- 聞一多先生的說和做教案（系列10篇） 2025-05-02 聞一多先生的說和做教案 篇1
【設計理念】
現代教育理念要求教學應當以學生為主體，教師為主導。在教學中，教師應該充分調動學生學習的主動性和積極性，用合作探究與交流的方式引導學生，讓學生在疏通文本的基礎上，聯系自身經驗，對文本進行了個性化解讀，幫助學生樹立正確的人生觀價值觀，培養學生的審美情趣與人文素養。
【教材分析】
1.地位和作用：
本單元主要體現重在引導學生欣賞和表述之美?！敖滩臒o非是個例子”（葉圣陶語），這個例子既承擔了落實本單元教學重點的任務，又承擔了對學生進行文學審美教育的責任，因此是個很好的藍本。
2.文本簡析：
的手法，更要讓學生仔細品味語言，領略語言文字的魅力。
【學情分析】
初一學生有很強的好奇心和表現欲望，所以教師要采取鼓勵機制，激發他們的參與意識，培養他們的合作精神和探究熱情。并且，初一是學生開始形成自己的審美觀、價值觀的時期，但他們的鑒賞能力還是很有限的，因此要多加強這方面的訓練。以上幾點主要是從學生的現有水平、學習習慣和能力上去認識歸納的。
【教學目標】
1.知識與能力：
2.過程與方法：
3.情感態度與價值觀：
【重點難點】
1.針對單元重點和教材內容，我認為本文的教學重點是：
2.針對學生的現有水平和心理層次，我認為本文的教學難點是：
【教學方法】
1.教法：
【教學手段】
采用多媒體教學，利用圖片、音樂、視頻等多媒體素材。
【課時安排】
一課時（45分鐘）
【課型】
新授課
【教學過程】
一、未成曲調先有情（3分鐘）
（一）課前預習
1.掌握本文字詞，熟讀全文，了解文章大意，對有疑惑的地方做好記號。
2.利用圖書館、網絡等資源，認識并熟悉作者以及本文的寫作背景。
二、窺一斑而知全豹（12分鐘）
整體感知全文，篩選關鍵信息，思考以下問題。
三、奇文探究共賞析（22分鐘）
四人組成一個小組，合作完成以下內容，并且采用“小組擂臺積分榜”進行評價。
（一）研讀入境品語言
展示例句，讓學生運用聯想法，替換法，咀嚼品味作者細膩而準確的寫作手法。
（二）賞讀入心悟情思
讓學生“讀其所喜，品其所愛”，重視誦讀能力，并提倡“不動筆墨不讀書”的習慣，先小組討論再全班交流。先小組交流再全班交流。這也是我的教法和學法指導。學生邊讀邊評邊議，根據學生的回答，教師指導學生用怎樣的感情、語調
查看更多>>> - 聞一多的作品摘抄 2024-07-05
年7月15日，在云南昆明被國民黨特務暗殺。去世時46歲，現年121歲。你的句子是否遵循了適當的邏輯順序？互聯網讓人們的生活變得更加便捷、智能化，在朋友圈我們經常能看到各種句子。句子像一張張畫卷展現著文化的美，下面是迷你句子網的編輯精心收集整理，為你帶來的聞一多的作品摘抄，我衷心希望這些句子能夠為你們提供一些實用的指導！
聞一多的作品摘抄(1--22條)1、香港、威海衛、九龍和旅順、租借的中國領土為題，每首七句，反映了當時中國人民的心聲。
2、聞一多以擬人的手法，將被列強掠去的澳門、臺灣、廣州灣、旅順大連七處“失地”比做遠離母親的七個孩子。
3、大型電視紀錄片《澳門歲月》主題曲亦使用此組詩《七子之歌·澳門》。由于紀錄片的影響力，故而在1999年12月20日澳門回歸用作主題曲。2000年代初播出的電視連續劇《鄭成功》，亦選用了此組詩《七子之歌·臺灣》，作劇集之片尾曲。
4、《七子之歌—澳門》是大型電視紀錄片《澳門歲月》的主題歌，由李海鷹作曲，歌詞是聞一多創作的《七子之歌》組詩作品中的一篇。
5、詩的開始就突出紅燭的意象，紅紅的，如同赤子的心。聞一多要問詩人們，你們的心可有這樣的赤誠和熱情，你們可有勇氣吐出你的真心和這紅燭相比。一個“吐”字，生動形象，將詩人的奉獻精神和赤誠表現得一覽無余。
6、宣言寄托了老兵們的情感，希望青年人能理解戰爭與和平的重要意義。和平與生活密切相關，只有和平才能保證生活，這就是和平宣言的主旨：‘熱愛生活，珍惜和平’。
7、失望。紅燭要燒，燒破世人的空想，燒掉殘酷的監獄，靠自己的燃燒救出一個個活著但不自由的靈魂。紅燭的燃燒受到風的阻撓，它流著淚也要燃燒。那淚，是紅燭的心在著急，為不能最快實現自己的理想而著急，流淚。詩人要歌頌這紅燭，歌頌這奉獻的精神，歌頌這來之不易的光明。在這樣的歌頌中，詩人和紅燭在交流。詩人在紅燭身上找到了生活方向：實干，探索，堅毅地為自己的理想努力，不計較結果。詩人說：“莫問收獲，但問耕耘?！?/p>
8、“三美”詩人中最著名的代表作為徐志摩的《再別康橋》，在“三美”方面幾乎做到完美體現，也是一首膾炙人口的新詩。
9、年7月，聞一多赴美國留學，先后在芝加哥美術學院和紐約藝術學院進行研修，在聞一多美術成績突出時，突然對文學產生了極大的興趣，其中詩歌是其最愛。
10、香港、租借的地方。比做祖國母親被奪走的七個孩子，讓他們來傾訴“失養于
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