小班全景數學教學計劃(范文二十篇)

2025-12-08 小班全景數學教學計劃

小班全景數學教學計劃 【一】

本學期我們將圍繞《綱要》制定教學計劃，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領域劃分方面，也以綱要為依據，分為語言、科學、健康、社會、藝術以及社會五個領域，整合《綱要》與幼教學理念作為課程研發的根據。制定本學期的教學目標如下：

一、語言領域

1、鼓勵幼兒主動用語言與他人交往，體驗語言交流的樂趣；引導幼兒正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“對不起”“沒關系”等，引導幼兒使用語言表達自己的需要、請求和愿望。

2、引導幼兒安靜地傾聽別人講話，按簡單的語言指令行動；引導幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。

3、喜歡故事、兒歌等文學作品，初步理解其主要內容，愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事、兒歌等。

4、愛看書，學習看書的方法知識從前向后一頁一頁地看，培養幼兒正確使用和愛護圖書的意識和方法，幫助他們養成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習慣。

5、注意傾聽老師和同伴講話，理解簡單的行為要求。

6、愿意學說普通話，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達自己的請求和愿望，愿意回答別人提出的問題。

7、在生活游戲中，學習分辨普通話中容易混淆的語音，能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。

二、健康領域：

1、適應集體生活，在活動中保持愉快的情緒。

2、引導幼兒按時進餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時告訴成人，逐漸適應幼兒園的如廁環境。

3、培養幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。引導幼兒學習又疊衣服。

4、培養幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時要洗手，進餐后漱口。

5、學會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，會使用小勺正確地進餐，不挑食。

6、引導幼兒學習保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時告訴老師，知道有病時應配合治療。

7、培養幼兒初步的安全意識，知道常見的危險場所與物品，小心使用玩具或工具。

8、培養幼兒參加體育活動的興趣，喜歡參加體育活動，體驗運動的快樂。

9、指導幼兒學習自然地走和跑；學習雙腳原地向上跳；練習在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走；練習正面鉆和手膝著地爬；學習滾接皮球等。

三、社會領域：

1、引導幼兒了解熟悉幼兒園環境，認識老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂。

2、引導幼兒學習使用“您好”“再見”“請”“謝謝”等禮貌用語與他人交往。

3、引導幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級。

4、教育幼兒愛護玩具、圖書等，使用后要放回原處。

小班全景數學教學計劃 【二】

中小班數學領域教學計劃

一、教學主題

本教學計劃的主題為“喜歡數學，從小學起”，旨在通過趣味化、生動活潑的教學方式，提高學生對數學的興趣和積極性，培養學生良好的數學學習習慣和思維能力，促進學生全面而健康的成長。

二、教學目標

1. 培養學生數學學習的興趣和愛好，使學生能夠自主學習數學，愉悅地接受數學知識和技能。

2. 培養學生基本的數學操作能力，如加減乘除，簡單的計算，和數學思維能力，如數量概念、比較判斷、分類組合等。

3. 培養學生發現問題和解決問題的能力，提高學生數學思考能力和邏輯推理能力。

4. 培養學生良好的數學學習習慣和思維方式，如認真聽講、注重實踐、嘗試新方法、勇于發現和探索。

5. 以團隊合作為手段，加強師生互動，提高學生與家長之間的合作，建立和諧的學習氛圍，促進學生全面而健康的成長。

三、教學內容與方法

1. 數字認知教學

通過生動形象的實物示例、數字圖形、數字識別拼圖等啟發教學，幫助幼兒熟悉數字形狀和數量，以及數學運算符號和運算方法。

2. 數的排序與比較教學

通過數字的大小排序、數字之間的比較和判斷等教學，培養學生數量概念和排序能力，提高學生認識數學量的整體型和數量之間的比較能力。

3. 計數教學

通過計數棒、計算器等具體物體和游戲等形式，幫助幼兒理解數的意義變化和量的計算方法，提高幼兒的計算能力和數學思維能力。

4. 把圖形分組

通過在幼兒園內或室外，通過有意味的物體，在幼兒掌握的范圍內觀察圖形的相似與不同之處，培養幼兒圖形的觀察能力。

5. 完整圖形

在掌握分辨兩個圖形之后，通過補齊圖形探究不完整圖形所缺少的部分，培養幼兒的邏輯思考能力，拓寬感性思維的思路。

6. 按照大小排序

通過比較物品大小、判定大小，將物品按照大小排序，從而培養幼兒基本的數學分析能力。

7. 培養時間觀念

通過衛生組織活動、自然觀察、童話故事等方式幫助幼兒理解時間的概念和單位，建立時間觀念。

四、教學計劃

本教學計劃共分五個部分，具體如下：

第一部分：認數

通過實物教具、數字圖形、數字識別拼圖等教學方式，幫助幼兒認識數字形狀和數量，掌握數字和數量的表示，養成愛數、認真、耐心的習慣。

教學重點：

1. 辨認數字的形狀和音符。

2. 數數，掌握計數方法。

3. 數字與數量的關系。

教學難點：

1. 數字與數量的關系。

2. 計數時漏數或重數。

教學方法：

實物教具、數字圖形、數字識別拼圖等。

教學時間：

3-5周。

第二部分：排序

通過記憶數字、簡單排序等方法，幫助幼兒掌握數量概念和排序能力，提高學生認識數學量的整體型和數量之間的比較能力。

教學重點：

1. 數字排序。

2. 按大小分類。

3. 同類合并，組合并列。

教學難點：

1. 數字之間的大小比較。

2. 數量的概念與數量之間的比較。

教學方法：

趣味實踐、圖畫合作練習等。

教學時間：

1-2周。

第三部分：計數

通過計數棒、計算器等工具和生活實踐等方式，幫助幼兒理解數的意義變化和量的計算方法，提高幼兒的計算能力和數學思維能力。

教學重點：

1. 掌握數的計數方法。

2. 掌握簡單加減法。

3. 掌握輕微的乘法和除法。

教學難點：

1. 學生計算的準確性。

2. 數的計數方法的掌握。

教學方法：

實物操作、游戲、合作學習等。

教學時間：

4-6周。

第四部分：辨別圖形

通過有意味的人或物在幼兒掌握的范圍內觀察圖形的相似與不同之處，培養幼兒圖形的觀察能力和基本形狀的識別能力。

教學重點：

1. 辨別基本形狀。

2. 觀察圖形并辨析相似和不同之處。

3. 排列并組合圖形。

教學難點：

1. 圖形相似和不同之處的辨析。

2. 圖形的復雜性及數量多。

教學方法：

趣味實驗、合作學習、游戲、用物件排列等。

教學時間：

1-2周。

第五部分：時間觀念

通過衛生組織活動、自然觀察、童話故事等方式，幫助幼兒理解時間的概念和單位，建立時間觀念。

教學重點：

1. 初步理解時間的概念和重要性。

2. 初步了解時間的日常應用。

3. 鍛煉掌握時間的方法。

教學難點：

1. 時間的概念和初步認識的邏輯思維。

2. 時間識別能力的提高。

教學方法：

生活實踐、游戲合作、童話故事等。

教學時間：

1-2周。

五、教學評估

本教學計劃中，教學評估是一個重要過程。評估主要依據學生的日常表現、每周小測驗、月度綜合考試等方式進行，以保證教學過程的有效性和學生學習的效果。同時，我們也將充分聽取學生、家長的反饋意見，進行反思和調整，幫助學生全面而健康地成長。

小班全景數學教學計劃 【三】

中小班數學領域教學計劃

一、教學目標

1. 幫助學生建立基本的數學概念，如數值、大小、形狀、方向等，并能應用在生活中；
2. 培養學生的數學思維能力和邏輯思維能力，提高他們的數學思考能力；
3. 培養學生的計算能力和解決問題的能力，以及培養他們的觀察能力和實驗能力；
4. 培養學生的合作精神和創新精神，激發他們對數學學科的興趣和熱愛。

二、教學內容

1. 數數和簡單加法：
教學目標：通過數數和簡單加法，使學生了解數的概念、加法和減法的方法，以及其在生活中的應用。

2. 形狀和空間：
教學目標：通過形狀和空間的學習，讓學生了解不同的圖形的名稱和形狀，并能正確使用幾何術語進行描述。也包括簡單的空間概念和方向術語。

3. 計量和時間：
教學目標：通過計量和時間的學習，讓學生了解基本的計量單位和時間單位，并能在生活中正確使用。其他的目標包括學生的時間概念和簡單的時鐘讀數方法。

4. 數據和圖表：
教學目標：通過數據和圖表的學習，讓學生了解并能應用基本的數據處理方法，并能制作簡單的圖表，并使用它們來描述和解決問題。

三、教學方法

本課程的教學方法包括教師示范，學生獨立探究，小組合作和整體討論等。

1. 教師示范：
通過講解和演示，讓學生了解和掌握基本的數學概念和方法。可以適當地用教具來輔助教學，如數字卡片，幾何模型等。

2. 學生獨立探究：
讓學生根據自己的興趣和能力，獨立進行學習和實驗。例如，讓學生數一些物品，比較大小，然后練習簡單的加法和減法。

3. 小組合作：
根據教學內容，組織學生進行小組合作，讓他們通過合作來完成一些任務。例如，根據所學知識制作柱狀圖，并進行展示和討論。

4. 整體討論：
通過整體討論，讓學生互相交流和分享所學經驗和知識。討論的方法可以是游戲，競賽，模擬和解決問題等。

四、教學評估

本課程的評估方式包括課堂小測驗，課堂表現，課外作業和最終綜合評估等。

1. 課堂小測驗：
在隨堂教學中進行定期小測驗，以便教師及時了解學生的掌握情況，為后續教學調整提供支持。

2. 課堂表現：
教師可以通過觀察學生在課堂上的表現，來評價學生的學習態度和參與度，同時也可以作為評估的重要參考依據。

3. 課外作業：
教師可以通過布置課外作業，來檢驗學生對所學知識的掌握情況，并在后續教學中有針對性地進行補充和調整。

4. 最終綜合評估：
教師可以通過總結本課程的教學成果，評估學生在各個方面的表現，以及有效性和適用性。并對所取得的成績和經驗進行總結和反思。

五、小結

中小班數學領域教學計劃，以培養學生的數學思維能力、計算能力和解決問題的能力，提高他們的觀察能力和實驗能力，為目標，通過數數和簡單加法、形狀和空間、計量和時間、數據和圖表等模塊化內容的學習，以教師示范、學生獨立探究、小組合作、整體討論等教學方法開展課程教學。本課程的有效評估操作可使學生全面提高，以期達到優異的教學效果，達到教學目標。

小班全景數學教學計劃 【四】

一、基本活動技能：

1、走：

第一周：向指定方向走，拖（持）物走；第二周：在指定范圍內散走；

第三周：一個跟著一個走，延圓圈走，模仿動物走；

2、跑：

第四周：向指定方向跑、持物跑；第五周：延規定線路跑；第六周：在指定范圍內散跑；第七周：在指定范圍內追逐跑；第八周：聽口令走跑交替；

3、跳：

第九周：雙腳向前跳；

第十周：雙腳向上跳（頭觸物離頭10-12cm）；第十一周：從20-25cm高處往下跳；第十二周：避開中間直線（左右）跳；

4、平衡：

第十三周：平衡木上行走自如（寬20cm。高30-40cm）;第十四周：平衡木上走，斜坡上走；

5、投擲：

第十五周：單手自然向前投擲；第十六周：雙手向上、前、后方拋球；第十七周：雙手滾、接、拍球；

6、鉆爬：

第十八周：正面鉆過障礙物；

第十九周：手膝著地爬、倒退爬，鉆爬過低愛障礙。

二、身體素質：

第二十周：各類基本動作練習游戲；第二十一周：結合器械練習（帶球慢走）；

小班全景數學教學計劃 【五】

1、喜歡語言活動，能有禮貌地運用語言與人交流。

2、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看嬰幼動畫、影視節目，有表現作品的興趣。

3、能認真傾聽別人說話，聽懂說話內容并能執行簡單的要求和指令。

4、會運用打招呼、問候、請求幫助、借物、關心、歉意的交往語言。

5、回獨自朗誦兒歌、短詩、復述簡單的故事。

6、會逐頁翻閱、逐幅閱讀、從圖畫中尋找信息，理解圖書內容，能感受圖畫的美，想象圖中角色對話體驗角色情感，會邊看邊講述圖畫。

情景表演：寶寶上幼兒園雞媽媽請客我和你（語言游戲）。

兒歌：喜歡叮叮咚咚（語言游戲）吃泡泡（語言游戲）。

擠呀擠（復述故事）愛的甜甜語（語言交往）。

大噴嚏（前閱讀）鞋店（語言游戲）。

狗哥哥請客金盞菊。

我們都是你的好朋友（前閱讀）見朋友（兒歌）。

我喜歡的玩具（談話活動）。

蹦蹦跳的綠汽車（童話）玩球（看圖講述）。

小雞小鴨和袋鼠（兒歌）紅黃藍（語言游戲）。

蝸牛變變變（兒歌）拔蘿卜（故事）。

小蠟筆（兒歌）小豬嚕嚕（仿角故事）。

誰在敲門（看圖講述）甜甜的夜晚（美文欣賞）。

大蘋果（兒歌）圓圓的xx（語言游戲）。

美麗的紐扣（談話）云娃娃（前閱讀）。

圓（兒歌）。

復習本期所學內容。

小班全景數學教學計劃 【六】

已能自由行動，3歲的孩子會跑會跳。也能使用言語表達自己的意見、愿望、情感，并和人交談。無論從生理上還是心理上，都具備了參加集體生活、進行各種活動的條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，父母應及時送孩子進幼兒園，使他過集體生活，接受初步的全面發展教育。

一、班級基本情況分析

1．孩子參加學前教育的一個起點，幼兒入園是幼兒集體生活的開端。孩子生活上的一個轉折點，孩子產生不適應是可能的本學期由于本園開設了一星期的新生適應班，使幼兒對幼兒園、班級環境、教師有所認識、熟悉。開學時大多數幼兒入園后能很快適應幼兒園生活，只有個別幼兒出現依戀親人，不愿入園，情緒不穩，哭泣不止；任性專橫，強占霸道，行為散慢，不會學習，生活不習慣等現象。

2．在觀察活動中，他們持續觀察時間很短，只有4分鐘"5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀察的事物，常常是零星的，還會概括和聯系起來觀察某一事物。

3．有意注意正在逐步增加。幼兒有意注意的水平仍然很低，注意發展。小班幼兒仍以無意注意為主。一般只能維持3分鐘"5分鐘。小班幼兒的注意轉移、分配能力都很差，做律動時，只能聽琴聲兩手上下揮動或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運動有機地結合起來。

4．想象的發展。主題也不穩定。幼兒常以想象過程為滿足，小班幼兒的想象是沒有預定的目的受當時事物的影響比較大。想象比較被動。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒有的事說得活龍活現。由于幼兒知識經驗比較少，受情緒影響大，對自己喜愛的事物常常想象得無限好，而對自己不喜歡的.事物就感到一無是處。

5．語言的發展。小班幼兒都已學會了講話，但不能正確地發出全部語音，因為他們的發音器官和聽覺發育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說成“老西”或“老基”，將“吃飯”說成“刺換”等等。

二、幼兒本學期發展目標。

我們在制定教學工作計劃的時候，遵循“觀察在前，目標在后的原則，于開學初先觀察評估本班幼兒的發展狀況，然后參照幼兒園教育目標，確定本班本學期的目標：

（一）身體的發展：

1．動作協調地走、跑、跳、正面鉆，愛參加活動，做模仿操。

2．練習顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。

3．自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。

4．懂得不遠離成人，不跟生人走。

5．鼓勵幼兒遵守成從提出的安全要求。

6．散步時在老師的帶領下，一個跟著一個有秩序地散步。

7．桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。

8．學習一些良好的姿勢，如坐姿、用餐姿勢等。

（二）語言和認知發展

1．感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2．喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的支植物，觀察明顯的特征。

3．一一對應地比較多少、長短、高矮、大小，區分前后里外。

4．聽懂言語，按指示動作。理解簡單故事情節。

5．認識自己的座位、座位，認識自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標記。

6．學會動手、動腦、大膽地用普通話回問題。愿意用言語表達自己的意思，敢在集體面前講話，能保持穩定注意時間5"10分鐘。

（三）社會性發展

1．會說“請、謝謝、好、早、再見、對不起、沒關系”等禮貌用語。

2．喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會交流、等待，遵守簡單規則。

4．不糾纏成人，獨立游戲，不發脾氣。

5．培養幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

6．鼓勵幼兒樂意與同伴效，并能友好相處。

三、具體措施

1．創設良好的物質、心理環境。

開學初，室內多準備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。

2．進行大帶小活動。

請中、大班幼兒和小班幼兒一起活動，減少入學初的哭鬧情緒。

3．幼兒剛入園時，教師要以極大的耐心、責任心去摟抱、親近每一個幼兒，讓他們感到教師是喜歡和關心他們的，同時用新穎多樣的玩具吸引幼兒的注意力，并組織一些集體游戲活動。

4．運用示范、模仿法。

采用有趣的教育方法，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習，然后再請幼兒來練習。

如對幼兒進行禮貌教育時，可請大班的哥哥姐姐參與，讓他們表演早晨入園和下午離園時如何有禮貌地和教師打招呼。

5．注重個別教育

幼兒年齡小，性格不一，教師根據幼兒的實際情況對幼兒進行教育，促使幼兒盡快適應集體生活，養成良好的生活和學習習慣，學會與同伴相處。

6．文學作口的妙用。

用兒歌的形式對獐進行生活常規教育。如，在洗手時，我們教幼兒一邊洗一邊念兒歌。小朋友哭鼻子，想家時，我們帶小朋友一起念兒歌等等。

7．隨機教育。

小班幼兒的注意力容易轉移，經常會發生一些意外反應與偶然事件，其性質是隨意、機動的，這時教師的教育計劃要隨幼兒興趣及瓜來調整。

8．紅五星的作用。

為了提高幼兒的自信心和學習的興趣。九月底在班內開辟“寶寶學會了”專欄。

9．給予贊賞和鼓勵。

當幼兒完成某一項目時，教師要給他們及時的贊賞和鼓勵，以激發他們持久實踐的意志，積極每日開展評比欄。

10．以身作則，以自己積極有趣的態度感染幼兒。

11．十月份開展國慶活動、組織小班幼兒進行自我服務能力比賽。

12．十二月份開展冬季鍛煉，召開冬季運動會。

四、游戲活動目標

1．組織幼兒參加角色游戲。

在游戲中充分發揮幼兒的創造性、主動性、積極性。

教師為幼兒游戲提供場地和時間，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，提供玩具和游戲材料。在游戲的指導中，教師在游戲中擔任主要角色，以角色身份和游戲口吻參加游戲，組織幼兒友好地共同游戲。

2．建構游戲。

培養孩子的創造性、發展其動手能力，學會整理物品。

教師設立積木角后，提供材料及輔助玩具，教師在保證幼兒發揮主動性的前提下進行指導，確保幼兒在游戲中的主體地位，盡量激發并維持幼兒的游戲興趣，并鼓勵幼兒的創造性表現。

五、家長工作。

1．入園前，教師走訪每位幼兒的家庭，師生互相認識，教師初步了解幼兒在家中的生活習慣、興趣愛好、身體狀況、個性特征等。

2．十月份召開家長會。

3．十一月份開展社會實踐活動活動。

4．設置家教宣傳欄，根據家長的需要，有針對性地選擇宣傳欄的內容。每月月底往返《家園聯系手冊》，并及時進行分析、總結、反省。

5．每周三下午向家長開放，請家長來觀摩幼兒的半日活動，使家長了解幼兒園的教育內容、方法、活動特點。

6．根據幼兒自我服務能力的發展狀況，不定期的開展親子游戲活動。

小班全景數學教學計劃 【七】

⑴班級環境創設墻壁，床鋪 各種大塊暖色調色彩，紙或布;燈 裝彩，彩燈

各種美術工具，顏料，服裝，色彩類圖畫書，白紙、報紙、水粉紙等紙張

1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒認識一些簡單的顏色以及不同顏色混合產生的變化，如咖啡色、紫色等

2、用瓶蓋印畫，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色;還可以用樹葉印出不同形狀的畫

3、讓幼兒嘗試用簡單的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點、涂等方式涂畫感受色彩

4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫書《蠟筆小黑》、《白云娃娃》、《小藍和小黃》以故事的形式激發幼兒對顏色的興趣并加以引導

5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的色彩;可以做一些簡單有趣的小實驗如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等學習用不同材料繪畫

8、學習用水粉顏料繪畫紅、橙、黃等顏色，并運用這幾種顏色畫出有關的水果 蘋果、桔子、雪梨，學習均勻涂色

9、利用已經學過的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫出一些簡單的組合圖形如生活中的事物集體繪畫，教師指導

10、認識橢圓形，學習簡單拼貼畫 小雞。教師提供一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動手拼貼成小雞

11、用油蠟棒或其他材料均勻的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜歡的顏色，并鼓勵幼兒用不同的方法畫出小雞的圍欄

12、嘗試用直線、曲線或簡單幾何圖形畫太陽光，為太陽涂上喜歡的顏色

13、通過畫小兔子、長頸鹿等小動物學習用圓形、橢圓形、正方形等不同圖形組合繪畫，并為小動物均勻涂上顏色，鼓勵幼兒畫出小動物的不同形態。(類似于畫小雞的步驟，先用記號筆畫外形)

14、為漂亮的花、草涂上不同的顏色，教師提供白紙做成的花，請小朋友用不同材料涂上五彩的顏色小實驗

15、欣賞布上五顏六色的圓圈(本活動基本上是教師操作)，用線繩、顏料、白布，用線繩把白布的幾個位置緊緊捆扎起來，然后把白布浸泡在不同的顏料中，等到白布浸透了再沖洗一下，最后揭開線繩(以上的黑體步驟都可以讓幼兒動手自己操作)，白布變得很漂亮。

16、美麗的形狀，兩張紙上下覆蓋，上面一張剪出一種形狀，讓幼兒涂滿，揭去上面的一張，露出下面的形狀，下面一張在覆蓋部分留下相近的圖形，供幼兒涂色

17、為自己涂色，教師提供一些背景案，中心部分留出空白，在空白中畫出兒童若干，幼兒可以隨意涂上自己的顏色。

小班全景數學教學計劃 【八】

一、環境分析：

本學期全班共有幼兒24人，其中男12人，女12人。大都為剛入園的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環境感到生疏，情緒很不穩定，是以剛入園的一周內，班級內哭鬧征象比力嚴重，如：王心怡、來曉宇等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經過家園的配合教育，現在初步適應了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導下，經過各種方法轉移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同，因為現在都是獨生子女，特別寶貝，是以大多數幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動中，我們觀察發現以下幾個方面的不足：

1、糊口自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。

2、存在一些不良的行為習慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現突出。常常表現為不愿與別人分享皮球、一不對于勁就大鬧等。個別幼兒沒有施用禮貌用語的習氣，不會主動問好。

4、語言能力成長不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

是以在本學期教師要以通例習氣養成為主，有目的，有計劃，有步驟地舉行指導教育：

（1）注意幼兒良好行為習慣的培養，養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習禮貌用語，養成說話先舉手的好習慣。

（2）養成良好的衛生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛生。

（3）進行自理能力的培養，進修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

（4）養成不挑食的好習慣。

（5）鼓勵幼兒來往，合作游戲，養成活潑開朗的性格。

總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。

二、教育總方針：

1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調成長，加強健康水平，培養杰出的糊口習氣、衛生習氣和參加體育運動勾當的樂趣。

2、成長幼兒正確運用感官和語言來往的能力，促進其對于環境的熟悉，培養有益的樂趣和動手能力，成長智力。

3、萌生幼兒愛家鄉、愛故國、愛集體、愛勞動的情感，培養誠實、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規律等優秀的品質、行為習慣以及活潑、開暢的性格。

4、萌生幼兒初步的感受美和表現美的情感。

三、五大范疇方針：

（一）康健

1、慢慢適應集體活動，對幼稚園有安全感和信任感，保持穩定的情緒。

2、學習一日活動中最基本的活動條例，初步養獨立進餐，不把手指、不潔凈的東西放進嘴里，不摳鼻孔，會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。

3、在成人的幫助下，有自理的心愿，學習收拾日常用品。

4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，并對于身體各部分發育感興趣。

5、愿意參加體育運動，感受身體鍛煉所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規模的活動器具，進修模仿操，鼓掌操。

（二）語言

1、愿意與教員、同伴舉行交談，感受用語言舉行交流的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。

2、能安靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。

3、能用簡單的句子回答不懂的題目，表達本身的意思。

4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導下，會用簡單的句子說出故事的主要內容。

5、聽懂并學說漢語的標準語，精確學會發音困難程度較大的和容易混淆的語音。

（三）社會

1、樂意參加集體活動，了解并慢慢適應新環境。

2、熟悉本身，知道本身是個神州人，愿意與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1—2個同伴一起玩耍。

3、了解幼稚園一日糊口中最基本的規則，知道幼稚園的皮球是大家的，不獨有，學會輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例。

4、合理地表達自己的意愿，愿意學做自己能做的事情。

5、喜歡教員、阿姨，了解家務勞動，開心參加節日活動。

（四）科學

1、熟悉幼稚園環境，熟悉常見的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場。

2、觀察幾種常見的動植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。

3、區別1和許多；多、少、一樣多；會動手一一對于應地對于物體多少舉行比力。

4、熟悉幾種最簡單的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡單的物體，分清上下方位。

（五）藝術

1、樂意用聲音，動作表達本身喜愛的事物，學唱簡單的2/4拍歌曲，學做簡單的韻律動作，初步用動作表現音樂的內容。

2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼舉行最簡單的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體，畫大畫滿。

四、七種教育手法和具體辦法的落實

1、體育運動活動

積極開展各類體育運動活動，在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，包管2鐘頭的戶外活動，用游戲情勢組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動作的操練，在勾當中，按照孩子的年齡特點，保教結合，注意活動的強度、疏密程度，合理設置活動量，并讓幼兒學會自我保護，不推人、不撞人，注意對于運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難，加強信心，并購置一些簡單的運動器具，做到人手一份，為幼兒創造活動供給物質享受，提高孩子運動的樂趣。

2、作業

設置語言、藝術、科學、社會、康健學科，按照幼兒的年齡特點，路程經過過程、形象、具體的教學手眼組織教學活動。在集體活動中充實發揮幼兒的主導地位，引導幼兒運用多種感官來熟悉事物，將幼兒操作、會商、提出不懂的題目滲透在教學環節中，以正題為中心，提高孩子主動進修的能力，慢慢建構孩子的知識，注重孩子進修的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手眼，如灌音機、實物投影儀、電視機、pc等，從而優化教誨組合，以達到最佳的教學成效。別的在作業活動中，我們還要注意培養孩子杰出的進修習慣，如當真理聽，正確的坐姿，說話先舉手，用清脆的聲音回應不懂的題目等，鼓勵幼兒大膽回應不懂的題目，表達自己的見解。同時對于個別能力差的幼兒適當降低規范，使其在原有基礎上得到提高。

3、勞動

懂得勞動最慶幸，路程經過過程日常各個環節，成心地激發幼兒愛勞動的心愿。進修穿脫單衣褲，鞋襪，搬小椅子，收拾整頓積木、皮球，并進修正確的方法，使幼兒在勞動中體驗認識歡愉，得到熬煉，初步懂得珍惜別人的勞動。

4、娛樂

有計劃有目的地組織幼兒舉行娛樂活動，結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內容。如參社區環境、看演出、競賽等等，在活動中注意幼兒人人參加，豐富活動內容，并結合節假日組織相應的活動，使幼兒感受娛樂帶來的歡愉。

小班全景數學教學計劃 【九】

活動目標

1.讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進行分類。

2.學習按指令向一個方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。

3.通過對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。

活動準備

1.趣味練習：找顏色

2.（紅、黃、綠）小貓、小魚圖貼。

3.幼兒作業紙

教學具圖片

活動過程

—.導入活動

1.師生問候

抱抱每個寶寶親吻表示問候。

2.出示大貓圖貼和小貓圖貼

請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵！）

請幼兒區分大、小。

3.分禮物

我們一起看看這里的禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰？

小帽子、小裙子給誰？請幼兒動手進行操作。

二、趣味練習：好看的顏色在這里

1.教師：這些顏色真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？

認識紅、黃、綠。

2.教師：我們共同用好聽的聲音來問候吧！

一唱一答的形式，按顏色進行回答。

3.教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）

三、游戲：小貓捉魚

1.向指定方向爬，并取物。

2.鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。

請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。

3.進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。

四、活動結束

小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。

小班全景數學教學計劃 【十】

一、指導思想

幼兒期是智力開發的最佳起，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。因此，我們特制定此計劃。根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高本班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

二、情況分析

我們班幼兒整體思想品德狀況良好，部分幼兒能遵守日常生活中的常規，有了初步的規則意識，孩子們能逐漸學會共同游戲活動，學會與他人分享，打架吵鬧現象也相對減少，能夠互相幫助，但自控能力較差，有時還會發生抓人罵人等不友好事件，不同的家長有不同的教育方法，那么我們教師如何通過自己的教育使孩子養成良好的道德品質，縮小孩子間的發展差距呢?

三、通過各項活動對幼兒進行品德教育

(一)日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

晨間活動:我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。課間活動:培養幼兒良好的傾聽習慣，學會傾聽老師和同伴講話。

進餐:進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，會自己吃飯，掌握正確的吃飯姿勢。吃完后能自覺地將餐具放好，洗手，擦嘴巴。

午睡:教育幼兒睡前將脫下的衣服和鞋子擺放整齊，并迅速入睡。

離園活動:要求幼兒不追逐、不吵鬧，安安靜靜等父母來接。

(二)節日中的品德教育

三月八日“婦女節”讓幼兒知道媽媽的辛苦，教育孩子愛自己的媽媽。四月四日“清明節”讓幼兒知道這天是用來懷戀已過的親人。五月一日“勞動節”是讓勞動人民休息的日子。六月一日“兒童節”讓幼兒知道這是小朋友自己的節日。

(三)家園聯系共同教育

對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯系冊、校信通、家長開放日及家園聯歡活動等來進行教育活動。總之，我們會抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們以后的生活打下良好的基礎。

小班全景數學教學計劃 【十一】

各種美術工具，顏料，服裝，色彩類圖畫書，白紙、報紙、水粉紙等紙張

1、在透明的水杯中混入顏料，讓幼兒認識一些簡單的顏色以及不同顏色混合產生的變化，如咖啡色、紫色等

2、用瓶蓋印畫，用大小不同的瓶蓋印出不同的顏色;還可以用樹葉印出不同形狀的畫

3、讓幼兒嘗試用簡單的生活中的材料海面、棉簽等在紙上用拖、點、涂等方式涂畫

4、為幼兒介紹一些顏色方面的圖畫書《蠟筆小黑》、《白云娃娃》、《小藍和小黃》以故事的形式激發幼兒對顏色的興趣并加以引導

5、幼兒感知繽紛多彩的大自然，包括圖片、錄像的形式，或讓幼兒親自去看一看大自然的色彩;可以做一些簡單有趣的小實驗如小三棱鏡或裝水的密封透明水杯折射出的不同顏色等等

8、學習用水粉顏料繪畫紅、橙、黃等顏色，并運用這幾種顏色畫出有關的水果 蘋果、桔子、雪梨，學習均勻涂色

9、利用已經學過的圖形，用水粉筆或是油蠟棒等工具畫出一些簡單的組合圖形如生活中的事物

10、認識橢圓形，學習簡單拼貼畫 小雞。教師提供一些小的圓形、橢圓形、三角形等白色紙片，讓幼兒自己動手拼貼成小雞

11、用油蠟棒或其他材料均勻的將小雞的翅膀、嘴巴、小腳涂成自己喜歡的顏色，并鼓勵幼兒用不同的方法畫出小雞的圍欄

12、嘗試用直線、曲線或簡單幾何圖形畫太陽光，為太陽涂上喜歡的顏色

13、14兩個課時，通過畫小兔子、長頸鹿等小動物學習用圓形、橢圓形、正方形等不同圖形組合繪畫，并為小動物均勻涂上顏色，鼓勵幼兒畫出小動物的不同形態。(類似于畫小雞的步驟，先用記號筆畫外形)

15、為漂亮的花、草涂上不同的顏色，教師提供白紙做成的花，請小朋友用不同材料涂上五彩的顏色

16、欣賞布上五顏六色的圓圈(本活動基本上是教師操作)，用線繩、顏料、白布，用線繩把白布的幾個位置緊緊捆扎起來，然后把白布浸泡在不同的顏料中，等到白布浸透了再沖洗一下，最后揭開線繩(以上的黑體步驟都可以讓幼兒動手自己操作)，白布變得很漂亮。

17、18兩課時，美麗的形狀，兩張紙上下覆蓋，上面一張剪出一種形狀，讓幼兒涂滿，揭去上面的一張，露出下面的形狀，下面一張在覆蓋部分留下相近的圖形，供幼兒涂色

19、20兩課時，為自己涂色，教師提供一些背景案，中心部分留出空白，在空白中畫出兒童若干，幼兒可以隨意涂上自己的顏色

小班全景數學教學計劃 【十二】

中小班數學領域教學計劃

一、教學目標

1. 發展學生數學興趣和能力，培養數學思維能力和解決實際問題的能力。

2. 為學生提供適當的數學知識和技能，為其未來的學習和生活打下堅實基礎。

3. 培養學生的合作意識和創新能力，提高學生的綜合素質。

二、教學內容

1. 數字和數量：識別數字0-10，掌握相應數量的概念。

2. 數字的大小比較和排序：掌握兩個數字的大小關系，能夠將一組數字排序。

3. 數的簡單加減法：掌握加減法的概念和方法，進行簡單的計算。

4. 形狀和空間：識別基本的形狀和運用它們進行簡單的分類和組合。

5. 時間和日歷：掌握鐘表讀數和時間概念，了解日歷的組成和使用。

6. 數據和概率：認識事物的差異和相似之處，了解基本統計方法和概率概念。

三、教學方法

1. 普及化教育：對于數字和數量等基本概念的學習，采取生動有趣的教學方法，以易于理解和接受為主。

2. 體驗式教學：課堂上通過教具和教材的實物、圖片或模型等，讓學生在親身體驗中掌握知識和技能。

3. 合作式學習：鼓勵學生在小組中合作探究、交流，培養學生的團隊合作意識和創新能力。

4. 問題式教學：通過提出具體的問題，引導學生闡述自己的思考方式和解決問題的方法。

四、教學評價

1. 知識和技能：考查學生對數學知識和技能的掌握程度。

2. 思維能力：考查學生的觀察能力、分析能力等數學思維能力。

3. 綜合素質：考查學生在學習中展現的積極性、創新能力、合作精神等綜合素質。

五、教學環節

1. 活動導入：通過故事、游戲、歌曲等方式，調動學生的興趣和好奇心，進入學習狀態。

2. 知識講解：通過示范和講解，讓學生正確認識數學并掌握基本的數學知識和技能。

3. 體驗式學習：讓學生親身體驗，掌握數學知識和技能。

4. 合作探究：鼓勵學生以小組為單位，通過探究、交流等方式，深入學習和掌握數學知識和技能。

5. 總結評價：通過總結和評價，幫助學生深刻理解和掌握所學內容。

六、師生互動

1. 開放式提問：鼓勵學生積極回答問題，培養學生的勇氣和自信。

2. 引導式提問：通過提問，指引學生思考和引導學生探索。

3. 評價式提問：通過評價回答，引導學生逐步完善自己的解決問題的方法和思路。

七、教學資源

1. 教材和教具：教材和教具是授課的基礎，通過合適的教具，讓學生更直觀地感受數學知識。

2. 實物和圖片：實物和圖片是教學的有力輔助，通過實物和圖片的呈現，讓學生自主探究。

3. 基礎工具：計算器、幾何工具等工具，讓學生更方便地進行數學計算和實踐操作。

八、教學過程示例

1. 教學目標

讓學生通過掌握簡單的數字大小排序，鞏固數字概念和啟發思考能力。

2. 教學步驟

（1）活動導入：老師通過介紹魔法鐘表的故事，讓學生形成對時間的認識。

（2）教師講解：通過展示數字牌或紙條，講解數字的概念。根據學生的實際情況，編出有趣的故事，比如“3只兔子去大草原玩，1只被鬼怪追趕了，現在剩下幾只兔子？”等。

（3）合作探究：讓學生在小組內，先自己排一下0-10的數字，再根據講解內容檢查是否正確。通過同伴的協助，理解數字大小的基本概念。

（4）鞏固練習：老師給出一組無序的數字，讓學生在3分鐘內排序，看誰最快找到正確答案。

（5）課堂總結：老師再次講解數字大小排序的方法，并且探討在生活中如何運用數字大小排序方法。

3. 對教學內容的思考和總結

數字大小的排序對于學生鞏固數字概念具有重要的意義，它可以通過有趣的教學方法和活動引導，讓學生更好地掌握其應用技能，讓數學學習變得不再枯燥乏味。同時，通過學習數字大小排序方法，學生也可以運用普通的日常生活中，更有效的解決問題，從而提升社會適應能力。

小班全景數學教學計劃 【十三】

健康領域：

1、愿意向成人和同伴表達自己的情緒、需要。（想喝水、一起玩等）

2、兒養成良好的排泄習慣，并學習自己擦屁股。

3、幼兒園的一些規則，如按時入園、離園、按時吃飯、下課、參加游戲等（學習獨立進餐、飯前便后洗手、飯后擦嘴漱口，會正確使用、取放餐具，及時洗手、沖廁等）

4、逐步養成過集體生活的習慣，積極參加各項集體活動。（一日生活常規 ）

語言領域：

1、在老師的提醒下，逐步使用簡單禮貌用語：早上好！再見!謝謝！等。（來、離園時，別人幫助自己后）

2、指導學生養成良好的閱讀習慣。

3、能夠大膽的在集體面前講話，清楚地表達自己的想法和感受

社會領域：

1、引導學生能努力做好力所能及的事情，不怕困難，有初步的責任感。

2、引導學生認識經常為自己服務的人，如：保健醫、門衛、廚房的老師及保潔人員，知道尊重和珍惜別人的勞動成果。

3、知道“十一”是國慶節，是祖國媽媽的生日，知道北京市祖國的首都。

4、“中秋”是我們的傳統佳節。（周圍環境的變化、身邊發現的事情：放假游玩，吃月餅等）

科學領域：

1、引導學生觀察周圍的環境和想象，發現環境的變化和差異。

2、引導學生嘗試運用比較的方法進行科學活動，感受比較的過程和結果，獲得初步的比較能力。

3、探究和發現深秋氣溫的變化（刮北風），感知和體驗一些天氣現象，體驗季節變化與人們的關系。

4、引導學生參加一些種植活動，并能夠主動去關心動植物，感知植物生長變化。

藝術領域：

1、創設輕松、和諧的氣氛，支持學生隨音樂的節拍嘗試按自己的想象自由地做模仿動作、律動和簡單的舞蹈動作，體驗韻律美。

2、認識鈴鼓、響瓶樂器，并會敲擊方法。

3、引導學生從周圍環境、四季景色、生活用品、節日裝飾中獲得美的感受，發現美的特征。

4、有參與美術活動的愿望。

小班全景數學教學計劃 【十四】

《中小班數學領域教學計劃》

一、教學目標

1. 培養幼兒正確的數學思維和數學興趣，提高幼兒的數學素養和解決問題的能力。

2. 通過分析幼兒的認知特點和心理認知規律，培養幼兒的數學思維能力，提高幼兒的觀察、分析、推理和創造能力。

3. 培養幼兒良好的數學習慣和自主學習能力，建立有效的學習策略，提高數學學習的效果。

二、教學內容

1. 數字認知：掌握1-20以內數字的認識和書寫，理解數字的大小、數量和前后順序關系。

2. 數字比較：學習數字大小比較，包括順序排列、大小對比、快速識別和記憶數字等內容。

3. 數量認知：學習各種表示數量的方式，如圖形、話語、手指、計數棒等，并掌握數字和物品的對應關系。

4. 加法和減法的認識：理解加法和減法的概念和符號，掌握1-10以內的加法和減法運算。

5. 數形結合：通過具體的數學實物、圖形和圖象來幫助幼兒加深對數學知識的理解，培養幼兒的空間想象力和圖形思維能力。

6. 時間、形狀和分數的認識：學習時間、形狀和分數的基本概念和符號，并能夠辨認和描述時間、形狀和分數的特點。

7. 數學游戲：通過數學游戲來增加幼兒學習數學的興趣和積極性，以及培養幼兒的觀察、分析、推理和創造能力。

三、教學策略

1. 建立良好的教育環境，創造積極、愉悅的學習氛圍，培養幼兒自主學習和自我評價的能力。

2. 通過情境教學、游戲教學和探究教學等手段，讓幼兒在愉悅的氛圍中掌握數學基本概念和運算技能。

3. 引導幼兒從生活中、圖形中、故事中、游戲中等實際情景中感受數學、理解數學，從而更好地掌握數學知識。

4. 鼓勵幼兒自主學習、自由探究，培養幼兒積極動腦、深入思考的能力。

5. 通過小組合作、競賽激勵等方式，讓幼兒在競爭中積極學習，培養比較、分析和創新思維。

四、教學方法

1. 游戲教學法：通過數學游戲來吸引幼兒學習的興趣，增強幼兒的創造思維和想象能力。

2. 互動教學法：通過學生和教師之間的互動，提高幼兒的思維能力，調動幼兒的學習積極性。

3. 觀察教學法：通過幼兒的觀察、發現、描述和總結，培養幼兒的觀察、分析、歸納和推理能力。

4. 探究教學法：引導幼兒在探究過程中形成自己的認知結構和知識系統，提高幼兒的學習效果。

五、教學手段

1. 多媒體教學：利用計算機等多媒體設備，通過圖像、動畫等形式進行數學知識的呈現，增加幼兒的學習趣味性。

2. 實物教學：通過使用各種實物來具體呈現數學概念和知識，增加幼兒的學習情趣。

3. 圖形教學：通過圖形的表現形式來進行數學知識的呈現，培養幼兒的運用數學知識的能力。

4. 互動教學：通過幼兒之間的互動、競賽、合作等形式，增加幼兒學習的互動性和趣味性。

六、教學評價

1. 考核班級總體水平；

2. 重視對個體的分層次評價，注重發現和引導優秀幼兒的特殊才能和潛質；

3. 除了書面測試之外，《中小班數學領域教學計劃》強調日常生活表現、作業考核、教育活動和教育實踐等方面的考察；

4. 強調評價的公開性和權威性，鼓勵家長對學生的學習進行評價和參與。

小班全景數學教學計劃 【十五】

中小班數學領域教學計劃

數學作為一門基礎學科，是每個孩子成長過程中不可或缺的部分。在這個學科中，孩子們不僅能夠掌握數學知識，也能夠培養邏輯思維能力和自信心。因此，中小班數學教育是非常重要的，而在教學的過程中，教師需要制定相應的教學計劃，以提高孩子們的學習效果和學習樂趣。

一、主題一：數學啟蒙

教學目標：通過在日常生活中的實際操作來培養幼兒對數字及其數量的認知和理解，掌握相關基礎概念。

1. 了解數字的基本表達方式及不同的數字標量
2. 認識0~10這些數字及它們的數量意義
3. 學習簡單的算術加減法操作
4. 培養幼兒對陳述式語言和運用式語言的理解能力

教學內容：數的認知和理解；數的基本表達方式；簡單的算術加減法操作。

二、主題二：形狀認知

教學目標：通過對幾何圖形的認識，培養幼兒的空間圖形想象力和觀察力，掌握基本的幾何形狀。

1. 了解色彩、大小、形狀、數量等基本視覺認知要素
2. 了解幾何圖形的名稱及性質
3. 學習對比幾何圖形的不同特征，并進行分類
4. 培養幼兒對空間關系的認識能力

教學內容：幾何圖形的名稱和性質；幾何圖形的不同特征及分類；幾何圖形的組合及轉換。

三、主題三：量度認知

教學目標：通過實際操作，培養幼兒量度思維和精度，掌握基本的長度、重量和時間概念。

1. 了解長度、重量和時間的基本概念和單位
2. 進行度量計算，培養幼兒的數量感知力
3. 學習并練習時間的模擬和表達
4. 培養幼兒對數量關系的認識和想象能力

教學內容：長度、重量和時間的基本概念和單位；度量計算；時間的模擬和表達。

四、主題四：邏輯思維

教學目標：通過游戲和實際情境的操作，培養幼兒的邏輯思維能力，提高分析問題和解決難題的能力。

1. 學習和掌握簡單的邏輯思維方式
2. 通過數理接龍、數字算術、拼圖等游戲，培養幼兒邏輯思維能力
3. 練習和發展幼兒自主思考和觀察能力
4. 提高幼兒溝通交流和合作意識

教學內容：邏輯思維方式；數理接龍、數字算術、拼圖等游戲；自主思考和觀察能力的練習。

綜上所述，在中小班數學領域的教學計劃中，逐步引入數學的啟蒙、形狀認知、量度認知和邏輯思維等主題，通過實際教學操作，讓幼兒更好地理解和掌握基礎概念，同時也能夠培養幼兒分析問題和解決難題的能力和自信心，提高他們在學習過程中的樂趣和效果。

小班全景數學教學計劃 【十六】

中小班數學領域教學計劃

一、教學目標

本教學計劃旨在幫助中小班幼兒掌握有關數學領域的基本概念和初步知識，培養幼兒邏輯思維和數學觀念，激發幼兒對數學的興趣和熱愛，促進幼兒全面發展。

二、教學內容

1. 數字和計數

（1）認識數字0-10；

（2）能熟練地數0-10；

（3）了解數字的大小關系。

2. 幾何

（1）認識基本幾何圖形：圓、正方形、矩形、三角形；

（2）通過有趣的游戲、實物等活動，讓幼兒掌握幾何圖形的名稱、性質和特征；

（3）通過手工、拼圖等活動，訓練幼兒的觀察力和動手能力。

3. 排列組合

（1）通過有趣的游戲、實物等活動，讓幼兒了解“有幾個”、“有哪些”等基本概念；

（2）通過幼兒自身的操作和探究，訓練幼兒的邏輯思維能力。

三、教學方法

1. 游戲教學法

在教學中，利用幼兒喜歡玩的心理和特點，采用各種形式的游戲引導幼兒學習，讓幼兒在玩的過程中學習，既激發了幼兒的興趣，又加強了幼兒對知識的印象。

2. 通過互動讓幼兒自主學習

在教學過程中，采用互動的方式進行教學，引發幼兒的興趣，讓幼兒自發地學習或探究，這樣既能鍛煉幼兒的獨立思考能力，又能提高幼兒的學習興趣。

3. 創設真實的環境和情境

在教學中采用真實的環境和情境，讓幼兒在充滿情趣的環境中探究、體驗、互動，鍛煉幼兒的思考能力和實踐能力，提高幼兒的學習興趣和參與度。

四、教學步驟

1. 認識數字

在教學中，通過用數字卡片、數字玩具等物品加以呈現，讓幼兒了解數字0-10，再通過數數游戲、數數字等活動深化幼兒對數字的認知。

2. 認識幾何圖形

在教學中，通過展示各種幾何圖形的圖片和實物，并介紹它們的名稱、特征等信息，讓幼兒逐步了解基本的幾何圖形，再通過拼圖、手工等活動讓幼兒初步掌握各種幾何圖形的特征和性質。

3. 有關強化針對

在教學中，為了避免復雜的概念帶來的困擾，需要針對幼兒不同的認知水平進行個性化教學，即對于掌握較快的幼兒可以增加難度，對于掌握較慢的幼兒則可以逐漸加深對知識的理解。

五、教學評價

在教學中，除了實時了解幼兒的學習情況外，還需要進行綜合性評價，主要包括：

1. 觀察幼兒在課上的表現，如學習態度、學習積極性、課堂表現等；

2. 幼兒定期進行測試，測試涵蓋各知識點，測試結果作為評價依據；

3. 對于幼兒的學習成果和表現進行分析和總結，針對不足之處及時進行反饋和改進。

小班全景數學教學計劃 【十七】

本學期將有25位孩子與我們共同步入小班的生活，我們班組成的三位老師本著同一個目標，讓每一個孩子健康，愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童，以"尊敬幼兒，尊敬家長，一切以幼兒利益為優先的原則"開展各項工作，根據小班的情況制定出以下的個人工作計劃：

環境創設

隨著教育改革的深入，我們越來越意識到環境在幼兒一日生活中的重要性，這主要包括：為幼兒的探索活動創造寬松的精神“環境”和為幼兒各項活動創造豐富的物質“環境”。后者具體在活動材料的準備、區域的布置、幼兒作品的展示。從環境入手，充分利用好教室的每個地方，注重空間的運用，豐富個區域活動材料的提供(包括孩子和教師自制的玩教具和區域活動材料)，幼兒作品表征的手段、方法和展示，增設角色區，為幼兒多提供真實的活動材料，加強幼兒扮演活動的開展與指導。

教育教學

本學期的教育教學工作主要是主題探究活動，選擇與幼兒發展和生活經驗緊密結合的教育內容，在文學、音樂、體能等活動方面仍然采用結構教學，選擇適合本班幼兒需要并與本地區資源、文化相適應的活動，從不同方面共同促進幼兒的全面發展。教師制定目的性明確的各種檢核表，做到能及時整理和分析觀察記錄。

語言領域：

1、能聽懂普通話

2、愿意安靜地傾聽，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

3、愿意與老師、同伴交流，會使用禮貌用語。

4、能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。

5、喜歡念兒歌、聽故事，在教師引導下，初步理解文學作品的主要內容。

6、愛看圖書，會一頁一頁地翻書，會獨立辨認圖書中的人或物。

社會領域：

1、初步形成良好的自我意識，有自信心、自尊心，提高獨立性及最基本的自我控制與應變能力。

2、了解父母、老師、同伴和周圍的社會成員，逐漸學會同情、關心、幫助他人，有愛周圍人的情感。

3、積極與人交往，掌握互助、合作、分享和謙讓等基本社會技能。

4、逐步適應并喜歡集體生活，產生對集體的關心、喜愛之情。

5、對周圍環境感興趣，了解環境的變遷及與人們生活的關系，有初步的保護環境的責任感。

6、感知多樣的文化，激發對民族及世界文化的熱愛。

藝術領域：

1、愿意參與集體音樂活動并體驗快樂。

2、喜歡歌曲，初步理解和表現簡單的兒童歌曲的形象、內容和情感;學習用正確的姿勢、自然的聲音歌曲;學習傾聽前奏，整齊地演唱歌曲。

3、喜歡韻律活動，感受樂曲，感知和理解韻律活動內容、情感;能按照音樂節奏、節拍自然地、大膽地做簡單的模仿動作和基本動作;體驗隨樂運動和與同伴交流的快樂。

4、認識幾種打擊樂器，熟悉它們的音色，初步掌握基本的演奏方法;在集體中隨熟悉的歌曲或樂曲有節奏地演奏;看指揮開始和停止演奏，體驗操作樂器的快樂。

5、喜歡傾聽音樂，初步感受形象鮮明單純、結構短小明晰的歌曲或樂曲;感受和理解音樂形象。

衛生保健

衛生保健工作不僅是要給幼兒一個安全、清潔的環境，還要給幼兒良好的生活護理、健康的精神環境，因此這項工作并不是保育員老師個人的工作，而是班級教師共同的工作。

1、保持幼兒活動室、睡室和周圍環境的干凈、清潔。

2、按幼兒園的要求進行消毒(玩具、用品等)。

3、加強對幼兒的生活的照顧(喝水、進餐、午睡、大小便增減衣服等)，減少孩子不必要的等待時間，提高幼兒自我服務(喝水、穿脫衣服、洗手等自我生活照料)及自我保護的能力，減少以外傷害。

4、積極開展戶外活動，增強幼兒的體質，預防疾病的發生。

5、在園保健醫生的指導下，與保育員老師配合做好預防和減少傳染病、心理保健的工作。

家長工作

1、密切與家長的聯系，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。

2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，發揮家長的特長，使家長參與到教育活動中去。

3、結合主題定期開展親子活動，家長開放日活動。

4、不定期召開家長座談討論會，與家長共同分享育經驗。

5、對個別特殊的幼兒及時與家長聯系并進行特殊照顧。

自身修煉

教師自身首先應該成為一個終身學習者，不斷地學習，不斷地自我成長，提高自己的專業化水平，才有可能為兒童一生的長遠發展打下良好基礎。為實現自我超越和促進個人成長，將偶然性組織學習和單循環組織學習向雙循環組織學習過渡：交流互動，反思成長，讀書學習，交流互動。作為建構學習型組織的一分子，團結協作。與時俱進，決不掉隊。內化幼兒園管理理念、園本課程建構理念及幼兒園“三三發展規劃”的學習，強化新的教育觀。推動同事之間、師生之間、家園之間的交流與互動。

一、幼兒方面

其主要是培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。知道自己的事情自己做，并能照顧比自己能力弱的幼兒。愿意接受任務，努力做好力所能及的事情。了解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。親近大自然，有觀察、了解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的環保意識。喜歡參加游戲和各種有意義的活動并在活動中獲得快樂、自信。喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。喜歡探索周圍環境，樂于發現，能主動的參加各項活動。喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具大膽想象。能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說話態度自然、大方。

二、老師方面

略

小班全景數學教學計劃 【十八】

一、班級特點分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生，這個年齡段的學生主要也是培養興趣為主要目的。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練，學習舞蹈節奏、舞步組合，節拍練習及舞蹈小節目，以學生動作協調能力為訓練重點，發揮學生的想象力、創造力，培養學生良好的氣質，提高藝術修養，增加學生對舞蹈的了解。 二、教學重點

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練，讓學生更充分、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現力都有所提高，也更喜歡這門課程。 三、教學效果

1、軟開度達到一定的標準（橫，豎叉 下腰 壓腿 ）完成。

2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。 3、表現力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。 四、教學手段

1、有計劃的制定出每節課時的教學目標，教學目的，教學內容，教學重難點。 2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容。 3、有步驟的教授課程內容。 如：壓腿練習（10分鐘）

步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、教師正確示范，口數節拍；3、口數節拍，教授學生壓腿練習；4、口數節拍，學生單獨完成 5、配合音樂，完成組合。 五、教學計劃

根據每期課時，分為四大階段進行訓練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節，每一寸肌肉，進行單一舞蹈動作的訓練。

2、由單一的動作練習過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎。

3、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上，大量加大組合的訓練，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習，發揮學生的想象力和創造力，提高舞蹈表現力。 全面的復習本學期學習的課程內容。

● 少兒舞蹈培訓班級教學進度表 略

中級幼兒舞蹈教案 第一節：教學目的

主要以培養3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業只是和技能。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇，創編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

第二節：教學任務

經過一套綜合練習，使幼兒逐漸識別音樂的節拍，并能按照音樂節奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準確的完成。慢慢地培養幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業打下良好基礎。

第三節：教學內容

1） 課前熱身游戲 2） 芭蕾舞基本功訓練

3） 音樂舞蹈小組和共6個，這是教學的重點。

組合練習分為：頭部練習，腿部練習，腰部練習，波浪手，擺臂

第四節：教學步驟

1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓練，站立：頭部訓練

2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓練：腿部訓練，站立：蹦跳步

3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓，已復習1-6課內容，提高動作的準確度和規范性

4） 第十至第十三課教授 a 組織一個芭蕾基訓基本功組合 b 把小朋友分組，輪流表演基本功組合 c 通過每一堂游戲的循序漸進，排列隊行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學大綱 ：略

小班全景數學教學計劃 【十九】

幼兒園應尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。下面提供幼兒小班教學計劃范本，歡迎閱覽!

本學期我班幼兒35名，男孩18名，女孩17名。根據各方面了解，原班幼兒基本適應了集體生活和周圍的環境，也基本熟悉了常規要求，但由于本學期原班剩下年齡偏小的幼兒加上新升入的孩子，預計在開學初期，幼兒在入園情緒焦慮、自我控制力、生活自理能力等等方面會出現各種狀況和困難，因此，我們教師將在一日生活各環節中對幼兒進行各方面的訓練和影響，并結合家長工作采取確實有效的方法，促進幼兒身心和皆全面發展。現將計劃如下：

1、嚴格遵守園規園紀，發揮團結互助的精神，精誠協作共同完成班級各項工作。 嚴格遵守園規園紀，發揮團結互助的精神，精誠協作共同完成班級各項工作。

2、踐行新《綱要》精神，班級成員努力保教密切配合，共同協商、探討幼兒發展的最佳途徑。

3、定期不定期召開班務會，針對工作中及時發現的問題，及時地進行探計，尋求解決方法和措施。

4、班組成員共同協商統一要求，管理好幼兒的物品;教室物品及玩具擺放整潔有序。 5、建立并執行班級各項制度并做到日積月累，如玩具消毒工作、交接班工作紀錄、觀察與反思紀錄、家園聯系制度。

二、保教結合，促進幼兒生活身心健康。

春季即將來臨，幼兒的傳染性疾病的高發期也將來臨，因而在此之前，班組成員應高度重視，提前做好各項準備工作。

1、加強戶外活動及鍛煉，并根據天氣變化提醒家長及時給幼兒增減衣服、減少發病率。 2、保證為幼兒提供足夠的飲用水。

1、做好每個孩子的家園工作，了解孩子們的身體情況和行為習慣，對自己本班的孩子進行一定的了解，并根據每個孩子的差異制定出觀察、培養的側重點。

2、定期召開開放日活動，家長會等活動。鼓勵家長們主動參與各項活動，使家長了解幼兒在園的生活、學習情況。

3、定期豐富更新家園聯系專欄，向家長介紹新的.育兒經驗和方法，現代教育信息、每月教育教學主題內容，共同探討熱門話題。虛心聽取各位家長朋友們對我們工作的意見，及時查找自己的不足，調整自己的工作目標和狀態。

2、班級應根據幼兒年齡特點創設符合個性及特色的環境.

3、積極在環境中為幼兒提供自己的空間，提供豐富的物質材料及動手操作的機會。

4、豐富的家園環境，創設互動、合作支持的家園環境，形成幼兒園環境及家庭環境相和諧的集體。

5、環境創設與區域材料應根據季節、節日的變化及主題的需要而進行調整和更新，并且體現生生互動、師幼互動的原則。

小班全景數學教學計劃 【二十】

中小班數學領域教學計劃

1. 引言

數學作為最基礎的學科之一，對于學生的綜合能力提高、認知能力培養以及創新思維的啟發至關重要。因此，中小學階段的數學教育需要通過豐富的教學內容和多元的教學方法，來讓學生真正理解和掌握數學知識，提高數學素養和創新能力。本文將針對中小班數學教學進行深入分析和探討，提出了一套完整的數學領域教學計劃。

2. 教學目標

（1）培養學生的數學能力，全面提高數學素養。

（2）激發學生對數學的興趣和熱愛，促進學生的自主學習和自我提高。

（3）引導學生逐步形成探究、思考和解決問題的能力。

（4）培養學生的創新思維和實際應用能力。

3. 教學內容

（1）數學概念的認識和理解：培養學生對數學概念的認識和理解，掌握數學公式和基礎數學技能。

（2）數學問題的解決：引導學生自主思考和解決數學問題，鼓勵學生提高創新思維和自主學習能力。

（3）實際應用能力的培養：讓學生通過實際生活中的問題，將數學知識和技能應用到實踐中，提高實際應用能力和解決問題的能力。

4. 教學方法

（1）因材施教：針對不同的學生，采用不同的教學方法和教學內容，滿足不同學生的學習需求。

（2）探究式學習：重視學生的自主學習和主動思考能力，引導學生通過自主探究的方式，不斷提高數學認知能力。

（3）案例式教學：通過豐富的案例和實例，讓學生將數學知識融入到實際生活中，提高數學應用能力和解決問題的能力。

5. 教學評價

（1）形成性評價：采用教學日志、小組討論、作品展示等方式，對學生進行形成性評價，督促學生加強自主學習和思考能力，及時向學生反饋問題和改進建議。

（2）總結性評價：在每個階段結束后，對學生進行總結性評價，總結教學方法和教學成果，針對不足之處，及時予以細化和完善。

6. 教學成果

（1）提高學生的數學素養和認知能力，增強學生的自主學習和探究能力。

（2）激發學生對數學的興趣和熱愛，培養學生的創新思維和實際應用能力。

（3）促進學生的成長和發展，為其未來的發展奠定堅實的數學基礎。

7. 結語

中小班數學領域教學計劃，不僅涵蓋了數學的各方面知識和技能，并且強調了學生的自主學習能力和探究能力的培養。希望通過本計劃，能夠提高學生對數學的認知和興趣，切實提高學生的數學素養和實際應用能力，為學生的成長和發展奠定堅實的數學基礎。