中學物理工作總結,中學物理教師述職報告

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，回顧這段時間的工作，取得的收獲不是一星半點的，是時候靜下心來好好寫寫述職報告了。那么問題來了，述職報告應該怎么寫？以下是小編整理的初中物理教師述職個人述職報告（精選12篇），歡迎大家分享。

本學期，我擔任高一物理教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為完成教育教學工作出勤出力，現對教學工作作以下總結：

一、認真鉆研教材，明確指導思想。

教材以物理課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大自然及人類社會的密切聯系；體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心；初步學會應用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

二、認真備好課，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

一、以學生為主體，實施開放式教學為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統的“填鴨式”的教學模式，不斷探索并采用符合現在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學（自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索）——互學（討論交流）——督學（老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點）——驗學（當堂練習鞏固，檢驗學習效果）鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業負擔——作業基本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節課內，學生需要完成四個不同內容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節課都能集中精力。

二、運用現代媒體，提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺

編輯非常推薦閱讀題為“中學物理老師工作總結”的文章，認為它非常值得一讀。在我們生活中，很多人都有寫總結、計劃和心得等文章的經歷。那些優秀的范文常常被眾多人借鑒，學習其中的語言表達和特點。通過學習這些范文，讀者可以得到一種全新的閱讀體驗。敬請留意并閱讀這篇文章。

本學期，在學校的安排下，我擔負了9年級的物理教學工作。1學期以來，在學校領導的關心、支持下，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤奮懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開。為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以使教學工作更上1層樓。

1、備課方面。

我結合課本和教參及導學案，完善每節課的教學內容，對其重新進行審視，將其取舍、增補、校訂、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環節做好的準備。

當我挾著滿載血汗的教案本走進課堂的時候，我充滿了自信，恍如自己就要完成1項神圣的使命。每節課，不論是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己大的熱忱帶給學生嶄新的知識。與此相應的是，學生的聽課熱忱普遍提高了，幾近沒有人睡覺、聊天，每雙眼睛都牢牢盯著講臺上的我，并且不時的會提出這樣或那樣的新鮮的問題。所有這些不能不得益于我認真謹慎的備課。固然備課不單單是備教材，而且還要備學生，1個不了解學生的老師肯定不是1個成功的老師，我在這方面也下了不小的工夫。了解學生，要記住學生的名字，這也是對學生最少的尊重。第2，除在課堂上仔細視察學生的表現外，還應當注意和學生溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教班級的學生聊天，側面了解學生的學習情況和性情等，以便更好的增進教學工作的順利展開。所以備課，既要備教材，也要備學生，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。

2、上課方面。

充分的備教材，備學生，歸根結柢是為了更好的上課。如果說備課有些“紙上談兵”的意味，那末上課就是“真槍實彈”了。備課是1個靜態的進程，而上課則是1個動態的進程。如何“以靜致動”，這需要具有1定的教育教學素質。這學期，我側重提高自己的教育教學素質，與上學期相比有1定的進步。在教學內容上，依照新課改的要求，以學生為主體，力求完成每節課的教學目標，并且及時從學生那里得到反饋。在教學方法上，根據不同班級學生的不同學習風格，采取不同的教學