當看完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，是時候抽出時間寫寫觀后感了。那么你真的會寫觀后感嗎？下面是小編精心整理的《搖籃》觀后感，歡迎閱讀與收藏。
啊搖籃觀后感 篇1
啊，搖籃！你在崎嶇山路上顛簸前進；啊，搖籃！你寄托了人民的希望；啊，搖籃！在你的懷抱中，有多少感人的故事！
看完(啊，搖籃》這部影片，我的心久久無法平靜。影片中出現一條坑坑洼洼的山路，遠處，一匹馱著大筐的馬氣喘吁吁地走來，筐中坐著個孩子，牽馬的八路軍正焦急地看著前方。后面，還有一群馬，在馬馱的大筐中，穩穩地坐著一個個稚氣的四五歲的孩子。他們的父母呢？看到這里，我茫然了，這是一支什么隊伍呀？突然，在熊熊的火光中，遠處傳來“隆隆”的響聲。人們抬起頭，驚慌地看著天空，只見幾架敵機在空中盤旋幾圈后扔下了**。頓時，馬群一片混亂，受驚的馬四處亂竄，孩子們哭著、叫著，有的嚇得蜷縮在筐里，有的抓住筐沿淚流滿面，有的從筐里甩出來哇哇大哭，隨隊的八路軍冒著槍林彈雨奮不顧身地把孩子們抱起來，又一個個抱到土坡下面……（小學生作文網）
鮮血染紅了山路，染紅了土坡，染紅了一切。頓時，一股咸咸的東西浸到我的嘴巴，淚水盈滿了雙眼。這是中國共產黨為了保存革命的后代、革命事業的接班人而不顧一切的'壯舉，哪怕上刀山、下火海也在所不惜！搖籃哺育出革命的希望，放射出勝利的目光。
今天我們的生活為什么那么幸福？正是無數革命先烈用鮮血和生命換來的。在搖籃中成長的孩子才四五歲，他們的父母有的在前方浴血奮戰，有的英勇獻身，有的在戰斗中下落不明……這些孩子雖然得不到母愛，但在黨的搖籃中，在戰火紛飛的戰場上，在“指導員媽媽”、“大叔”、“大嬸”無微不至的關懷教育下茁壯成長。
我們，泡在蜜汁里長大的我們，享受父母親人的愛撫，享受著黨和人民的關懷，幸福成長。在唐山地展中，多少孩子沒了親人，可他們并不孤單，國家專門為他們辦了兒童村，使他們也擁有溫暖的家。“在希望工程”中，為了讓鄉村的窮孩子能上學讀書，多少叔叔阿姨捐錢捐物，一片片深悄送到窮鄉僻壤。我想，只有在黨的陽光下，我們這些幼苗才能備受關懷，茁壯成長。
啊，搖籃！祖國母親溫暖的懷抱。我們吮吸著母親的乳汁成長，只有長大后為祖國做出新的貢獻，才是對祖國、對黨最好的回報。我無論走到天涯海角，都不會忘記了我們偉大的祖國。
啊，搖籃！一代又一代的新人在成長！
啊搖籃觀后感 篇2
今年是20xx年，20xx年對于我們所有附中學子都是非凡的一年。今年是我們首師大附中從建校至今的100周年。百年附中，薪火長傳。在這整整一百年里，附中經歷艱難困苦，逐步發展成了一所國內一流、國際知名的優質高中校。然而我們這些剛剛入校成為初中生的小孩，不免對附中的歷史不太了解。趁著附中百年校慶演舞臺劇，我們更加了解，更加敬佩附中。
舞劇的開頭是一位附中老教師莊青云開始講述她與附中共同的經歷。附中于1914年建校，是由西北邊防軍總司令徐樹錚先生創立的，命名為“正志中學”。創建后不久，直皖戰爭爆發，學校遷至阜成門外，改名為“成達中學”，莊老師就是在這時來到了成達中學，開始了她的附中生涯。學校可真謂是歷經坎坷，再近30年的時間里，先后搬了四處校址，改了兩次校名，換了八任校長。途中歷經了許多磨難，經歷了直皖戰爭，抗日戰爭等大大小小許多場戰役。令我印象最深的是附中遭受外界種種因素，不得不被迫遷移校址，搬到了一座平房里去教書。在這段時間恰巧還是抗日戰爭，日子是真的痛苦、難過。許多老師都遇害了。但就是一代一代附中人這種誓死不屈、頑強拼搏的精神，我們贏得了抗日戰爭，附中也得意發展到今天。在建國后至今的65年里，一代一代的附中學子頑強拼搏，一代一代的附中教師辛勤耕耘，構造了今日附中的輝煌。回首過去，展望現在，附中開啟了嶄新的面貌，講究以德育人，注重學生的全民發展。開展了許多課外興趣課，培養學生的興趣愛好。例如周一的選修課，周二的博識課，周三的龍創興趣課等，都是依據學生自身的不同條件來有針對性地進行教育教學。整個《搖籃》舞劇的結尾是由幾段附中自創舞蹈來結束的，過去和現如今有很大的區別，讓人回味無窮。
出了成達廳，透過大廳的玻璃窗向外看，秋風瑟瑟，已吹下了些許樹葉。冬天馬上就要來了，時間過得真快啊！在首師附也有一段時間了。轉眼間半個學期都過去了。在首師附這個百年老校里，我更應該把握好自己的青春，盡情地綻放自己，放飛我的夢想，向著我的明天，無悔翱翔！
啊搖籃觀后感 篇3
面對這本600多頁的巨著，初以為艱澀難啃，讀起來卻是一氣呵成、大氣磅礴。
開篇便被整章的景物描寫所震撼。干枯的土地上，植物和動物們自顧自的生長著。地上的溝壑、泥土，天上的陽光、細雨，散落的房屋、壓抑的人群，充滿嘆息、疑問、苦思的生活畫面緩緩在眼前鋪陳開來。
故事發生在1930年代，正值美國經濟大蕭條時期。小說從湯姆·喬德在監獄假釋回家寫起，跟隨喬德家的老老小小一起踏上西行之路——只因俄克拉荷馬州的土地被侵占，數以萬計的農民無家可歸，紛紛收拾行囊前往千里之外的加利福尼亞——他們以為那里是農工的天堂，每一份勞動都能得到兌現，面包、咖啡、干凈的水和溫暖的房子，已經在等待他們。
事情當然沒有那么順利——逃難的路上充滿艱辛。載著全家人的是一輛搖搖晃晃的改裝卡車，隨時面臨散架的風險，路上每多修一次車，家人的口糧便要減少一分。茫茫路途也是對家人的考驗：看似豁達樂觀、實則不愿離家的爺爺剛一上路便永遠離開了大家，以決絕的形式拒絕逃離；哥哥諾亞在途經那片柳樹林時決定留下，要靠著河里的魚度過一生；堅強的奶奶忍受了一路顛簸，卻在到達加州當晚死于饑病之中，似乎只為了守護全家人抵達終點；女婿康尼則在某個深夜不告而別，留下待產的羅莎夏日日守望……逃難的路上，往日當家做主的男人們逐漸退后，媽媽成為全家人的精神支柱，處理好每一場生離或者死別，用極有限的食物安排好每一餐，安撫焦慮的羅莎夏、穩住浮躁的艾爾、與湯姆一起出謀劃策，在必要的時候呵止不懷好意的警衛、遇到好心鄰居時主動提供幫助——媽媽是全家人的守護神。
窮人的世界里，互助是一種天性。所以盡管一路艱辛，在每一個臨時的落腳處，一起往西的窮人家庭們，總能在最困難的時候互相伸出援手。剛上路時候遇到的威爾森夫婦，他們慷慨的將自己的帳篷讓出來，爺爺在那個帳篷停止了呼吸；在政府宿營地，協會對每一個家庭平等相待、傾囊相助，并且團結一致抵抗挑事的警察；在摘棉工宿營地，與喬德家共用一個車廂的溫菲德夫婦，其女兒與艾爾結合，兩家人變為一家人；還有在路上短暫停留的那些夜晚，陌生的窮人們聚在一起享受片刻安寧，孩子們玩游戲、大人們聚在一起說笑著，待天亮時道一聲再見，各自消失在漫長的66號公路上。就像書里寫的那樣，“流民們在路上卑微地尋找著快樂”……
到達加州之后的經歷，則更像是對資本家的控訴。數十萬的難民涌入加州，原本短缺的勞動力變為過剩，農場主紛紛降低薪水；難民們背負著家庭的重擔，不得不接受越來越低的薪水，哪怕辛苦一天也只能帶回家一條單薄的面包，甚至一整天找不到工作的機會，空手回家。饑餓和疾病始終圍繞著人們，簡陋的住處還要經受雨水和山洪的侵襲。在最后的那個雨夜，一切都被沖毀，湯姆找到為之奮斗的理想并不顧一切的前往，新生的死嬰帶走了所有的期望，卻也賦予羅莎夏新的生命意義——在山頂的谷倉里，一切都將重新開始。
這部小說所刻畫的美國農民逃荒史，在中國的語境下也會覺得分外熟悉，畢竟我們這個民族歷史上也經歷了太多的苦難。這些流民，總讓我聯想起1942年的難民們——雖然至今我沒有真正看過相關的資料，無論是電影、小說或者史實，只因為沒有勇氣面對。但是在這本書里，流民們期盼的是一杯加了糖的熱咖啡、一份剛出爐的肋條或烤肉，仿佛讓這種苦難也帶上了某種濾鏡，顯得不那么殘忍了。試想，如果他們需要的是一個窩窩頭，碗里至連一勺野菜都分不到，脆弱的我恐怕早已棄書而逃了。
書中關于女性地位的描寫也是值得注意的。1930年代，美國農村的家庭結構與我們熟知的中國傳統家庭幾乎如出一轍——祖父是一家之主（哪怕僅是名義上的），成年男人是家庭的全部依靠；而女人們，洗衣做飯、生兒育女才是正職，除此之外只要聽從男人的安排就好。但是在逃亡的路上，這種家庭結構逐漸產生變化，男人們不再主事，反而是媽媽在給予所有人力量，維護這個家的完整。在蹣跚前行的路上，逃走的都是男性，堅守的總是女性。即使是怯弱、懷疑的羅莎夏，也堅守全程，并在最后一刻迸發出全新的生命力量，甚至可能長成了全新的自己，開始站起來主導剩余的生命。
另一個有意思的聯想則是關于湯姆喬德的覺醒。這個年輕人在書中兩次過失殺人，第一次導致他入獄三年，假釋出獄后旋即踏上西行之路；第二次則是在重遇傳教士之后，他意識到農民處境的局限性，決心行動起來，以組織的力量對抗農場主，爭取自身的合法權益。在美國當時的環境下，他的決定是加入工會，組織農民們一起反抗。這個背景豈不是與我黨組織的農民起義很像？不同的是，我黨的路線是組織農民階級，目標是消滅地主階級；而美國的做法，是組織農民階級，形成工會與農場主談判，目標只為了獲取合理的報酬，規范勞資關系。是不是很有趣？面對同樣的問題，兩個族群產生了完全不同的處理邏輯和解決方式。
第一次讀斯坦貝克，深受震撼。他所描寫的不只是美國農民艱難的生存圖景，更是無盡的人性。
啊搖籃觀后感 篇4
今天下午，是去青島游玩的第三站--大海。
到了那里，我和爸爸先在車里換好游泳衣，便去了海邊。遠遠的看，藍藍的天和藍藍的海，都分不清哪是天，哪是海了。我看著一望無際的大海并向大海直奔而去。
進到海里，我趁爸爸不注意，把海水潑向爸爸的身體，由于海水有點涼，看到爸爸的身體一打顫，我繼續往里面走去，就看到一個接一個浪波勇騰而來，把我推回了海岸邊，爸爸告訴我說:“今天這時間是大海退潮的時間，你站在比較往里的地方，所以就會被海水的浪波推回海岸邊’’。于是媽媽給我買了一個救生圈，這樣我就沒事了。我再次向海里走去，挑戰浪波。浪波來了，我帶上游泳眼鏡，身體朝向海岸邊，準備挑戰。“啪”浪波把我給飄了起來，我騎著浪波的頭又回到了岸邊，“哦”，原來是游泳圈的作用。然后我再次挑戰，浪波來了我打了“它”一拳，害的我喝了口海水，味道咸咸的。浪波連續“出擊”，我連續“防守”，一直玩到太陽下了山，我們才回到岸邊。
今天下午真是太好玩了。如果不信你也來試一試吧！
啊搖籃觀后感 篇5
《蘇菲的世界》對于許多人來說都是一本很好的哲學入門書，作者喬斯坦?賈德用生動的語言為讀者描繪了一個耐人尋味的故事，從哲學的'角度向人們解釋了是世界與大自然等的形成與發展。告訴人們賴以生存的地球是一個怎樣的世界。
故事由一個14歲的小女孩蘇菲接二連三收到一些怪信件拉開序幕，“你是誰?”“世界從哪里來?”這些看似很普通的問題讓蘇菲在迷茫中開始思考，并在哲學家艾伯特的引導下開始學習西方哲學。蘇菲在一次次的書信中穿越時空，從哲學的搖籃雅典出發，從神話、命運到啟蒙，從蘇格拉底到柏拉圖，從黑格爾到馬克思，從文藝復興到浪漫主義，賈德借一次次信件提出疑問，將蘇菲一點點引入其中，跟隨著蘇菲的腳步，也讓我不由自主跟著蘇菲一起困惑，一起思考，一起學習。
啊搖籃觀后感 篇6
“嘩啦啦，嘩啦啦”海浪拍打著沙灘，發出美妙的樂章。
我們興奮得來到海邊，金黃的沙灘，但海并不是特別的湛藍，頭頂偶爾掠過幾只自由的海鷗。太陽已經當空照了，腳底的沙灘是溫熱的，我們光著腳丫在沙灘上興奮地奔跑著，叫嚷著，腳時不時著陷進沙灘里。踩著松軟的沙灘，看著大海，聽著美妙的音樂，實在是人生一大享受！
來到海邊不游泳，那就太可惜了！我撲進大海里，一下子感覺炎熱像烏云遇到太陽一樣全都散去了，只留下一絲絲的清涼。在海里，用半生不熟的“狗刨式”，看上去是那么的笨拙，那么的可笑，但卻非常痛快，愜意！
在沙灘上有許多的小洞，那是螃蟹的窩，扒開那些小洞螃蟹就會驚慌失措地爬出來，四處亂爬，這時你只要用手輕輕一捏就會抓住它。然而我的運氣十分不好，一連挖了好多個洞都沒發現一只螃蟹。最后，蹲累了，站起身來，伸伸懶腰，嘿！螃蟹遠在天邊近在眼前，它們都出來透氣，隨手就能抓到。
大海，讓我看到了書里寫不出的美，感受到無窮的樂趣，也領悟到了大自然的神奇！
啊搖籃觀后感 篇7
哲學，這個名詞對于許多人來說是熟悉而又陌生的，它雖然不是那么的淺顯易懂，但是它或許可以解答我們的所有疑問，使我們懂得真理。而這本《蘇菲的世界》像是一位彬彬有禮的紳士邀請我加入這場令人大飽眼福的哲學盛會，令我受益匪淺。
故事講訴了一個十四歲的少女――蘇菲，在她一天回家時發現了一封神秘的.來信――“你是誰”，”世界從哪里來？”在這之后她不斷收到了很多類似的來信，蘇菲也開始思考自己以前從未思考過的問題，她在一位神秘人的指引下從蘇格拉底到柏拉圖，從笛卡爾再到薩特。有達芬奇的繪畫，有莎士比亞的戲劇，也有古登堡的印刷機，但隨著思考的深入，留下的就是更多的心靈的震撼
“馬為什么叫馬”，這些在我們看來是莫名其妙的問題在哲學家的眼中卻是天大的難題，曾經有人為了1加1為什么等于2而研究了十幾年，卻得不到他們應有的尊重，但到時那些毫無營養的文章現在卻奪人眼球。全世界有多少個人可以有毅力的去追求這些理所當然的問題的真理？又有誰為之付出幾十年的努力？
所謂哲學，是追求真理，是讓我們懂得為人處事的道理，讓我們獲得有用的智慧，而這些，坑定可以讓我們在這個日新月異的社會中占得一席之地。
啊搖籃觀后感 篇8
剛開始看只是覺得作者斯坦貝克把人物刻畫的活靈活現，性格鮮明到你能捕捉到他們的模樣。可是看到后面，故事的發展越來越吸引人，而心情也越來越沉重。
其實故事情節很簡單，就是一對惜惜相惜的人互相為伴，互相支持的故事。但其中充滿了孤獨、脆弱、疏離、希望、悲憫，直到最后的失去。
其中力大無比的萊尼是人盡皆知的大傻，可他卻對喬治說：“我們互相在乎。”而喬治說：“萊尼是個好人，當個好人用不著太多頭腦。”他倆在一起最多的就是憧憬未來，希望有一塊屬于他們自己的地。
萊尼的執著感染著喬治。可是蠢笨膽小的他卻難逃一死。在那樣的時代人和鼠一樣的脆弱，不管身份、地位如何跨越生命都不堪一擊。
農場主的兒媳婦兒就是一例，她孤獨到與大傻萊尼傾訴苦楚，最后死于非命。這是她沒有想到的，但我們仿佛已看出端倪。事后作者這樣描寫她的死相：“所有卑劣、盤算、不滿和對受人關注的渴望都從她的臉上消失了。”看到這兒心里咯噔一下，對于某些人來說死亡也許是最好的歸宿。
如果說這本書很喪，也是希望與失望中的無能為力。它暖就暖在這里，不是背叛，是我無能為力。
作者約翰·斯坦貝克告訴了我們一個真相，孤獨與幻滅的永恒，但即使如此，只要你中有我，我中有你，就一定要活下去。
故事的背景發生于20世紀30年代，當時的美國正處于經濟大蕭條時期，大批農民失去了自己的土地，他們同書中的主人公喬治和萊尼一樣不得不背井離鄉，四處流浪，通過打短工艱難度日。而作者約翰·斯坦貝克親眼目睹了這一切，最終寫下了具有現實意義的《人鼠之間》。并于1962年憑借該書獲得了諾貝爾文學獎。
約翰·斯坦貝克于1902年出生于美國。《人鼠之間》發表于1937年，該書一經上市就大獲暢銷，兩年后，他再次出版《憤怒的葡萄》，獲得普利策獎等系列獎項。
啊搖籃觀后感 篇9
今天，我有幸讀了《魯濱遜漂流記》這本書，我心潮澎湃，感想萬千哪！
這本書講的是：魯濱遜因遭遇海風而被卷到了一個荒無人煙的小島上，他學會了許多東西，還收了一個仆人，叫星期五。魯濱遜在這個小島上堅強地活了28年，終于逃出了小島，回到家，然后努力工作。
魯濱遜能在荒島上生活了28年，堅強不屈的意志，強烈的求生欲望使他不放棄生命，堅強的活了下來，后來過上幸福的生活。因為他不懈努力，不僅在荒島上活了下來，還學會了很多人不會的本領。如，在野外生存的技能；如何在野外做面包，做劃船，做一些家庭日用品；還學會了打獵等等。
魯濱遜的.生活是靠自己的雙手打拼出來的。他愿意付出，所以才能得到回報，而我們現在的人是怎樣做的呢？
例如：我身邊的一些人整天不務正業，只知道賭、喝、吃、樂這四件事，總想著有一天會天上掉餡餅砸在自己身上。有的更夸張成天只想中大獎發大財，這些人都是愚蠢的。
因為只有靠自己努力勞動后收獲的果實，你才會有一種發自內心的喜悅，但是像這種幾千億分之一才可能得到的東西，就算你得到了也會覺得心里空空的，仿佛缺了什么似的，感到渾身不自在。
對于這些不靠勞動想撿大便宜的人，我對你們有一些忠告：你們應該像魯濱遜先生一樣用自己的雙手去創造出美好的生活，不要做一些無謂的事情，讓自己的生命白白浪費掉，學會珍惜生命，在最短的時間里做一些最有意義的事，不要整天想那些幾乎不可能實現的東西，做一些實在的事，要對生活充滿信心，記住“絕處逢生”這句話，想想辦法來解決，好好向魯濱遜先生學習吧！
讀完《魯濱遜漂流記》這本書后，我終于明白了，幸福生活是靠自己創造出來的，要去打造幸福，要去創造奇跡。
啊搖籃觀后感 篇10
船在海上遇上了大風，船員們全部遇難，只有他幸存了下來，在荒島整整生活了二十幾年。他是誰？他就是不畏艱險，聰明機智的魯濱遜。
這是一個驚心魂魄的故事；這是一個人與死神較量的故事；這是一個教會我們如何生存的故事。
魯濱遜是一個英國人，從小就最喜歡航海和冒險。在一次航海中，船被大風吹翻了，船員們全葬生于海，只他幸免于難，流落荒島。魯濱遜搭起一個簡陋的帳篷。沒有吃的，他去拱野豬，沒有喝的，他就養山羊，擠羊奶，沒有干糧，他就用麥子反復種收種。十八年過去，他發現了野人的蹤跡，他們想吃人，魯濱遜救了其中一個，取各“星期五”。“星期五”成了他的`好幫手。一次，魯濱遜救了英國輪船的船長，他們一起回到了英國。
如果你是他，你會這樣鎮定嗎？如果你是他，你會這樣的機智嗎？如果你是他，你會這樣的勇敢嗎？不會。21世紀的我們，已經成了家中的小公主、小皇帝，連平時整理書包，整理房間都不會，更不用說像魯濱遜一樣在荒島生活了二十幾年。我們是在蜜罐中長大，根本不理解別人的辛苦。
魯濱遜的鎮定、勇敢、機智，樂觀打動了我，他竟然能在那樣的環境中生存下來，可我們什么也不會，就像常說：捧在手里怕碎，含在嘴里怕化。魯濱遜在荒島上戰勝了種種困難，他多么勇敢、樂觀、聰明啊！
這個故事告訴我遇到困難就退縮的人，是生活的弱者。很多高山，并不是你想象的那樣難以攀登；很多河流，并不是像想像的那樣無法跨越；生活中的強者，就像海燕一樣，總會迎著風雨去拼搏，然后摘取勝利的果實。
