多了，也就漸漸懂得了讀書的價值和意義，讀書給我帶來的好處是無法估量的。秋葉大叔在書中說道：“讀書的根本目的是為了讓自己明白世界，看清自己，讓自己在無所依靠或者無所事事時，有一種嚴肅的力量可以寄托”。之前我也有想過人為什么要讀書，答案很簡單，一句話，為了生命的完整，或者說是追回另一半的生命。現在很流行一半又一半的說法。“一半是海水，一半是火焰”，其實最根本的，人生命的一半是物質，一半是精神。讀書是對精神的那一半生命的能量補充。在地球上所有物種中，除物質之外還需要精神滋養的就是人類。只有人，有精神生活，有主觀思維，會改造客觀，追求幸福。
2、個人和社會
這幾年，網上時不時會出現“老人摔倒不扶”的熱點話題，很多人認為這是社會風氣淪喪的表現。其實不扶并非完全是社會風氣淪喪的表現，還有其他的原因。不幫扶老人不能說明我們變壞了，只能說是我們國家不好的制度設計讓做好事的人沒有好報，所以不扶成了正常人趨利避害的正常心理。如果改變制度設計，愿意做好事的人肯定很多。在心理學上，有一個“旁觀者效應”這個效應就是說在緊急情況下，如果旁觀的人很多，大家都會以為別人會給受害者提供幫助，自己就沒有去幫助，結果就是旁觀的人數越多，救助行為出現的可能性越小。所以有些人不是因為害怕不敢去扶，而是誤以為自己不需要去做，因為會有別人去救。這個社會需要從多個角度觀察。社會上的事并不是簡單的可以用好壞來劃分的，很多事情沒有絕對的對和錯，不同的的人站在不同角度，會有不同的認識。
