星光引路作文（集錦20篇）

2025-12-19 星光引路作文

星光引路作文 <一>

在我成長的道路上，她是我的引路人。她像一條小河，流入我干涸的心田；她像一支蠟燭，照亮了我昏暗的心靈；她又像一位勤勞的工人，為我蓋起了知識的寶塔她就是我的班主任兼語文老師李老師。

有一次，我漏做了一項家庭作業，到學校后我才想起來。不過，我還是有點僥幸心理，覺得老師不可能查得那么詳細。老師仔細地批閱我的作業后，親切地說：羅毅彬，還有一項呢！這下，同學們的目光刷地都轉向了我，我心里忐忑不安，支支吾吾地說：老師，最后一項、我忘、忘在家里了。李老師輕輕拍了拍我的肩膀說：下午上學時帶來給我看。我紅著臉沖著老師羞愧地點了點頭。

下課了，同學們都出去玩了，我卻在補作業，終于在放學前把遺漏的那項作業補完了。我拿著作業本去辦公室，主動給老師承認了錯誤：李老師，對不起，我作業沒有寫完，我今天撒謊了。李老師給我批閱后，微笑著說：我知道你沒有寫完作業，以后可要記住了，作業要按時完成。知錯能改就是好學生。此刻，我心里很感動。李老師心里比誰都清楚我在撒謊，但她沒有揭穿我，保護了我小小的自尊心。突然，一陣后悔襲上心頭，老師對我這么好，我還撒謊騙她，真是不應該！

從那以后，我再也沒有缺過任何作業。

母親般慈愛的李老師是我前進道路上的引路人。我要感謝您，親愛的李老師！

星光引路作文 <二>

8月的一個星期天，天空烏云滾滾，頃刻間“嘩.嘩，嘩 ……”傾盆大雨下了起來。天地之間掛起了一面寬大無比的雨簾。 我打著傘，頂著風，從姑媽家回來，在雨中艱難地向前走。

透過朦隴的雨簾，我看見一個人在雨中跌跌撞撞地向前走著。 我三步并作兩步趕上去，只見這位叔叔戴著一副墨鏡，手里拄著 紅白相間的拐杖，雨水順著他的瞼龐流下來，衣服都被淋濕了。他 正一步一滑摸索著前進。這一切告訴我，這位叔叔是個盲人。“叔 叔，您上哪兒去啊？”雨中我大聲地問。“回家！”“那我送您回家吧！”我說完，沒有等盲人叔叔幵口便攙著他，撐著傘，和他一起 向前走去。雨真大啊！路仿佛變成了小河.我攙著盲人叔叔把傘盡量往他那邊打，盡量找水淺的地方走。

走著走著，我發現前面有一個陰溝蓋被打濕了，沒設標志，雨 水匯成了小河，“嘩，嘩”地流人洞內。我便攙著肓人叔叔從旁邊 繞了過去。叔叔似乎覺察到什么似的，他微笑著對我說：“小同學， 我們為什么不走直路啊？”我回答說：“那兒的陰溝蓋被人打幵了， 從那兒走危險。” “哦，……”盲人叔叔雙眉緊錟，忽然他對我說： “你把我帶到陰溝蓋那兒去。” “干什么呀？”我迷惑不解地問。“讓 我們把陰溝蓋蓋起來！”盲人叔叔堅定地說。我說：“我們今天又 不從這兒走了 ^再說，雨又這么大，就別去管這事了。”盲人叔叔 說：“我們雖然不從這兒走，但是還有很多人要從這兒走，萬一跌 下去是多么危險啊丨”昕了盲人叔叔的話，我便攙著他來到陰溝前。 盲人叔叔松開拉著我的手，把手中的拐仗遞給我拿著，摸索著抓 住了陰溝蓋的一只角，用力地將陰溝蓋抬起來，慢慢地向敞開的 一面移動。水珠從他臉七流下來，分不清哪是汗水，哪是雨水。看到這里，我情不自禁地把雨傘、拐杖放在地上，與盲人叔叔-起 用力搬陰溝蓋子。我們倆使盡了力氣，終于把陰溝蓋子蓋好了。可盲人叔叔身上剛干一點的衣服又被雨水淋濕透了。我想：這回盲人叔叔可以放心地走了吧？誰知，叔叔卻又用腳使勁地在陰溝蓋 上跺了幾下，這才長長地喘了一口氣，自言自語地說：“這下可好 了。”我被眼前這一切感動了 ：那無神的雙眼，那顫抖的手，那 汗水、兩水掛滿了臉頰，一個雙目失明的盲人自己行走都很艱難， 但是，他時刻想到的是別人’而不是自已。可我……淚水從我的 眼眶里涌了出來。

雨還在“嘩嘩”地下著。我攙著盲人叔叔繼續向前走，地上 濺起一朵朵水花。我想：在這無比寬大的雨簾中，我這個明眼 人是在為盲人叔叔引路；而在人生道路上，卻是盲人叔叔在為我 引路啊！

星光引路作文 <三>

“你只看見蝴蝶在花枝間的美妙身影，卻沒看見它在拼命揮動的翅膀。”這是上海市某年的高考材料。首次引入中國當代藝人楊冪的微博語。高考的題目說白了是反映當代少年對社會問題的看法。而能引出藝人，剛說明當代藝人對社會的影響已經不堪了。

當文化的發展產物愈來愈多時，各行各業都產生了令人追捧的“星”。歌手、演員、運動員甚至廚師，與其說他們是文化的締造者倒不如說他們只是文藝的突出表現者。因為現在的“星”文藝范都很足，一出場往往刮起一陣屬于自己的潮流。但其本身的文藝含量實在太低，有的本身自己的超人文藝范宣揚不正的文化。這些都是星的起發之地勢如“星星之火，可以燎原”。

2008偉大的流行天王，世界音樂十大鬼才邁克爾。杰克遜死于美國，追隨他的千萬粉絲親自緬懷他，而沉陷他邁克之風的13位追隨者卻為他喪身，邁克爾的偉大是值得贊賞的，因為他是少有的文化兼文藝青年。他創立的時光花園收養孤兒，他在伊拉克為伊拉克人民鼓舞，來撫平美國政府的利益戰爭。他的舞姿讓人著迷，他的歌喉讓人著魔，而他的精神更是令人折服。我們必須承讓時代是可以創造偉人的。但是偉人也可以讓平凡之人落敗。平凡之人可以追隨明星。但萬萬不可因此而成為庸人。星的光散發的力量實為強大，在吸收一部分，莫能忘反射。

記得中國歌手李宇春曾發布過一個專輯《會跳舞的文藝青年》這才引發起中國人的重視。做一個文藝青年很簡單，只是單方面的，若要更上一層樓簡直對于現代文藝者來說好像是飽和態了。“魚與熊掌不兼得？”這是社會觀察解說員的自我反思。當中國最偉大的小品演員移居英國是，人們開始反思，中國藝人連愛國都做不到嗎？中國藝人賺中國人民的錢，最后移居外國，而誰會想到韓國明星每年為韓國的演藝公司創造的財富與韓國GDP的10%左右。韓國的演藝公司包裝出中國人口中的“整出來“美男靚女”卻宣揚了本國的養眼之風”。明星的村在價值被扭曲了，這些商業價值被稱為“文化副價值”

我們和明星都是散步的人，他們在前，我們跟在他們之后，我們不停地追趕。只是為了追上他們或是超越他們，達到青出于藍而勝于藍的效果。這當然來自于我們天生的上進心。好萊塢的代表導演斯皮爾伯格從小以日本導演黑澤明為偶像，希望他可以創造像黑澤明的電影戰績。時光境遷，當斯皮爾伯格一次又一次站在奧斯卡領獎臺上時，他心里裝的還是那個陪伴他“散步”的黑澤明。偶像明星的偉大之處就是縱然你已經超越他，但還是認為他很優秀。

追星不是摘星那么難。星光不滅，我便追逐。

星光引路作文 <四>

傍晚，冬雨淅淅瀝瀝下個不停，落在地上，屋上，濺起朵朵水花。街上行人很少，我不禁加快了腳步。

匆忙間，撞到了一個人，我急忙移開傘，抬起頭，只見他踉蹌了一下，扶住了墻。對不起，對不起！我忙道歉。噢，不要緊的。

這是一個老人，個頭矮小，臉龐瘦削，一雙眼睛，直直地盯著前方，手里還拄著一根拐杖：原來是個盲人。我一陣內疚：老爺爺，我扶您回去吧！謝謝你，小伙子。

我攙扶著他慢慢走。望著他那雙黯淡無光的眼睛，一時竟難以言語。突然，我被絆了一下，差點摔倒了，低頭一看，是塊下水道板，便嚷嚷起來：誰把下水道板拿開了，也不放下！噢，老爺爺，您走這邊，小心被絆倒了。他邁了一步，又停下來，把手中的拐杖放在一旁，彎著腰蹲下去用手摸索著。老爺爺，您這？老爺爺不緊不慢地說：還會有人經過這里，會被絆倒的。污濁的泥水沾滿了他的雙手，年邁的臉上卻露出慈祥。我于心不忍，半蹲著扶著他：老爺爺，您慢點。終于，他摸到了那塊下水道板，摸索著小心翼翼地把它蓋好。他站了起來，伸手到口袋里找手帕，一切歸于原狀，似乎什么都沒有發生。我的眼睛濕潤了，趕緊拿出紙巾，遞到他手里。看著他那雙沾滿泥水的手在潔白的紙巾上擦著，我似乎看見了那雙被雨水打濕的、模糊的眼睛也在發亮。是的，我看見了，看見了他高潔無比的心靈。

雨依然淅淅瀝瀝地下著，我把老人送回了家。他慈祥的笑著，飽經風霜的臉上，洋溢著欣慰、關懷、溫暖。他點點頭，以示我可以走了。

雨停了，路燈向我溫柔地眨著眼，正如老爺爺的笑，透過假日寒冷的空氣，讓人心生暖意。剛才，我攙扶著他走，我是他的引路人；而在人生的道路上，他是我的引路人，引導我心中有他人，向善向美。他是我遇見的最美的君子。

星光引路作文 <五>

十歲那年，腳意外地被車輪擠了一下，于是開始了長達三個星期的療養。

沒有電視，沒有玩具，只有一個寬闊的房間。拖著那只傷腳在里面走來走去，卻不能盡情的跑跳，真是無聊至極。

下午一覺醒來，熱氣已經拂去幾分，但太陽還在歡快的傾灑著它的光芒。天是那么透明，那么藍，如一塊價值連城的寶石，沒有一絲雜色，瑰麗的閃閃發光，展示了秋天的天空所獨有的活力，卻蘊藏著一點說不出的安寧。我環顧著四周，突然望見了那山，噢，對，山上景色可能更美，要不然登山也行。活動了一下腳腕，經過這段時間的休養已無大礙了。于是和姥姥打過招呼，穿上鞋，便上山去了。

山路開始很平，但曲曲折折，而且路徑也不寬。兩邊的青草，野花，樹，高高低低的鑲在路邊屬于自己的位置。尤其是草兒，或齊膝，或齊腳，或連鞋底都不到。在草叢里，有蟋蟀和蛐蛐和樂，時長時短，節奏變換，使這座山擁有了自己的音樂。

走到半山腰，我覺得有些累。隨便找了一塊石頭，拍打幾下，就坐了上去，四周望去最引人注目的便是那山間小溪了。在城市里絕對見不到大山里這么清的水，水里這么綠的石。山依著水，水照著石，美麗和諧中滲出點點幽寂，這樣的環境可以讓人沉入自己的思緒，陷入悠悠往事中。水不停地向前流去，但周圍的美麗和諧以及那幽寂的感覺卻始終不變。

往上的路越來越難走了，山開始展示他的粗獷。而我也似乎走過了文明，來到了原始之地：各種各樣猙獰的石頭，荒亂的雜草以及大大小小的坑坑洼洼。雖說我腳不好，但還是耐心的，一點點地，慢慢地向上爬，竟然來到了山頂。此時那活潑的亮黃色已經變成沉穩的深黃色。我置身于那暖暖的深黃色中，放眼望去，遠處的山一座座似乎連了起來，無邊無際似大海一般，卻又比大海壯觀，不免讓人有一種心曠神怡的感覺。整個大地猶如一塊五彩斑斕的錦布，顯出了生機，露出了歡快。幾個如寶石一般的村莊鑲嵌在這塊錦布上，每一塊磚頭與屋瓦，都如此的慈祥與寧靜。閉上眼睛，深吸一口氣，又慢慢呼出來，感覺這登山的疲憊，在這一吸一呼中慢慢的消散了。

村莊的煙霧慢慢地飄了出來。太陽也悄悄地滑過了山頭，周圍的石頭也鍍上了一層金黃色的邊。風拂過了樹林，傳來陣陣沙沙的聲音。秋蟲們不再歡唱，遠處偶爾傳來幾聲不知名的山鳥野雀的叫聲。山間的黃昏，來的是那么迅速，卻又如此安靜，讓你始料不及。是時候該下山了，望著那崎嶇猙獰的小路，卻又著急起來。要是仗著平時發達的四肢，下山沒有任何問題，可現在腳傷剛剛痊愈，不敢再有個磕碰。找人幫忙是不可能了，無奈我只好硬著頭皮慢慢往下挪。一樣的小路，一樣的坑洼，一樣的石頭，只因方向與角度和以前不同，變得更加難走。還好，我不急，一步步，慢慢來。最終回到了山腳下。

回家后告訴姥姥，姥姥說：呀！長大了！會克服困難了！是啊，詩人汪國真說過：沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。當你要走卻沒有路時，不要指望別人，要相信自己，因為自己是自己的引路人。

星光引路作文 <六>

那盞微弱的燈光下，有一個照亮我前行之路的人。

叮鈴鈴隨著一聲清脆的放學鈴聲的打響，同學們都興奮地收拾起書包，教室里瞬間亂成一鍋粥。突然，一切都安靜下來，同學們收拾書包的動作僵硬了，我抬起頭，便看見您正站在門口，抱著一摞作業，大步走了進來，說：作業有錯的同學留一下。回應著的只是一句漫長的啊

嘀嗒嘀嗒，指針不知轉了多久，時間一分一秒的流逝，窗外的太陽已要落山，教室里只有寥寥幾人，可我還在緩緩地收著書包，盡管我沒有被留下來。我的眼神緊盯著包里的一本書，把它從書包里拿了出來，我抬頭看見您正耐心地跟同學講題，又立即把書塞了回去，我就這樣僵持著，把那本書拿出來又塞進去，心底不停地糾結著：都這么晚了，老師又那么忙，要不別問了吧！可是問題不能一直積著啊！終于經過一番心理斗爭后，我長呼了一口氣，結結巴巴地問道：老老師，您，有時間嗎？問完我立馬低下了頭，結果，耳邊傳來您那堅定的聲音：有，你有什么問題嗎？我這才抬起了頭，臉上舒張開笑容。我立馬把那本書那了出來，擺在您的面前。您拿著筆，在草稿本上刷刷兩筆寫下了重點步驟，那平常把我弄得急躁不安的數字，在您筆下似乎變成了十分聽話的孩子，不一會兒那解題思路就清晰地理了出來，我頓時豁然開朗。這時一個同學改完了錯，站在旁邊，似乎正在猶豫著，您趕緊回頭看，說了一句：先把它們改錯看看，很快。當看見那終于正確的解題步驟時，您的眼神中閃現出喜悅的光芒，嘴里也不停地念叨著：很好很好雖然那已是上學期講過的知識點，可您還是說道：不著急，慢慢來，先把簡單的搞懂再做難的。我清晰地看見，那位同學本來擔憂的目光在您的一句話后突然變得明亮。

我終于搞懂了所有問題，收拾書包，走出教室，這才發現夜幕早已降臨。回頭看，您還在教室里給同學們講題，低著頭，用筆圈出錯誤，循循善誘，認真講解。我走出校門，全校已無幾人，只有我們班還亮著燈，不知為何，心里暖暖的，就這樣借著那絲微弱的燈光，我大步向前走去。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就是這樣一個燃燒自己，照亮我們的人。謝謝您，我的引路燈，照亮我前行的路。

星光引路作文 <七>

記得小時候，我曾經在鄉村里抓到過螢火蟲。那熒綠色的光點在我記憶里至今揮之不去。

那天的夜黑得嚇人，一直怕黑的我雖然很想沿著鄉村的小道散散心，卻只敢在屋子的門口望著前方的黑暗徘徊。

不知什么時候，前方的黑暗中竟露出了一個小小的，綠綠的光點，那一點搖搖晃晃的柔弱光芒在原本漆黑的夜里是多么耀眼。“那是什么？”我吃了一驚，想都不想，就伸手向那個光團抓去。可那個小小的光點忽閃了幾下就不見了。我抓了個空，仔細一看，那團熒光卻朝著更深處的黑暗飛去。我猶豫了一下，也跟著跑過去。黑暗里，我在鄉間土路上踉踉蹌蹌地跑著，沙子和石子不停絆痛我的腳，我想哭，害怕，但我更期待抓住那團熒光。

近了，更近了，“啪”我雙掌一合，在我的手掌里，一個小小的生靈在奮力撲騰著。這是一只螢火蟲。

不知怎的.，我突然不感到害怕了。在黑夜中，我抓到了一只螢火蟲，這難道不值得高興嗎？對于我這個曾經那么恐懼黑暗的孩子來說。我望著從合攏的指縫中瀉處的絲絲光芒，忽然手一抖，放開了那個小生命，只見那個光亮輕輕地斜了幾下，就又朝前方飛去了。那光芒似乎朝著家的方向，頓時，我心中涌上了一股說不出的輕快。

在這之后，我不再是個膽小的孩子了。

至今，我還很感激那只螢火蟲，它就是我成長中的一盞指路燈，讓我能克服面對困難時的恐懼，得到屬于自己的成功。

星光引路作文 <八>

仰望著夜晚那漫天的繁星，我總會憶起童年外祖母家那迷人的夜空。時光倒流，那個舒適的夜晚，我隨著小伙伴們盡情地奔跑著，不知不覺玩起了捉迷藏。

我安靜地仰躺在草叢里，迎面撲鼻而來的時淡時濃的芳香的草香，透過叢雜茂密的縫隙，點點繁星向我眨眼。無數星星層層環繞著月亮，好似滴滴清晨的露珠，晶瑩剔透，閃爍著簡樸而動人的毫光；又似白天的云彩，裝點著無邊無涯的夜空。

賞識許久，我猛然一震，一咕嚕爬起來，心里想著，小伙伴應該找了我良久吧。

不一會兒，小伙伴們的聲音順著河邊的風中斷中斷續續地傳來，“到底躲哪兒了？……”聞聲他們的說話聲，我暗暗自喜，竟自得忘形地一大步站出來。他們大吃一驚，眉頭跳得老高，我剛想說話，卻被另一個小伙伴的聲音打中斷了：“快看河邊，快看河邊！”大家急忙趕到河邊。

面前的情景讓大家目瞪口呆。有人大喊：“星星都掉河里啦！”我害怕極了，不時抬頭看看星空，時刻提防著又有星星掉下來，會砸到我腦袋上。

“誰敢去把星星撈上來？”我思考片刻，鼓起勇氣說：“我去吧。”我挽起褲腿，輕輕走入水中，清涼的河水漫過我的小腿，猶如光潔柔滑的絲綢拂過我的腳背，那柔軟恬靜的感覺就像一根羽毛輕輕地劃過我的心，讓我瞬間平靜下來。因此，我更加堅定地向河里邁去，我伸出雙手，預備撈起星星。那一刻，我的心里有著按捺不住的高興。

越往河中央走，不知為什么，我忽然恐驚起來，望著腳邊川流不息的流水，我突然瑟瑟發抖。這時奶奶走了過來，把我拉了上來，我和小伙伴們健忘了撈星星的事，又高興起來，個個都手舞足蹈，談天說地。河里的星星猶如一個個淘氣的小孩，狡黠地與天上的星星對望著，仿佛是從那高遠天空降落在凡間的精靈，偷偷逃離天空的枷鎖束縛，在人間自由快樂地嬉戲。滿河的星星隨水微漾，它們的快樂神秘就像一只看不見的.手，牢牢地捉住了我的心。

不知不覺，一年又一年，夏天如約而至。那迷人的星光仍在，可是，童年，又去哪兒了？用外祖母所說，童年就像那些星星，永遠閃爍在我們的心中。

星光引路作文 <九>

這原是一個美麗的夜晚，明月高掛在空中，銀白的月光是她華麗的紗裙，跟隨著她的腳步，漫過河流，樹林，草叢那清澈明亮的目，唱著動聽的歌兒，跳著輕盈的舞，向世人展示著她的美。望著她，我不蔡陶醉其中，但這位孤略了陪襯在她身邊的幾顆不起眼的碎星。

我原以這傾城的美會一直沿續下去，但這位孤傲的美人一月，竟發起啤氣，傲嬌地躲了起來，把一望無際的黑暗留給了人們。我正當離開，畢竟失去了月的夜已黯淡無光，何談賞景呢？可這時，幾點微弱的小光在我視野中亮起，一點一點，又一點，是生。那些小家伙匯聚在一起，不斷散發著璨璨的光芒。不知是不是小家伙們的努力打動了我，使我留下下來，在這沒有月的夜里賞景。

千百點星光匯集在一起，可那遙遠的距離，照射下來，雙剩幾點殘光？但這些小家伙們卻沒有放棄，仍在努力地散發著自己的光芒。希望給夜路下的人們多一絲溫暖，多一絲光亮。我從未見過這樣的場景在沒有月光的夜晚里，卻有璨璨的星海散發光芒。一直以來，深深為月而醉的我還沒有正眼瞧過她身旁那微不足道的星，即使它們一直都默默地付出著，默默地守在月的身旁。可我卻被外表的華麗蒙蔽了雙眼，從而忽略掉了那更加可貴的，毫無怨言的付出。

是啊！又有多少人像星一樣付出著，卻又被埋沒在身后？以前的我擁有的只是一雙空洞的眼睛，它看不到那一個個在背后付出一切的人，看不到那些人淡泊名利的高尚品質，看不到把所有奉獻出來的他們背后經歷的辛酸苦楚。它只看到了空有外表的軀殼，而看不到飽含真城的心靈。

閃爍著的星辰，好似缺乏穩重，但卻不能怪它們，因為已付切的它們早已虛弱不堪，但無私堅強的奉獻精神支撐著它們，即使生命逝失，也要在人的心中種下美好的回憶。

望著那毫無炫耀之感的星辰，我愣住了，是在悔恨自己的無知，也是在追憶曾經的忽略。我起身，向那滿天星辰微微身巨身，是在感悟，也是在慶幸。慶幸我遇到了解空虛美麗的夜晚，慶幸我在以后來的人生中，再也不會忽略掉任何一個站在角落的人。

星光引路作文 <十>

夏夜，我抬頭仰望這星空，這似乎夜夜相同的星空，這似乎夜夜都不同的星空。

一直很享受仰望星空的時刻，雙眸老愛隨著那星兒一眨一眨，總覺得淡淡的星光能讓每一雙追隨著它的目光變得柔和，讓每一顆向往著它的心靈得到安慰。我始終相信，每顆看似柔弱的星星其實都有著巨大的力量——足以觸動靈魂的力量。

夜色如墨，深藍色的夜空原本是那樣的單調。沉悶，可正是因為有了這點點星光的點綴，才使得這夜空不那么寂寞。這些閃耀著的精靈，這些歡笑著的孩子，他們將自己完全融進了夜色，只一心散發著，閃爍著屬于自己的一點光亮——哪怕沒人會注意。

夜更深了，四周一片寧靜。但只有星星們還不知疲倦，他們仍記著自己的職責，他們要陪伴月亮，他們要與大地聊天，他們還要繼續閃耀著那小小的光芒。

自古以來，歌頌日月的詩作文章數不勝數，但贊美星星的卻是很少。的確，星星不像太陽，能給我們帶來光明和熱量；星星也不像月亮，能引發我們的無限遐想。因為星星的光芒太微弱了，還忽隱忽現的，就像一盞在風中搖曳的燭光。

但是，平凡亦有平凡的力量。我們可能說不出每顆星星的名字，但是，當無數顆星星匯聚在一起時，它們就有了一個共同的名字---銀河。我們能忽視一點星光。兩點星光，甚至百點星光。千點星光，但是，你一定不能無視這浩瀚的銀河。

夏夜，晚風拂過樹林，拂過草地，拂過我的面龐，清涼的風兒似乎正在傳頌著一曲星光的禮贊，輕柔的旋律在這靜謐的黑夜中飛揚……


星光引路作文 <十一>

人生就是一列開往墳墓的列車，路途上會有很多站，很難有人可以至始至終陪著走完。宮崎駿在《千與千尋》中寫道。

這是我在收到虹的生日祝福時想到的第一句話，我不由自主的看了看窗外的星空。

那年夏天，我們告別父母來到鄉間的一個小舍。晚上我和她坐在屋前，仰望天空。夜的氣息在空氣中漸漸彌漫著，幾絲流云在夜空中嬉戲，轉瞬又被風不吹得不見蹤影。一顆、兩顆的星跳出廣闊的夜空，運暈出乳白色的柔光，不像陽光一般強烈，也不像月光一份清冷。突然星群之中閃出一道極其耀眼的光芒，照亮了周圍漆黑的夜空。它想一條漸漸舒展開的白色絲帶，使夜鮮活起來。虹忽然拉起我的手，無比興奮。

流星欸，我們許愿吧。

我才不信這個，你太幼稚了。

見我不理睬，虹閉上眼睛，雙手合十。祝友誼天長地久！虹故意大聲的說，睜開眼。她嘴角揚起一絲俏皮的弧度，轉身又與我打鬧起來。雙眸中，像乘著整片星空。

后來我們變得更加親密，一起讀書，一起玩耍。我們曾在微涼的秋風中撿拾金黃的落葉，也曾在富有律動的節拍中清唱一個個跳躍的音符。更喜歡在有星星的夜晚，談天說地，互訴心聲。我們叫起了只有彼此才知道的外號，發明了別人聽不懂的語言，常常因為對方送的一個小禮物，開心一整天……

可像星空在一霎間暗淡，我們的聯系在一個暑假突然斷了。這段時間我常在漆黑一片的房間里，對著窗外滲透進來的星光，腦海中不斷浮現出她的面容。不斷出現的是虹那對含笑的雙眸。我像是夜空中唯一的星，沒有了群星的輝映，獨自品著寒夜的孤單。

流星劃過黑寂的夜空，給人們太多幻想，卻只發出轉瞬即逝的光芒，然后就墜落到一個無人知曉的地方。青春的路途上很難有人可以陪著走完。在共同看過那么多美景之后，我們只能給予彼此祝福。《千與千尋》中還有另一句話：當陪你的人要下車時，即使心有不舍，也該心存感激，然后揮手告別。

窗外，又見星光漫天。

星光引路作文 <十二>

引路人

我哥哥是一個對一個錯誤不會犯兩次的人。

我有一個學長是一個微整理控，只要一個禮拜不整理一邊自己的思緒或則在自己學習的資料就會渾身不自在。

我還有一位老師是一個永遠都有計劃的人，從每兩周的計劃到每年的計劃

以上，都是我一向以來很崇拜的人。我的哥哥從小就是學霸，大學畢業于復旦，此刻在上海工作。我的學長，在武漢大學讀完博士此刻在美國做科研。我的老師則一向在他的領域，帶領著一批批學子，影響著大家最青春的年華。[由整理]

步入大學的第三年我已經20歲了，有時候會想想距離他們好遠，但同時也為前面有他們這樣一群人而感到幸運、開心。

因為更重要的是，我明白他們并非有著能夠走向《超級大腦》那樣非凡的頭腦，他們也有對未來的迷惑，有過坎坷，但是他們依然在努力不斷向前走，從不放棄自己的理念。而且在生活中，他們也是很溫柔的人。

想想有這樣一群人在前面引導，有一天自己也能夠透過努力站上與他們比肩的世界。

星光引路作文 <十三>

1、雨，仍然在下，我舉著雨傘，攙扶著老爺爺繼續走著，走在通往他家的路上，我是他的引路人。

2、老師是值得我們一生要感謝的，她是我們學習的指導者，做人的引路人，危險中的雄鷹，更是同學們心目中的英雄！

3、她提著一盞幽暗的絹燈在前面引路，整個甬道黑漆漆的，除了腳下的一點光，和兩邊不時好似有水浪拍打的聲響外，什么都看不清晰。

4、我感謝我的勇氣，我的這張嘴與引路人。

5、如果不能成為引人注目的月亮，那就做一顆默默為人引路的星星。

6、理想是帶領你走想成功的引路石，在茫茫的初中生涯中，因為一時的沖動，一時的無知，往往會犯下一些錯誤。

7、幸得艱辛的引路，甜蜜不致太寡。

8、雖說有了目標來引路，可是海上難免也會有一些大風大浪，所以你還要通過奮斗來使自己的船駛向遠方。

9、繁華入簾，流浪心，仍欲踏他鄉，只怕，漏看了引路沉香。

10、如果你不認得路，又如何替別人引路呢？

11、有師父在前面引路，還有什么坎越不了，還有什么關過不去呢？

12、神呼召時，我們憑信前行，滿懷信心走向未來，深信神會引路。

13、一起共事，雙方的團結不僅要靠共同的事業引路子，還要靠真摯的情感打底子。

14、倘若沒有指南針，可利用星辰引路。

15、沒有孔雀引路，魔鬼就進不了天堂。

16、他踉踉蹌蹌地離去時，她上前替他引路。

17、一飲一啄，滴水涌泉，在踏上修行道之初，引路師兄多行照顧，他日新晉弟子成長，自也當反哺回報。

18、她充當著我一生的引路者，不管在人生道路上，還是在現實生活中，她都一直指引我向前走下去，讓我不至于迷失方向。

19、這時她點起一根蠟燭，給我前面引路。

20、人需要真理，就象瞎子需要明眼的引路人一樣。

21、媽媽是我學習上的指導者，是我生活上的引路人。

22、母親，也是生活中的引路人，當你站在十字路口不知所措時，她一定會為你指引一條光明大道。

23、無論是走向光輝的坦途也好，還是在荊棘小路上穿行也罷，那些引路人都會令你終生難忘。

24、老師不僅在生活中給予了我無微不至的關懷，還是我人生道路上的引路人。

25、冬靈光一閃想到一個有趣的主意，于是他上前：善良的姑娘，我是一個迷路的老人，你愿意好心地為我引路嗎？

26、當我在幽靜的森林中迷失方向時，是引路人帶我走出迷途，找到出口。

27、我的生命中也有這樣的一位引路人，她就是我最親近的人——媽媽。

28、雷老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活中的益友。

29、曾經的你，嚴肅而又溫柔，是我人生中重要的引路人。

30、在通往他家的這條路上我是他的引路人，而在人生道路上，他，一個雙目失明的人，卻是我的引路人。

31、老師是在教我們怎樣做人，教我們怎樣學知識，是真正的引路人。

32、我知道人生中十、一、×、÷的引路人是父親。

33、感恩，是北斗七星，讓人們不會迷失方向，正確走向成功的道路，而父母就是我們人生道路的引路人，帶領我們躲避各種人生中的障礙。

34、我低頭朝水中看去，看到老湯姆正在船邊游著，為我們引路。

35、許多人會在路口徘徊許久不知如何抉擇，其實他們需要的只是一個正確的引路人這位引路人我們通常都稱之為老師。

36、用手臂引路的行為并不是太好，也算不上是能帶你穿越人群的禮貌做法；但通過為你帶路，他使得自己對你的去向了如指掌。

37、想來，夢想也是一樣，當你努力時，全世界都會為你引路，全世界也會為你讓路。

38、做盲人的眼睛，做誤入歧途者的引路之燈。

39、我是他的引路人，但他卻是我終生的引路人，不管人生再苦再難，你都要努力去克服人生的挫折與磨難！

40、人人都不能沒有理想，因為那是人生的引路人。

41、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一樣。高爾基。

42、在這個島上，貧窮是一種路標，會為你引路。

43、如此好去處，仁弟快快引路，品酒賞佳人，不醉不歸呀。

44、當我給他引路時，才發覺責任的重大，我甚至不敢松懈，害怕一不留神就會造成了他的任何傷害。

45、是她為我在迷路時指引方向，她就是我的目標我的指南針我引路的燈塔。

46、親自為客人引路，單是指出方向并不足夠。

47、無論我們漫游到什么地方，命運總是在前面引路。

48、一個人只能為別人引路，不能代替他們走路。

49、路過一條小巷，若誰披著三千墨發引路，將我帶到那座古廟前。

50、不要走在我前面，因為我可能不會跟隨；不要走在我后面，因為我可能不會引路；請走在我身邊，做我的朋友。

51、老師是我們成長道路上的引路人。

52、巡游隊伍很莊嚴，最前面是聲音洪亮的大篩鑼引路，兩人抬一面，邊走邊敲以示鳴鑼開道。

53、導盲犬可以為盲主人引路。

54、兩個孩子走了，大的牽著小的，手里捏著那張引路的紙。

55、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

56、我迫不及待的和小朋友爬了上去，他們幫我引路，首先是抓野雞和野兔，甚至還有蛇呢！

57、開始踏上人生的征程了，誰來為你引路？

58、人們會去墳上上墳并給點起火把給回家的靈魂引路。

59、春邁著輕盈的腳步在前面引路，將我領向一個五彩繽紛生機勃勃的世界。

60、如果像我一樣在尋找過程中迷失了也不要害怕，因為家就在我們的前方，只要一伸手，引路的明燈最后都會指引我們，回到自己的家。

61、恍惚間的星空應該是一輪明月和漫天的繁星，天空中總有幾個最亮的星星，指引我們的前行，稱之為——引路星。

62、媽媽是我學習上的引路人，指導我不會的難題。

63、它們會向星星般耀眼，像星星般會向迷人引路。

64、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。

65、感謝你們，我敬愛的老師，在我成長的道路上為我導航引路，你們不求回報的付出是我努力學習的動力。

66、不多時，只見小童引路來至樓下，打起簾櫳，眾位先生衣冠齊楚，鞠躬而入，外面隨進多少仆從虞候。

67、只有一個人努力奮斗后，而且散步時不需要拐杖或引路者時才是最幸福的。

68、從小時候的幼兒書刊到現在的名著文集，都是我成長道路上的引路者。

69、在童年中，書是我們的朋友，是我門的知己，是我們的引路燈，她好像是一個學無止境的世界！

70、在我的人生道路上，她就想一盞引路燈，指引我走向光明大道。

71、讀書全靠自用功，先生不過引路人。

72、她是我們學習上的指導者，是我們生活道路上的引路人。

73、王老師，你是我成長道路上的引路人，啟蒙人。

74、孟婆說，有了彼岸花，這黃泉接引路不再孤單了。

75、書，就像一個引路者，它引導著我脫去幼稚的外衣，變得更加沉穩，智慧，向著知識大道走去。

76、他發現，蜜蜂具有時間和空間記憶，能利用樹、巖層或谷倉這樣的地標來幫自己引路。

77、他就像黑暗中的引路人，指引著一代又一代的青年人在困境中勇于追求。

78、他們的動力和目標是理想，理想好像一個引路人，可能道路崎嶇不平，但會幫自己照亮前方的道路。

79、以后的人生路上，我將永遠銘記您，因為您是我的引路人。

80、以一個引路者的身份為她們之路，以一個特殊的方式去傳遞這段里程。

81、那夜色啊，漆黑如慘淡的世道；這少年呀喲，盼望著引路的光亮。

82、開始時捱一些苦，栽種絕處的花。幸得艱辛的引路，甜蜜不致太寡。

83、鴨媽媽趕緊在前面引路，走幾步就看看那個人跟上來沒有。

84、在生活中，他是我的引路人，在做人的道路上，他更是我的引路人。

85、清楚了規則后的一半人戴上眼罩，而另一半的同學則可以挑選當誰的引路人。

86、燕子是春神的引路使者，春天是乘著燕子的翅膀來到人間的。

星光引路作文 <十四>

曾見過漫天的光芒一點一點的閃爍著那樣的光輝

似有著無限的生機在用生命綻放希望的光

在漆黑的夜色之中執著的亮著清冷的光輝

映著這世間的一切悲歡離合

不論春夏都不改那一份涼薄淡淡的光

透著冷意它是那樣倨傲而永恒的存在遙遠的讓人心生畏懼

卻又有著讓人難以抗拒的美麗

每次抬頭都像是在期待著那一份浪漫的邂逅

冥冥之中像是在追求著什么

是與希望的碰撞嗎

那是一個自己都不了解的東西

那是一種危險讓人想逃卻抬不起腳步的感覺

她的光承載著近乎妖媚的魔力

讓人情不自禁的深陷其中

星光引路作文 <十五>

暑假如白駒過隙般結束了。同學們像分離了幾個世紀一般，互相擁抱，問長問短。忽然，不知是誰提出了一個有趣的問題：這學期誰會是我們的班主任呢？幾個有先見之明的同學早已知道，但大部分同學還是想急切見到新班主任的真面目，教室里的氣氛剛剛緩和了一些，只見她在門口出現了。

一雙大眼睛像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪那樣清澈。她那明亮的眼中，蕩漾著一池清波，清波上飄蕩著聰明和智慧；白凈的臉上，有一個像鉆石上的瑕疵一樣顯眼的痦子，稍高的個子，粗壯的身材。在她的自我介紹中，我們班的同學都知道了——她姓張，我們都叫她張老師。

我們的張老師長著一雙火眼金睛，即使監獄里的死刑犯她也能挑出一絲優點來。在一次班會上，她說：

“別看我們班小何成績最差，他也有優點。”

同學們納悶了，小何成績不好，也愛說別人壞話，他能有什么優點？

“比如說，他熱愛班集體！”

同學們目瞪口呆，誰也沒有想到這一點。不僅是小何，有許多同學，也因為張老師的鼓勵，也開始嶄露頭角：如小袁，大冉（孫冉）等等。我們幾個蓋頭的尖子生的優越感雪崩式下滑。張老師有一張能說會道的嘴，也是我們的“開心果”，因為她經常給我們講她的故事：“傻事誰都做過，我給大家講一講我小時候發生的事。”走神的同學馬上回了神，不想聽課的同學逐漸抬起了頭。

老師接著說：“我小時候，沒有什么玩的，在村里玩膩了，就去鄰村蹭飯。有時干脆睡在別人家里。有一次，我和同村的一些親朋好友一起在別人家呆了好久，可把家人急壞了，找了好長時間，才尋得下落，結果，一回家就看見老娘在村口拿著笤帚‘迎接’我們……”逗得同學們哈哈大笑。老師的這個辦法既勞逸結合，又可以提升課堂效率，真是一舉兩得。

如果說，人生是一次漂泊的旅行，那老師就是一座最明亮的燈塔；如果人生是一條道路，那老師就是我們的引路人。

星光引路作文 <十六>

人生的路途是那么漫長，每個人心中都有一位引路人。

每個人從出生到長大都有這樣那樣的壞習慣，壞毛病，現在科技這么發達，網絡便利，誰又喜歡腳踏實地的去完成每一件事，而這就需要人去正確的引導和溝通。

在我上四年級的時候，我特別特別懶，每次媽媽讓我干點活的時候我總是推三阻四，做作業時遇到難題都會找個理由問媽媽要手機拍，媽媽看到了也總是說我，可每次我都沒當回事，直到有一次，那是個星期天，中午媽媽剛做好飯，爸爸打電話說特別忙，讓媽媽去幫忙，媽媽就準備出去了，剛要出門媽媽說：忘記關液化氣了，讓我關掉，千萬別忘了，立刻，馬上不要在看電視了。我滿嘴答應，媽媽走了，而我這時正看電視看的著迷早就忘了。過了一個多小時，媽媽回到家，一進門聞了聞家里的怪味，問我這是什么味道，怎么這么難聞，已經迷上電視的我什么也沒回答，媽媽又聞了聞，恍然大悟，這是液化氣的味道，糟了，說完媽媽立刻跑到廚房關掉液化氣，用最快的速度打開前后窗，然后跑到我面前抓緊我的手來到窗邊，緊張的看著問我你沒事吧，有沒有不舒服，這時的我，被媽媽的這一舉動嚇到了，結巴的說，我，我沒事，媽媽你不要擔心，看著媽媽緊張又擔心的眼神，我滿心愧疚，媽媽十分生氣地說，你知道不關液化氣有多大地傷害嗎？如果我今天不早點回來，后果有多嚴重嗎？雖然之后媽媽狠狠地教訓了我，給我講了好多大道理，可我并不恨媽媽，而且我還在心里默默發誓，一定要改掉我“懶”的壞習慣，不是為了以后媽媽不打我，而是為了我自己。

我以后要做一個陽光，正直品學尖優的好學生，好青年，而這一切都少不了我的引路人――媽媽。

星光引路作文 <十七>

一、談話導入，揭示課題

1.復習生字

2.讀課題，看到這個題目你有什么問題要問嗎？

3.帶著問題，自由讀課文。

4.誰能用簡單的一兩句話說說課文主要寫了什么。（列寧利用蜜蜂找養蜂人）

二、讀中理解（學習1-2自然段）

1.請同學們自讀課文1-2自然段，想一想：從這兩段中你知道了什么？

（知道列寧住在莫斯科附近的一座小山上。）

理解“附近”，說明列寧住的離莫斯科不遠，我們同學當中家離學校不遠的，就在學校“附近”的舉舉手。（找其中一個同學問問）如果老師去你家做客，歡迎嗎？你真好客，不過到時候別忘了給老師“引路”。

（讀了課文，我知道，列寧想找養蜂人談天。李寧往常派去找養蜂人的那個人到莫斯科去了，別人又不知道他在哪里，所以親自去找。）

2.同學們來讀讀這兩個句子，看看兩個帶點的詞的意思一樣不一樣？

A.（1）列寧常常請養蜂的人

（2）往常派去找他的人不在，列寧只好親自去找。

“常常”是經常的意思；

誰能給“往常”換個詞。（平常、原來、平時、以前）

B. 選詞填空

常常 往常

（1）放學后，他（ ）到操場踢足球。

（2）（ ）都是媽媽到學校接他，今天媽媽有事，爸爸接他回家。

C.你能選擇其中一個詞說話嗎？

3. 從這兩段文字中我們知道了這么多，誰能把這兩段文字給大家讀一讀。

三、理解課文（學習3-4段）

列寧找到了最后找到了養蜂人嗎？列寧到底是怎樣找到養蜂人的呢？

請同學們默讀課文第3自然段，把描寫列寧怎樣找到養蜂人的句子畫下來。

（生交流）

如果你是列寧，你當時是怎么想的？把你的想法告訴你的同桌。

（同桌討論，生交流）

同學們真善于思考！列寧按照這樣的想法找到養蜂人了嗎？

A．出示句子：列寧走到那所房子跟前，敲了敲門，開門的果然就是那個養蜂人。

師：把“果然”換成“竟然”行嗎？為什么？

師：如果把“竟然”換到養蜂人身上，行嗎？（養蜂人打開門一看，站在眼前的竟然是列寧同志。）

師：你看作者用詞多準確啊！

B. （1）早上出門，天陰沉沉的，到了中午 下起了大雨。

（2）早上出門，陽關燦爛，到了中午 下起了大雨。

大家來讀讀這段吧!老師也想讀一讀這一段。（師讀）聽完老師讀，你想說什么？（生談感受，讀得慢，感覺到好像看見列寧正在尋找養蜂人）

你們想不想讀？那你們也讀讀吧。（生自由讀第3段）

讀到這兒，你想對列寧說什么？

（學習第四段）蜜蜂引路精品教案設計

1.列寧出現在養蜂人面前時，猜一猜養蜂人會有什么表現？

（吃驚、驚訝、驚奇）

2.同學們的想象可真豐富，請同學們就帶著養蜂人這樣的心情去讀讀文中的第4自然段吧。

（分角色讀第四段）

(請一對同學讀，師生評議。教師范讀，注意把養蜂人的“驚訝 ”的神情和語氣表現出來.)

四. 拓展

1、以第四自然段為開頭續寫，補充養蜂人和列寧之間的對話。

要求：（1）通過對話把列寧找到養蜂人的經過說清楚。

（2）有時間寫下來。（注意使用禮貌用語）

通過對話，回顧全文；

先說后寫，降低梯度；

說些結合，培養學生語言運用的能力。

星光引路作文 <十八>

遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。

天上的明星現了，好像點著無數的街燈。

夜幕降臨，一顆又一顆的星出現了，慢慢地，孤星變成了群星，變成滿天繁星。在晴朗的夜晚，仰望那浩瀚的宇宙，這千萬顆星仿佛是一顆顆鉆石鑲嵌在天鵝絨般的夜空。星兒們閃爍跳躍著，將星光灑在路上，灑在田野里，灑在屋頂上天上、地上、樹上到處都是星光，不知不覺月亮升起來了，那縹緲的月光似輕紗，使群星顯得朦朧而神秘。

在這浩渺的星空，在這無垠的宇宙中，一顆星星是多么渺小啊，但它會將自己的那一份光芒奉獻給星群，只要天氣晴朗，我們總能看見它的光芒。如果不是這千萬顆小星組成星群，天空還會有這般迷人美麗嗎？

在這蒼茫大地上，一個人也渺小如星兒，但是我們懂得互助，我們懂得奉獻，我們懂得將自己融入到集體里，這是我們的成功之道。正如雷鋒所說：一滴水只有放進大海里，才永遠不會干涸。一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候，才能最有力量。

夜深了，星更亮了，抬眼望去滿天繁星，我又陷入了沉思

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星光引路作文 <十九>

這幾天我看了《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆退學之后到巴學園和校長以及同學們度過了一段有趣又開心的時光。

小豆豆從一年級的頑皮到三年級的聰明、機智、勇敢，都是因為校長的魅力。學校里的自由讓她的學習更加努力。我想對她的校長說：“校長，您可真厲害啊！您是怎么想到把教室變成電車？功課還可以自選？運動會的項目那么好玩！”

我發現我在一年級的時候與小豆豆很像，總是會調皮，上課也會不由自主的看窗外。我有幸遇到了像小林校長一樣的陳老師，我漸漸地改變了，我變得敢于發言，學習也用功了。

特別是書寫問題，困擾了我很久。在陳老師的鼓勵下，這個寒假我從基本的筆畫開始練，當自己想練好的時候，我發現我居然也可以做到！看到每次群里陳老師的表揚，我越來越有信心了！

從這本書中我知道了一個道理：別人叫你做好一件事情是沒有效果的，只有自己的內心想做好就會做好。我發現書中的故事和我的故事有點像，小林宗作點燃了小豆豆，陳老師點燃了我。

星光引路作文 <二十>

雨淅淅瀝瀝的下個不停，灑在地上、屋頂，濺起朵朵雨花。我沒帶雨傘，只有用雙手抱著頭加快腳步向家趕。

密密的雨簾中，街上的行人非常稀少。我低頭只顧往前跑，突然，不知怎么地竟撞到了一個人身上，心想：誰呀？走路不長眼睛！我抬頭一看，只見他踉蹌了一下，扶住了墻。“對不起，對不起！”我連忙一邊道歉一邊上前扶他。“噢噢，不要緊，不要緊。”他擺了擺手。

我細一看，他中等個兒，瘦削臉，一雙木然的眼睛直直地盯著前方。無意中，我還看見了他手中的導盲棍——他是個盲人！我很內疚：“大伯，我扶您走吧！”“謝謝你，小伙子。”他邊說邊摸摸我的手臂。

我攙扶著他小心翼翼地走著，看到他無神的眼睛，心想：唉，真可憐呀！走著走著，我突然被什么絆了一下，差點摔倒，還好，我身手敏捷，手一扶地就站起來了，低頭一看，啊，是窨井蓋！我大嚷了一聲：“誰把下水道蓋子拿開了？也不放好！”轉而對盲人大伯說：“噢，大伯您走過去一點，小心別摔著了。”我邊扶著他邊說。只見他邁了一步，又停了下來，把手中的拐杖放在了身旁，又蹲下去一邊摸索一邊道：“說不定還有人經過這兒，會絆倒的。”他終于摸到了下水道蓋子，用盡全力推到了下水道邊，又摸索著位置，一次，兩次，三次，我趕緊上去幫忙，最后，我們終于找準了位置Jz139.CoM

，齊心合力，一下子抬起井蓋，同時松手，把井蓋蓋好了。

雨，仍然淅淅瀝瀝地下著。我攙扶著盲人大伯繼續向前走，心里忽然覺出：回家的路上，我是他的引路；人生的路上，他卻是我的引路啊！