認真品味一部名著后，相信你心中會有不少感想，需要好好地就所收獲的東西寫8篇讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？以下是小編整理的知道做到讀后感，歡迎閱讀與收藏。
知道更要做到讀后感 篇1
在繁忙的生活中，我們總是不斷地追求知識，希望通過學習來提升自己的能力和素養。然而，很多時候，我們僅僅停留在“知道”的層面，而沒有真正將所學轉化為實際行動。最近，我閱讀了《知道做到》這本書，它為我揭示了一個重要的道理：知道并不等于做到，真正的成長和進步來源于實踐和應用。
書中提到，學習方法對于我們的成長至關重要。很多人在學習時，只是機械地記憶知識點，而忽略了理解和應用的過程。這樣的學習方式不僅效率低下，而且很難將所學真正轉化為自己的東西。而《知道做到》則強調了一種更為科學的學習方法，即要注重理解和思考，將知識與實際情境相結合，從而更好地掌握和應用所學知識。
除了學習方法，學習技能的提升也是我們不斷進步的關鍵。書中提到，學習技能并不僅僅是記憶和復述的能力，更重要的是解決問題的能力。我們需要學會如何將所學知識運用到實際生活中，解決遇到的問題。這種能力的提升需要我們在學習中注重實踐，通過不斷的嘗試和反思來積累經驗，逐漸提高自己的解決問題的能力。
此外，書中還提到了改正錯誤學習習慣的重要性。很多時候，我們的學習習慣可能并不正確，比如拖延、注意力不集中等。這些錯誤的學習習慣會嚴重影響我們的學習效果和效率。因此，我們需要時刻審視自己的學習習慣，及時發現并改正錯誤，以更好地促進自己的學習進步。
閱讀《知道做到》讓我深刻認識到，知道和做到之間存在著巨大的鴻溝。我們需要不斷地學習和實踐，將所學知識轉化為實際行動，才能真正實現自己的成長和進步。同時，我們也需要注重提升自己的學習技能和改正錯誤的學習習慣，以更好地應對未來的挑戰和機遇。
知道更要做到讀后感 篇2
不記得是在哪個公眾號上看到《知道做到》這本書的推薦，當時正好困惑于自己很難做到知行統一， 一下就被書名吸引了，立馬淘寶下單。相較于正文簡潔的語言，這本書前十頁都是各種牛逼哄哄的名人推薦，后十頁則是作者介紹以及各種所獲榮譽的展示，讓你在剛拿到書簡單翻一下的同時立馬感受到了書本的重量。
《知道做到》這本書通過一個作家和企業家的對話，讓我們明了該如何將自己的知識應用到實踐中去。全書共11個章節。第一章讓我印象最深的是作家督促他的研討班學員必須做到三件事：
1、堅持記筆記；
2、24小時內重讀筆記，總結那些讓自己“啊哈”一聲的東西；
3、把學到的知識傳達給別人。第二章告訴我們難以做到學以致用的原因主要在于信息過載、消極過濾以及缺少跟進。重復是克服所有知行差距的三個問題的關鍵！后面幾個章節則具體闡述了應該如何去做。我們很難通過一次談話改變一個人的信念或說服某人去做什么事。想要改變別人的觀念或是讓某條信息產生預期的結果，我們必須學會間隔性地重復它。三個問題之一信息過載大家都知道，隨著互聯網的普及，我們獲取知識的渠道越來越多，各種信息鋪天蓋地。就閱讀而言，我們很容易陷入泛泛閱讀，看過即忘的困境。
《韋氏國際英語詞典》的發明人丹尼爾。韋伯斯特曾經說過，他寧愿徹底讀透幾本好書也不愿進行大量泛泛的閱讀。書中也提倡少而精的學習，不要多而淺地接觸大量信息。
知道更要做到讀后感 篇3
知道做到之間往往存在著一條的鴻溝，因為知道未必能做到，所以需要一座橋梁將知道和做到之間有效地連接起來，這就是常常被我們忽視的重視。
在我作學生的時候，老師就反復強調重復的重要性。如今已工作一年，再一次看到書中寫到有關重復的內容，并且叫做重復的力量，讓我對重復的認識更加深了一層。可見，無論是學習還是工作，重復都是極其重要的。
一塊生鐵的價值，通過幾次重復的鍛打就可以變成一塊馬掌，這時候它的價值是幾元錢，再通過千百次重復的動作它就可以用來作為刀具，這個時候它的價值是幾百元。那么再通過千百次重復的錘煉它可以用來做重要的精密儀器，這個時候它的價值是幾萬元。最后再通過上萬次重復的動作它可以用來做航空器材，那時候它的價值就無法估量了。
做事也是一樣，不要以為重復很簡單，無關緊要。細心的.人們經常會發現，比如在開會的時候，大家往往拿出紙和筆認真記錄會上每一條重要的信息，好像會議的每個細節都深深地刻到了腦子里。但是幾天之后呢，往往要被問及上次會議都有什么內容大部人都想不起來了，這就是會議做記錄的重要性，同樣也就是重復的重要性。
作為企業的一名人員，查文獻閱讀資料是必不可少的內容。當我們第一次閱讀到有用的文章時，往往被文章里實驗方法巧妙的構思和新穎的結論所吸引，可是過了一段時間估計就很難有人再想起來。如果這時再重復看一遍文章，就會比第一次閱讀得更加深入，甚至有恍然大悟的感覺，它在大腦中印象才會更加深一層，多次重復也就變成了自己的知識。古人同樣知道重復的這個道理，就是溫故而知新。
知道，是頭腦獲得信息。做到，是將有效的信息應用于工作之中。而重復，就是將有效的信息刻畫在頭腦中的過程。重復的次數的越多，在頭腦中刻畫得越深，獲得的知識就越豐富。可見，重復是一條紐帶，是將知道和做到有機結合起來的紐帶。只有紐帶越牢靠，知道和做到才能更緊密。所以，要重視重復的力量。
知道更要做到讀后感 篇4
花時間讀了一下《知道做到》這本書受益匪淺。
在小學的時候老師讓同學們寫“我的愿望”，很多人都寫的要當老師，要當作家，要當工程師，要當飛行員等等，但是后面都不了了之，有很少的一部分人實現自個的愿望。那到這里我們不禁要問一下自個當年自己的愿望是什么來著呢？現在實現了嗎？還差多少步？沒有實現或者出現很大偏差的理由到底是什么呢？
這一系列的問題使我們想到，我們都一直是在說，付諸行動的人很少。就像我們在工作當中，當去參加一個培訓，老師講到你心坎里的時候你會心潮澎湃，但是過后你還是按部就班的在做你的工作，沒有什么大的進步，，也很少意識到自個應該怎么進步，只是在人講到你心坎的時候激動那么一下子，激動的狀態永遠是那么一小會的話，那永遠也成功不了的吧。只有十幾付諸行動的人才能真正享受勝利的果實。
我們要把積極保持在ing的狀態！
書中主要講的幾個要點：
1、重復的力量：少而精的去學而非多而淺的去學。
間隔性重復，要時不時的回頭看看以前學過的知識，這樣你才能更主動的應用到實際工作當中
2、為什么不能學以致用的'原因有三：
信息超載：每天看到聽到的信息過多，沒辦法真正的去認識去滲透
消極過濾：要保持積極的心態去做事去思考問題。看問題先看好的一面，然后再去反駁錯誤的那一面。先綠色思維然后再黃色思維。例如公司的首席運營官，雖然他是專門挑刺，為確保公司做出正確決定而設置的崗位，但是他的挑刺不能把人給整瘋了，可以先思考人們提出的建議的好的方面，然后去駁斥不好的一面。
缺少跟進：要想改變某個行為，得到自己預期的效果，你需要指導、支持、問責。然后制訂一份出色的跟進計劃。說白了就是得有個人跟你分享并且對你進行監督。很多培訓機構課程很多，人們在接受培訓的那一刻也很激動活躍，但是只是在接受培訓的當時，那一刻，之后所學到的培訓只是很少能真正運用到實際工作當中，這就培訓缺失的最重要的一環：應該制定實時有效的跟進計劃。去支持，去找出問題，去實踐，然后再找問題，進行鞏固，最后真正轉化為自己的東西。
分析一下現在的我好像也是這樣的一個狀態：計劃到是有制定，20xx年的整個學習工作計劃都制定了，但是實際去執行的真沒幾條，這樣就違背了我開始的意愿，那過到現在馬上6月份，半年過去了，我的計劃還沒執行幾個，我的年中目標可能無法實現，那我現在就很抱怨，產生了一種莫名奇妙的失落和抵觸情緒，認為該怎么著就怎么著吧。那這樣隨著消極過濾的增長，我的計劃毫無疑問會全部泡湯，所以我現在應該把我的計劃重視起來，從實際的情況觸發，一點一點去做一點一點去實現，一點一點去改正。恩，就這么干，開始!
知道更要做到讀后感 篇5
《知道做到》這本書，如同一盞明燈，照亮了我對學習方法與習慣的認知之路。它深刻地剖析了我們在學習過程中可能遇到的種種問題，同時也提供了許多寶貴的建議，使我受益匪淺。
閱讀這本書的過程中，我意識到，知道與做到之間，往往存在著一條難以逾越的鴻溝。我們常常以為自己已經掌握了某種知識或技能，但在實際操作中，卻常常發現自己無法達到預期的效果。這正是因為我們雖然知道了知識，卻沒有真正將其轉化為行動的習慣。
書中提到的一些學習方法，讓我重新審視了自己的學習習慣。例如，書中強調了反復練習的重要性。過去，我總是認為只要理解了某個知識點，就能夠靈活運用。然而，現實卻并非如此。只有通過不斷的練習，我們才能真正將知識內化于心，外化于行。
此外，書中還提到了反思與總結的重要性。在學習過程中，我們不僅需要不斷地吸收新知識，還需要對自己的學習方法和效果進行反思和總結。只有這樣，我們才能及時發現問題，并采取相應的措施進行改進。
《知道做到》這本書還教會了我如何正確地對待錯誤。在學習過程中，犯錯是難免的。然而，關鍵在于我們如何對待這些錯誤。書中提到，我們應該將錯誤視為學習的機會，而不是逃避或忽視它們。只有這樣，我們才能真正從錯誤中汲取教訓，不斷提高自己的學習能力。
《知道做到》這本書給了我很多啟示和收獲。它讓我意識到，學習不僅僅是一種知識的積累，更是一種能力的培養和習慣的養成。在未來的學習過程中，我將更加注重實踐、反思和總結，努力將知識轉化為行動的習慣，不斷提高自己的學習能力。
知道更要做到讀后感 篇6
現在的社會是信息爆炸的時代，人們可以通過書籍、網絡、電視、廣播等多種途徑獲得大量的信息，而如何從大量的信息庫中如何獲得關鍵的信息或積極的因素，應用于實際的工作與生活當中，卻是當今社會需要思考與改良的問題。《知道做到》就是一本如何將學到的知識運用到工作跟生活中的好書。
自古以來，“知”跟“行”的關系一直在中國哲學史上有著無比的魅力，南宋的思想家朱熹曾提出“知先行后”，明朝的心學集大成者王守仁在貴陽文明書院講學首次提出“知行合一”。中國偉大的人民教育家陶行知也曾說“知是行之始、行是知之成”。從哲學的角度講，人們不僅要認識（“知”），尤其應當實踐（“行”），只有把“知”和“行”統一起來，才能稱得上“善”。
《知道做到》實際探索的就是不能將“知”運用“行”中的原因與方法，作者認為不能學以致用的關鍵原因有三個：
1、信息超載，人們習慣不停的獲取新知識，而不習慣去應用知識。
2、消極過濾，人類處理信息系統的相當混亂，負面信息更容易被人吸收。
3、缺少跟進，沒有重復的落實與跟進。
針對這三個關鍵因素，作者分別提出相應的解決方法：
首先是信息超載，作者認為要掌握某件事情，接觸一次性的東西，只能記住很少的一部分，所以關注重要的信息，而非大量的吸收信息，堅持“少而精”的模式，選擇一些關鍵點，不間斷的重復，直至完全掌握為止，從而引發更大的創造性。
其次是消極過濾，人們善于發現人做錯了什么，而不善于發現人們作對了什么。從小到大，這些充當父母或者管理者的人員過于吝嗇表揚與贊美，當小孩或者員工表現好的時候，很少有人去關注其行為或者給與贊美，但是當小孩與員工表現有問題的時候，做父母的或者管理者則經常跳出來，把當事人訓斥一頓，然后離開，這種海鷗行為經常給人們造成就是消極或者焦慮的心態，對很多食物都懷疑與不自信得態度，所以，我們必須加強積極的一面，以樂觀的人生態度，學會如何正確的過濾信息，更多的選擇積極信息；為此作者也提供兩種方式：一是積極聆聽，敞開心胸去聽取別人的意見和建議，二是將自己變為綠燈思考者，在做事情或進行計劃時，總是先對有利的方向進行思考，積極發現正面的作用，引發創造力和應變力。
最后一環是缺少跟進，要學會將“知”更好地運用“行”中，關鍵要素離不開指導、支持、問責。在工作當中有一項新任務，作為領導者首先要給員工學習與了解新任務的情況，指導員工如何開著工作，并提出需要注意的事項，最后還要對任務重復的跟進，關心任務的進度，員工的狀況，任務最終完成情況。而很多的管理者往往只是充當任務的分發者，不進行支持與指導，只是結果出現問題才進行責怪。
知道更要做到讀后感 篇7
《知道做到》這本書如同一盞明燈，照亮了我關于學習的迷霧。閱讀過程中，我深受啟發，深刻體會到改進學習方法、提高學習技能以及改正錯誤學習習慣的重要性。
書中詳細剖析了學習的各個環節，從理解知識的本質到掌握有效的學習技巧，再到如何克服學習中的障礙，每一個部分都讓人受益匪淺。特別是作者對于“知道”與“做到”之間的關系的闡述，讓我重新審視了自己的學習態度。很多時候，我們往往停留在“知道”的層面，卻未能真正將所學應用到實際中，實現“做到”。
在閱讀過程中，我逐漸認識到，學習不僅僅是為了獲取知識，更重要的是學會如何運用這些知識。書中提到的各種學習技巧和方法，讓我深刻體會到了學習的樂趣和成就感。同時，我也意識到自己在過去的學習中犯下了不少錯誤，比如缺乏計劃性、缺乏耐心等。這本書如同一面鏡子，讓我看清了自己的不足，也為我指明了前進的方向。
《知道做到》不僅是一本關于學習的書，更是一本關于成長的書。它讓我意識到，學習是一個永無止境的過程，只有不斷改進自己的學習方法、提高學習技能、改正錯誤的學習習慣，才能在這個日新月異的時代中立于不敗之地。
知道更要做到讀后感 篇8
布蘭佳，熟悉的名字。也許大家差不多都閱讀過他其他著作。這本《Knowcando》是他近期所出的一本書，也是關于企業管理領域的。但是當我看完他的著作時候，我想起了我們的周士淵先生，清華學者。他也有一個相似的觀點，他也是習慣領域在探討和研究的我所知道的，比較認知人。其實書中所講的，也是我在生活中經常感到苦惱和常常決心不斷而目前經常后悔的生活習慣問題。但是如果把它們認認真真地做到，那么我的生活和我的世界將是多么的不同？！哈哈，這個就不好去猜測了，作為一名工程技術人員，我最怕的就是猜測和幻想了。
我只是想，如果我安心的去按照書里的要求去做，那么起碼我不后悔自己的日子和人生。并不否認，我讀書的習慣只是汲取其中的三言兩語。而不會沉醉于別人的所有文字和境界中。從這兩本書中，我所能獲得的就是：“很簡單，“知道”并不等于“做到”，而且遠不等于“做到”。這正如人們都“知道”吸煙的害處，但真正“做到”戒煙的人卻寥寥無幾一樣，要從“知道”到“做到”，還有極長的距離，還要付出極大的代價。然而恰恰在這個問題上，目前國人有個極大的誤區，仿佛“知道”了，就大功告成了，就萬事大吉了。
正因為此，如今在我們周圍，到處都彌漫著一種當事者沾沾自喜、而實際上可悲可嘆的“知道文化”──什么都知道，說起來一套又一套，談起來一個比一個頭頭是道，但就是做不到。因此，如何改變這種只重“知道”、不重“做到”的“知道文化”，如何前進一步，從“知道”變為“做到”，便是擺在我們面前的大問題。每一個希望從平凡走向卓越的個人、企業和其他組織都不能忽視它。”－－摘自《知道更要做到》周士淵小到個人，大到團體和社會，如果用我們所學和所教育的真善美標準，去一點一點的認真對待生活的點滴和工作的事務，對于我的思想和工作努力方向都會有一個很好的改變！甚而言之，對于這個社會的發展和進步都有很宏偉的幫助！假如我們都這樣踏踏實實地從正確的小事做起，改變自我，進而影響周圍的人們。。。。。。
不需要豪言壯語，不需要幻想，只需要認真的以好，壞標準去做事，就可以創造一個嶄新的令人振奮的氛圍。這是多么好的事情啊！興奮之余，我推薦它們給了我所認識的同事和朋友！也希望她他們能和我一樣汲取到一點東西，一點可以改變自己生活的東西！讀書，讀好的書是一個社會的福音！也希望我們的學者和所謂的文人墨客不要用自己的武器（賺錢的，殺人的），而是用自己的良知和文化底蘊來引導和影響更多的人走向一個更美好的生活！
