拐彎處的一回頭讀后感（集合19篇）

2026-02-02 拐彎處的一回頭讀后感

拐彎處的一回頭讀后感 · 第1篇

一天，我在學校玩的時候被尖利的石頭扎破，到醫院包扎后，幾個同學送我回家。在家附近的一個路口，我碰見了爸爸。于是我一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會獲科一點同情與憐愛。

不料爸爸并沒有安慰我，只是簡單交代幾句，便自己走了。我很傷心，很委屈，也很生氣。我覺得爸爸“一點也不關心我”。在我大發牢騷時，有個同學笑著說：“別生氣，大多數老爹都這樣，他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等會你爸爸走到拐彎的地方，他一定會回頭看你。”我半信半疑，其他同學也很感興趣，于是我們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……

可是當他走到拐彎處，就是他側身拐彎的剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了我們一眼，然后才消失在拐角后面。雖然這一切都只發生在一瞬間，但卻表達了父親對我的愛。

拐彎處的一回頭讀后感 · 第2篇

今天，我看到了一個感人的故事。

這個故事叫《拐彎處的回頭》。弟弟腳受傷了，在醫院扎了繃帶，小伙伴們把弟弟送回家，在路上遇上了爸爸，大家都以為爸爸會安慰他，但是爸爸只是簡單的說了幾句就走了。弟弟很生氣，一位同學說：“世界上大多數爸爸都是這樣的，只是不善于表達罷了，不信你看他在那個拐彎一定會看你一眼。”于是大家停下來望著爸爸的背影，爸爸一步一步走去，在拐彎他轉過身瞟了弟弟一眼，就走了。他們都感動了，弟弟也感動了。弟弟把這個故事告訴了哥哥。大家都找到了代表父愛的動作，就是拐彎處的回頭。

生活中我也有許多關于父愛的故事。有一次我考試沒考好。爸爸不僅沒有批評我，而且還鼓勵我就：“這一次沒考好沒有關系，下一次考好就可以了。”接下來他說：“下一次考好一點可以來拿獎。”后來他的臉色變得嚴肅起來又說了一句：“你為什么沒有考好？是不是因為沒有看清楚才考得這么差嗎？"我聽著爸爸訓斥，沒有說一句話，但是我感到了父愛。

《拐彎處的回頭》和生活中的故事都讓我感受到了父愛如山。

拐彎處的一回頭讀后感 · 第3篇

那些優美散文里寫的都是驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，把場景換成學校后，就會變成一回頭，老師就在身后門口處，成為了大部分學生的心理陰影。

上學的時候，最不想坐的位置就是在門口和窗邊的座位，最擔驚受怕的時候就是眼角瞄到有黑影站在身后的門口或者窗邊，最忐忑不安的時候就是解不出題時被一雙眼睛盯著，最詭異的時刻就是說老師壞話的時候老師就突然在身后出現。

平常都在說自己很忙的老師們總能找出一些時間巡查各間教室，比起警察叔叔準時又正大光明的巡邏，老師們就顯得有些神出鬼沒，讓人防不勝防。有一次，我坐在門邊或窗邊的位置自習，好不容易做完了一道數學題，正準備做下一道題的時候，身后傳來一道熟悉的聲音你的解題步驟錯了。我嚇得回頭一看，就看見班主任兼數學老師就站在門口，他若無其事地和我對視了幾秒后，就離開了，留下我呆呆地坐著，腦子里想著老師到底站在那里多久了?

事實證明，為了檢查學生真實的上課和自習情況，老師們練就了來去無蹤的好身手，讓學生無處可藏。有一首歌簡直就是為老師們的辛苦勞動而寫的：沒有一絲防備，也沒有一絲顧慮，你就這樣突然出現在我的世界里，帶給我驚喜。這首歌唱出了老師們為了提高學生心理承受能力所付出的苦心，以及學生們的真實心情，值得廣為流傳。

那些一回頭，老師就在身后的情景依然歷歷在目，當時的忐忑到了現在已經變成了一種懷念。在那些青春歲月里，老師一直在我們身后陪伴著我們成長。

拐彎處的一回頭讀后感 · 第4篇

“什么?我沒有聽錯吧，媽媽竟要給我寫作文，”我驚叫著。媽媽卻說：“是的，不過你得先給我干活。”我爽快地答應了。

中午，媽媽要包餃子，讓我和面，我不知所措，但為了作文，只好硬著頭皮答應了，我接了半碗涼水，媽媽卻說：“和面要用熱水，這樣和出來的面才筋道，包餃子時就不會粘手。”我吸取了教訓，去倒了點兒熱水。

準備工作結束，開始和面了，我往盆里舀了幾勺面，并倒入熱水，開始和面，

畫第一個回頭鳥的時候，我畫的七扭八歪，我把鳥的上身畫的如剛生下來的小豬一樣胖乎乎，下身畫的如一根生了病快要餓死的老豆芽一樣瘦，要多難看有多難看。

畫一個不好看，再畫一個還是不好看，急得我直撓頭，這時老師走過來，看了看我畫的一筆畫，說：“畫畫一定要心平氣和，注意力集中，而且要對所畫之物充滿感情。”說著她拿起筆在紙上給我做了個示范。老師畫的回頭鳥，非常的漂亮，非常的可愛，那只鳥好像正在枝頭婉轉啼鳴，我羨慕極了，

拐彎處的一回頭讀后感 · 第5篇

在我的成長過程中，父親總是沉默地忙碌著，奔波著。平時在家，父親總是少言少語，不怎么說話。當我告訴他，我得高分時，他也從來沒有興奮。我能感覺到他是嚴格的，總以為他不太愛我。所以，我和他的溝通就少了。

然而，當我看了這篇文章后，我才意識到我的想法錯了。一位父親在那個充滿愛和恨的拐彎處，最后，他還是用那充滿愛的眼神，看了看弟弟。就在這一霎那，弟弟心里的恨變成了愛，濃濃的愛！這股愛，在弟弟的心里滾動，他的眼睛里布滿了淚珠！

我把這篇文章反復看了幾遍，才體會到那濃濃的父愛。以前，我做錯了事，父親教育我，我的眼里布滿了淚花。現在，我不會了，因為父親是愛我才教育我。

父親總是默默地為我們付出，我們卻誤以為父親不愛我們，真是可憐天下父母心。但是，如果你長大以后，再回想起父愛，會覺得比海洋還深。

拐彎處的一回頭讀后感 · 第6篇

我在家讀了一篇文章——《拐彎處的回頭》。

文章里，弟弟郊游的時候不小心把自己的腳給割破了，他感到一陣陣痛，幸好同學把自己送回家。在家的巷口，遇見了自己的爸爸。弟弟把腳抬給爸爸看，可是爸爸只交代了幾句就走了，弟弟委屈的眼淚慢慢的往下掉。我讀著讀著，也為弟弟感到生氣。于是我接著往下讀，弟弟很傷心，幸好他一個同學說道：別傷心了，你爸爸其實很愛你，他只不過不會表達而已。這句話，讓我感到很溫暖，我在認真的體會爸爸的感情，對，爸爸一定像他所說的，只是不懂得表達罷了。

果然，就在拐彎時，爸爸回頭了。弟弟和所有的同學都感動極了，我也在深深的感動。

讀完整篇文章后，我心里想：我的爸爸也是一個好爸爸，他很忙，與我相處的時間很短，不過每次回來他都會給我買一堆好吃的。他在外辛辛苦苦的工作都只是為了給我一個溫暖幸福的家而已。

我愛我的爸爸。

拐彎處的一回頭讀后感 · 第7篇

初中作文頻道小編[茶白]今天給大家整理了《難忘的拐彎處》的優秀作文，這篇難忘的拐彎處共有600字，是一篇很優秀的原創作文，這篇難忘的拐彎處很值得大家參考和學習。

烈日的光輝毫不留情的灑在我身上，熱得我流浹背，瞬間，道路在面前消失了，迎面而來的是與大地的親吻。我的肘部磕出了血，接著是一陣陣鉆心的疼痛。
我忍著疼痛，一步一步向家走去，腳似乎裝了鉛，只能一步一步地挪動。過了一個轉彎處，爸爸的黑色轎車隨即駛入眼簾。風刮了起來，卷著一陣陣的桂花香，太陽灑出了更加猛烈的光，云正在四處飄蕩。我加快了步伐，想得到一些來自爸爸的安慰。
汽車緩緩向我駛來，我揮了揮手向引起爸爸的注意。車在我身邊停了下來，我伸了伸那只帶傷的胳膊，想得到一些安慰。爸爸把窗子搖了下來，一陣空調的涼氣撲面而來，爸爸看了看，說：“沒什么。”他的話讓我大吃一驚，嘴中都快可以放下一個紅富士了，眼眶濕潤了，感覺爸爸像一個無情的人。爸爸把窗搖上，駕駛著他那輛黑色的車，走了……
我呆住了，腦子里一片空白，目視前方。腳移動了幾步。我感覺到風停住了，太陽躲到了云的后面，小鳥落在了樹枝上，樹不再跳舞，一切似乎除了我和爸爸以外都停止了一樣，耳邊只有馬達的轟鳴聲，鼻子里只有汽車的尾氣。
我走到樓邊，轉過頭去，我真的不敢相信我的眼睛，爸爸那張憂愁的臉望著我，眉毛緊鎖，眼睛中帶著焦慮，嘴巴掛著。在這張臉中我看到了它的慈悲與安慰，牽掛都寫在了臉上。我再也不覺得爸爸是一個無情的人。我轉過身，飛快地跑回了家。
落日的余暉染紅窗欞，我注視著那個拐彎處，爸爸那張憂愁的臉在我眼前若隱若現，不久，我的眼眶濕潤了，那張臉自我的淚光中顯得格外清楚，我再也忍不住了，熱淚奪眶而出……

拐彎處的一回頭讀后感 · 第8篇

挑戰，這是一個千百年來一直縈繞在人們耳邊的詞。正是它激勵著人們，使人們能夠激發出自己潛在的內心抱負和無限的力量。

為了它，有富蘭克林，一個在雷雨中放風箏的勇士；為了它，有一個在極地旅行的冒險家——斯蒂芬；為此，加加林登上了月球。為了揭開大自然的神秘，人們毫不猶豫地用他們微小的身體挑戰自然。肉體死亡已經不在了，但這種挑戰精神會永存，會激勵一代又一代勇敢的人。挑戰會豐富我們。也許你是一個挺過了枯水期的葉兒，一條大河里的小船，甚至不會引起人們的注意和驚嘆。對此，我們需要更多的挑戰。這樣才能體現自己的價值。的確，人類在挑戰自己，也在挑戰自然。

當劉易斯躍過“世界紀錄”的時候；當約翰遜以比原紀錄提前0.1秒沖過終點線時，人們欣喜若狂。不知道這0.1秒落后了一個什么里程碑。茫茫宇宙，人類雖小，但人類挑戰的精神是偉大的，足以震撼宇宙！挑戰者永遠從今天開始，而不是在空曠的空間里等待明天，永遠不會沉溺于昨天。他們應該好好把握今天，不要讓它匆匆過去。挑戰并不可怕。為了追求自己的理想，我們必須飛翔，接受風雨的洗禮；為了實現對生活的追求，我們應該飛去迎接春風和初升的太陽。雖然我們脆弱的翅膀會受傷，但我們必須有耐心。耐心是通向成功的船，是所有有遠大理想的人必不可少的素質。誰要想到達榮耀的巔峰，摘下巔峰的明珠，在人生的旅途中贏得最后的勝利，就要持之以恒的拼搏到底。讓我們一起挑戰和超越，以“更快、更高、更強”的信念挑戰極限！讓我們攜手共創美好未來！

拐彎處的一回頭讀后感 · 第9篇

一天，弟弟在郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫院包扎后，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情和憐愛，不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得老爸一點也不關心他。在他大發牢騷時，有個同學笑著勸道：別生氣，大部分老爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。

弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒有什么東西會讓他回頭。可是當他走到拐彎處，就在他側身左拐的剎那，好象不經意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。

雖然這一切都發生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當弟弟把這件事告訴我時，我也有一種想要流淚的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。

拐彎處的一回頭讀后感 · 第10篇

人的一生不可預測，成功？失敗？誰也不知道。那命運是上天安排好的嗎？與女媧給萬物命名一樣，我們的一生是由女媧決定的嗎？不是！命運是由自己掌握的。

三分聰明，七分努力，要相信自己持之以恒，你也可以看見人生的拐彎處。在命運的拐彎處，我們要珍惜每一刻，把握每一分，成敗就在于你自己。

俗話說“不經歷風雨，怎能見彩虹？”命運的拐彎處困難重重，在拐彎處布滿了荊棘，不免退避三舍之感油然而生。當你付出努力，忍受被荊棘劃過的劇痛感，你就向成功邁進了一小步，接下來，你就要積攢經驗，不能被同一條荊棘所劃到。想好下一步的路，付出在實際行動中，也許會有些苦澀，但我們不必害怕，因為在每一個哀傷的背后，都有一份成長的喜悅，就如松柏凌霜雪而彌勁，春天總是伴隨在嚴冬之后。

曾記否，美國盲聾女作家，教育家——海倫·凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，對于一般人來說是不可想象的，這是不可忍受的痛苦。然而海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育下，幫助下，她憑著堅韌的毅力戰勝了病殘，學會了說話，用手指“聽話”，并掌握了五種文字。24歲時，她以優秀的成績畢業于著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院。以后她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的世界中。曾受到許多國家政府，人民的贊譽和嘉獎。既然海倫可以，那么，我們這些身體健全的人又何嘗不可？

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”困境對于強者來說，是邁向更高階梯的墊腳石，是駛向萬里征途的加油站，是大海上乘風破浪航船的強勁風帆。困境面前，要昂首挺胸，不斷挑戰，不能退縮，這只會讓你更加畏懼，更助長困難的勢氣。我們要讓困難向我們認輸、屈服。

我們要讓命運轉彎，在拐彎處，你會發現更多更多，以至于那絢麗的未來。

拐彎處的一回頭讀后感 · 第11篇

上個星期，我看了一篇文章，叫《拐彎處的回頭》，這篇文章令我記憶深刻。

弟弟去郊游的時候，腳被尖利的石頭割破了，同學們把他扶到離家附近的巷口，遇到了爸爸。弟弟抬腳向爸爸訴苦，而爸爸只是簡單的交代了幾句就走了。弟弟十分委屈，一個同學安慰他：“別難過，大部分老爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了。等你爸爸走到拐彎處，他一定會回頭看你的。”所有同學看著爸爸，結果到拐彎處時，爸爸真的回頭瞟了弟弟一眼。

如果，當時那位同學說的是嘲笑的話，比如：“你的爸爸一點也不愛你，你一定是從垃圾堆里撿來的等等。”那么弟弟一定會覺得爸爸不愛他，父子倆一定會產生誤會。我們一定要向這位同學學習，做一個說好話，做好事的人。俗話說良言一句三冬暖。不要做那惡語傷人六月寒的人。

這篇文章讓我想起了自己的爸爸，他也很愛我。有一次，我騎著自行車，爸爸騎著他的自行車回家。那天風很大，爸爸騎得很快，我跟不上他。我急得快哭的時候，一只大手拉住了我的自行車，我一看是爸爸。就這樣，他頂著風，一路把我拉回了家。

爸爸是藍天，我就是天空中的小鳥，在父愛的關懷下，我快樂成長。

拐彎處的一回頭讀后感 · 第12篇

筆直地往前走，拐彎處彼此的相遇，眼神的交流，無言的對視，腳步匆匆，卻忘了說聲再見。而今，卻成了永恒的不見。

題記

望著寂寞的長街，周圍的人行色匆匆。順著人海向前面的長街蔓延著，一步，兩步……隨著腳步，思緒起伏著。那十字路口擺手著把我迎去，拐彎處，那個心靈深處的人在眼眸滾動，抬頭那一瞬無語的眼神交流，很想彼此上前說一句話，可表情卻不聽心的話，冷冰冰的，唯有那眼神止不住的流露著內心的情感，已顧不上對方看懂了沒。身邊竄來竄去的陌生人無數，而今，我們已成了最熟悉的的陌生人。兩個驕傲的人，冷冰的臉，傲視著對方，然而，下面藏著的，卻是脆弱得想哭的心。也許，這就是兩個人的結果。一秒，兩秒，三秒，時間老人仍吝嗇于他的菩薩心腸，沒有停留在這三秒鐘里。彼此的身影飄過眼際，感覺到的只是一股人去樓空的涼風，涼得嚇人，而始終，身體仍吝嗇于一個轉彎，哪怕只有2度，都沒有回頭說聲再見。

假如時光倒流／我能做什么／是否懂得／走錯了可以回頭／

再次走在寂寞的長街，聽見心靈十字路口的召喚，然而，這一次卻再茫茫人海中迷失，找不到方向。麻木的走著那感覺無止境的長街，那個拐彎處，也許，它消失了，而我，也迷路了。思緒一團亂，腦袋一片空白的望著前面的前面。身旁的落葉，有著快樂小鳥的影子，看似飛翔實則墜落。想著那曾經掠過眼際的身影，想著我們擦肩而過后那股瞬間凝固得空氣。也許，再也沒有機會了，拐彎處的偶遇不在發生。他就像落葉脫落樹枝那樣永別于我的生活。有時侯，拐彎處的見面，真的要學會說聲再見。否則，可能就再也不見了……

后記：閉上眼睛，世界跟著長眠。昨日已不會再重演，已沒有機會，“假如”，那只是個夢，曾經的，刻骨銘心的更是可笑的夢。多大的火焰也會熄滅，而那些夢，也是該醒的時候了。“想假如，那只是寂寞的痛，想假如，只是無力的寂寞。”

拐彎處的一回頭讀后感 · 第13篇

1.本文記敘的主人公應該是：( )

A.弟弟 B.同學 C."我" D.爸爸

2.能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：

3.在文中，"我"對爸爸的感情是通過弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出表現弟弟心情變化的語句填在下面的橫線上。

①弟弟碰見爸爸時

②爸爸自己走了后

③爸爸在拐彎處回頭時

4.本文寫父愛抓住爸爸回頭的動作，真切感人。閱讀該段文字并回答：

①這一動作發生的時間：

②這一動作發生的地點：

③最能表現爸爸此時神態的詞是：

④最能表現爸爸對弟弟關心的動詞是：

⑤這一動作體現了爸爸的性格是：

⑥爸爸回頭時的心理會是怎樣的呢?請揣摩一下寫在下面。

二例寫在下面。

拐彎處的一回頭讀后感 · 第14篇

有一種愛，你看不見，摸不著，只有細細品嘗，才能發現。有一種愛，叫作父愛，所有孩子都渾然不覺，卻把愛，悄悄地送給了自己。

??????弟弟的腳被劃傷了，痛的不僅是弟弟，父親的心，比他更疼。在弟弟眼里，父親不關心自己，把自己拋到九霄云外，這個冷漠的.父親，不會對自己有什么愛！但誰知，父親心里也在隱隱作痛。自己的親生骨肉，怎么會不疼呢？這個拙于表達的父親，內心卻有一顆金子一般的心！真想看看孩子怎么樣了，哪怕是一眼也好哇！這個不起眼的目光，代表著全世界父親那隱形的愛！

??????我們周圍的同學，又有哪一個沒有這樣的愛呢？每當父親那嚴厲的目光掃向你，每一個人都會想：哪里是什么父愛？對我一點也不好！可那嚴厲的目光里，那一份蒼老的眼神誰又會看到？哪一個父親不希望自己的孩子早日成材？

??????父親，您老了。您的皺紋又多了。我知道，這一道道皺紋，都是為我操勞的痕跡。您那疲憊的眼睛里布滿了威嚴和希望。我笑一笑，您卻又讓我做作業。我回答說，做好了。您那粗糙的嘴角才掛出一絲淡淡的微笑。

??????父親，我明白了！無論風風雨雨，您都接送我上課，那是為我好；這幾年來，您工作辛苦，卻毫不抱怨，也是為我好；您常和我開玩笑，是為了我生活得輕松；您把我喜歡吃的食品平分，也是為了我的成長！

??????在此，您的女兒向所有人說一聲：父親的愛，隱形的愛！

拐彎處的一回頭讀后感 · 第15篇

你有沒有為一件事而哭過，雖然他還是繼續轉過身不理不睬，但是他還是會回過頭來，用那粗糙的手來把你扶起來……

您還記得我幼時最喜歡玩的小游戲嗎？對，就是踢石頭，我和我的三個好朋友在我家附近的小巷中踢石頭，我們在石頭塔上隨意地拿一塊參差不齊的石子，石頭剪子布看誰先踢，石頭剪子布，“石頭剪子…布，”噢，我竟然出乎意料地出了個剪刀，而在我旁邊嬉皮笑臉的三個朋友出了石頭，還異口同聲地說：“你輸了，你輸了，我們贏了！”我生氣地嘟起嘴巴，垂頭喪氣地說：“好吧！你們先踢吧！”我不服輸眼巴巴地盯著她們，一個個面帶微笑地踢，還故意慢慢踢，簡直就是曲型的淑女呀！我火燒眉毛，臉紅的像一顆大火球，終于爆發了：“你們三個快一點，不然我一腳把你們踹飛天！”可是，她們還是慢悠悠地踢。

我不管三七二十一，把她們一個個推開，幸好沒摔傷，一個個都安全落在草坪上，我把石頭放在地面，猛地踢了一腳，可這一踢竟不小心踢到了我那雪白的額頭上，額頭不由自主地流出鮮紅的血，我猛地坐在地上，眼淚像大豆似的一滴滴地流了下來，我的朋友急匆匆跑去跟我媽媽說，可惜我媽不在家，出去買菜了，就把我爸帶來了。

爸爸看著我，我把額頭抬起，本想求得一絲安慰，沒想到爸爸竟說：“小傷不礙事。”走了，忽然一陣風吹來，吹得我發抖，可是更冷的是我的心，一看到爸爸快走到拐角處，我撕心裂肺地哭得更加大聲了，小伙伴們不計前嫌地安慰我，說：“別哭了，你爸爸肯定會轉過身來的。”我眼巴巴地看著爸爸，一步，兩步，三步……突然爸爸的腳步停住了，沒想到爸爸轉過頭，把手伸向我。

原來我誤會了爸爸，爸爸雖然表面上不關心我，但是實際上是關心我的，父愛無言勝有聲。

拐彎處的一回頭讀后感 · 第16篇

閱讀是學生的個性化行為，要提倡多元解讀，在教學中鼓勵學生發表獨特的感受，發展創新思維，從多個角度解讀文本，豐富閱讀感受。

1.引導學生聯系生活經歷讀懂課文，理解父愛的方式，感受文中、生活中的親情。

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2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

聯系生活經歷理解課文，感受、理解文中、生活中的父愛。

1.在我們的成長過程中，有一個人總是默默地站在不遠處支持著我們。也許他并沒有事無巨細地幫我們，但他關注的目光，其實就是一種力量。這個至關重要的人，就是我們的父親。今天，我們要學習的這篇文章就與父親有關。

(一節課開始的導語，雖不是課堂教學的主要內容，但精心設計能激發學生讀書的興趣。)

1.想了解這篇文章的內容嗎?用你喜歡的方式讀讀手中的文章，讀完后想一想：你能不能用簡練的語言概括一下文章的主要內容?

2.指1～2名學生說。

邊說邊引導學生評價，注意引導從優點和缺點兩個方面評價。教師適當予以示范。

預設：弟弟的腳被石頭劃破了，包扎后被幾個同學送回家。在家附近的巷口，碰見了爸爸。爸爸沒有安慰他，只是簡單說了幾句。弟弟大發牢騷。但一個同學告訴他，爸爸肯定會在拐彎兒處回頭，果真，爸爸在拐彎兒處回頭了，打動了在場的所有人。

(閱讀教學要重視提高學生對文章整體把握的能力。通過自讀自悟，獲得初步感受，并提出不懂的或感興趣的問題。這一步是精讀的準備，也是個性化閱讀的實踐。)

1.大家已經了解了文章的主要內容。父親這一回頭，打動了在場所有的人。那么當你讀這篇文章的時候，是否也被感動了呢?讓我們再來默讀全文，在最打動你的地方做上小記號。

2.誰愿意和大家交流最令你感動的地方?引導學生讀，之后，指名談談“這句話讓我感受到了……”

出示：爸爸依然一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭……可是，當爸爸走到拐彎兒處的剎那，卻不經意似的回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。

生再讀之后談感受。

(1)這段文字還打動了誰?你有什么不同的感受?

生再談感受。

(2)把你的感受送到文字中，再讀。

(3)老師這里還有一段話，(課件出示：爸爸依然一步一步向前走去，沒有什么東西會讓他回頭。可是，當爸爸走到拐彎兒處的剎那間，卻不經意似的回過頭來，很快地看了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎兒處。)誰愿意來讀一讀?(指名讀)你們發現了什么?

預設：找到“好像”被省略了，省略號變成了句號，還有“瞟”改成了看。

你覺得這樣改寫行不行?為什么?同桌先討論一下。

引導學生體會到“好像”是弟弟的一種猜測，失去它就變成了肯定語氣。省略號說明弟弟心里還想了很多，這里沒有寫出來，在讀的時候注意拖音和停頓。“瞟”有掩飾的“看”，不像看那么直接，更突出了父愛的含蓄。指導朗讀。

(鼓勵學生發表獨特的感受，有利于啟發學生創新思維，有助于從多個角度解讀文本，豐富閱讀感受。)

1.同學們談了真實的體會。是呀，世界上爸爸對孩子的愛有千萬種。有的是直接坦白，恨不得把“爸爸愛你”這樣的話掛在嘴邊;有的是平淡含蓄，點滴之中露真情;或者還有許多其他的形式。你認為這里爸爸對兒子的愛是屬于哪一種呢?

2.聯系生活實際談看法。(注意引導從一個動作，一個神情，一句話入手來談)

3.這份淡淡的、含蓄的父愛，如果不用心去體會，是很難感受到的。讓我們用心去讀，用心去體會――：“爸爸依然……”引讀。

(以情感共鳴為切入點，讓學生與作者所創作的情景氛圍交互融合，相互渲染，極大地激發學生的學習激情，取得良好的教學效果。)

拐彎處的一回頭讀后感 · 第17篇

您還記得我9歲的那年嗎？

那年夏天，我和幾個小伙伴在玩捉鬼的游戲，是我來當鬼。我穿著短褲，在公園里奔跑。而那時我看到了一個小石子，就想了一個餿主意：把小石子踢到草叢里，看看草叢里有沒有人被我嚇的雞飛狗跳。可是讓我萬萬沒想到的是：我把小石子踢到草叢里的時候，竟然小石子又飛了回來，而且還不偏不斜地砸到了我的膝蓋上。

我的膝蓋被小石子撞流血了，我看了看我的膝蓋，嗯，慢慢感到疼痛才哭了起來。幾個小伙伴連忙跑向我的面前，向我道歉。對不起家宜是我扔的，我很抱歉！不，都是我出的主意，要怪應該怪我！不不不，是我的錯！他們你一言，我一語地吵了起來。嗚嗚嗚嗚，你們不要吵了，我原諒你們，嗚嗚。嘴里雖然說著不疼，沒關系作文，但是一看膝蓋上得血珠滋滋的往外冒，我心里最后一點點的堅強竟被擊垮了，恐懼感使我哭得聲嘶力竭。也許是這哭聲把您引來了，我伸出腿，給您看本想討回一點安慰和關心，沒想到您卻說：有什么大不了，破一點皮，流一點血，擦擦不就好了。頓時，我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。眼睜睜地看著您向小巷子的深處走去，您的腳步聲越來越遠，可我的抽泣卻止不住了。

伙伴們都安慰我說：不要緊的，每個父親都很愛自己的兒女，不信你等著，你爸爸一定會在前面的拐彎口，回頭看你。我和小伙伴默默地看著您，等待著您回頭。果然，您真的回頭了，頓時，我的心向開出了一朵花，開心地笑了。

原來我一直在尋找一個能標準代表父愛的動作，眼前這一幕不就是我找尋的結果嗎？

拐彎處的一回頭讀后感 · 第18篇

第85屆奧斯卡頒獎禮于2013年2月25日在美國洛杉磯杜比劇院落下帷幕。李安憑借著夢幻般的精品影片《少年派的奇幻漂流》再度獲得最佳導演獎，創下奧斯卡電影史上亞裔獲獎的新紀錄。

李安從小酷愛藝術。1975年，李安從臺灣藝術大學畢業后，前往紐約大學學習電影制作，并獲得電影碩士學位，這時李安已經結婚生子，但拿到碩士學位的他卻沒能找到一份與電影有關的工作，只能賦閑在家，靠妻子微薄的薪水度日。每天，李安都包攬下買菜、做飯、帶孩子、搞衛生等所有家務，多年的“煮男”生活讓他練就了一手好廚藝，連他的丈母娘都夸獎他會燒菜，還打算投資給他開飯館，不過李安謝絕了——他的夢想是拍電影！

1988年，擁有電影碩士學位的李安終于找到了一份與電影有關的工作——在一棟大房子里幫人守夜看攝影器材。在那里，他接觸到了真正的好萊塢電影劇本，這些成天被演員們拋來拋去的劇本，對李安來說卻是最具營養價值的精神食糧，他開始研究好萊塢電影的劇本結構和制作方式，并嘗試將中國文化和美國文化有機結合起來，創造全新的作品。

李安這次的職業選擇對于他的整個電影人生來說至關重要。就在這兩年看管攝影器材的生涯中，李安不斷地學習研究和創作，并完成了他的第一個成熟劇本《推手》。這是一部反映臺灣人在紐約因為生活代溝和文化差異而產生的喜劇，劇本不僅使李安獲得了臺灣優秀劇作獎，得到40萬元獎金，而且還使他獲得第一次獨立執導影片的機會。1992年，李安將《推手》搬上了銀幕，一炮而紅，一舉獲得臺灣金馬獎提名和亞太影展最佳影片獎。

哪怕是一枚長時間埋在沙子里的金子，但只要有機會擺脫困境，它就能發出耀眼的光芒！很顯然，李安就是這樣一枚金子，他憑著《推手》再次獲得了執導電影的機會。

此后，李安佳作不斷，幾乎是連珠炮似地推出《喜宴》、《飲食男女》、《理智與情感》、《冰風暴》等電影，并先后贏得柏林電影節金熊獎、西雅圖電影節最佳導演獎，第30屆臺灣金馬獎最佳作品、導演、編劇獎以及觀眾投票最優秀作品獎。2000年，李安憑著《臥虎藏龍》一片，在世界影壇上掀起了一陣中國古典武俠的颶風，而且捧走了第73屆奧斯卡最佳外語片等4項大獎，同時還奪得第20屆香港電影金像獎最佳影片等9項大獎、第37屆臺灣電影金馬獎最佳劇情片等6項大獎、第54屆英國電影學院獎最佳外語片等4項大獎，真正登上國際影壇的巔峰寶座，成為聲名最盛的華人導演！2006年，李安又憑借著《斷背山》一片，在威尼斯影展奪得金獅獎，在英國電影和電視藝術學院獲得金球獎，被美國制片人協會等團體及影展授予最佳影片與最佳導演獎，并在第78屆奧斯卡金像獎中獲得8項提名，最終抱回了最佳導演、最佳改編劇本與最佳電影配樂三項大獎。

榮耀與光環并沒有使追求不懈的李安閑下來，他隨后又看中了《少年派的奇幻漂流》這部暢銷小說。在李安之前，已經有兩個好萊塢導演做過這個嘗試，但都因為“難度大得不可思議”而放棄了，所以少年派的那段奇幻旅程，在好萊塢被認為是不可能被影像化的小說情節，卻給了李安一個挑戰技術極限的機會。通過精密的籌備和拍攝，他將這個故事搬上了大銀幕，用自己獨特的影像風格，把畫面處理得唯美靜謐，情節與音樂的配合更是讓觀眾們身臨其境。

憑借此片，李安在美國導演工會獲得最佳劇情、最佳電影對白剪輯兩項大獎，工會還認為《少年派的奇幻漂流》表現出了相當卓越的藝術品質，并為電影拍攝技術帶來了新的突破。果然不負眾望，在第85屆奧斯卡金像獎上，這部電影獲得了最佳導演、最佳攝影、最佳視覺效果、最佳原創配樂四個桂冠！

李安第三次在世界的舞臺上舉起了奧斯卡“小金人”，想起當初替別人看管攝影器材的經歷，他由衷地感嘆道：“輸在起點未必就是輸，善待每一個選擇，抓住每一個機遇，人生同樣可以贏在拐彎處！”