回憶我的老師作文（集合11篇）

2026-03-11 回憶我的老師作文

★ 回憶我的老師作文

從一年級到現在，我認識了很多老師。有溫柔的，有嚴肅的，還有和藹可親的。我覺得，對我最好的老師要數一二年級時教我語文的彭老師了。下面就讓我給大家介紹一下吧。

彭老師個子不高也不矮，今年四十出頭，但是看起來還是跟三十歲的人一樣年輕。瓜子臉，短頭發濃濃的眉毛下嵌著一雙水靈靈的大眼睛。高高隆起的長鼻梁下長著薄薄的嘴唇，就是這張靈巧的嘴，引導我走進知識的寶庫。

彭老師非常和藹可親，就像一位慈愛的媽媽。有一次，我和我的哥兒們正在玩，結果我跑著跑著，一下子被迎面跑來的同學撞到了，腿上的鮮血嘩嘩的往外流。這時，一個值周生跑過來氣憤地說：“學校說過不讓下課奔跑，你們還要跑，這次先提出警告，下次就得扣分了！”說完匆匆的走了。我痛苦地說：“哎，屋漏偏逢連陰雨，摔跤了，還得挨值周生的罵，苦也！”后來，我瘸著腿去找彭老師，彭老師見了我的傷，連作業都不改了，趕緊領著我去醫務室，醫生檢查了一下，給我抹了絡合碘，關心地說：“以后可要小心啊！”彭老師又帶我回到教室叫我坐到座位上好好休息，這時我看見彭老師的額頭上滲出了細細的汗珠。我心里想，彭老師一定是剛才為了我才急出了汗，多么可親的老師啊！

彭老師還是一個師德高尚的老師。我永遠也忘不了的是，她平時對我那么關心，千方百計地提高我的學習興趣，給我以快樂，給我以鼓勵。教師節時，有的同學要給她獻花，她對同學們說不讓大家花錢買鮮花，只要好好學習就是給她的最好的禮物。所以從那時起，我就開始努力學習，立志長大成材，來報答彭老師的啟蒙之恩。

雖然彭老師現在不教我了，但是我還是忘不了這位受人尊敬的好老師

★ 回憶我的老師作文

回顧六年的學習生活，有喜有悲，但令我最不能忘懷的還是和您在一起的小學生活。

記得五年級時，我們的班級非常亂，有的同學在一起玩牌，還有的人吃糖。是您，知道后第一時間制止了我們的壞習慣，同學們都在說：“班主任都沒有管，你也管的太多了。”說歸說，但是老師的這種責任心令我佩服。

還有一次開家長會，您和我母親交流，說到了我課外閱讀不好。從那以后，您就每天流著汗水幫助我增強課外閱讀能力。是您的知道，才讓我的課外閱讀變好，我非常感謝您。

王老師，我知道我遲早會踏進中學的校門，站在門前，我始終不會忘記您。

我知道我現在寫這封信您在學校已經收不到了，希望您有天來到自己的座位，還能看到，我這封信一直在等待著你察看。希望您身體健康，萬事如意！

王老師，您永遠是我見過最好的老師，您對我的付出，我終生難忘。

★ 回憶我的老師作文

我從小就非常好吃。在家里，我只要一沒事情做，就會端著一張板凳，爬上爬下的找東西吃。爸媽買回來的零食不管藏的多好，我總能翻出來吃。因為貪吃，我還鬧出了一個大笑話。

有一次，爸爸媽媽都下田干活了，姐姐也出去了，家里就只剩下我一個。我做完作業，覺得有些無聊，這一無聊可又把我的饞蟲給勾了出來，我迫不及待的搬來了板凳開始了我的“搜吃大行動”。

“咦，這是什么？”當我爬到櫥柜上時，我發現了“新大陸”——一瓶紅色的“飲料”，外面還貼著一張寫滿洋文的紙。“這是什么寶貝啊？”我使勁搖了搖，想一探究竟。“應該是外國的高級飲料吧！呵呵，這下子我可有口福了。”我連忙從櫥柜上爬了下來，把寶貝藏在衣服里，躡手躡腳的跑回了房間。

進了房間后，我輕手輕腳的關上房門，還不放心的聽了聽樓下的聲音。“還好，他們還沒有回來。”我連忙拿出藏在衣服里的“高級飲料”，仔細端詳起來：高挑的藍瓶配上深紅的飲料，真是漂亮！“這么漂亮肯定很好喝。”我心里暗想。我連忙打開了瓶蓋，“嗯，真香！”一股濃香從瓶口溢出。我迫不及待的嘗了一口，“咦，怎么味道這么怪啊？”但轉念一想，也許外國的高級飲料就是這個味兒吧，管它呢，喝喔。我豎起瓶子“咕嘟咕嘟”的把整瓶飲料都倒進了肚子，“咦，頭怎么這么暈啊？”漸漸的我就什么都不知道了。

不一會兒姐姐從同學家回來了，看到我躺在地上一動不動，她怎么推我我都沒有反應，姐姐急了，以為我了，急忙風風火火的跑到田里，氣喘吁吁的對媽媽說：“不好了，不好了，芬芬了，芬芬了！”爸媽聞訊連忙趕回家來，一進房門，媽媽看到我還一動不動的躺在地上，嚇得大驚失色，連忙把我扶起來，一摸額頭，滾燙的，媽媽抱起我就要往醫院沖。細心的爸爸聞到了我滿身的酒味，連忙攔住了媽媽，不慌不忙的說：“沒事兒，你看看地上就知道了。”原來我喝的“飲料”瓶子還和我一樣躺在那里。“原來是這樣！”媽媽懸著的心終于落下來了，“這個小饞鬼，真拿她沒辦法！”

等我醒來之后才知道我喝的不是什么飲料，而是酒，不禁羞紅了臉，這下貪吃可吃出笑話來了！

★ 回憶我的老師作文

有一次，在寫功課時，突然聽到了卡通那充滿吸引力的聲音。注意力頓時被抓走了，寫功課這件事早就被拋到九霄云外了。就抱著“看完再寫”的想法，和妹妹一起沉浸在與哆啦a夢的時空漫游，跟米奇一起在朋友派對中狂歡......時間也在此時，像河流一樣，飛快的流走。突然，我瞥見墻上安靜走的時間，想到的就是寫到一半的功課。可已經很晚了，母親叫我們去睡覺的催促聲，不斷傳來，好像是藤條在四周用力了鞭打我般，讓我感到緊張、慌亂，不知道要不要將這件事說出來。正在胡思亂想時，母親還是發現了，當然第一反應是破口大罵，我先被下了一嚇，接著像在亂流里的情緒也一下被釋放出來。眼淚像斷了線的珍珠，一絲絲的流了下來。我對著母親哭鬧著，母親生氣的說了幾句，就離開了，留下了還在哽咽的我。心情平靜后，只好繼續完成......

我邊寫邊回想剛剛的情景，突然好后悔。明明是我的不對，竟然將那炸彈丟到了母親身上，心中又出現了比剛剛還恐懼的感受。寫完后，來到客廳，母親面無表情的看著電視，我抱著忐忑不安的心情，來到了母親身旁。遲疑了幾秒，終于吐出了三個字，那包含了好多意義，能讓我安心，也能釋放我了愧疚。

認錯，就在于你有沒有真正了解到你錯在哪。因此，認錯一點都不羞恥，也不可怕。我認為，認錯不但能讓自己有所進步，也能又更多的收獲!

★ 回憶我的老師作文

“家有三斗糧，不做孩子王”，曾左右過我的思想，現在卻極為反對了。面對任何人，我都可以坦言：“我喜歡做教師，更喜歡做站在三尺講臺上的教師”。

我之所以喜歡教師這職業，很大程度是因為在我腦海中總有一些影像不斷的出現，每當有挫折來臨，它都會激勵我，鼓舞我。這就是我的初中班主任王文臣老師。可能是應了《禮記?學記》中的一句：“善歌者，使人繼其聲；善教者使人繼其志”吧！jZ139.coM

文臣老師教我們時是初三，朝夕相處僅僅一學年而已，但卻給我以深刻的影響。他當時才24、5歲，尚未成家，家又不在本地，住學校宿舍。他平時很嚴肅，總好像是在思考問題；他高興的時候只是微笑，從不大笑，但可以斷定是從心里笑的，所以給人極為輕松愉快的感覺。他講課很精彩，抑揚頓挫，我們常常不自覺的被他帶到數學世界里。那時，我們班一共四十個學生，十四、五個男生，每當課間時，我們男同學就圍成一圈兒，你一句，他一言地扯皮，逗笑，而最多的就是模仿老師講課時的動作。有一位同學模仿得極為傳神：上身極度的向前傾斜，頭也向前探著，嘴里說道“對吧？”同時，右手拿粉筆，兩只胳膊向后上方翹起，就像是一只振翅欲飛的鴨子。每到這時，我們都會為這個同學的精彩模仿而開心的大笑起來。這是老師每每講課到高潮處，總要以這個動作問我們的。他還有一句使用頻率非常高的詞匯，就是“因此，所以”。由于他講課非常富有邏輯性，特別注重推理過程，“因此，所以”這個詞就強調的很重，很夸張。但他習慣把平舌念成翹舌，說成“ｙīｎｃｈǐ，ｓhｕǒｙǐ”。后來，“ｙīｎｃｈǐ，ｓhｕǒｙǐ”和振翅欲飛的動作就成了他的標志。

他本血氣方剛，又很嚴肅，但絲毫沒給我們帶來畏懼感；相反，卻是細心、執著和大度。

那時學校班級里是沒有暖氣的，每到冬天天時，就要燒鐵爐子。有的班級，不是凍得上不了課，就是燒得太熱，甚至有淘氣的學生，會把爐筒子捅掉，冒一屋子煙，學生老師都跑到外面。而我們整個的一個冬天，都是暖暖和和的。每天早晨天還沒亮，也就六點多鐘吧，王老師就會親自把爐子點好，他從來不用學校的燒爐工。七點鐘后，我們來到班級時，教室內已溫暖如春了。為了保證室內的溫度，白天，他親自和勞動委員帶幾個男同學專找好拌子，劈得細細的；煤也都專挑小塊，用小車推到走廊，備得足足的。現在我想，如果沒有對學生、對教師工作高度的熱愛，是絕對做不到這點的，況且還是個男教師。

他教我們時，從沒排過名次。當時我的成績不大好，可能是后幾名，不免很自卑，所以從來不大吱聲，只是悶頭學習。可是，到了第二學期，也就是初三下半學期的一天，王老師當著全班學生的面表揚了我，他瞅著我，很滿意的說：“孟祥榮這段時間進步很大。”臉上現出了微笑。說來也怪，從此以后，我的信心大增，成績直線上升。他對所有的學生是表揚多，批評少。我們班那時四十多人，90%以上都順利的升學。現在天南海北都有，甚至還有到國外發展事業的。

他還有股拚命三郎的勁兒。85年我們初中畢業后，他就被調到三中教高中了。他為了讓我們班學習最好的一個學生考大學，竟然把他的中師錄取通知書撕掉了。那名男同學在考中師時考了全局第1名。在那個年代，考個中師是相當的不容易的事情了，而且上了中師、中專就等于有了“鐵飯碗”，就是國家干部，就有正式工作了，這在很多人的眼里是一件非常了不起的事。尤其作為一個兄弟姐妹多家庭條件不好的這個男同學，就更重要了。他課下要上市場替父母賣菜，一邊賣菜，一邊看書學習。家長當然不同意他上高中，老師就幾次親自到家中作家長的工作，最后打了保票后才勉強同意。結果王老師一教三年，學生也不負厚望，應屆就考入南京華東工學院。這時王老師才舒了一口氣。現在談起這件事，他還心有余悸，說他自己那時真是太過于魯莽。

作為男老師，教學中竟沒有學生受過他的體罰，也算是少有了。僅有二個插曲，一男同學上自習串座說話，他有點生氣，被他叫到前面，抬腿一腳，那名男生順勢往前一挺，腳就只是碰到了屁股上，他笑了，大家也笑了。還有一次，一名男同學搞惡作劇，在女同學的書桌膛里釘了釘子，結果書包被刮了個口子。這回老師可真急眼了，挨個審問，所有男同學“寧死不屈”，楞是沒有審出來。后來停課調查，“案犯”一看事要鬧大，“勇敢”的自首，才得以告破。他揪住“案犯”的脖領子，氣得臉紅脖子粗，嘴里說打卻始終沒有下手，樣子很滑稽，后來也只是向家長告了一狀了事。

二十年來，每每談到這些，依然記憶猶新，都是同學們津津樂道的話題。老師一直在關注著他的學生們的生活和學習，每每相遇，都要詳細的打聽學生們的境況，XX在做什么，生活的好不好等等，他都牽掛動著。當然，多的是喜悅和自豪。也有個別時候，他會長嘆一口氣：“哎，我最放心不下就是他了。”無不令人感動。我每有進步，都會把喜訊報告給他，他也常勉勵我要好好工作，告誡我要教一門課，不要丟掉業務。

現在，王老師仍在教育崗位上，不過擔子卻更重了，責任更大了。他以更加開拓的精神不斷的進取著、奮斗著，默默的奉獻著。在他身上有無窮無盡的東西，尤其是他的孜孜以求，行不言之教是我輩為人師者所應該學習的。

“經師易得，人師難求”。我慶幸生命中有這樣的一位恩師，我將沿著他的足跡充滿著希望的前行。

20xx年3月28日燈下

★ 回憶我的老師作文

楊老師您是那么的善良，那么的和藹可親，平易近人，在和您交流時也沒有感到拘謹，楊老師一點也不驕傲，在別人發表見解時，她從不打斷，這是對人起碼的尊重。

楊老師對人的尊重那是天地可鑒，因此她尊重別人，別人也尊重她。

楊老師同樣也是堅強的，在學校有時候會進行勞動，老師會通知我們拿干活的工具，我們就都很聽話，全部人都拿來了。活干了一會，老師看我們滿頭大汗，進了樓不知干什么去了，我們還以為老師臨陣逃脫了。結果不一會，老師拿了許多毛巾和紙杯親自倒上水遞給我們每一個人，還拿了毛巾親自給我們擦汗，我們頓時感到無比欣慰，無比幸福。

馬有失蹄的時候，何況是人呢。有一次我們在上數學課，老師剛進來就臉色不太好，本來這節數學課很簡單，可不知怎么了，老師把一個簡單的問題想了很長時間，我站起來說是二十六，老師并沒有尷尬和不開心，而是認真聽取。

老師還是細心地，對于任何小事從來都是做到最好，不做到最好也要努力。有一次本來就是一件小事，有的人練習冊的一角因為做作業過程中壓折了，老師很不開心，為這事，她那一天什么作業也沒布置，就讓我們把練習冊壓好。長大后才懂得老師的良苦用心。

轉眼間就七年級了，老師謝謝！

★ 回憶我的老師作文

二中校慶的時候我沒有去，因為……還有……再有……列舉了無數理由，歸根到底本質上的原因，是不敢去，我覺得我很失敗，近情情怯，我舉步維艱，思念的閘門打開，回憶如潮水般涌來，美麗的校園，少年的歲月，曾經的同學，特別是那一個個可親可敬的老師們……

我記得最深的是我初中的美術老師，身材高大，卷發披肩，樣子也長得像個外國人，很有藝術家氣質，他把我的畫放在校門口的櫥窗里，同高年級學美術學生的畫一起展出，并說：“多好，這個布局，這個色彩，不錯！好好努力”可惜現在娃娃要我教她畫畫時，我一樣也畫不出來了，靈感隨年齡的增長隨風而逝，當年充滿夢想的我怎么也不會想到，現在的我竟然如此平庸。也許我的美術老師不會想到，他當初一句贊美的話，就會讓一個人的生活充滿色彩，他應該早就離開安順了，也不知道他現在可否安好？

我還記得我的語文老師，他從初中到高中都教我，他就是比較喜歡我這種乖娃娃，而且我的語文成績一向都好，所以他很喜歡我，經常表揚我，那時少不更事，經常拿著我寫的半拉子“作品”去請教他，他也不厭其煩地給我指出不足，還把家里的東西全部找出來給我吃，現在想起真的很不好意思，也好佩服當時的勇氣，真的很想對他說：謝謝你我的老師，希望你生活幸福，健康長壽。

那時不知道怎么搞的，就是對理科不感興趣，一看見我的物理老師穿著他那件深色衣服，抬著茶杯踩著鈴聲走進教室，我的瞌睡馬上就來了。

★ 回憶我的老師作文

說起薄荷味的口香糖，大家總會想到甜辣融合。“益達”老師有時也這樣，

處事時候仿佛很嚴厲，但卻包含了自己一片苦心。

因為我和同桌在考試時都將“陌生”寫成了“默生”，所以他便喊我們進辦公室“喝茶”。一進門，他劈頭就問：“你們兩有沒有作弊？”“沒有！”我立刻搖頭解釋。“那為什么會這么巧！”“不知道呀。”“回去把陌生抄五十遍！”“啊？可我們沒有作弊啊！”老師沒有再說什么，我和同桌只好乖乖回去了。

后來，他和我說起這事，我才明白，原來老師也沒認定我們作弊，他只是讓我們記住“陌生”這個詞，以防下次考試再錯。

★ 回憶我的老師作文

老師是一棵棵高大挺拔的青松，一年四季為我們遮風擋雨；老師是一支支潔白的蠟燭，點燃自己，為學生照亮漆黑的道路；老師是一艘膄帆船，載著一個個學生駛向成功的彼岸。一首首歌曲唱出我們的心聲，一個個音符涌入我心，老師就像歌曲和音符。

我的老師，你們是無私奉獻的蠟燭，你們照亮了我心中的黑暗。

從開學到現在，是您不斷提高了我的習作水平。以前，我總是不喜歡看書，討厭寫作，自從楊老師任我們的語文老師后，我就漸漸的喜歡上看書、寫作了。敬愛的楊老師，你雖然表面對我們很嚴厲，但時間一久，我們就感受到了您其實很關心我們，處處為我們著想。你就是我最敬愛的老師，你就是我的“蠟燭”。

我的老師，你們是堅強挺立的青松，是你們為我抵擋了重重困難。

三年級時，我是一個又討厭又調皮的壞孩子。每天，我都會犯一個嚴重的錯誤，可您并沒有嫌棄我，而是一句一句耐心的教導我。有時，我犯了非常嚴重的錯誤，你并沒有嚴厲的責怪我，而是語重心長的教導我，時時處處為我解脫困難。是你的執著，讓我漸漸醒悟過來。您就是陳老師。

我的老師，你們是平坦安全的帆船，是你們載著我駛向了成功的彼岸。

四年級的到來，是您的指引讓我不斷走向成功的彼岸。你雖是一名男士教師，但我仍然喜歡您。你有時連看也不看我，但你的教學方法很獨特，在期末考試中，讓我很放松，最終，我拿了一張“三好學生”的獎狀。就是你為我指出的道路啊！你是我四年級中的榜樣。你就是我的何老師。

是老師帶我走向了成功的道路。我多么的依賴老師。快畢業了，我多么想念教過我的老師。常常回憶起以往的老師，只要一想起老師，我就有一份快樂、有一點激動。啊！敬愛的老師，我想念你們。

★ 回憶我的老師作文

媽媽給我一顆青橄欖，我放進嘴里嘗到一股苦澀，趕緊吐了。一會兒嘴中的苦澀漸漸化為一股幽香，我又回去找那顆青果子，可惜它被路人踩碎了。

苦澀與幽香已深埋在我的心中，我遺憾失去了那顆青果子，卻又慶幸我得到了那份淡淡的幽香。我還欣慰地發現：已經擁有了幸福，即使已經失去，也要懂得珍惜回憶。

一張陰云密布的臉，一身舊制服，構成一位教師的威嚴形象。在我們這些大大小小的學生面前，他從未擺過一身名牌，從他臉上很難尋覓到笑顏。然而，他往哪兒一站，哪兒就明明白白地寫著：紀律、學習。這，便是我的老師。

吾師愛“紀律嚴明”。無論春夏秋冬，他一大早就跑到教室門口，管保沒準遵守校規戴紅領巾或是“棄書玩鬧”的同學，一個也漏不掉，全挨一通狠訓。累了他自己不說，還得不到學生的一絲理解。可也怪，正因為有了吃力不討好的他，學生們胸前端正地佩帶著紅領巾.校徽，乖乖地坐在座位上“咬文嚼字”，不時還用敬畏的眼光瞟瞟他。

吾師愛“認真教學”。早晨，教室里只有幾個人，他翻看著作業本，不時皺皺眉頭，輕嘆一聲，因為那是他的心病--一堆錯題嚴重的作業本。他大聲地喊著某個同學的名字：“過來！錯了這么多題！回去找找原因……”他“抓住”這些本子的“作者”，不厭其煩地問著、教育著，直到本子發完。于是，烏云密布的臉上也就刻滿了大大小小的憂慮，腔調中充溢著“恨鐵不成鋼”的煩心。

吾師也愛他的學生，然而他的學生卻并不喜歡他。當同學們私底下七嘴八舌地指責他時，我常常為他感到悲哀！是的，也許學生們不喜歡他那張烏云密布的臉；也許學生們不喜歡他獨特的教學方式；也許……然而當合并轉學的消息傳來時，我們這些平時自詡為挺過火的搗蛋鬼在記憶里竟挖不出一丁點對他的怨恨和不滿，錯過了三年的好好相處--這將成為我們一生的遺憾。

噢，親愛的老師，那便是您！我知道同學們并不喜歡您，但我依然愛您！因為我看到了，我看到了您在抑制內心的喜怒哀樂；因為我知道，我知道那張陰云密布的臉上其實也該有更舒心的笑容……我知道，您同所有的老師一樣，為了不理解自己的學生，正傾注著所有的理解與愛！也許最終得不到學生的一絲，但您無怨無悔，您在自己平凡的崗位上做著美麗的葉的事業。

吾師愛“紀律嚴明”，愛“認真教學”，但更愛他的學生--盡管他的學生們不愛他。臨五年級末，相伴三年的學子們，捧著一紙通知，懷著對母校永遠的眷念，踏上轉學的旅途。他，始終偽裝著心中的喜怒哀樂，還是大清早就矗立在新班級門口，永遠的吃力不討好，永遠的一臉烏云，還在為學生的不聽話怒發沖冠--這些，我都看在眼里。

我喜歡青橄欖，我把青橄欖放在嘴里，細細咀嚼，品味著苦澀與苦澀之后的幽香，回憶著我的老師：清晨的薄霧籠罩著沉睡著的校園，他捧著教科書，從“迷蒙”的世界走來，那張平時烏云密布的臉上，掛著一絲別人不易察覺的憂傷。

★ 回憶我的老師作文

有一位,她從位二年級把我們帶到了，她就是顧。顧老師是帶我們最長時間的老師，所以我們和顧老師關系好。

顧老師有一雙大大的眼睛，雖然不怎么水潤，但是十分有神。因為近視，所以老師經常把高倍“望遠鏡”架在鼻梁上。

顧老師十分體諒學生。有一次，我們的作業異常多。顧老師，不僅把半節數學課給我們寫作業，還把中午原本用來講試卷的數學時間讓給我們寫作業。我們十分感謝顧老師。

顧老師不僅十分體諒學生，還特別勤奮。

有一次我忘記把語文書拿回家，我就又回了。我到教室時，發現顧老師正在講臺前面講課，但是下面都沒有一個學生的影子。我感到十分奇怪，到后來我才知道這叫備課。顧老師講得特別的好，她講的是三角形的類型。她在講課時，臉上露出嚴肅的表情，說道：“你們兩個還在講話，我已經看你們很久了，你們怎么還在講話”。我聽了入了迷，好像身臨其境。

顧老師，我的時候，發現顧老師不在我們班，我很想念她。