心中的波瀾作文（系列10篇）

2026-01-05 心中的波瀾作文

? 心中的波瀾作文

聽說描寫人物時，運用第二人稱，會顯得親切生動代入感強。所以，在這里，稱呼你，最為合適。

記憶中，你總是淺淺的微笑，有點小羞澀的模樣，也傳達了你的善意和溫暖。

和你的相識定是因為緣分，也許是前世幾千次的擦肩，然后終于在今生換來了并肩。和你同行一陣子，我倍感榮幸。

有些人明明從未見過，卻在第一次見面時，有一種“似是故人來”的感受。

你的身上有一種很奇怪的親切感，第一次見你是在高一，你不生硬，不疏離，恰到好處的姿態，讓我卸下防備。

高一，來到陌生的學校，內心膽怯而不安，只是怯怯的瑟縮在角落，從不輕易與人招呼。你也是，我在最開始的時候，給我帶來好感的人。

你的性格獨一無二，從來，你都是說話細聲細語，吃飯小心翼翼，走路優雅，待人和善，臉上永遠是云淡風輕的表情。一個朋友形容你特別準確，她說，你就像是一碗平靜的水，讓靠近你的人都可以保持一種安靜的狀態。

你的善良真誠，樂于助人，給我留下很深刻的印象。高一上學期，期末考試前一個星期，我心里一團糟，物理很差，數學也沒把握。高一期末考，文理分科，我想選理科，心里很慌。聽說你理科還不錯，我趕忙找你補一下物理和數學，不會的題目問你，你都會悉心解答。許是有了你的幫助，物理及格了，數學也還不錯。你的溫婉如玉令我難以忘懷，心里很是感激。

有句話叫做，冥冥之中自有天意。高一下學期，我分到了理科2班，而且更重要的是，我發現你也在這里。

而因緣際會之下，我還和你成為了同桌。我發現，你實在是一個很棒的同桌。你功課很好，很多我不懂的你都可以教我；你性格溫婉，而我性子總是很急，你可以在旁引導我。其實啊，我還是一個，很活潑開朗的妹子，只是，只有在熟人面前才會露出我瘋癲的一面。記得你總是被我逗笑，記得你對我的要求向來有求必應記得你總是告誡我不要心急。。。

不過，聚散離合皆是緣，半點勉強不來。后來，我們還是被“強行拆散”了。我有了同桌，而你身旁也充滿歡聲笑語。其實，我一度很不適應，我一直是個依賴性很強的人，也很難快速的融入新環境。恍然間，我可以依靠的人離我那么遠，心里很不是滋味。

我還是會經常找你聊天，跑去問你問題。可是，你也有同桌，你也有新的朋友。故而，你時常顧及不到我。我不喜歡那種若有所失的感覺，很難受。

一次，在操場上體育課，我一個人默默的走著，你和你的現任同桌在追逐嬉戲。我半開玩笑的說了聲，你個沒良心的，喜新厭舊，這么快就忘了你苦逼的前任同桌了嗎？當時，心里滿是苦澀，你似乎也感覺到了，你走過來認真的看著我，說，XX，你不要這么說，你一樣也是我的朋友。我擺擺手，笑說，我開玩笑的，你還當真了。其實，我都明白的，只是，有時候，我的占有欲比較強，沒有控制住自己。

時間果真是讓人猝不及防的東西，不知覺間，已來到被稱為“高山”的高三。記得在離高考不到一百天時，我心里特別慌亂。我找你聊天時，也總是悲傷的神情。但你仍在鼓勵我，同時也在感慨自己，你說，不知道你自己高考會怎么樣？你說，你也有點惶恐。

不過，真正到了那天，反而看開了。考完以后，我心里已經有底了，我知道，我沒有考出正常水平。雖然，心里有苦說不出，但已經沒什么關系了，總算是結束了每日的煎熬，終于可以結束應試教育，向素質教育邁步。

后來的后來，我們竟然在同一座城市，而且相隔不遠。更為戲劇的是，我差幾分就可以進你的學校了，果真是一分甩人十萬八千里呢!不過，也沒關系，能夠相隔如此之近，已是恩賜，不敢再苛求。

距離遠了，心相隔不遠。心遠了，近在咫尺亦無用。

國慶中秋長假，我們倆都沒回家。和你一起度過了兩天的假日，一起玩耍一起鬧騰。

中秋節那天，在某公園散步，彎彎曲曲的小路，煙霧迷蒙的江水，我們一起唱《歲月神偷》，一起聽《房間》，一起細數過往，回首來時路。那天晚上，我們還一起吃火鍋，提前慶祝即將到來的生日。

第二天，我們又去了滕王閣。“落霞與孤鶩齊飛”的景色倒沒看到，假山的泉水叮咚，高樓的望斷天涯，江邊的濛濛水氣，游客的興致勃勃，置身其中，也感染了那一份熱鬧的氛圍。

只是，過程再美終究迎來了分離。那個路口，我們互道再見，各自緩慢的移動步伐，回學校。似乎有一種生離死別的韻味，可我是真的舍不得你。

現在，還是會偶然想起你，也會給你發發信息，聊聊天。我相信，友誼可以保存良久，我們曾經一起走過很長的路，所以我不擔心中途我們會分離。君子之交淡如水，莫過如此。你曾是我的同桌，而現在你是我的朋友。

一個人的生命中會遇到多少人，說不清道不明。可我卻偏偏和你有了牽連，偏偏喜歡上了你的笑容。

真的很高興遇見你，與你同行過一陣子。也希望溫文爾雅落落大方的你，可以擁有明媚人生。

愿你歲月無波瀾，敬我余生無悲歡。

春風十里不如淺淺微笑的你，要記得一直微笑哦!愛笑的女孩，運氣都不會太差。

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放棄一等獎的學生

有個學生打電話問我：“老師，我剛看到成績表，我可能會獲得一等獎學金，但我不想拿一等獎學金，想拿二等獎學金，我該怎么辦？”一向只有學生想拿更高等級的獎學金，這個學生放棄一等想拿二等，這肯定有問題。

學生來找我了，是個好學生，曾經獲得過一等獎學金。他為難地告訴我，他不想拿一等獎學金是因為班級第二名請他吃飯，讓他讓出一等獎學金的機會。他一再強調，第二名是他的好朋友，沒有拿過一等獎學金，而且朋友很正式地請他吃飯談論這個問題。

這就是理由，用謙讓可以維系友誼嗎？用同情可以贏得認可嗎？請客吃飯就能解決問題嗎？

我反問學生：“如果都像你這么做，獎學金評定還有規矩可言嗎？是尊重事實還是尊重請客吃飯？是尊重朋友的需要還是尊重自我的意愿？如果別人看上你的女朋友，然后請你吃飯，你是不是也會考慮是朋友而輕易地放棄？如果工作機會給你，你是不是也會因為別人請客吃飯或者是你的好朋友等理由而拱手讓人？”

他很無辜：“有那么復雜嗎？不就是一次獎學金嗎？”“是的，就是一次獎學金，但這種行為折射了你背后沒有原則的心理世界！”

后來，聽說他回請了自己的朋友，拒絕了朋友的請求。他們還是朋友，一起學習、一起進步。因為相知而更加認可，因為懂得而更加珍惜。最后，他告訴我，如果他真的放棄了，那么他給朋友的不是一個機會，而是一個過期的冰淇淋，看上去甜美可口，吃起來卻不舒服！

獲獎就是我的一切

獎學金重要嗎？是的，它重要，代表了學生的學業，是一種認可，是一種榮耀，潛在地影響著學生的就業，影響著學生的未來。

但，它絕不是一切！機械專業的那個女孩子卻明確表示獲獎就是一切！聽著她聲淚俱下的述說和滔滔不絕的言語，我感動了。那天，獎學金評定結果剛剛出來，她就慌慌張張地來了，先是自信地反問我：“老師，你一定弄錯了吧？我怎么會不得獎學金呢？這是不可能的！以前我每年都得獎的，無論什么獎學金，我都會得的！”一個大一的女孩子竟然這樣說話，暗示了她在高中時期的輝煌與成就，難怪她的話語充滿著驕傲與質疑！

可是，按照這目前的數據，她是班級第七名，獲獎人數按照班級人數比例而定，她班就6個名額。所以不能得獎。

我把數據調出來，讓她審查是否有誤，她很仔細地查看，沒有放過任何一個小數點的位數。最后，她神色凝重地看著我：“沒有錯。我想不通我怎么會不得獎學金，我總是得各種各樣的獎學金的。老師，我必須獲獎，我只為了獲獎，獲獎是我的一切！”她突然落淚了。她說她從來都是宿舍第一個起床，最后一個休息的，她只為了學習；她說周六日她不敢去逛街，她擔心學習；她說她來自單親家庭，母親靠做小時工供她上學；她說，如果不獲獎，就覺得對不起母親，對不起自己，生活沒有任何意義了……

我聽完她的故事，真的被她的努力而感動，也因她對唯一的親人的孝心而動容。但是，獲獎就是表達愛的唯一方式嗎？學業的收獲就一定要通過獎學金體現嗎？我試著讓她接受現實，讓她明白“一切”包含的意義很多：有對知識的執著追求，大學生活中有和同學融洽相處而收獲的喜悅，更有在學習中獲得深層次的成長與進步……而這些，一次或幾次的獎學金是不能全面涵蓋的。

她帶著沉思離開了辦公室，沒有得獎。她說她要改變學習方法，還感嘆大學的學習和高中就是不一樣。然后沖著我笑：“老師，我是不是很傻？”

寫著錯別字的獻血證明

很多學校獎學金評定中，如果有獻血證明，學校會在思想政治活動上加分。這原本是對學生無償獻血的一種贊賞和支持，是對學生奉獻精神的獎賞。這樣的舉措卻被有些學生功利性地利用。

那天早上，學生會秘書長焦急地站在辦公室門口等我：“呂老師，有個學生的獻血證明一看就是假的。可是他三番五次地找我，甚至哀求我，要求加分，如果加上這5分，他確實可以拿三等獎學金。”

“這是絕對不可能的！”我一口回絕。

拿著那張證明，首先是大大的錯別字“現血”！落款是村委員會。這分明是謊言！但我必須調查，讓他認識到錯誤，學會反思。

調查很容易，我通過學生家長找到當地村長的電話。村長一頭霧水，明確表示今年沒有獻血的機構到他們村。可見，所謂的證明他也不知道是哪個辦事員填的。這樣的欺騙好像很普通，可有那么扎眼的錯別字存在，我的學生竟然沒有任何知覺。這讓人忍無可忍！

我打電話讓那個期待獎學金的學生過來，看著他飄忽不定的眼神，我舉著他的獻血證明說：“這個獻血證明有問題，紙上有，紙張的背后也有！請問你是要獎學金，還是要尊嚴？”

我的聲音很嚴厲，那一刻，我的表情一定非常憤怒。他一時沒有反應過來，拿著證明愣愣的。“如果想得獎學金，憑實力會讓人敬佩，而投機取巧喪失尊嚴地欺騙、乞求只能讓人鄙視，我反對你的做法，回去好好反思，我已經和村里聯系過了。”我不想在他身上浪費時間，原則問題不能侵犯，道德層次要有底線，大學生應該有最起碼的尊嚴！

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生活，以普通的姿勢存在著。然而，在它伴著歲月靜靜地流過時，卻也是有那么一件件獨特的，令人心生感激的小事，留在你我心中。

一杯香奶

好困哦早晨起來，揉揉惺忪的雙眼，然后又倒在了杯墊高的枕頭上，妄想繼續做還沒做完的美夢。正此時，一陣香味觸動了我的末梢神經。我睜開了依舊朦朧的雙眼，目之所及是媽媽端著一杯貯滿了她對我濃郁的愛的奶，將愛送到我的心底。

一次攙扶

我跌倒了。我坐在這座巨大的水泥森林的一角，內心被失落與淡淡的憂傷緊緊包圍著。看著一個個面無表情的人匆匆走過，甚至根本沒有瞥見我，我顯得是那么狼狽而無助。一雙手默默出現在我面前，挽過我的手臂。在一股向上的力的作用下，我終于顫顫巍巍地站了起來，一股暖流隨之流入心底。

一個微笑

我失敗了。坐在教室里，愁眉苦臉的我并未因時間的流逝而走出失敗的陰影。麻木地看著一張張談笑風生的臉龐，一股氣悶在胸口怎么也出不來。倏然，我看到了一個微笑一個標志著安慰與鼓舞的微笑。那股壓在胸口的氣化作了力量，過著甜蜜充入我的體內。

生命，還在繼續；感動，還在延續。心中的波瀾，靜靜淌過歲月的沙灘，只剩下深淺不一，卻溢滿甜蜜與溫暖的痕跡。

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波瀾壯闊造句

一、波瀾壯闊,如火如荼的五四運動,喚醒了無數青年的救國之心。

二、我被大海波瀾壯闊的景象所深深陶醉了。

三、我們認為，年的年報行情不會像年那樣波瀾壯闊，而會演繹成個股行情。

四、這是一部波瀾壯闊氣壯山河的史詩畫卷。

五、電視劇把彭大將軍波瀾壯闊的戎馬生涯，真實而又生動地展現在觀眾面前。

六、人生中或許沒有大風大浪沒有波瀾壯闊，平靜的海面上只有過往的船只，平靜甚至平淡的生活，一派和諧幸福的海景。

七、我目睹過波瀾壯闊的大海,觀賞過水平如鏡的西湖。

八、所謂波瀾壯闊，就是從小到大，百川歸海，勢不可當。

九、家鄉的池塘雖然沒有大海的波瀾壯闊，也沒有西湖迷人的風采，但我卻深深愛上了它。

十、中國共產黨領導全國各族人民，以一往無前的進取精神和波瀾壯闊的創新實踐，譜寫了自強不息頑強奮進的壯麗史詩。

十一、這篇文章寫得波瀾壯闊氣勢磅礴，難怪會是得獎之作。

十二、改革開放的潮流波瀾壯闊,勢不可擋。

十三、民歌的內容波瀾壯闊，藝術形式靈活多樣，本文試圖對兩個十年的漢族民歌從內容藝術價值等方面展開了有限的分析。

十四、過去年波瀾壯闊的故事需要新的篇章。

十五、“無邊落木瀟瀟下，不盡長江滾滾來”，同學們波瀾壯闊的生活讓強者更強，讓弱者走開。

十六、大海波瀾壯闊的場景時常在我的腦海里旋轉。

十七、我們每個人都希望自己的人生波瀾壯闊，浪漫多彩。

十八、波瀾壯闊的大牛市進入調整階段，證券市場的明天依然充滿希望，經過充分調整后，新一輪的大牛市會更加地光輝燦爛。

十九、影片以詩一般的畫面展現歷史人物的心理情緒，展現一場場波瀾壯闊的斗爭。

二十、幾個朋友先后加入到盧克的旅途中——他們中有太空飛行員，不法之徒，機器人，還有一個大個子毛烘烘的武基。在波瀾壯闊的銀河系內戰中，他們并肩與無數惡人和邪惡生物作戰。

二十一、當一個股票出現非常明確的信號之后，一輪波瀾壯闊的行情就誕生了。

二十二、每一個團體的成長都離不開中堅力量，沒有河流注入海洋，大海怎能波瀾壯闊，傾倒四方？

二十三、為了讓生命的華彩片段綿延成波瀾壯闊的樂章，我愿意去承擔真正去面對這項事業的時候所要承擔的龐大繁雜的事務性工作。

二十四、波瀾壯闊：面對波瀾壯闊的大海，他十分激動。

二十五、年波瀾壯闊的改革開放進程中，農村改革始終是重中之重，而土地制度又是農村改革的核心。

二十六、萬里長江波瀾壯闊，滾滾東流。

二十七、年鴉片戰爭以來，中國正經歷著波瀾壯闊的社會大轉型。

二十八、民族要解放，人民要革命的歷史洪流，波瀾壯闊，勢不可擋。

二十九、近期剛剛開放測試的本土《征戰》，取材于群雄爭霸的三國時代，以般波瀾壯闊的劇情，為玩家們打造了一個真實的戰爭體驗。

三十、當一個股票出現非常明確的信號之后，一輪波瀾壯闊的行情就誕生了。

三十一、沒有大海的波瀾壯闊，沒有千尺瀑布的雄偉壯觀……靜靜的，唯像一條小溪，流淌著伸向遠方，追隨著夢想的腳步，用純潔美好的心感染萬物，帶來了生機與歡樂。

三十二、海，波瀾壯闊時常常令人神思飛揚，心潮起伏；風平浪靜時又時時給人坦坦蕩蕩，心曠神怡的感覺，所以我喜歡海。

三十三、朝陽升起時，波瀾壯闊的海面上白帆點點，海鷗飛翔，海軍戰士們遠航歸來了。

三十四、一個人的河流呈現一個人的思想，它應該有波濤洶涌的時候，應該有波瀾壯闊的時候，也應該有波瀾不驚的時候。

三十五、那么，希望沒有波瀾壯闊石破天驚。

三十六、有人喜歡峰巒雄偉的泰山，有人喜歡水平如鏡的西湖，有人喜歡風景迷人的海南島，但我卻喜歡波瀾壯闊的大海。

三十七、本書展現了千年后的一場波瀾壯闊的人類星際史詩！

三十八、波瀾壯闊的海面上，無數海鷗在飛翔。

三十九、四川保路運動是武昌起義和辛亥革命的導火索，率先開啟了近現代中國波瀾壯闊的歷史畫卷。

四十、黃河水波瀾壯闊，浩浩湯湯，永向東流去。

四十一、一個人的河流呈現一個人的思想，它應該有波濤洶涌的時候，應該有波瀾壯闊的時候，也應該有波瀾不驚的時候。

四十二、寬廣的草原上萬馬奔騰，波瀾壯闊，好一幅自然的駿馬圖。

四十三、影片以波瀾壯闊的戰爭場面，堅定不移的理想信念，感人肺腑的清廉行為，令人信服的高尚人格，塑造了一代偉人方志敏的光輝形象。

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(作者 姜溪)從戶縣回來后,這些天我的心里就沒好好平靜過。這倒不是因為戶縣是我父親的第二故鄉,也不是因為它是我的兩位兄長出生的地方,而是因為前些天我和愛人及朋友清石到戶縣的方家寨看了長安畫院秦嶺分院里的一些畫兒而引起的。

在畫院外種著各樣蔬菜的矮墻邊,清石電話聯系了何美勤老師。在那不足一尺的陰涼里,我們靜靜地等候已回到興平的何老師聯系近處的朋友來為我們打開緊鎖著的大門。

頂著烈日,來為我們開門的是魏鵬鵬老師和帶有腳傷的張林老師。還沒有看畫,我們已是感動不已。當我們站在諸位老師的畫前時,心里的琴弦已被輕輕地撥動了。

想不到,作為百花之王的牡丹,在何老師的筆下竟可以被描繪得那么淡定、那么清逸而又不失高貴,別有一番悠長的韻味。仿佛人間的花兒脫了凡骨,超脫得有了仙氣。也仿佛使凡塵中走來的我們,站在畫的面前,從而拂了心間的塵埃,頃刻間純凈得如同被深山中的清泉洗滌了一番,變得清明而又有種被強烈觸動的相通。一時間,似乎這牡丹也明白,自然界有四季的輪回,人類有歡樂也有災苦,一切的一切,它都能泰然處之,波瀾不驚。這畫里折射出的是怎樣的人生追求?又是怎樣的精神境界?如此地震撼著我的心靈,又撫慰著我的心靈,我一時難以說清。只覺得心兒在那會兒變得舒坦極了,仿佛有種力量穿透了我的每一根神經,那力量便是流淌在心靈深處的愉悅和感動。清石后來說,何老師最喜歡畫荷花了,喜歡一個人靜靜地坐在萬畝荷塘邊,用畫筆傳遞著人與自然,天人合一的一種和諧與溫暖。原來,畢業于西安美院,瘦削的何老師,守著幾畝薄田,一所農家小院,在精神的家園里是這樣執著地堅守著,耕耘著,思索著,痛苦著而又快樂著。

張林老師因為腳傷,脫了一只鞋子,墊著坐在地上。他看上去是那么平凡和普通。可他的水墨畫---草原系列卻是那么曠達而深邃。無盡的草原,被風吹過的草叢間,突出鹿的一只眼睛,或者是一只孤飛的鳥。這該是怎樣的一顆寬廣的胸懷?才能裝得下這無盡、無涯和無邊;裝得下這遼闊的蒼茫和蒼茫之中的性靈。我想,如果沒有被這草原的風,草原的雨吹打過,沒有被這茫茫的草原浸潤過,這抓人心魄的作品是畫不出來的。

還有一些畫是住在秦嶺腳下的一位畫家畫的。其中的一幅山水畫總在我的腦海中晃著。我分明能感受到那水清亮清亮的,在周圍的群山和樹木之間沉醉著,在我的心頭輕輕地蕩漾著,大有“遠看山有色,近聽水無聲,春去花還在,人來鳥不驚”的境界。想著這位畫家經常在秦嶺山里游走寫生,常常領受山水的恩惠,所以他的畫自然就帶了靈氣,帶了不受世俗任何污染的純凈和清奇。這不由得又使我想起另一位朋友愚之的書法老師,趙毅老人。

趙毅老人為國家的教育事業貢獻了一生,為他們縣上培養了一大批書法人才。在村邊,他獨守一間干凈整潔的小窯洞,長年堅持不懈,讀書習字。老人家的字深得歐體之精髓,的確是秀健勁峭,法度森嚴。看了趙老的'字后,不由得使人肅然起敬。嘆老人家能那樣獨守一份寧靜,任世間浮華游生,只求內心充實清靜。這樣孤獨而并不寂寞的人生該是何等追求!

鴨大村的趙光林老師,一介耕夫,深厚的語言文字功底,常常使我們唏噓不已。在西安去買宣紙,為了省兩塊錢買書,放棄吃七塊錢一碗的面,而選吃五塊錢一碗的面。在田里勞作之余,不忘習字作畫,讀書寫字。這樣優雅而又自尊,勤奮而又頗有追求地活著,是多么地讓人欽佩。在去年那個大雪飄灑的年關,趙老師沒有給家人留下一句遺言,沒有給他的朋友們留下一句告別的話,就匆匆地,安靜地走了,留給我們的是無限的傷感和無盡的懷念。

如今,年輕的清石還在堅持著,追求著這種生活,也常常感染著我們。我們常常不知怎樣才能幫著他。其實人生常常有很多種選擇,問題是選擇之后的堅持是要靠堅強的意志和不屈的靈魂支撐。讓我們為清石鼓鼓掌,加加油。藝術探索之路,這要步過怎樣的荊棘叢生才能柳暗花明,只有藝術人自己知道。我們作為旁觀者,只會從內心深處嘆服他們每個人,能在經濟大潮掀起、人生價值多元的今天,還能泰然處之,波瀾不驚地活著,過他們想要過的一種生活。(姜溪1912年寫于咸陽 )

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我從小就喜歡大海。喜歡它的博大胸懷；喜歡它的一望無垠；喜歡它的波瀾壯闊；喜歡它的熱情奔放；喜歡它的颯爽英姿……但我從每有真正地親近過大海，只能遙遙觀望無限遐想卻又遙不可及，今年媽媽卻帶我去了海南，讓我真真切切地領略了大海的無垠風光。

“嘩……嘩……”一朵朵潔白的浪花像一群快樂的孩子，爭先恐后地向我擁來。一股清涼之意立即沁入心底，我仍然忘不了第一次看見大海的喜悅與震撼。它并不像書中所寫的那樣盛氣凌人，氣勢洶洶。淺藍色的海水似乎正在召喚我，他用一雙溫暖的手把我輕輕攬入他的懷抱。在我面前的大海似乎就是一位久別的好友，像我傾訴著往事，他含笑，深情地注視我。

我張開雙臂，閉上雙眼，任憑海風親吻我；任憑浪花淘氣的撓著我的小腳，任憑一陣陣海南在我耳畔細語……時間似乎在這一刻永恒地停止了。我被大海的可愛淘氣，熱情奔放深深的吸引住了。只有一眼，我就被陶醉了，只有一眼，我的腦海里就深深印下了這片廣闊無垠的凈土。它用所有的純真吸引了我，包容了世間萬物。它時而像一個天真調皮的孩子，用純潔感化于你，它時而像一個神秘的女神，隱約可見他的魅力，它時而像一位人生智者。

世間萬物在大海面前都顯得如此渺小，任何華麗的語句都描繪不出它的美麗，因為他的博大，他的廣闊，他的可愛……

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夢想對于我們來說似乎都停留在某一個角落開始望美止渴。

我知道那個時候我們曾經暢想過每一個美好的夢想，可是到最后卻還是差一點就放棄了他們說起高考發燒的事情，那個朋友他居然那么好的運氣，因為發生胡亂蒙了一下，然后考出了，居然高中最好的一次成績。

可是我們的運氣卻和他不一樣了。

這些東西可能都是命中注定的，或者是雜毛種場景之中有一定的手法的成分，而我們所在意的那些所謂的因果輪回，似乎也可以看得到某種因經所在。

所以我們在這里可以了壓低了聲音去描述自己所見的小說。

要是每一次的更換都給我們帶來了莫大的靈感，在那樣的小說當中，也許在那樣的電視劇里面也會有所體現，可是他們的眼睛那么好，早就已經把這些都體現的非常完美了。

我們一直都記得吧。

也許容顏蒼老，美人遲暮，這些對于我們來說都是感覺挺殘酷的一件事情，就好像生命逐漸變得脆弱，老人也終將離世。

可是這些話我們平時是不會輕易說出來的，因為這些東西都是不開心的事情，不能夠隨意的就談起來。

而且在家里的時候，大人們也是不允許我們談出來的，因為害怕一個詞叫一語成讖，害怕說出來會帶給我們一些噩耗，所以我們都會選擇閉口不談。

所以我喜歡著，安靜而又舒適的生活，波瀾不驚。

所以在我們聽著音樂，去想很多心里事的時候，總感覺這些東西讓我們瞬間成長。

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我每天早上不到七點就起床了，先是爸爸媽媽把我送到中醫院爺爺的新家，然后奶奶再送我們上補習班，一、三、五是作文，二、四、六是舞蹈，在家里就做暑假作業。

這時，太陽露出了半邊臉，柔和的陽光照射著大地。我們的學校就像換是了金色的“舞衣”，陽光照射下的墻壁發出奪目的亮光，“舞衣”頓時波光粼粼一般了。啊！這不是太陽偉大的杰作么？

從那件事以后，我不管遇到多大的困難，都會想到那件事，因為母愛支撐著我，鼓勵著我，讓我勇往直前。

今天是羽毛球暑假班的最后一天，也是小組開展第一次比賽的日子。教練先分好三個小組，我在第一個小組，也是最厲害的一組。爸爸媽媽都到現場來觀看了。開始比賽了，第一個對手是個五年級的，我輕松地贏了。第二局，是個高一的，技術很強，他讓了我5分，我還是輸了。第三、四局我是一勝一負。最后一局是爭奪第二名的比賽。我打得很吃力，但是我用全部的力量和智慧，最后，我終于贏了。教練宣布我獲得第二名，獎品是一個羽毛球包。這是我從小第一次羽毛球獲得成功，我覺得我比林丹還強。

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內心的波瀾

我記得，他們在同學群里聊天，什么話都說，當學生的時候，害怕老師，害怕這害怕那，現在畢業了，什么都不用害怕了。

我記得曾經對此，我表示過疑問，可是他們就像看白癡一樣看我，都畢業了，管他是誰，害怕他干啥？

他是班主任。

可是，在那一瞬間，沒有太大的感覺和觸動，只是有一股淡涼淡涼的失落感，從心頭劃過。

從此之后，可能也沒有翻起什么波瀾了。

因為這一切，都顯得如此迫切，有如此難以忘卻。我們認識，不是一天兩天，也不是在這時候，看到那些不被自己喜歡的故事，突然聲名大噪，看到那些自己不喜歡的人，突然光宗耀祖。

你要知道，在某些時候，上帝的眼睛，會瞎上一陣的。

但是也不要忘了，壞人終究都會遭到報應的。

所以，在很多時候，做事情可以謹小慎微，但未必每件事情都畏首畏尾，這就是態度問題，而且在很多時候，我們看到的那些樣貌，都顯得絕望而又不可捉摸。

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在我們身邊，有許多事擦肩而過，但有一件小事，至今還在我的腦海回蕩，讓我感動。

突然，從商場出來了一個提著滿藍東西的人，我以為是媽媽，認真一看，結果是一個大約六十歲左右的婆婆，她看了看排得那么長的隊伍，放下東西，嘆了一口了，搖了搖頭，自言自語的說：“哎呀，看來想買打折的東西還真不容易啊！”說著，正準備要走。這時，我身邊的男孩站出來，對婆婆說：“你用我這位置吧，婆婆。”“這怎么行！”婆婆說。男孩不管怎么樣堅決要把自已的位置讓給婆婆。自己站在旁邊等他媽媽了。

我看著他遠去的身影，突然感覺他的身影越來越大，我也是少先隊員，難道我不能這樣做嗎？