奇妙的克隆教案（必備九篇）

2025-04-15 奇妙的克隆教案

奇妙的克隆教案 篇1

【教學目標】

知識目標

1.積累詞語，掌握“囊、克隆、蟾蜍、胚胎、鱗片、脊椎、兩棲”等詞的讀音、字形、詞義。理解“繁衍、相安無事”的詞義，并學會運用。

2.了解有關克隆的科學知識。

能力目標

1.整體感知文章，根據閱讀要求訓練學生篩選信息，概括內容要點，逐步提高閱讀科普文章的能力。

2.理清文章的說明順序，并理解這樣安排的好處。

3.理解文章運用的說明方法，探究作者說明的技巧。

德育目標

1.體會學習科學家們嚴謹、求實、鍥而不舍的態度和精神，樹立正確的科學觀，全面看待科學技術的發展，實現科學精神和人文關懷的統一。

2.培養學生求真的科學精神以及提高學生的環保意識。

【教學重點】

1.了解有關克隆的知識和克隆研究的動態。

2.理清本文的說明順序，把握本文所運用的說明方法。

3.揣摩語言，體會說明文的科學性。

【教學難點】

1.理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序，理解這樣安排的原因。

2.對文章結尾一段話的理解

【教學過程】

一、導入新課

假如你是足球迷，你肯定希望世上再多一個羅納爾多；假如你是音樂愛好者，你當然愿意再擁有一個貝多芬；再有一個愛迪生、愛因斯坦也是許多人所夢想的。古希臘有位哲學家曾經說過“世上不可能有兩片完全相同的葉子”，換句話，以上的夢想都只能是空想，沒有實現的可能。但是，現在情況卻有了變化，有一種新興生物技術“克隆”，或許可以做到這一點。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天，就讓我們一起走近——“奇妙的克隆”。

教師先引導學生自己說說對“克隆”的認識，然后通過教學媒體資源介紹“克隆”。

二、自由朗讀，整體感知：

學生快速閱讀課文，思考問題：用簡潔的話條理清楚地介紹什么是克隆？克隆的作用？（學生讀課文時，以輕音樂陪襯，出示克隆綿羊、魚、牛等動物的圖片）

（認識一個新事物應由簡到繁，由易入難。同時用音樂是為了陶冶學生，語文課不僅是文字語言的載體，樂曲也是對學生進行美感的熏陶的一種方式。）

三、研讀探究，知識搶答：

用知識搶答的形式，確立一個主持人，一個記分員，一個記時員，學生分成5-6個組，確定小組發言人，針對問題，合作探究，解答疑問，教師提供若干問題，學生主持也可針對文章內容隨機確定問題。

教師提供的問題逐一出示為：

1.課文使用了四個小標題有什么用？

答案：使全文內容層次分明，條理清楚。

2.“克隆”是什么？其突出特點是什么？用了什么說明方法來說明？

答案：

1.文中“凡此種種，就是無性繁殖”，作詮釋，舉例子。

2.來自一個祖先，無性繁殖。

3.第二小節寫了許多實驗，為什么要這樣安排材料？

答案：作者沒有按時間順序來介紹“克隆”實驗，而是由兩條線索來組織材料的。

4.“多利”羊的誕生有什么重大意義和影響？

答案：“多利”的誕生標志著克隆研究取得新發展和重大突破。

5.文章第二部分與第三部分有什么關系？

答案：第二部分為第三部分寫克隆羊“多利”的誕生提供了科學基礎，做好了下文的鋪墊。

6.克隆技術能夠給人類帶來何種益處與弊端？

答案：

益處：

1.克隆可以有效地繁殖具有“高附加值”的牲畜。

2.克隆可以用來挽救珍稀動物（適當地提出環保問題）

3.克隆對于治療人類疾病以及延長人類壽命具有重要意義。弊端：作者并無沉浸在盲目的樂觀中，而是在結尾處提出關于“克隆”所牽涉的倫理問題。

（設計這一環節，體現了新課標要求學生具有團結合作，主動探索的精神，寓教于樂，培養了學生的'學習方式，讓學生在活動中掌握了解現代科技的知識，也訓練了學生的口語表達能力，對教學重點進行了突破。）

四、板書設計

五、課堂小結

今天，我們跟隨作者進行了一次克隆之旅，一路上走來，我們在作者這位導游的講解下，通過大家的探求，知道了有關克隆的許多原先不了解的科學知識，也學習到科學家們鍥而不舍的精神，這都是我們求知路上的寶貴財富。愿同學們去努力探索更多的未知領域，來造福人類。

六、作業設計

1.課后閱讀有關克隆的文章或上網查詢相關資料，并進行整理。

2.請以“假如記憶可以移植”為話題，談談你對此的看法，可以編述故事，也可以發表議論。（500字左右。）

奇妙的克隆教案 篇2

【設計思路】

教學一篇課文，讓學生理解內容不是最終目的，而是在獲取知識的過程中，培養多方面的能力, 所謂“授之以魚，不如授之以漁”。因此課前讓學生自身利用圖書館，網絡搜索自身需要的信息和資料，培養獲取信息的能力。在授課中，采用讓學生讀、說、練相結合的方法，運用多媒體輔助手段教學，培養學生的團隊合作精神，充沛激發學生的求知欲和主動參與意識，激發學生愛科學的熱情，并借本文的知識引導學生進行語文閱讀和寫作方面的拓展。

【教學目標】

１、練習用較快速度默讀課文，抓住主要信息，概括文章主要內容。

２、了解本文的說明順序和說明方法。

３、學習文中科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的科學精神，提高閱讀現代科學文的能力，培養探索未知世界的興趣。

【教學重點】

學習課文,積累關于克隆的科學知識；學習一定的說明順序，說明方法。

【教學難點】

對克隆問題引發的倫理、道德、法律問題的認識。

【教學準備】

學生：上網或圖書館收集有關克隆的文字資料、圖片資料，歸納整理，在此基礎上形成自身的觀點；教師：準備多媒體課件。

【教學過程】

一、創設情境，導入新課

由《西游記》中孫悟空在緊要關頭用猴毛變猴導入。

（設計這一導入語，用學生喜聞樂見的內容渲染營造一種氛圍，激發他們的一種求知欲、好奇心，為新課的講授作鋪墊，激起學生的熱情，以一種積極主動的心態進入本課學習。）

二、默讀課文，整體感知

本文約３０００字，要求５分鐘讀完，這是略讀的最高速度，要求能在快速的基礎上，讀懂全文。讀懂的規范，在形式上是辨識說明方法和說明順序；在內容上是篩選本文的主要信息：用兩個字分別概括四小節的內容，用一組詞語概括克隆技術的進程，用一句話概括克隆的定義

（閱讀同時用音樂是為了陶冶學生，語文課不只是文字語言的載體，樂曲也是對學生進行美感熏陶的一種方式。）

這篇科普文章涉和到一些生物學相關術語，教師提供補充注釋，協助學生理解全文。并解釋專業語和通用語并陳是科普文章語言的顯著特征之一。

三、篩選信息，分析課文

檢查學生的自讀情況：

１、用兩個字概括四小節的內容；

２、用一句話概括克隆的定義；

３、用一組詞語概括克隆技術的'進程；

４、分析本文的說明方法和說明順序。

四、以意照言，體悟精神

請同學們搜索閱讀課文，找出能表示科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的態度與精神的句子，并加以點評。（生搜索閱讀課文，圈點批注，約４分鐘）（引導學生分析作者在文中所張揚的科學創作精神和科學思想方法，并結合自身的思想談心得）。

五、考慮討論，探尋主旨

課文最后一節的小標題是“克隆技術造福人類”，而末段首句說“科技進步是一首百感交集的進行曲”，既然是“造福人類”，都是“喜”才對啊，何來的悲呢？這里是不是弄錯了？（生疑惑，看書，考慮）

六、拓展討論，注重人文

科技進步是一首百感交集的進行曲，隨著克隆技術的發展，科學家進行了克隆人“的試驗。你對克隆人”的問題如何看待？

要求：

１、觀點明確，理由充分。（利用自身收集的資料）

２、表述清晰、流暢，有條理性。

（新課標確定語文不只是傳授知識的工具，它還具有人文性，注重對學生人文素養的引導，可提高學生的語文綜合素養。同時，此環節很好的訓練了學生的口語表達能力。）

七、思路延伸，學以致用

生物“克隆”作為一種科學的創作精神和科學的思想方法，是完全可以借鑒到文章、文學的寫作和閱讀中的，寫作也可以進行“克隆”。

（講課文的講讀和閱讀寫作相聯系，引導學生進行有創意的表達和有創意的閱讀。）

八、安排作業，鞏固所學

搜索整理有關電腦的知識，用一定的說明方法，按邏輯順序寫一篇電腦的科學小品，字數５００字左右。

奇妙的克隆教案 篇3

教學目標

知識能力

1.積累基礎知識，了解克隆技術;

2.進一步了解說明順序和說明方法，探究作者的說明技巧。

3.進一步培養學生收集資料、篩選資料、利用資料的學習能力。

過程與方法

以學生自讀為主，教師設計思考題指導學生自讀。通過競賽，了解課文內容。

情感態度價值觀

培養學生嚴謹求實，鍥而不舍的精神，樹立正確的科學觀，全面看待科學技術的發展。

教學重點

1.理清說明順序，把握課文所用的說明方法。

2.揣摩語言，體會說明文的科學性。

教學難點

對文章結尾一段話的理解。

課時安排

一課時

教學設計

一、導入

二、整體感知

1.檢查預習

囊náng 胚胎pēi tāi

蟾蜍chán chú 脊椎jǐ zhuī

兩棲qī

繁衍(yǎn)： 逐漸增多或增廣。

相安無事： 相處沒有沖突。

1. 閱讀“克隆鯽魚出世前后”部分，完成下列表格。

3、“多利”綿羊的創造過程，完成下面的圖表。

4、 課文從哪些方面寫了克隆技術造福于人類?

討論后明確：三個方面：一、克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜。二、可以用來挽救珍稀動物。三、對于人類防治疾病、壽命的延長有重要意義

三、探究課文。

1、本文分四個小標題向我們介紹了有關克隆的科學知識，從理清思路，把握結構這角度，你能將四個小標題分別概括成兩個字嗎?

討論交流后明確：釋義——探索——發展——利用

定義——發展——突破——應用

2、文章第一部分中作者為了說明什么是克隆，運用了哪些說明方法?

明確：舉例子 作詮釋 引用

3、作者是根據什么順序來安排“克隆鯽魚出世前后”這部分的說明順序的'?

討論后明確：按生物進化由低等到高等的順序，也是從魚類到兩棲類再到哺乳類。

4、克隆羊的誕生，為什么在全世界引起轟動?

交流后明確：一是它標志著克隆研究取得新的進展和重大突破。二是它既可能是福音也可能成為人類的兇兆。

5、從課文中我們可以看出科學家怎樣的態度和精神?找出相關的語句。

明確：語句略。可以看出科學家嚴謹、求實、鍥而不舍的態度和精神。

四、課堂討論：你認為“克隆人”是福音還是兇兆?

五、拓展延伸。

請學生以“如果我會克隆，我會……”為起句，發揮自己的想象說一段話。邊哪些動、植物先天具有克隆的本領?

六、作業。

奇妙的克隆教案 篇4

一、教學目標

1.舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。

2.關注我國特有的珍稀動植物。

3.說出保護生物多樣性的主要措施。

4.參與一種珍稀動物或植物保護的辯論和協商活動，提高保護生物多樣性的公民意識。

二、教學重點和難點

1.讓學生體會到保護生物多樣性的緊迫性和艱巨性。

2.協商和辯論這樣保護白頭葉猴。

三、課時安排：

1課時

四、教學過程

6-3-保護生物的多樣性

一、生物多樣性面臨的威脅及其原因

1、瀕臨滅絕

2、生存環境的破壞與改變

二、保護生物多樣性最為有效的措施--建立自然保護區

三、法律保護

《中華人民共和國森林法》

《中華人民共和國野生動物保護法》

《保護生物多樣性公約》

五、作業

1、如果一個物種的`所有個體都在地球上消失了，那么這個物種已經()

A、滅絕B、瀕危C、受到威脅D、再生

2、保護生物多樣性最為有效的措施是()

A、遷地保護B、建立自然保護區

C、克隆D、法制管理

3、數千年前我國黃土高原有茂密的森林，后來卻成為荒山禿嶺，植被減少的原因是()

A、地殼運動頻繁B、北方寒流長期侵襲

C、長年干旱，赤地千里D、過度開發破壞生態平衡

奇妙的克隆教案 篇5

一、教學目標：

【知識】：說出癌細胞的主要特征和致癌因子

【技能】：討論惡性腫瘤的防治選擇健康的生活

二、教學重點：

重點——癌細胞的主要特征；難點——原癌基因和抑癌基因的區別。

三、教學用具：

PPT幻燈片、癌癥及其治療的記錄片

四、課前準備：

學生收集關于致癌因子的信息

五、教學過程：

（一）引入及癌細胞的特征

提問學生，設置情景：如果你被告知患有癌癥，你會怎么想，怎么做？你在媒體上看到哪里物質、行為具有致癌/誘癌作用，你會怎么做呢？

根據學生的回答，隨機應變由人們對癌癥的恐懼，設問：什么是癌癥呢？講述癌細胞的概念、主要特征。展示一些癌細胞的'圖片，與正常細胞進行比較。

進入情境，回答問題

（二）致癌因子

先讓學生列舉自己了解的致癌物質，再對學生的發言進行歸納，致癌因子的種類。補充遺傳因素，遺傳因素也是在外部條件誘發下產生癌細胞的。

原癌基因與抑癌基因的相互作用，適當補充癌癥發展的過程。

根據生活經驗，列舉致癌物質

（三）癌癥的防止

介紹一些生活中避免接觸致癌因子的做法。讓學生說說了解到的哪些癌癥的治療方法，然后介紹現代醫學治療癌癥的方法，展望未來可能采取的治療手段。

說出自己了解的癌癥治療方法。

（四）練習

奇妙的克隆教案 篇6

活動目的：

1、學習學校安全知識，認識安全警示牌，對學生進行安全教育，防患于未然

2、經過這次主題班會，引導學生學習生活安全知識，尤其在學校，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。

教學重點：經過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提高自護本事。認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的職責感。

活動對象：一年級四班全體學生

活動地點：教室

班會準備：

1、寫“安全·生命”主題詞。

2、確定主持人名單。

3、搜集有關安全方面的資料。

4、復印新聞資料。

活動過程：

一、導入班會

我們少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全倍受家人、教師的關注。讓我們安全記心中，記住人生完美，步步細心。一年級四班《和諧學校安全伴我行》主題班會此刻開始。

二、學習安全知識

同學們清晨，當我邁著輕快的步伐來到學校。我們明白新的.一天開始了。作為學生，我們更多時間都是在學校里度過的。我們應當怎樣做呢?

1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進入學校；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。要做到“輕聲慢步靠右行”。

2、體育課體育運動安全：在體育運動中必須要做好準備活動，聽從體育教師的安排和調度，不可私自活動或打鬧。教師講解動作要領時要認真聽講，在做有必須難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械，不隨意投擲器材。

3、團體活動安全：班級、年級組織的戶外活動、要遵守紀律，一切行動聽指揮。

4、同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要大打出手。若發現對方尋釁滋事應及時向有關教師反映情景，尋求學校的幫忙。

5、安全順口溜：

上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂。

上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方。

播放相關的安全知識資料影片。

三、安全知識問答

1、像這種情景，我們班發生過嗎?

A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

B.在教室里互相追趕。

這樣做對嗎?為什么?(學生回答)

2、在我們學校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個地方需要注意安全?(同學自由發言)

師小結：同學們找的這些安全隱患十分好，是學校的問題下課后教師會及時向學校領導反映，自我的問題可要及時改正，防患于未然。

3、安全知識問答。答對就得一顆星。

選擇題：

(1)同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是

A、原諒同學或報告教師，讓教師處理。

B、記恨在心，事后叫人一齊教訓對方。

C、據情節給予報復。

D、叫家長到學校來教訓對方。

(2)在預防飲食安全方面做的不妥當的是

A、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。

B、餐具要衛生，要有自我的專用餐具。

C、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

D、養成良好的個人衛生。

(3)乘車時較為安全的行為是

A、在道路中間攔車。

B、上車時爭先恐后。

C、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

D、不乘坐無牌、無證車。

(4)遇到別人打架時

A、上前圍觀，給自我認識的人加油、幫忙。

B、不管他

C、去勸阻

D、告訴教師

(5)遇到火災時，撥打

A、110

B、119

C、120

奇妙的克隆教案 篇7

一、教育目標

了解我國主要氣象災害的危害以及監測防御的有關知識，培養學生分析、總結和聯系實際解決問題的能力，認識有些氣象災害既有自然的因素，也與人類活動有關，并不斷探討人類利用自然、改造自然，趨利避害的實際行動。

二、教學重點、難點、疑點及解決辦法

1.重點：氣象災害的危害和預報。

2.難點：臺風的形成。

3.解決辦法：結合錄像、圖片講述。

三、課時安排

1課時。

四、學生活動設計

1.啟發式；

2.分析討論法；

3.講述法。

五、教學步驟

(一)明確目標

1.知識目標

(1)了解臺風、暴雨、寒潮和干旱等氣象災害的危害。

(2)認識到監測防御災害的重要性。

2.能力目標

(1)培養學生運用地圖、資料分析地理問題的能力以及概括總結的能力。

(2)能學生聯系實際，了解當地常發性的氣象災害及應采取的預防措施。

3.德育目標

(1)知道應在認識自然的基礎上，探討人類利用自然、改造自然，趨利避害。揚長避短的實際行動。

(2)提醒人們由于人類不合理的生產和生活方式，也會導致或加劇氣象災害的產生。

(二)整體感知

氣象災害是全球各類自然災害中最嚴重的災害，在學習了前面氣候資源之后，本節課將氣候災害列為專題講述，便于學生更加全面地、客觀地認識我國的氣候資源。同時，清楚地闡述了大氣環境對人類生存與發展的影響，使學生了解人類活動與大氣環境是息息相關、密不可分的。

(三)重點、難點的學習與目標完成過程

引入：通過對氣候資源的學習，我們認識了氣候作為一種資源對人類生產和生活的重要作用，但同時，大氣也對人類的生命財產和經濟建設以及國防的建設等造成了直接或間接的損害，我們稱之為氣象災害。

氣象災害種類很多，本節課重點學習幾種對我國影響較大的氣象災害臺風、寒潮、洪澇和干旱。

過渡：聯合國曾經把臺風列為氣象災害之首，而寒潮又是影響我國范圍最廣的氣象災害，下面，我們先了解臺風和寒潮。

看錄像，回答問題：

1.什么是臺風和寒潮?

2.臺風和颶風有什么不同?

學生回答后，教師補充：

1.臺風是形成在熱帶或副熱帶海面溫度在26℃以上的廣闊洋面上，是一種強烈發展的熱帶氣旋(見下圖)。受地轉偏向力的影響，在北半球為逆時針向中心輻合的大旋渦，在南半球為順時針向中心輻合的大旋渦。臺風可以說是大氣長河的中的一個旋渦，一邊旋轉一邊前進。而寒潮是指：由強冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫，并伴有大風、雨雪、凍害等現象。

2.讀表4.5，臺風和颶風都屬于熱帶氣旋中強度最強的一級，只是因所在海域不同而名稱各異。西北太平洋上熱帶氣旋中心附近最大風力在12級或以上的稱為臺風；東北太平洋和大西洋上熱帶氣旋中心附近最大風力在12級或以上的稱為颶風。

讀下圖提問：臺風的結構有什么特點?海上船只遇到臺風時，是否可以躲進臺風眼里避難?

臺風在水平方向上有三個明顯的不同部位。從中心向外，依次是臺風眼區、云墻區和旋轉雨帶。臺風眼呈圓形或橢圓形，該處氣壓最低，溫度最高，天氣晴朗。其直徑平均為25千米，大的可達60～70千米。身臨其境的海員把臺風眼稱為臺風中的“世外桃源”。臺風眼的周圍是寬十幾米的云墻區，是臺風中天氣最惡劣的地區，凡摧毀性的大風、暴雨均集中于此。云墻外是旋轉雨帶，由幾條雨帶呈反時針方向、螺旋狀向云墻四周輻合。雨帶寬約幾十千米或幾百千米，長約幾千千米。螺旋而帶所經之處降陣雨。

不可以。因為臺風是一邊旋轉一邊前進的，也就是說臺風眼不是固定在一個地方，要想使船只始終保持在臺風眼區是很難辦到的。更何況，臺風眼四周有巨大的云墻和狂風惡浪，破壞力最強，船只很難安全進入臺風眼。所以，若遇臺風，最好設法避開它，千萬不要盲目往臺風眼里闖。

繼續觀看錄像，回答——臺風和寒潮的危害是什么?

教師補充：

臺風的危害：損壞地面建筑物和通信設施；淹沒農田；毀壞水利工程等。

寒潮的危害：強烈降溫造成凍害，危及農作物生長；大風會摧毀建筑物、使通信和交通受阻。

讀圖提問：

回答：世界臺風的多發地帶在哪里?影響我國的臺風的活動路徑是什么?

教師小結：西北太平洋是全球臺風發生頻率最高、強度最大的海域。全世界大概每年要發生80個臺風，一半以上在北太平洋，而西北太平洋又占了多數。

圖中所示，臺風的活動路徑有：一是向西北方向移動，趨近華南、東南沿海、臺灣、華東沿海，在沿海一帶登陸；一是向偏北或東北方向移動，在日本登陸或向日本以東方向移去。而我國正好位于西北太平洋的西北方向，是世界上受臺風影響最大的國家之一。

學生討論：如何減輕臺風和寒潮災害?

教師小結：減輕災害的措施：

臺風：應加強氣象監測和預報工作。利用氣象衛星資料，可以確定臺風中心的位置、估計臺風強度，監測臺風移動的`方向和速度，以及狂風暴雨出現的地區等，及時發布臺風預報、警報，并加強國際間的合作。

寒潮：加強天氣預報，提前發布準確的寒潮消息或警報。

列表歸納：比較臺風和寒潮在發生時間、影響范圍、造成的災害及預防措施等方面的異同點。

教師小結：

引入：臺風和寒潮災害是短時間內發生的，而長時間影響我國的氣象災害就是我們常見的水旱災害。

資料：1.1998年長江、松花江、嫩江的特大洪水使我們記憶猶新，其中，嫩江特大洪水是超百年一遇的，給內蒙古、吉林和黑龍江三省(區)人們造成的經濟損失是空前的。僅齊齊哈爾市農田受災面積達79萬多公頃，沖毀房屋60多萬間，轉移災民72萬多人。許多工廠被迫停產，全市經濟損失達61億多。而整個嫩江流域及由嫩江洪水形成的松花江百年不遇的特大洪水所造成的災害損失，更是以數百億計。

2.干旱是非洲近代最大的災難，近二十年來，非洲有2/3的國家遭受大旱，國民經濟遭受巨大的損失。全非洲嚴重缺糧的災民達1.5億人以上。

討論：為什么我國經常發生水旱災害?洪澇災害產生的原因有哪些?

學生回答(略)

教師補充：

我國是典型的季風氣候區，降水分配極不均勻，且年際變化大，所以經常發生水旱災害，有時南澇北旱，有時則北澇南旱。

我國洪澇產生的原因是多方面的：

1.自然方面：氣候異常，降水集中、量大：我國降水的年際變化和季節　變化大，一般年份雨季集中在七、八兩個月，我國是世界上多暴雨的國家之一，這是產生洪澇災害的主要原因。

資料：齊齊哈爾在1998年七、八兩個月，就降了500多毫米，創歷史最高記錄!從6月中旬至8月中旬，嫩江共發生四次大洪水，前次未退盡，后次又疊加。8月14日嫩江第四次洪水，使齊齊哈爾水位高達149.30米，超警戒水位2.30米，流量達14800米/秒，成為超三百年一遇的特大洪水。

2.人為方面：植被破壞嚴重

資料：(1)森林過度砍伐。大興安嶺地區是我國重要的森林寶庫。原有木材蓄積量為6億多立方米，長期以來，由于管理不善，重采不育，使今日的木材蓄積量已不足1億立方米，森林資源日益加速退化衰竭。

(2)森林火災嚴重。僅1987年大興安嶺地區的森林大火，橫掃百里林場，吞噬縣城一座，毀掉39萬公頃原始森林。

(3)毀林墾荒嚴重。由于森林的過度砍伐，使6萬多公頃林地化為烏有。

(4)林區生活燒柴量大。一個林場一年要燒掉一萬立方米的好木材。

轉折引入：而每年給我國帶來的損失居各種氣象災害第一位的是干旱。

看書提問：什么是干旱災害?它有什么危害?

學生回答：略。

教師小結：干旱是因長期無降水或降水異常偏少而造成空氣干燥，土壤缺水的一種現象。嚴重的干旱會造成糧食減產，人畜飲水困難，影響經濟發展和社會安定。

學生討論：人們應如何防御旱澇災害、減少損失呢?

教師補充：

1.修建各種水利工程，提高防洪能力

我國正在建設的特大型水利工程長江三峽工程和黃河小浪底工程，建成后將發揮五大效益：防洪、發電、灌溉、排沙和減淤。如小浪底工程竣工，可使黃河防洪標準由防御60年一遇的洪水提高到1000年一遇，且通過滯渾排清可保下游20年不淤，使千年黃河水患得到有效治理。

2.植樹造林，水旱兼治

森林是“綠色水庫”，林地的樹冠能截留20%的雨水，7%的水分能被樹干、落葉吸收。

3.利用氣象衛星加強監測和預報

總結提問：以上我們講述了幾種主要氣象災害的形成、分布、危害及防治等內容，歸納起來，氣象災害有什么特點呢?(學生討論)

教師小結：

氣象災害的特點有：種類多；范圍廣；頻率高；災情重；持續時間長；群發性；連鎖反應。

(四)總結擴展

氣象災害影響了人類生活和社會經濟的許多方面，“減少氣象災害”已引起了國際社會的高度重視，我國于1993年第一次把減災列入到了國民經濟的總體規劃中，建立了相應的減災管理系統，取得了舉世矚目的成就。1998年我們還戰勝了百年一遇的特大洪水。隨著科技的進步與發展，人們希望也能夠做到成功地防御氣象災害，將災害所造成的損失減為最少。

奇妙的克隆教案 篇8

一、教學目標：

1、知識目標：

①了解細菌的發現過程。

②了解細菌的形態類型、基本結構、營養方式和生殖特點。

2、能力目標：

①通過巴斯德的實驗，讓學生參與探究細菌發現的過程，培養學生的實驗能力。

②通過細菌與動植物細胞比較，推測細菌營養方式，培養學生分析和思考能力。

3、情感目標：

①認同科學的發展與技術的進步密切相關。

②重視搞好個人衛生。

二、重點和難點：

①細菌形態結構的特點。

②細菌的營養方式和生殖。

三、教學方法：

多媒體教學、討論法

四、課時安排：

1課時

五、教學過程：

導入新課

（一）細菌的發現

1、過渡：為什么我們時時刻刻在與細菌打交道，卻又不了解細菌呢？

2、學生閱讀課本58—59頁。

3、知道了解巴斯的實驗。

（二）細菌的形態結構：

1、過渡：細菌很小，卻看不到，那么它們的形態、結構是怎樣的呢？

2、細菌圖片展示。

（三）細菌的生殖：

1、過渡：我們熟悉的.生物大多是怎樣繁殖的？

2、課件展示。

（四）課堂練習：

（五）作業：

附板書

第二節細菌

一、細菌的發現

二、細菌的形態和結構

1、形態、球形、桿形、螺旋形；

2、結構：細胞壁、細胞膜、細胞質、DNA。

三、細菌的生殖：分裂生殖

奇妙的克隆教案 篇9

一、指導思想

安全工作關系到師生生命的安危，是學校開展正常教育、教學工作和社會穩定的頭等大事，本著“安全第一”的原則，結合學校“安全伴我行”活動，制定本學期安全教育教學計劃。

二、目的要求

1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個安全教育主題” 校園安全、交通安全、預防自然災害安全、食品衛生安全、傳染病預防、消防安全的意義和內容。

三、教學重難點

1.學生從思想上認識安全的重要性，從行動上能時時刻刻注意安全。

2.留心身邊的安全隱患，將不安全因素消滅在萌芽中。

3.深入理解“六個安全教育主題”的意義和內容。

四、教學設想

1、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。

2、圍繞“防震安全演習”出好安全黑板報。教育學生加強安全防震意識。

3、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

五、教學過程

一)導入

1、出示課件——危險在哪里? 通過找尋生活中的危險，讓孩子們收集潛在的知識，這樣有利于學習。

2、提問：你看到了什么?哪些地方很危險?

你是怎么想的?

3、討論：生活有哪些地方很危險，為什么?

4、講述：下面，我們來做個守護自己的`天使。

二)新授

1、認識幾種常見的標志

(1)學生活動——觀察P21的標志,提問：你認識哪 通過學生自行設計常見的標志，讓孩子了解安全的重要性。

些標志?它有什么特點?

(2)討論：你的生活周圍有哪些危險的地方?請你

設計一個標志。

(3)將設計的標志與同學交流

過 程 設 計 教案自評

(4)判斷——他們作得對嗎?

學生觀察——P 21 讓學生學會判斷圖中小朋友的行為的正誤。

提問：他們作得對嗎?為什么?

2、學會脫險

(1)討論：突然被壓了，你會怎么辦?

(2)匯報

(3)小結。(要保持冷靜——尋找對策——進行簡單

處理——積極等待救援)

3、學會探險 通過這樣的活動讓學生學會探險，學會勇敢地去面對危險而有意義的事情。

(1)小故事——山后有大洞

(2)討論：如果是你，你會怎么做?

(3)匯報

(4)提問：你去探險，需要準備什么?

三)鞏固、反饋

1、提問：通過這節課的學習，你知道了什么?

2、小組交流：怎樣離開危險地帶?