芒種知識點（必備五篇）

2025-04-08 芒種知識點

知識點是網絡課程中信息傳遞的基本單元，研究知識點的表示與關聯對提高網絡課程的學習導航具有重要的作用。下面是小編整理的《氓》文言知識點總結，一起來看看吧。

芒種知識點 篇1

1、古今異義：

【氓之蚩蚩】古義：，讀“méng”

今義：流氓，讀音：“máng”

【泣涕漣漣】古義：今義：鼻涕

【總角之宴】古義：今義：宴會

2、詞類活用：

【夙興夜寐】夜：名詞作狀語

【士貳其行】貳：使動用法，

【二三其德】二三：使動用法，

【三歲食貧】貧：形容詞作名詞。

3、一詞多義：

【將】

將子無怒，秋以為期：

蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能一瞬(蘇軾《赤壁賦》)：

曾不知老之將至(王羲之《蘭亭集序》)：

【故】

靡室靡家，玁狁之故：

故非有志者不能至也(王安石《游褒禪山記》)m.my0556.com.cn

【以】

將子無怒，秋以為期：

以爾車來，以我賄遷：

乘彼垝垣，以望復關：

4、通假字：

【匪來貿絲】匪，通“ ”，

【于嗟鳩兮】于，通“ ”，

【猶可說也】于，通“ ”，

【隰則有泮】泮，通“ ”，

5、重點詞語解釋：

【蚩蚩】

【貿】 【謀】

【涉】 【愆】

【將】 【乘】

【垝垣】 【漣漣】

【卜】 【筮】

【體】 【咎】

【賄】 【沃若】

【耽】 【隕】

【徂】 【湯湯】

【漸】 【爽】

【罔極】 【二三】

【靡】 【夙興夜寐】

【靡有朝矣】 【遂】

【咥】 【躬】

【悼】 【及】

【偕老】 【隰】

【晏晏】 【信誓旦旦】

6、參考譯文

那個人老實忠厚，拿布來換絲。并不是真的來換絲，到我這來是商量婚事的。送你渡過淇水，直送到頓丘。不是我故意拖延時間，而是你沒有好媒人啊。請你不要生氣，把秋天訂為婚期吧。

登上那倒塌的墻，遙望那來的人。沒看見那來的人，眼淚簌簌地掉下來。終于看到了你，就又說又笑。你用龜板、蓍草占卦，沒有不吉利的預兆。你用車來接我，我帶上財物嫁給你。

桑樹還沒落葉的時候，它的葉子新鮮潤澤。唉，斑鳩啊，不要貪吃桑葚!唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的愛情中。男子沉溺在愛情里，還可以脫身。姑娘沉溺在愛情里，就無法擺脫了。

桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃，紛紛掉落了。自從我嫁到你家，多年來忍受貧苦的生活。淇水波濤滾滾，水花打濕了車上的布幔。女子沒有什么差錯，男子行為卻前后不一致了。男人的愛情沒有定準，他的感情一變再變。

多年來做你的妻子，家里的勞苦活兒沒有不干的。早起晚睡，沒有一天不是這樣。你的心愿滿足后，就兇惡起來。兄弟不了解我的處境，都譏笑我啊。靜下來想想，只能自己傷心。

原想同你白頭到老，但(現在)白頭到老的心愿讓我怨恨。淇水再寬總有個岸，低濕的洼地再大也有個邊(意思是什么事物都有一定的限制，反襯男子的變化無常)。少年時一起愉快地玩耍，盡情地說笑。誓言是真摯誠懇的，沒想到你會變心。你違背誓言，不念舊情，那就算了吧!

芒種知識點 篇2

愛蓮說句子：

水陸草木之花，可愛者甚蕃（fán）。

愛蓮說句子翻譯：

水上和陸地上各種草木的花，值得喜愛非常多。

愛蓮說句子：

予（yú）獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，

愛蓮說句子翻譯：

而我卻唯獨喜愛蓮花，它從淤泥里長出來卻不沾染污穢，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。

愛蓮說句子：

可遠觀而不可褻（xiè）玩焉。

愛蓮說句子翻譯：

（人們）只能遠遠地觀賞（它們），卻不能親近而不莊重地玩弄它。

愛蓮說句子：

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

愛蓮說句子翻譯：

我認為：菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。

愛蓮說重點句子：

（1）象征君子身處污濁環境而不同流合污、不隨俗沉浮的品質的句子：出淤泥而不染

（2）象征君子的`莊重、質樸、不嘩眾取寵，不炫耀自己的句子：濯清漣而不妖

（3）象征君子的特立獨行，正直不茍，豁達大度的句子：中通外直，不蔓不枝

（4）菊、牡丹、蓮象征不人群的句子：菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。

芒種知識點 篇3

一、通假字

1.秦王必說見臣說，通“悅”，yuè，高興。

2.日以盡矣以，通“已”，已經。

3.今日往而不反者反，通“返”。

4.燕王誠振怖大王之威

5.荊軻奉樊於期頭函奉，通“捧”，捧著。

6.圖窮而匕首見見，通“現”，出現。

7.秦王還柱而走還，通“環”，繞。

8.卒起不意卒惶急無以擊軻卒，通“猝”，倉促，突然。

二、古今異義

1.樊將軍以窮困來歸丹古義：走投無路，陷于困境。今義：生活貧困，經濟困難。

2.仰天太息流涕古義：眼淚。今義：鼻涕。

3.丹不忍以己之私，而傷長者之意古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長之人。

4.今有一言，可以解燕國之患古義：可以用它來……。今義：表可能、能夠、許可。

5.持千金之幣物古義：禮物今義：錢幣。

6.秦王方還柱走古義：跑今義：步行。

7.諸郎中執兵古義：宮廷侍衛今義：指中醫。

8.左右既前，斬荊軻古義：周圍侍從。今義：表方向或大約。

三、詞類活用現象

名詞作狀語

1.進兵北略地

2.此臣日夜切齒拊心也

3.函封之

4.發盡上指冠

名詞作動詞

1.樊於期乃前曰又前而為歌曰荊軻顧笑武陽，前為謝曰左右既前，斬荊軻

2.皆白衣冠以送之

3.乃朝服，設九賓

使動用法

1.使使以聞大王

2.使畢使于前

3.自引而起，絕袖

意動用法

1.太子遲之

2.群臣怪之

四、文言句式：

判斷句

1.此臣日夜切齒拊心也

2.今日往而不反者，豎子也

3.事所以不成者，乃欲以生劫之

省略句

1.秦王購之(以)金千斤

2.欲與(之)俱

3.見燕使者(于)咸陽宮

4.而(群臣)卒惶急無以擊軻

被動句

1.父母宗族，皆為戮沒

2.燕國見陵之恥除矣

介賓短語后置

1、常痛于骨髓(介賓短語后置)

2、嘉為先言于秦王(介賓短語后置)

3、燕王拜送于庭(介賓短語后置)

4、使畢使于前(介賓短語后置)

定語后置

1.太子及賓客知其事者

2.群臣侍殿上者，不得持尺兵

學習方法

(1)了解。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習”，看單元知識和訓練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

(2)查相關的背景知識和掃除文字障礙。

(3)獨立思考。重要的是根據提示、文章、練習題進行思考。如提示的內容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習題能否回答。那些基礎知識扎實、自學習慣好、自學能力強、有鉆研精神的同學，在“思考”方面要適當地自我要求高一些。

(4)批注。就是在不懂的地方標上符號。如不懂之處用“?”，重點之處用“※”，課前自學批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時間一久，將自己的'見解和老師的觀點搞混了。

(5)質疑。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學習者的第一步，學生只有成為一個批判型學習者，才能起到事半功倍的學習效果。例如在《三國演義》、《水滸傳》等古典小說中有許多將對將的單獨拼殺，同學們就應該想一想這可能嗎?如果不可能，作者又為什么這么寫?

(6)記錄。就是做好讀書筆記。

學習技巧

1、注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高。所以想要提升語文成績，平時更應該注重詩詞好句的積累。

2、學會理解文章：通過理清文章的結構層次，明確課文的內在邏輯，把結構層級作為記憶線索，形成知識網絡，更能方便記憶。

3、學會觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動人的往往是細節之處。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮。

芒種知識點 篇4

一、通假字

1、匪(fēi)來貿絲 “匪”通“非”， 不是。

2、于(xū)嗟鳩兮，無食桑葚。 “于”通“吁”，感嘆詞。

3、士之耽兮，猶可脫(tuō)也。 “說”通“脫”，脫身。

(或不作通假字：說，shuō，言說。)

4、淇則有岸，隰則有泮。 “泮”通“畔”， 邊界。

二、字音

氓méng之蚩chī蚩chī，抱布貿絲。

將qiāng子無怒，秋以為期。

乘chng 彼 垝guǐ垣yuán，以望復關。

既見復關，載zài笑載zài言。

爾卜bǔ爾筮shì，體無咎jiù言。

自我徂cú爾，三歲食貧。

淇qí水湯shāng湯shāng，漸jiān車帷wi裳cháng。

夙sù興夜寐mi，靡mǐ有朝矣。

兄弟不知，咥xì其笑矣。

淇則有岸，隰xí則有泮pàn。

三、古今異義詞

1、送子涉淇，至于頓丘。

子——古代對男子的尊稱;今指兒子。

至于——古義：到，到達;今義：①表示達到某種程度; ②表示另提一事。

2、三歲食貧 三歲——古義：多年; 今義：三歲的年齡

3、秋以為期 以為——古義：兩個詞，把當作 今義：一個詞，認為。

4、總角之宴 宴——古義：快樂;今義：宴會。

四、一詞多義

1、以

A、秋以為期(以：介詞，把。以為：把...當做。

“以秋為期”，原句中賓語“秋”前置了。)

B、乘彼垝垣，以(連詞，表示目的，來)望復關

C、以(介詞，用)爾車來，以(介詞，把)我賄遷

2、言

A、助詞

言既遂矣 言：句首助詞。

靜言思之 言：句中助詞。

B、名詞，言辭，說法。 體無咎言

C、動詞，說。 言笑宴宴 載笑載言

3、之

A、之：主謂間結構助詞， 取消句子獨立性。

①氓之蚩蚩 ②桑之未落③士之耽兮④女之耽兮⑤桑之落矣

B、助詞，的。

⑥總角之宴

C、代詞，代那件事，指自己不幸的遭遇。(或釋為：助詞，無義。)

⑦靜言思之

4、其

A、其：它的。 其葉沃若

B、助詞，無義。 咥其笑矣

C、代詞，你。 不思其反

五、需注意的語氣助詞

1、于嗟鳩兮 于嗟：吁嗟，感嘆詞。(二字都表示感慨。)

2、亦已焉哉 焉哉：語氣詞連用，加強感嘆語氣。

六、理解性默寫

1.寫女子在無奈下與男子約定婚期、初露男子的粗暴性格同時也寫出女子溫柔體貼性格的句子是：將子無怒，秋以為期。

2.運用比興手法，用動物比喻勸誡女子不要癡迷于愛情的兩句是：食桑葚。

3.寫女子家人對其不理解的句子是：。

4.寫女子不愿同氓終老的句子是：。

5.以桑葉的枯黃凋落喻指女子年華逝去、容顏憔悴和被棄的一句是：桑之落矣，其黃而隕。我們常說“性格決定命運”，再加上當時的社會環境特點，這就預示了兩人今后的悲劇性的婚姻生活。

6.在詩中以桑葉之潤澤有光，比喻女子的容顏亮麗、年輕貌美或用桑葉茂盛比喻男子情意深厚的句子是：桑之未落，其葉沃若。

7.寫女子在斷墻上眺望心上人，見到心上人后前后行為差異的句子：不見復關，泣涕漣漣;既見復關，載笑載言。

《氓》是女主人公在回憶中敘事、抒情的，運用了對比的手法。女主人公婚前婚后形成對比。婚前，對愛情和婚姻充滿幻想，深深地沉溺在愛情之中，也體現了她純真、熱情的一面，在文中能夠體現這一點的語句是：不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。

8.《詩經王風》有一首詩叫《采葛》，其中有一句是：“彼采葛兮，一日不見，如三月兮。彼采蕭兮，一日不見，如三秋兮。 彼采艾兮，一日不見，如三歲兮。”在《氓》中，也有一句，表現女子未見到心上人而傷心難過的語句是：不見復關，泣涕漣漣。

9.寫女子回憶小時候與氓嬉戲玩耍的快樂場景、與“青梅竹馬”意境相仿的一句的是：總角之宴，言笑晏晏。

10.寫女子為人婦后早晚辛苦勞動的句子是：靡有朝矣。

11.寫男子變化無常，三心二意的句子是：。

12.用賦的手法寫男子向女子求婚的句子是：來即我謀。

13.桑葚是甜的，鳩多食則易致醉;比喻愛情是美好的，女子多迷戀則易上當受騙的句子是: 于嗟鳩兮，無食桑葚;于嗟女兮，無與士耽。

婚后，當女子年老色衰，男子再也不是那個憨厚的.小伙，終于露出了他兇惡的嘴臉，竟然殘暴的對待女子，女主人公不僅辛苦而又蒙受恥辱，思想上起了深刻的變化。在詩中直接表現她已不再相信愛情，并直接勸告女子不要沉溺于愛情的句子是： 于嗟女兮，無與士耽 。

14.表現女子悔恨多于哀傷，決絕而不留戀，體現了她剛烈的性格特點的語句是：反是不思，亦已焉哉!”

15. 女主人公自嫁氓為妻，多年來所有的家庭勞作一身擔負無余，甚至在氓變心后打罵她她仍起早睡晚，沒有一天不是這樣。勤勞的女人公實在讓我們不得不敬佩在詩中能夠體現這一點的語句是：三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。

16.她自豪地表明自己對愛情的忠貞，而以無比怨憤的心情，痛斥那個男子的負義行為的句子是：女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德

女子對愛情態度專一，男子對愛情卻懷二心。這種鮮明的對比在文中，集中體現的語句是： 女也不爽，士貳其行

17.以“淇”和“隰”的有界來喻示愛情的終結和痛苦的無邊的句子是：岸，隰則有泮。

芒種知識點 篇5

一、掌握下列重點詞語

1、尚：宮中尚促織之戲(崇尚，愛好。)

2、居：居為奇貨(積，儲存。)

3、比：宰嚴限追比(追征)

4、啻：雖連城拱璧不啻也(比)

5、造：徑造廬訪成(到)

6、固、強：少年固強之(堅持，一定;迫。)

7、庠：又囑學使俾入邑庠(學校。)

8、過：裘馬過世家焉(超過。)

9、貼：民日貼婦賣兒(抵押。)

二、通假字

1、昂其直(通值，價值)

2、手裁舉(通才，剛剛)

3、而翁歸(通爾，你的)

4、翼日進宰(通翌，明天)

5、蟲躍去尺有咫(通又)

三、一詞多義

1、責：①因責常供(動詞，責令)

②每責一頭(動詞，索取)

③當其為里正、受撲責時(動詞，責罰)

④以塞官責(名詞，差使)

2、進：①以一頭進(動詞，進獻)

②徑進以啄(動詞，前進)

3、益：①死何裨益(名詞，好處)

②益奇之(副詞，更加)

4、逼：①雞健進，逐逼之(動詞，逼近)

②與村東大佛閣逼近(副詞，極)

5、故：①此物故非西產(副詞，本來)

②故天子一跬步(連詞，所以)

6、然：①然睹促織(連詞，表轉折，然而)

②儼然類畫(副詞詞尾，的樣子)

③成然之(動詞，認為是對的)

7、售：①久不售(動詞，考取)

②亦無售者(動詞，買)

8、歲：①后歲余(名詞，年)

②歲征民間(名作狀，每年)

四、詞類活用

1、歲：歲征民間(名作狀，每年)

2、才：試使斗而才(名作動，有才能)

3、籠：市中游俠兒得佳者籠養之(名作狀，用籠子)

4、輒傾：輒傾數家之產(使動用法，使傾盡，用盡)

5、然：成然之(形容詞意動，認為是對的)

6、籠：大喜，籠歸(名作動，用籠子裝)

7、日：日與子弟角，無不勝(名作狀，每天)

8、高：欲居之以為利，而高其直(形容詞使動，使高，抬高)

9、力：力叮不釋(名作狀，用力)

10、疏：細疏其能(名作動，陳述)

11、奇：益奇之(形容詞意動，以為奇)

12、裘馬：裘馬揚揚(名作動，穿著皮衣，騎著馬)

13、劣：成以其小，劣之(形容詞意動，認為不好)

五、古今異義的詞

1、游俠兒：①古義：游手好閑、不務正業的'人。②今義：行俠仗義的人。

2、少年：①古義：青年男子，與老年相對。②今義：十二歲到十六歲這一時期。

六、句式

1、此物故非西產(判斷句)

2、遂為猾胥報充里下役(被動句)

3、村中少年好事者馴養一蟲(定語后置)

4、掭以尖草(介詞結構后置)

5、問者爇香于鼎(介詞結構后置)

6、既而得其尸于井(介詞結構后置)

7、令以責之(于)里正(省略句)

8、(其妻)折藏之，歸以(之)示成(省略句)

七、難句翻譯

1、得無教我獵蟲所耶?

譯：(這畫)豈不是向我暗示捕捉蟋蟀的地方嗎?

2、成以其小，劣之。

譯：成名因為它太小，認為不好。

3、一出門，裘馬過世家焉。

譯：(成名)一出門，所穿的皮衣和駕車的馬超過了世代做官的人家啊。

4、獨是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚揚。

譯：只有這個成家的人，因為胥吏侵耗而貧窮，又因獻上蟋蟀而富有，他穿皮衣，騎駿馬，意氣揚揚。

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