樂讀后感
2024-01-23 樂讀后感
樂讀后感。
樂讀后感 篇1
這是一篇關于母親快樂觀后感，范文中講述了《母親快樂》這部電影，給了我很多的啟示。下面我們和作者一起來欣賞下這篇文章吧!
“ 世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。投進媽媽的懷抱，幸福享不了…·! ”嘴里哼唱著這首童謠，腦海里不禁又想起剛看的《母親快樂》這部電影。
劇中那個小男孩可愛而堅強的形象一個接一個地顯露出來。四歲的男孩橋橋非常聽話和懂事。小小年紀就知道幫媽媽分擔家務。
電影中小男孩橋橋幫媽媽洗衣服，掃落葉。還可以炒菜做飯。家里家外忙得不亦樂乎!
和他比較起來。我不竟有些臉紅。我自己問自己。
我能做什么？幫我父母分享？與他相比，我做事的主動性遠遠落后！
除了做家務，還有許多的地方不如小男孩。小男孩是那么的聽話。而我呢?
每次吃飯做事。我多是慢騰騰的，只是為了少干活，少學習。媽媽越催我，我就越刻苦，有時上課也會遲到，所以我受到老師的懲罰。
回家不說自己故意磨時間。反而埋怨媽媽“都怪你，你怎么不多催我幾次啊。害我遲到被老師罰站”這一點跟他比起來，我好不慚愧!
在電影中，有一個打橋牌的場景，展現了橋牌堅強勇敢的一面。在鄰居小女孩被高年級男同學欺負的時候。橋可以勇敢地沖上去對付兩個淘氣的男孩，幫助小女孩找回她的書。
事后，橋橋對母親說，她在外面打架。而不是說自己做好事。我沒有對媽媽說是同學罵我沒有父親。是別人欺負我才反擊。
錯的是別人，而不是自己··~這就是為什么我遠遠落后于那個小男孩的原因。對于別人欺負，我只會退縮。
更不說還是幫助別人了。
在離開媽媽的時候，橋橋哭的那么傷心，過上了舒適的生活，而這時候，小男孩想的不是以后自己的生活會發生什么翻天覆地的變化。而是想著：媽媽現在怎么樣了?
沒有我的幫助，媽媽一個人能做這么多家務嗎？她的身體能支撐她嗎？我呢？
我想早就忘的一干二凈了。只會想著先好好玩一下再說…!
這部電影，給了我很多的啟示。在生活中我一定要向他看齊。學***努力。
堅強勇敢。樂于助人。自己能做的事情自己做。
幫媽媽多分擔家務。談健康，愛勞動~！向電影里的小男孩學習。
做一個真正對社會有用的人!
這就是我觀《母親快樂》這部電影的感受!
樂讀后感 篇2
馬小樂觀后感
不知不覺，馬小樂觀在我生活中已經陪伴了很長時間，他的樂觀和積極的態度一直激勵著我。在這段時間里，我真切地感受到了樂觀的力量，它可以改變一個人的心態，讓人對生活充滿希望和動力。
馬小樂觀是我大學時的一位同學，他的樂觀一直讓我印象深刻。無論是面臨學業的挑戰還是生活的困境，他總是能夠用積極的態度去面對。我們一起經歷過許多困難的學習任務，在壓力下，我常常感到疲憊和沮喪。而馬小樂觀總能在這時候鼓勵我，告訴我相信自己能夠做到，只要堅持下去。他的樂觀讓我看到了困難的另一面，與其苦惱和抱怨，不如積極面對并克服它們。有了他的鼓勵，我重新找到了自己的自信和勇氣，不再望而卻步。
在我的印象中，馬小樂觀是一個擁有無限激情和創造力的人。無論是參與學生組織還是社會實踐，他總是能夠積極主動地投身其中，充滿激情地對待每一項任務。我記得有一次，我們參加了一個社會實踐項目，在項目的進行中遇到了許多困難和挑戰。但是馬小樂觀從不氣餒，總能夠尋找到解決問題的方法，并且鼓勵大家一起努力。正是他的樂觀和堅持，我們才能夠成功地完成了這個項目，并從中學到了很多有價值的經驗。
樂觀的馬小樂觀也給我上了一堂人生課。他總是告訴我們，人生中的困難和挫折只是暫時的，只要堅持下去，努力尋找解決問題的方法，就會走出困境，迎來好的結果。他認為每個人生活中都會面臨各種各樣的問題，但是如何去看待和解決這些問題是我們自己選擇的。他的話讓我深深地意識到，每個人都有權利去選擇自己的態度，只有用積極樂觀的態度去面對人生中的一切，才能夠獲得真正的幸福。
樂觀的馬小樂觀也是一個非常智慧的人。他善于發現生活中的美好和值得珍惜的事物，善于從困境中總結經驗和教訓。每次與他交流，我都能夠收獲到很多啟示和觸動。他總是用自己獨特的方式去看待問題，讓我對同一個問題產生了不同的理解。他的智慧和思考方式給了我很大的啟示，讓我學會了更加全面地思考問題和看待世界。
總的來說，與馬小樂觀相處的這段時間是我人生中非常寶貴的經歷。他的樂觀和積極的態度一直激勵著我，讓我堅信只要樂觀地面對一切，一定能夠克服困難，取得成功。同時，他的拼搏精神和智慧也讓我懂得了如何正確看待問題，如何從困境中尋找解決問題的方法。我將永遠銘記他的影響，并將這種樂觀的態度融入到我的生活中，帶著堅定的信念勇往直前。馬小樂觀，謝謝你給我帶來的寶貴的經歷和啟示！
樂讀后感 篇3
話劇處在這個偉大的變革時代。作為在黨領導下的話劇工作者和話劇演出團體，更應該牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，關注現實生活，謳歌人民心聲，緊跟時代步伐，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，勇于開拓創新，繼承、發揚老一輩藝術家的優良傳統，總結歷史經驗，繼往開來，以百倍辛勤的勞動和嶄新的創造，使我國話劇藝術在中國新文化格局中，更加繁榮與發展！
河南話劇同中國話劇一樣，今日依然從西方戲劇中攝取營養；但它經過話劇人上百年的融合、改造、創新，已具有鮮明的中國特色、中原特色，成為現代的民族話劇。我們堅信，經過百年歷史成長起來的河南話劇，一定會在當前偉大的變革時期，創作出更多優秀作品，激活河南話劇市場，開拓出一條河南話劇的發展、振興之路，綻放出新的輝煌！
我一直認為**的世界是一個虛擬的征服，它以不同的方式征服了不同類型的人的情緒。再普通的人，不管他的知識層面如何，不管他的地域文化所帶來的差異如何，他都具有一樣與生俱來的能力，那就是**鑒賞的能力。**對于喜歡他的人來說，只限于品位和欣賞能力。
他的理解不僅限于傾聽，而且全面。具有良好的**鑒賞能力對情感的培養和素養的提升都有很大的幫助，所謂“陽春白雪和下里巴人”不是輕而易舉就能分辨出來的。
**我們最大的功能是讓我們超越有限的生命之墻，把我們的視野轉向另一個關于美的世界。她最奇妙的力量，就是讓我們日益漂泊的靈魂有家的感覺，拓展我們生活的廣度和深度，找到生命的精神支柱，找到靈魂的歸屬。
當代大學教育中強調素質教育是我國社會經濟不斷發展的要求，而藝術教育的關注正是人類感情的關注，作為一種意識形態，作為一種感情重要的存儲和表達方式，藝術教育為實現素質教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式.
樂讀后感 篇4
現代人遭遇了前所未有的職業壓力與心理危機！調查顯示，大部分員工長期處于心理疲勞和工作壓力狀態。持續的抑郁會嚴重導致身心疾病、心理問題甚至生命危險。
在實際工作中，有些人提不起精神和熱情。他們只能一天一天、一年一年被動地完成工作，在無聊的重復中消磨時間。這是什么原因呢？
首先是定位，寸有所短，尺有所長，一個人應該清楚自己的特長和興趣，且以之作為主要條件來選擇你的工作，而隨波逐流或盲目跟風所選的工作自然不容易培養興趣，又怎能有快樂呢？“要實現自己的理想，享受自己在奮斗過程中的幸福和快樂，就要選擇正確的道路。”
其次，高效的工作也是重要的因素。如果，拖延的工作作風會給我們帶來什么，相信很多人都會有所體會，當時間、精力在拖延中一點點的被磨掉，當沒做完的工作越來越多，而限定時間越來越近的時候，那種被山壓迫一般的沉重感不是誰都可以談笑應對的。因此，很多人因為一個壞習慣——拖延，在工作中變得焦躁不安，心情不好。
要在工作中感到快樂，就要減少“不快樂”的事，“珍惜時間，管理時間，學習科學管理時間的方法和技巧，減少低效率重復勞動”就是我們的工作良藥了。
再次，良好的人際關系和有效的學習能力也很重要，有句俗話說的好“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，而后者則決定了事業發展的前景和深度，如果把工作當作人生中長途旅行的話，學習能力就是這個漫長征程中的一個個加油驛站。
最后一點是協調好生活和工作的關系。工作驅動生活質量，進而影響工作狀態。兩者之間的平衡非常重要。我們既不能一味的瘋狂工作，做個加班狂人，又不能好吃懶做，縱情享樂。瘋狂的工作只不過是透支了自己的精力，很容易造成身體不好的惡性循環——雙份工作；而懶惰是一種消極的生活狀態，任何投入生活的人都不會為此感到羞恥。
凡是對工作缺乏興致的人，終究不會有成就。當然，沒有成就又帶給他失望、空虛、傍徨和挫敗感，從而更不喜歡工作。因此，培養工作的興趣，讓自己享受工作的經驗，已經成為生活中非常重要的情商。
保持良好的工作熱情，得從四個方面下功夫：
第一是選擇自己的態度。調整心態，積極面對——從修正對待工作的態度開始，任何人都有可能做自己不喜歡的工作，雖然你無法選擇工作本身，但你可以選擇自己的工作方式；任何一件工作，許多人做久了都會感到單調乏味，但你可以選擇自己的態度，要有積極心態，專注和熱情是工作快樂的源泉。
第二是工作中發現自己，認識自己。工作不僅僅是一場游戲，企業需要賺錢，員工需要掙錢，需要生存，乘客需要滿足服務需求，這是一個真正的行業。但在工作的同時，也可以樂在其中，努力發現自我，認識自己——做自己喜歡做的事實現企業和個人之間的連接，發揮自己的行動智慧獲得快樂。
第三是讓別人快樂。在工作過程中，我們用各種方法服務旅客，團結同事，讓他們融入其中，發揮自己的長處，與大家分享快樂。快樂的人是有能力的人，是經常換位思考的人，永遠思考別人的利益點，就是在想獲得之前，先想去付出。
人生最大的樂趣是什么？找到一個值得你努力的團隊，盡你最大的努力。
第四是投入。當所有人都全力以赴工作時，他們不會分心，而是采取行動，時刻關注旅客的需求和感受，讓旅客感受到人民鐵路為人民服務的理念，快樂地一步步實現目標。
當你認為你的工作枯燥乏味時，那就假裝自己很愛它，在這種心理暗示的同時，再努力找出它的優點來證明自己的愛。用雙視角思維和管理情緒,排解壓力。這種方法通過不斷地給自己心理暗示來改變自己的初衷。
最后的道路就是本我的性格突然爆發而接受不了自己的真實思想，而這也是造成一些精神障礙問題的常見病因。有很多事情本身并不一定重要。重要的是決定你自己的態度。
《樂在工作》讓我們掌握了快樂工作的方法，學會了在工作中管理自己的情緒，排解壓力，從而找到快樂工作的渠道。快樂工作的前提是不斷學習和提高技能，從而達到平衡生活、快樂工作、使工作生活和生活工作。如何快樂的工作，可以概括為：
了解自己，樹立方向，高效工作，和諧人際，協調生活。這樣即使不能做到如魚得水，也應該向“恢恢乎其于游刃必有余地矣”的庖丁學習。
樂讀后感 篇5
從小，池莉就要求女兒要勤奮，不論做何事，不論在何時，都是勤。人至中年，我也在苦苦思索：如何才能做一個受人尊敬的人?如何定位自己的人生?我從周圍的人觀察，發現不論是何種社會角色，往往是那些勤奮努力的人才能真正作為一個生命本質意義上的“人”受人尊敬，哪怕他是一名清潔工。我們小區里原來那位胖大嫂掃地常常三扒兩扒就完事了，引來大家的不滿，我雖沒發任何評論，可也不愿搭理她。兩年前，胖大嫂換成了一位老大爺，路上從此見不到一片紙屑，漸漸地我發現小區里的人們常愛和大爺聊天，大爺也喜歡坐在我家門前曬曬太陽、歇歇力，和大家一起聊聊，走出走進的人不斷和老人打著招呼，鄰居們發自內心地尊重老人，只因他的努力，他在盡力做好本職工作。在此書中，我悟到了人生的真諦，同為母親，我也和兒子談到：你可以沒有好的成績，你也可以不夠出色，但你不能偷懶，你沒有理由偷懶，一個人所謂的成功，天時、地利、人和缺一不可，但如果你懶惰了，會讓人嫌棄，得不到他人肯定的人是難以收獲真正意義上的快樂。
池莉在女兒讀高一時，看到在班上排名女兒并不靠前，這樣的名次是難以進人中國一流大學的，于是她們選擇了國外的高中。我們在生活中的名次是第幾呢?我們能選擇逃避嗎?回答是否定的，既然如此，那么我們只能適應所處的環境，如何來適應呢?據說現在的幼兒教師職業倦怠現象挺嚴重的。自覺做事麻利的我這兩年也感到了工作之累，如何讓自己快樂一些，讓自己以一個放松的心情來面對純真的孩子呢?孩子太需要一個無邪的老師了，我由此學會了拒絕，拒絕讓我煩惱的各種誘惑，腳踏實地地盡自己所能做好每一件事，并在這盡力的過程中，讓自己的能力得到提高，在這提高中我收獲到了快樂。作為母親，我也經常給要強的兒子減負：科目太多，你不可能門門都名列前茅，別把自己折騰得太累，有多大能力做多大事，你會其樂無窮;作為老師，我也給那些望子成龍、望女成鳳的家長減減壓，讓孩子們度過唯一的快樂童年，別總想著不能讓孩子輸在起跑線上，而早早地讓孩子們學這學那。
一邊看著一邊品味著，不知不覺，還書期限到了，不舍得放棄，就去圖書館續借，就這樣，整整一學期，我把它讀了三遍，續借了四次，連圖書館工作人員都笑了：“這本書有這么好看?”我啞然。我心安靜：快樂地做自己!
樂讀后感 篇6
室內樂對我來說是一個全新的名詞，因為我對**一無所知，但今天我從**沙龍師生的表演和秦川的談話中受益匪淺。
首先，秦川老師告訴我們室內樂的發展：巴洛克時期，古典主義，浪漫主義。巴洛克**節奏強烈，跳躍性強。它采用多旋律、復調**的復調方法，強調**的跌宕起伏，所以它著眼于重力和速度的變化。
巴洛克**是后期發展的一個基礎。在聲樂中，巴洛克有著強烈的宗教色彩。當時，西方宗教**的發展占了很大比重。當時期樂的發展也非常迅速，特別是在弦樂方面。弦樂的音色更能體現巴洛克風格的特點。
這一時期的代表是**、維瓦爾蒂和漢德爾。**是**之父，由此可見他的威望之高，而我自己也是很喜歡**的作品，比如說：
《平均律鋼琴曲集》《b小調彌撒》等。維瓦爾蒂憑著他的《四季》一舉成名天下知；在古典主義時期的**家們，則有一個很顯著的特點：一種調性間平衡的概念，給予聽眾明確的感覺這**如何進行；還有段落之間的平衡，聽眾在聆聽一首樂曲時可以準確地知道緊接著出現的內容。
作曲家的創造性只是對這個作曲系統和輪廓稍加變化，而不是機敏地或富有進取精神地創作出樂曲來使聽眾著迷或驚奇。也可以說在**創作上不存在所謂“古典時期”，僅有“古典風格”。海頓、莫扎特和貝多芬以這種風格創作了他們的杰作。
如果說這是杰出的典范，有一定的道理。然而，這種風格不僅出現在他們三人的作品中，而且這一時期的其他作曲家也基本遵循這一傳統。后浪漫主義以其獨特的強烈、自由、奔放的風格，與古典主義嚴謹、典雅、端莊的風格形成了強烈的對比。
如果說貝多芬的作品只是黑白電影或版畫，那么浪漫主義的作品就像水彩和彩色油畫。這一時期出現了兩種不同的浪漫主義流派。一種是以勃拉姆斯為代表的保守主義浪漫主義，另一種是積極的浪漫主義。
浪漫主義**時期也是歐洲**發展史上成果最為豐富的時期，它極大豐富和發展了古典主義**的優良傳統，并有大膽的創新，這一時期的許多**珍品至今仍深受人們的喜愛和歡迎 。
今天的藝術沙龍則是三種風格都有。伊貝爾特的木管五重奏長笛，雙簧管，單號管，大管，圓號合奏，讓人感覺非常的歡快和輕松，同時又一種春天到來，鳥語花香的感覺；《童年情景》中節奏或急促，或緩慢，急促中是一種輕快，回憶的感覺，能從中體會到沉浸于童年往事的快樂，緩慢中帶有一絲無奈，似乎是對長大后的煩惱和現在生活的不快；舒伯特的三重奏《暴風雨中》則是典型的浪漫主義**，在**中，女孩表明心跡，即使風再猛，雨再大，她也絕不退縮，要去追尋自己的幸福，而鋼琴聲則一直緩緩流淌著。沙米娜德的《d大調小協奏曲》長笛緩緩述說情思，似乎是沙米娜德正在向自己心愛的人表明心意，笛聲悠揚，婉轉悅耳，而鋼琴聲則低低地在伴奏著，讓人似乎看到一個羞澀的姑娘著向愛人述說著自己的婉轉柔腸，無限思念。
不過自己最喜歡的還是《暴風雨中》，可能是因為有吟唱者的原因，這讓我更能理解作曲家的意思，更能體會到他的心情，仿佛看到了一個無畏風雨的姑娘正迎頭而上，為自己的愛情勇敢追求。
也許我對室內樂不太了解，但這至少是個開始。通過這次**沙龍，我覺得自己對**更感興趣，以后還會聽更古典的**。
樂讀后感 篇7
春秋時期正式記載了計算五聲音階中各音的弦長比例的數學方法，史稱“三分損益法”，并完整記述了我國五聲音階宮、商、角、徵、羽的名稱。在《左傳?昭公二十年》及《國語?
周語》中，還記載有與五聲音階同時并存的七聲音階，它的半音位置在四五度和七八度之間，各音分別為宮、商、角、變徵、徵、羽、變宮，是運用三分損益法在求得五聲音階后進一步推算的結果。但從《左傳?昭公二十五年》“為九歌、八風、七音、六律以奉五聲”的記載來看，變徵、變宮更多地是為豐富和裝飾五聲音階所用，五聲音階在**實踐中占有主導地位。
為合樂和旋宮的需要，當時還確立了十二律制。《國語?周語》中將十二律名稱為“黃鐘、大呂、太簇、夾鐘、姑洗、仲呂、蕤賓、林鐘、夷則、南呂、無射、應鐘”。
其中單數各律稱律，雙數各律稱呂，故十二律也常稱“十二律呂”。十二律亦用三分損益法求得，有了五音、七聲、十二律，并有了音階中以宮為主的觀念，“旋相為宮”的理論也由此進一步確立。
**的高雅氣質是從旋律中透出來的!嚴謹而完整的結構、優雅而曼妙的旋律、豐富而深邃的思想內涵，這些才是古典**“高雅”的根源。其中，我們能聽到最深圣的情感，最深沉的心靈呼喚，最崇高的理想。
政法學院
公共事業管理08-01
張建超 ***
樂讀后感 篇8
在學習的過程中，我對中國古典有了一定的了解，體會到了中國古典的美。笛聲的清脆，簫聲的深沉，琵琶的錚錚之音，這些我們都從中感受到了華夏之音的美妙，體味到古典的魅力所在。中國的古典**是以五音--宮商角徵羽為基礎的，中國古代的**大家創作了中國獨特的**形式如今在民間十分流行的是嗩吶這種樂器，無論民間的喜事還是喪事嗩吶都是一種不可或缺的樂器之一。
在這門課的學習中，我感受最深的是對中國傳統文化的了解，它增強了民族的自豪感和自信心，增強了對祖國的熱愛。
中國上下午千年的文化積淀, 使中國**歷史在世界**史中占有舉足輕重的地位。而中原**文化，則堪稱其中一顆璀璨的明珠，璀璨奪目。河南的**得天獨厚,在史書中,有關于黃河流域原始部落的葛天氏之樂,大禹治水之歌的《大夏》之樂,商人“恒舞于宮,酣歌于室”的記載。
春秋戰國時期的“鄭衛之聲”,更是作為一代新**的代表,使聽者“樂此不倦”。中原大地上生動熱烈的民間**,源遠流長,幾千年連續無間斷。
為了讓我們更好地了解中國古典**的永恒之美，我們在老師的安排下來到河南省博物館聆聽中國古代**，感受中國古典**帶來的震撼之旅。在整個演奏過程中,時不時的有猛烈的掌聲響起,我們都沉醉其中,猛然間有夢回古代之感。其中展示了好多古代的樂器,比如:
賈湖骨笛,王孫誥編鐘，瑟,古琴,陶塤……還有就是一些華麗的古代服飾,給我們帶來巨大的視覺和聽覺沖擊,讓我深深的感到流行**真的沒法和中國這些歷經千年留下的珍貴**相比。骨笛陶塤奏響原始天籟;鐘鼓琴瑟,回旋先世雅樂。今生有幸,我輩還能夠在這種環境下聆聽先古**,實乃人生一大快事啊!
整個演出過程分為商周古樂、秦漢古樂、盛唐三個部分。我只記得當一個聲音響起，我都被束縛住了：
“關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。
參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,鐘鼓樂之。”當《關雎》從一個現代人的口中吟唱出,盡管相隔千年, 那種非同一般愛戀的感覺,作為現代人的我們還是能夠隱隱約約體會到。古詩，古樂**，古樂，愛情總是可以跨越時空和后代。
沒有琵琶，沒有橫笛，沒有二胡。從其他民族傳來的樂器，沒有一種是融入中華民族的。它們是最能用最古老的中國樂器傳達靈魂的情感故事。男女相互示愛的階段是朦朧的,想象中的美好,樂曲也相應的輕松清越,很喜歡男聲,讓我想起了紅樓夢里唱滴不盡相思血淚的王潔實,覺得嗓音很有古風,溫柔似謙謙君子,也像是古代會為心愛的女子唱歌的浪漫人,換個人唱絕沒有這樣的效果。如此優雅的**是中華民族最原始的情歌！
悠揚輕盈的樂器讓我的心靈穿越時空，恰巧，就像看到了一對兒時的戀人，成功而快樂。或是遇到另一個國家的知己，在琴瑟和諧的二重唱中，愛情由此而來。曲已罷,意未盡,想再欣賞一遍,怕又打擾了剛才的意境.
然而無論如何,我還是來過這里,聆聽到這么美妙的**,自己也有很多收獲,自己理應知足。盡管我們不知道古人在沒有留下聲音。
話劇處在這個偉大的變革時代。作為在黨領導下的話劇工作者和話劇演出團體，更應該牢牢把握社會主義先進文化的前進方向，關注現實生活，謳歌人民心聲，緊跟時代步伐，堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾，勇于開拓創新，繼承、發揚老一輩藝術家的優良傳統，總結歷史經驗，繼往開來，以百倍辛勤的勞動和嶄新的創造，使我國話劇藝術在中國新文化格局中，更加繁榮與發展！
河南話劇同中國話劇一樣，今日依然從西方戲劇中攝取營養；但它經過話劇人上百年的融合、改造、創新，已具有鮮明的中國特色、中原特色，成為現代的民族話劇。我們堅信，經過百年歷史成長起來的河南話劇，一定會在當前偉大的變革時期，創作出更多優秀作品，激活河南話劇市場，開拓出一條河南話劇的發展、振興之路，綻放出新的輝煌！
我一直認為**的世界是一個虛擬的征服，它以不同的方式征服了不同類型的人的情緒。再普通的人，不管他的知識層面如何，不管他的地域文化所帶來的差異如何，他都具有一樣與生俱來的能力，那就是**鑒賞的能力。**對于喜歡他的人來說，只限于品位和欣賞能力。
他的理解不僅限于傾聽，而且全面。具有良好的**鑒賞能力對情感的培養和素養的提升都有很大的幫助，所謂“陽春白雪和下里巴人”不是輕而易舉就能分辨出來的。
**我們最大的功能是讓我們超越有限的生命之墻，把我們的視野轉向另一個關于美的世界。她最奇妙的力量，就是讓我們日益漂泊的靈魂有家的感覺，拓展我們生活的廣度和深度，找到生命的精神支柱，找到靈魂的歸屬。
當代大學教育中強調素質教育是我國社會經濟不斷發展的要求，而藝術教育的關注正是人類感情的關注，作為一種意識形態，作為一種感情重要的存儲和表達方式，藝術教育為實現素質教育的總體目標提供了生動的教育手段和教育內容成為受教育者最易接受的、最有活力的一種教育形式.
樂讀后感 篇9
少兒頻道豐富多彩，里面的節目各式各樣，音樂快遞就是其中的一個節目。我認為這個節目舉辦的有意義，而且我也喜歡收看，它給我留下的印象是一個音樂符號。音樂快遞，是一個兒童的展示天地，展示我們五彩文藝的舞臺。
音樂快遞里充滿了歌聲的音調，一個個的音符跳躍開來。小選手們在這里表演，有歌唱、舞蹈、快板、戲曲等。各種不同的表演有活潑的、動朗的、悲哀的……不同的情感通過選手的歌聲動作，通過話筒以及表情表達得淋漓盡致。選手唱過后，那余音仿佛猶意味盡，隱約回蕩在其中。選手分別表演之后，就由評委來點評，點評哪里值得夸贊，哪里欠佳。點評后，由在場的小觀眾來為選手打分。哪位選手所得分最少，就暫時離開舞臺，剩下的'選手就再比賽一場，決出勝負。幾個環節過后，最后一個環節就是挑戰擂主。挑戰者和上一期的擂主的比賽，雙方更是實力相當。在音樂快遞里，曾誕生出一屆又一屆的冠軍。
有多少小選手通過音樂傾訴自己的情懷，音樂快遞就是一個音樂百事團。這個，是音樂快遞特有的優點。對這個受人歡迎的音樂快遞，我有個小小的建議。音樂快遞里應該建設一個“音樂我來創”。“音樂我來創就是讓小選手自己來寫歌，創造歌詞，然后自己把歌唱出來。誰寫得好，唱得好，就獎章一個特別獎。這不僅能提高選手對音樂的熱愛，還能鍛煉選手的創造能力。我認為，“音樂我來創”會受到廣大選手和觀眾的喜愛。
音樂快遞是少兒頻道的一個光彩，里面有音樂的暢想。我祝音樂快遞擁有更多的收看者。
