品味完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編幫大家整理的中華上下五千年讀后感400字，僅供參考，大家一起來看看吧。
春秋五霸迭興讀后感 篇1
《田單復國》的故事你聽說了嗎？說的是田單在燕軍的重重包圍之下，不僅沒有驚慌失措，而且僅憑一城之力使用讓人拍案叫絕的火牛陣，打敗了燕軍，收復了被奪的七十幾座城池。是啊，人不是在沉默中爆發，就是在沉默中消亡！只要像田單一樣不僅擁有勇氣，而且擁有智慧，才能出奇制勝。
《田單復國》，這是我暑假里讀過一本叫《少年讀史記》里的'一篇故事。《少年讀史記》這本書精選了一些經典的歷史事件，讓我們更加詳細地了解了中國上下五千年的歷史文化，并深有感觸！
書中記載了《史記》中的一段：李牧是趙國北部邊防的良將，長期駐守在代縣與雁門一帶，防備匈奴入侵。他對士兵們非常好，每天都X牛羊慰勞士兵，他規定：匈奴來犯時不許出戰。幾年下來，趙軍沒有任何損失。可是趙王忍不下去了，派別人替代李牧。每次匈奴來犯時必定迎戰，但是失敗次數居多。無奈之下只好再召回李牧。李牧依舊故我。將士們都閑得發慌，紛紛表示愿意一戰。李牧知道軍心可用，便精選十五萬大軍大敗匈奴。此后十多年，匈奴再也不敢接近趙國邊境。這說明打仗就好比拉門閘。方法對了，一根手指就可以輕易地拉開，方法錯了，兩只手都拉不開。生活中，有許多事情也是有技巧的。有時候講究技巧，才能事半功倍，再難的問題也能迎刃而解。
著名的《完璧歸趙》這個故事也出現在這本書中：秦昭王聽說趙惠文王獲得一件至寶——和氏璧，于是騙趙王以十五座城池交換。趙王明知有詐，但礙于秦國強大，不得不答應。正當國君束手無策之時，藺相如挺身而出，自愿擔任護璧使者，前去秦國。藺相如不畏強權，寧可璧玉破碎，也要維護國家尊嚴，在關鍵時刻做出了正確的選擇，最后保住了和氏璧，并全身而退。藺相如是整個歷史長河有勇有謀的英雄人物的代表。歷史上還有無數像藺相如一樣英雄人物，像項羽、岳飛、諸葛亮、周瑜……之所以有他們精彩的故事，才有了我們現在津津樂道的中國歷史！
讀了《少年讀史記》，我體會到了中華歷史的博大精深，它是中國古代文學的瑰寶。精選的歷史故事生動地講述了我國五千年文明歷史的演變，全面客觀地反映歷史面貌，生動形象地再現一系列歷史人物，使我懂得了一些歷史事件發生背景和過程以及對當時社會帶來的影響。這真是：讀史記，成大器！
春秋五霸迭興讀后感 篇2
當我咿呀學語時，媽媽開始教會我認識大熊、樹梢等詞語。日積月累，我能將裝裱精美并印刷有大大小小千奇百怪的字組合的書讀成了句子讀成了段，讀成一個個故事，就這樣我學會了讀書，并從中一發不可收拾的喜歡上了讀書。
在暑假里，我接觸了《中華上下五千年》這本書。書中你可以想像早在一萬八千年前的山頂洞人能用獸牙，魚骨，石珠……制成漂亮的裝飾品嗎？你能想像的到原始藝術其實也是豐富多彩，歌舞樂器在氏族部落簡直就是一應俱全嗎？恐怕你們連做夢都不可能知道我們的老祖先，其實也有愛美的觀念和習俗。不要把他們想成全是一幫形似猿的，還沒進化完善的“大老粗”。你瞧！擺在我們面前的是只紅底白花的彩陶盆。盆中畫著人頭像，兩旁繪有魚紋圖案。人像胖胖的圓臉，雙眼瞇成一條細縫，“瞇瞇眼”，咧著嘴巴笑瞇瞇的樣子，足以叫你愛不釋手，非常惹人喜歡。如此多姿多彩的原始藝術，叫人大開眼界，叫我們對原始人群佩服得五體投地。它折射出我們祖先的無窮智慧，凝聚著中國史前社會的精神文明。
讀完這本書后，我感觸頗深。我明白了今天的幸福生活都是祖先們智慧和勞動換來的，他們為了讓生活更加豐富多彩，用一雙巧手制作曠世佳品，他們是我們心中的英雄，作為一個中國人我感到自豪！我要以他們為榜樣，努力學習，為祖國再創輝煌！
春秋五霸迭興讀后感 篇3
《中華上下五千年》分為上、中、下三冊，我看的是上冊，主要寫了關于古代王朝的更替，描寫了許多足智多謀的人物，有曹操、諸葛亮、劉備、項羽、毛遂等。
這本書不僅人物寫得好，故事也很不錯哦，有的驚心動魄、有的感人肺腑、有的回味無窮。
讓我印象最深的是：蔡倫發明造紙術。有一天，蔡倫與幾個小太監來到城外游玩，他心事重重地在岸邊走著，忽然眼睛一亮，走到溪邊蹲著不東了。小太監們都奇怪地圍攏過來，只見蔡倫手里捧著濕濕的、破破爛爛的、像棉絮一樣的東西發呆。大家都以為蔡倫傻了，把這破玩意兒當寶貝。農夫告訴他這個漂在河里的樹皮、爛麻、破漁網什么的，長時間被水沖呀、泡呀形成的。回到宮里后，蔡倫就開始不斷的實驗和制作，他挑出樹皮、破麻布、舊漁網等放進一個大水池里泡，過了一段時間后，他再讓工匠把侵泡過的原料撈起，放進石臼中攪拌，直到它們成為漿狀物，然后再把這黏糊糊的東西挑起來，等干燥后就變成了紙。人們為了紀念蔡倫這項偉大的發明，把這種紙叫做“蔡候紙”。讀了這個故事不僅讓我了解了造紙術的由來，還讓我明白了很多發明都是從現實中得到啟發的，我們要善于觀察，開動腦筋。
春秋五霸迭興讀后感 篇4
牛老師說過：“看書講究細致，而那些動漫。影像卻很粗獷，你體會不到當時的情景，讀書時那貼切的語言，與那些好詞好句讓我們很有體會，應該先看書。”想起了牛老師的話，我把小音箱拿走，(我有一個電子版的上下五千年這本書，裝在我得小音箱里)津津有味的讀起來。
這是我又一次地抱起這套書，俗話說：“好書讀百變。”這一次我又深一層地理解中國文明五千年的歷史與發展，一個個朝代的開創崛起，衰落滅亡，一個個曲折動人的故事中經歷的一個個畫面，幾經曲折。原來聽說的的簡單情節中竟然有這么多的細節，這時我明白了：原來辛苦讀書得來才是最好的，而這套書給我的不只是提點，更多的是感受與贊嘆。
我贊嘆管仲。張良等人的治國才干，是他們讓國家興旺;我贊嘆白起呂蒙等人的有勇有謀。所向披靡，用自己的生命保衛國家;而我更贊嘆的是高漸離。荊軻那些為民族而流血的英雄，最重要的是他們都有一個賢明的君主是值得我們學習的。
復讀歷史，讓我明白了華夏兒女的祖先戰火紛飛的生活與現代社會發展，你們大家要多讀歷史喲!
春秋五霸迭興讀后感 篇5
媽媽很早就給我買了這部書，一直都在書架上。有一次偶爾翻開，一個個精彩的歷史故事映入眼簾，我迫不及待的閱讀起來。
仿佛書中的人物個個浮現在眼前，有獨一無二的女皇武則天，千古一帝秦始皇，偉大的孔子，詩仙李白和詩圣杜甫等。其中最令我難忘的應該是秦始皇了，他26歲就統一了六國，此后還統一了貨幣，修建了舉世聞名的萬里長城，被稱為“千古一帝”，我很佩服他。而他也是個暴君，殺死了許多無辜的百姓，還抓人去修筑長城，有很多人病死，餓死累死,還有很多人家破人亡，所以我也很恨他。
看了許許多多他們的故事，作為一個炎黃子孫我感到無比的自豪，同時也有一種使命感。我要從現在起樹立遠大理想，要腳踏實地朝著目標努力，我也要向他們一樣，為中華民族的進步貢獻自己的力量。我不禁想到一句詞：“數風流人物，還看今朝。”
春秋五霸迭興讀后感 篇6
暑假里，我上《閱讀與寫作》課時，老師讓我們找一本自已喜愛的書看，然后寫讀后感。于是，我選了司馬遷寫的《史記》，在《史記》中選中前十八篇，而十八篇都是關于辯士的。
看完關于辯士的文章，我終于知道為何有句話叫：辯士縱橫天下了。
比如說孫臏，孫臏是戰國時期杰出的軍事家，他一生命運坎坷，因為有才華而遭人嫉恨，被自己的同窗龐涓，挖去了膝蓋，變成了一個無法站立的人。但老天給了他一個機會。齊國大將很欣賞孫臏，并把它推薦給齊威王，齊威王向孫臏請教兵法，并拜為軍師，孫臏借用了魏國與趙國攻打韓國這個機會，用萬箭復仇這個計謀殺死了龐涓，憑借自己的口才與兵法的見解報了自己的仇。并大敗魏國。將魏國太子申俘虜回國，也使孫臏名聲大噪，他的兵書流傳后世。
看完孫臏的故事，讓我知道即使身陷困境，也不要頹廢，堅持本心，相信一定有岀人頭地的一天。讓我也對歷史產生了更濃厚的興趣，了解了前人的智慧，為以后的學習打下了良好的基礎。
春秋五霸迭興讀后感 篇7
《中華上下五千年》是一本歷史著作，是由李漢達等作家編著的，它記載了我中華
五千年的璀璨文化，那里面蕩氣回腸的故事讓我仿佛回到了古代。這本書的封面有這樣一句話“以史為鏡通曉得失，以書為枕瞻夢華夏五千。”
這本書記載了許多歷史故事，每一個都能說明一個人生道理。就拿“臥薪嘗膽”這個故事來說吧。春秋時期，吳國派兵攻打越國。越王勾踐不敵，被打敗。為了保住自己的國家，他甘愿帶上家人到吳國給吳王做奴隸。他們到了吳國吃不飽，穿不暖還處處受人嘲笑，可勾踐并沒有氣餒，反而更加尊敬吳王，過了幾年吳王便把他放回過去，勾踐回國之后，勵精圖治。為了不讓自己忘記以前的屈辱，他每次吃飯都要先嘗一嘗苦膽，每次睡覺得要睡在柴草上。為的就是不讓自己忘記以前的屈辱，過了幾年勾踐親自出征滅了吳國，報了大仇。成為“春秋五霸”之一。讀了這篇故事我明白了一個人生道理“有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了更好地發展。
除了越王勾踐，書上還寫了其他的名人，比如說“神機妙算的諸葛亮，一心為主的趙云，女皇武則天，忠肝義膽的文天祥”。像這樣的名人在書上還有很多，就不再說了。爸爸也時常鼓勵我多看歷史書籍，他經常對我說：“讀歷史最重要的就是鑒往知來，要通過歷史事例來審視自己，要有則改之無則加冕”。我聽了爸爸的教誨，點了點頭。
