李頎：聽安萬善吹篳篥歌
《聽安萬善吹篳篥歌》
作者：李頎
南山截竹為篥，此樂本自龜茲出。
流傳漢地曲轉奇，涼州胡人為我吹。
傍鄰聞者多嘆息，遠客思鄉皆淚垂。
世人解聽不解賞，長飚風中自來往。
枯桑老柏寒颼遛，九雛鳴鳳亂啾啾。
龍吟虎嘯一時發，萬籟百泉相與秋。
忽然更作漁陽摻，黃云蕭條白日暗。
變調如聞楊柳春，上林繁花照眼新。
歲夜高堂列明燭，美酒一杯聲一曲。
注釋：
1、龜茲：今新疆庫車縣。
2、長飚：喻樂聲的急驟。
3、漁陽摻：曲調名。【WWW.jK251.com 教師范文大全】
譯文：
南山截來的竹子做成了篥，
這種樂器本來出自西域龜茲。
它傳入中原后曲調更為新奇，
涼州胡人安萬善為我們奏吹。
鄰近的人聽了樂曲人人嘆息，
離家游子生起鄉思個個垂淚。
世人只曉聽聲而不懂得欣賞，
它恰如那狂飆旋風獨來獨往。
象寒風吹搖枯桑老柏沙沙響，
象九只雛鳳繞著老母啾啾喚。
象龍吟虎嘯一齊迸發的吼聲，
象萬籟百泉相雜咆哮的秋音。
忽然聲調急轉變作了漁陽摻，
有如黃云籠罩白日昏昏暗暗。
聲調多變仿佛聽到了楊柳春，
真象宮苑繁花令人耳目一新。
除夕之夜高堂明燭排排生輝，
美酒一杯哀樂一曲心胸欲碎。
賞析：
這首詩是寫聽了胡人樂師安萬善吹奏?篥，稱贊他高超的演技，同時寫?篥之聲凄清，聞者悲涼。前六句先敘?篥的來源及其聲音的凄涼；中間十句寫其聲多變，為春為秋，如鳳鳴如龍吟。末兩句寫作者身處異鄉，時值除夕，聞此尤感孤寂凄苦。詩在描摹音樂時，不級以鳥獸樹木之聲作比，同時采用通感手法，以黃云蔽日，繁花照眼來比喻音樂的陰沉和明快，比前一首更有獨到之處。
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李頎：送魏萬之京
《送魏萬之京》
作者：李頎
朝聞游子唱驪歌，昨夜微霜初度河。
鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。
關城曙色催寒近，御苑砧聲向晚多。
莫是長安行樂處，空令歲月易蹉跎。
注釋：
1、之：往；到去。
2、關城：函谷關。
3、御苑：君王居住的宮室，這里指京城。
4、蹉跎：說文新附：蹉跎，失時也。
譯文：
清晨聽到游子高唱離別之歌，
昨夜下薄霜你一早渡過黃河。
懷愁之人最怕聽到鴻雁鳴叫，
云山冷寂更不堪落寞的過客。
潼關晨曦催促寒氣臨近京城，
京城深秋搗衣聲到晚上更多。
請不要以為長安是行樂所在，
以免白白地把寶貴時光消磨。
賞析：
這是一首送別詩，意在抒發別離的情緒。魏萬曾求仙學道，隱居王屋山。天寶年間，因慕李白，南下吳越尋，行程三千余里，為李白所賞識。魏萬是比李頎晚一輩的詩人，然而兩人卻是十分密切的忘年交。故詩的結句含有對后輩叮囑勉勵的意思。
詩開首用倒戟法落筆，點出出發前，微霜初落，深秋蕭瑟。頷聯寫離秋，寫游子面對云山，黯然傷神。頸聯介紹長安秋色，暗寓此地不可長留。末聯以長者風度，囑咐魏萬，長安雖樂，不要虛擲光陰，要抓緊成就一番事業。全詩善于煉句，為后人所稱道，且敘事、寫景、抒情交織，由景生情，引人共鳴。但詩中有朝、夜、曙、晚四字重用，卻是一疵。胡應麟說：惟其詩工，故讀之不覺，然一經點勘，即為白璧之瑕，初學首所當戒。
李頎：古意
《古意》
作者：李頎
男兒事長征，少小幽燕客。
賭勝馬蹄下，由來輕七尺。
殺人莫敢前，須如猬毛磔。
黃云隴底白云飛，未得報恩不能歸。
遼東小婦年十五，慣彈琵琶解歌舞。
今為羌笛出塞聲，使我三軍淚如雨。
注釋：
1、古意：猶擬古。
2、輕七尺：猶輕生甘死。
3、解：擅長。
譯文：
好男兒遠去從軍戍邊，
他們從小就游歷幽燕。
個個愛在疆場上逞能，
為取勝不把生命依戀。
廝殺時頑敵不敢上前，
胡須象猬毛直豎滿面。
隴山黃云籠罩白云紛飛，
不曾立過戰功怎想回歸？
有個遼東少婦妙齡十五，
一向善彈琵琶又善歌舞。
她用羌笛吹奏出塞歌曲，
吹得三軍將士淚揮如雨。
賞析：
詩題為古意，標明是一首擬古詩。首六句寫戍邊豪俠的風流瀟灑，勇猛剛烈。后六句寫見得白云，聞得羌笛，頓覺故鄉渺遠，不免懷思落淚。離別之情，征戰之苦，躍然紙上。語言含蓄頓挫，血脈豁然貫通，跌宕起伏，情韻并茂。
李頎：送陳章甫
《送陳章甫》
作者：李頎
四月南風大麥黃，棗花未落桐葉長。
青山朝別暮還見，嘶馬出門思舊鄉。
陳侯立身何坦蕩，虬須虎眉仍大顙。
腹中貯書一萬卷，不肯低頭在草莽。
東門沽酒飲我曹，心輕萬事皆鴻毛。
醉臥不知白日暮，有時空望孤云高。
長河浪頭連天黑，津口停舟渡不得。
鄭國游人未及家，洛陽行子空嘆息。
聞道故林相識多，罷官昨日今如何。
注釋：
1、飲：使喝。
2、津口：管渡口的小吏。
3、故林：猶故鄉。
譯文：
四月好風光，南風和暖麥兒黃，
棗子的花還未落，桐葉已長滿。
故鄉一座座青山，早晚都相見，
馬兒出門嘶聲叫，催人思故鄉。
陳章甫光明磊落，胸懷真蕩然，
腦門寬闊虎眉虬須，氣派非凡。
胸懷萬卷書，滿腹經綸有才干，
這等人才，怎能低頭埋沒草莽。
想起洛陽東門買酒，宴飲我們，
胸懷豁達，萬事視如鴻毛一般。
醉了就睡，那管睡到日落天黑，
偶爾仰望，長空孤云游浮飄然。
黃河水漲，風大浪高浪頭兇惡，
管渡口的小吏，叫人停止開船。
你這鄭國游子，不能及時回家，
我這洛陽客人，徒然為你感嘆。
聽說你在故鄉，至交舊友很多，
昨日你已罷官，如今待你如何？
賞析：
李頎的送別詩，以善于描寫人物著稱。此詩的開頭四句寫送別，輕快舒坦，情懷曠達。中間八句，寫陳章甫志節操守，說他光明磊落，清高自重。這八句是詩魂所在（前四句寫他的品德、容貌才學和志節；后四名寫他形跡脫略，不與世俗同流，借酒隱德，自持清高）。最后六句，用比興手法暗喻仕途險惡，世態炎涼。然而詩人卻不以為芥蒂，泰然處之。
李頎：古從軍行
《古從軍行》
作者：李頎
白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河。
行人刁斗風沙暗，公主琵琶幽怨多。
野營萬里無城郭，雨雪紛紛連大漠。
胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。
聞道玉門猶被遮，應將性命逐輕車。
年年戰骨埋荒外，空見葡萄入漢家。
注釋：
1、烽火：古代一種警報。
2、公主琵琶：漢武帝時以江都王劉建女細君嫁烏孫國王昆莫，恐其途中煩悶，故彈琵琶以娛之。
3、聞道兩句：漢武帝曾命李廣利攻大宛，欲至貳師城取良馬，戰不利，廣利上書請罷兵回國，武帝大怒，發使遮玉門關，曰：軍有敢入，斬之！兩句意謂邊戰還在進行，只得隨著將軍去拼命。
譯文：
白天士卒們登山觀察報警的烽火；
黃昏為了飲馬他們又靠近了交河。
行人在風沙昏暗中聽到刁斗凄厲；
或聽到烏孫公主琵琶聲幽怨更多。
野營萬里廣漠荒涼得看不見城郭；
大雪霏霏迷漫了遼闊無邊的沙漠。
胡地的大雁哀鳴著夜夜驚飛不停；
胡人的士兵痛哭著個個淚流滂沱。
聽說玉門關的交通還被關閉阻斷；
大家只得豁出命追隨將軍去拼搏。
年年征戰不知多少尸骨埋于荒野；
徒然見到的是西域葡萄移植漢家。
賞析：
借漢皇開邊，諷玄宗用兵。全詩記敘從軍之苦，充滿非戰思想。萬千尸骨埋于荒野，僅換得葡萄歸種中原，顯然得不償失。
詩開首先寫緊張的從軍生活。白日黃昏繁忙，夜里刁斗悲嗆，琵琶幽怨，景象肅穆凄涼。接著渲染邊陲的環境，軍營所在，四顧荒野，大雪荒漠，夜雁悲鳴，一片凄冷酷寒景象。最后寫如此惡劣環境，本應班師回朝，然而皇上不準。而千軍萬馬拼死作戰的結果，卻只換得葡萄種子歸國。足見君王之草菅人命。
全詩句句蓄意，步步逼緊，最后才畫龍點睛，著落主題，顯出它的諷刺筆力。
李頎：聽董大彈胡笳聲兼寄語弄房給事
《聽董大彈胡笳聲兼寄語弄房給事》
作者：李頎
蔡女昔造胡笳聲，一彈一十有八拍。
胡人落淚沾邊草，漢使斷腸對歸客。
古戍蒼蒼烽火寒，大荒沈沈飛雪白。
先拂商弦后角羽，四郊秋葉驚[扌戚][扌戚]。
董夫子，通神明，深山竊聽來妖精。
言遲更速皆應手，將往復旋如有情。
空山百鳥散還合，萬里浮云陰且晴。
嘶酸雛雁失群夜，斷絕胡兒戀母聲。
川為靜其波，鳥亦罷其鳴。
烏孫部落家鄉遠，邏娑沙塵哀怨生。
幽音變調忽飄灑，長風吹林雨墮瓦。
迸泉颯颯飛木末，野鹿呦呦走堂下。
長安城連東掖垣，鳳凰池對青瑣門。
高才脫略名與利，日夕望君抱琴至。
注釋：
1、蔡女：蔡琰（文姬）。
2、拍：樂曲的段落。
3、商弦、角羽：古以宮商角徵羽為五音。
4、邏娑：今西藏拉薩市。
5、東掖垣：房任給事中，屬門下省。
6、鳳凰池：鳳池，因接近皇帝之故而得此名。
譯文：
當年蔡琰曾作胡笳琴曲，
彈奏此曲總共有十八節。
胡人聽了淚落沾濕邊草，
漢使對著歸客肝腸欲絕。
邊城蒼蒼茫茫烽火無煙，
草原陰陰沉沉白雪飄落。
先彈輕快曲后奏低沉調，
四周秋葉受驚瑟瑟凋零。
董先生通神明琴技高妙，
深林鬼神也都出來偷聽。
慢揉快撥十分得心應手，
往復回旋仿佛聲中寓情。
聲如山中百鳥散了又集，
曲似萬里浮云暗了又明。
象失群的雛雁夜里嘶叫，
象胡兒戀母痛絕的哭聲。
江河聽曲而平息了波瀾，
百鳥聞聲也停止了啼鳴。
仿佛烏孫公主遠懷故鄉，
宛如文成公主之怨吐蕃。
幽咽琴聲忽轉輕松瀟灑，
象大風吹林如大雨落瓦。
有如迸泉颯颯射向樹梢，
有如野鹿呦呦鳴叫堂下。
長安城比鄰給事中庭院，
皇宮門正對中書省第宅。
房才高不為名利約束，
晝夜盼望董大抱琴來奏。
賞析：
全詩寫董大以琴彈奏《胡笳弄》這一歷史名曲，意在描摹琴聲，明以贊董大，暗以頌房。
全詩巧妙地把董大之演技、琴聲，以及歷史背景、歷史人物的感情結合起來，既周全細致又自然渾成。最后稱頌房，也寄托自身的傾慕之情。詩以驚人的想象力，把風云山川，鳥獸迸泉，以及人之悲泣，人為描摹琴聲的各種變化，使抽象的琴聲變成美妙具體的形象，使讀者易于感受。是一首較早描寫音樂的好詩。
李元膺：洞仙歌
《洞仙歌》
李元膺
一年春物，
惟梅柳間意味最深，
至鶯花爛漫時，
則春已衰遲，
使人無復新意。
余作《洞仙歌》，
使探春者歌之，
無后時之悔。
雪云散盡，放曉晴庭院。
楊柳于人便青眼。
更風流多處，一點梅心，
相映遠，約略顰輕笑淺。
一年春好處，不在濃芳，
小艷疏香最嬌軟。
到清明時候，百紫千紅花正亂，
已失春風一半。
早占取、韶光共追游，
但莫管春寒，醉紅自暖。
賞析：
此詞寫梅柳早春景色之美，提出探春及早的主旨。上片寫早春梅柳的綽約風姿。以雪云散、放曉晴寫庭院冬寒散去，春晴復歸的季節轉換。楊柳以下數句描寫楊柳初生的嫩芽新葉向人綻放青眼。青眼的意象，既符合柳樹嫩芽嫩黃淡碧的色澤，又巧妙地顯示出柳眼對人似傳情意的嫵媚。梅心寫出梅花一點，苞蕾未綻的俏麗俊艷。下片托物言志，借春領悟人生。一年三句，表達了詞人對春光美景的獨特審美眼光，提出柳眼、梅心的小艷疏香勝過濃芳，在春寒未盡的早春時節，給尚嫌蕭索的大地平添絲絲、點點的春色，是最為嬌柔的，梅柳似乎對春寒冷冽尚有些許嬌怯，因而在她們俏艷的輕笑中帶著輕顰的愁態。到清明三句辭意頓轉，講至清明暮春百紫千紅競放時節，繁花濃芳，色彩繚亂，春色已極盛轉衰，已失春風一半，早春梅柳之俏艷新意已爛然將盡。最后提出探春賞花要早占取韶光，方能領略春天景色的新意。莫管春寒指別怕春寒，大不了喝杯酒臉醉紅身自暖，也要早占韶光！這首詞寫春景春意確別出機杼，發人深思，經得起細細品味。
北歌民歌：折楊柳歌辭
《折楊柳歌辭》
作者：北歌民歌
（一）
上馬不捉鞭，反折楊柳枝。
蹀座吹長笛，愁殺行客兒。
（二）
腹中愁不樂，愿作郎馬鞭。
出入擐郎臂，蹀座郎膝邊。
（三）
放馬兩泉澤，忘不著連羈。
擔鞍逐馬走，何見得馬騎。
（四）
遙看孟津河，楊柳郁婆娑。
我是虜家兒，不解漢兒歌。
（五）
健兒須快馬，快馬須健兒。
蹕跋黃塵下，然后別雄雌。
注釋：
1、捉鞭：拿起馬鞭。捉：抓、拿。
2、蹀座：偏義復詞，取座義。蹀：行；座，同坐。
3、長笛：指當時流行北方的羌笛。
4、擐：系，拴。
5、羈：馬籠頭。
6、逐：跟隨。
7、孟津河：指孟津處的黃河。孟津：在河南孟縣南。
8、郁：樹木茂密狀。
9、婆娑：盤旋舞動，此指楊柳隨風搖曳的樣子。
10、虜家兒：胡兒，古代漢族對北方少數民族之貶稱。
11、蹕跋：快馬飛奔時馬蹄擊地聲。
12、黃塵：指快馬奔跑時揚起的塵土。
13、別雄雌：分高低、決勝負。
賞析：
《折楊柳歌辭》，《樂府詩集》收入橫吹曲辭梁鼓角橫吹曲，共五首，內容相貫，主要為征人臨行之際與其情人相互贈答之詞。折楊柳是古代送別的習俗，送者、行者常折柳以為留念。
第一首是寫行客告別親友遠行之際，上馬理當揮鞭啟程，可他卻不捉鞭，反而探身去折一枝楊柳。柳者，留也，在古代習俗中是作為惜別的象征。這一細節，正表現出其依依惜別的心情。而此時更傳來了悠悠長笛之聲，豈不更令人悵惘，別情難抑！詩前三句純用敘事代抒情，不明言離愁，而巧妙地用柳枝、長笛象征離情的事物意象作墊襯，逼出最后一句愁殺兩字。
第二首中，愁不樂點出與郎經常離別，故女子大發奇想，希望成為心上人的馬鞭，終日伴隨情郎身邊。詩蘊藉有致，頗帶南方吳聲西曲的柔情；但又頗有不同，愿作郎馬鞭的癡想就明顯帶有北方器物的特征。詩以剛健之筆抒溫婉之情，于爽健之中寓纏綿之情致。
第三首是寫放馬的情形。馬不戴羈，人扛馬鞍，人隨馬走，然后提出疑問何見得馬騎，怎么不見你騎馬呢。遠離故鄉前夕，作者的心情是沉重的，對未來充滿了迷惑與不解。
第四首詩寫征人遙望漫漫征程，對此行懷有隱憂。此詩應當注意兩點：（一）作者當是北方少數民族，或為鮮卑，或為其他，雖已難深究，但其顯然習慣于北方大漠生涯，來到中原沃土為時未久。故遙望之際，對楊柳郁婆娑之中原景物倍覺新鮮。郁婆娑三字十分傳神，令人想見垂柳成行、依依搖曳之美景。此種景物描寫，在北歌中極為罕見。（二）此詩當原用北族語言，經過漢譯。虜家兒者，即出諸漢人譯筆，北方民族斷不會用此貶詞自稱。至于詩中透露出其時南北民族融合與文化交流的信息，亦值得重視。
第五首詩是寫一場激烈的馬賽前的情景。賽馬場上，人強馬壯，躍躍欲試。作者不禁感嘆：健兒要獲勝，必須依靠駿馬；但快馬要顯示出其善奔，亦須依靠騎術高明的健兒。兩個須字，突出了人馬互相依賴的重要關系。蹕跋黃塵，動人心魄，展示出萬馬奔騰的壯闊景象。這是作者的揣想之辭，故云然后才能決一雌雄。詩有議論，有描寫，場景闊大，給人一種陽剛的美感。
李賀：南園
《南園》
作者：李賀
原文：
男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。
請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯。
翻譯：
男子漢大丈夫為什么不腰帶吳鉤，
去收取那被藩鎮割據的關塞河山五十州？
請你且登上那畫有開國功臣的凌煙閣去看，
又有哪一個書生
曾被封為食邑萬戶的列侯？
賞析：
這首詩由兩個設問句組成，頓挫激越，而又直抒胸臆，把家國之痛和身世之悲都淋漓酣暢地表達出來了。
第一個設問是泛問，也是自問，含有國家興亡，匹夫有責的豪情。男兒何不帶吳鉤，起句峻急，緊連次句收取關山五十州，猶如懸流飛瀑，從高處跌落而下，顯得氣勢磅礴。帶吳鉤指從軍的行動，身佩軍刀，奔赴疆場，那氣概多么豪邁！收復關山是從軍的目的，山河破碎，民不聊生，詩人怎甘蟄居鄉間，無所作為呢？因而他向往建功立業，報效國家。一、二兩句，十四字一氣呵成，節奏明快，與詩人那昂揚的意緒和緊迫的心情十分契合。首句何不二字極富表現力，它不只構成了特定句式（疑問），而且強調了反詰的語氣，增強了詩句傳情達意的力量。詩人面對烽火連天、戰亂不已的局面，焦急萬分，恨不得立即身佩寶刀，奔赴沙場，保衛家邦。何不云云，反躬自問，有勢在必行之意，又暗示出危急的軍情和詩人自己焦慮不安的心境。此外，它還使人感受到詩人那郁積已久的憤懣情懷。李賀是個書生，早就詩名遠揚，本可以才學入仕，但這條進身之路被避父諱這一封建禮教無情地堵死了，使他沒有機會施展自己的才能。何不一語，表示實在出于無奈。次句一個取字，舉重若輕，有破竹之勢，生動地表達了詩人急切的救國心愿。然而收取關山五十州談何容易？書生意氣，自然成就不了收復關山的大業，而要想擺脫眼前悲涼的處境，又非經歷戎馬生涯，殺敵建功不可。這一矛盾，突出表現了詩人憤激不平之情。
請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？詩人問道：封侯拜相，繪像凌煙閣的，哪有一個是書生出身？這里詩人又不用陳述句而用設問句，牢騷的意味顯得更加濃郁。看起來，詩人是從反面襯托投筆從戎的必要性，實際上是進一步抒發了懷才不遇的憤激情懷。由昂揚激越轉入沉郁哀怨，既見出反襯的筆法，又見出起伏的節奏，峻急中作回蕩之姿。就這樣，詩人把自己復雜的思想感情表現在詩歌的節奏里，使讀者從節奏的感染中加深對主題的理解、感受。
李賀《南園》組詩，多就園內外景物諷詠，以寫其生活與感情。但此首不借所見發端，卻憑空寄慨，于豪情中見憤然之意。蓋只是同時所作，拉雜匯編，不能以題目限的。
李嶠：風
《風》
作者：李嶠
原文：
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
注釋：
1、解落：解散，散落。《淮南子時則訓》：季夏行春令，則谷實解落。
2、解：分解。
3、二月：春季的第一個月。農歷二月，指春天。
4、三秋：農歷九月，指秋天。
5、過：經過。
6、斜：傾斜。
翻譯：
能吹落秋天的落葉，
能催開春天的鮮花。
刮過江面能掀起千尺巨浪，
吹進竹林能使萬竿傾斜。
賞析：
解落三秋葉，能開二月花，過江千尺浪，入竹萬竿斜。這是一首描寫風的小詩，它是從動態上對風的一種詮釋和理解。
風無形，空氣流動形成風。但它又是有形的，一陣微風掠過，小草含笑向人們點頭，花兒在風中搖曳著，變著法兒撒歡兒，炊煙隨著風的節奏跳起直上重霄的舞蹈，纖細的柳枝輕拂著樹下游人的臉龐。
風也有自己的思想和感情，當它歡欣的時候，往往伴著細雨洋洋灑灑飄落，春天來臨的時候，風過千山秀、二月春風似剪刀，春風拂拂，像飛天的裙裾在梳理著，春風吹醒冬眠的柳絳，春風送來翩飛的燕子，春風吹綠了千溝萬壑，春風搖醒了小草的青春，也在人們心中播下了盎然的春意。
當它發怒的時候，過江卷起漫天狂瀾，有蘇軾的《赤壁懷古》來證明：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。它引發海嘯，將參天大樹連根撥起，用掌擊碎轎車甩向路溝，用衣袖揮斷成片樹木，狂笑著，輕蔑地看著對它束手無策的人們，視自己為一列戰車，而世上萬物如螳臂。
當它悲哀的時候，會發出嗚嗚咽咽的聲音，似在訴說心中的悲怨與委屈，似小孩在哭泣，聽之也不得不為之動容。
風是神奇的，風是千變萬化的，風是柔弱的，風又是強悍的。敏感的風，多情的風，凄婉的風，千姿百態的風，你是人類的朋友，卻也給人類帶來無盡的災難，風，你讓人不得不愛，同時也讓人懼之三分。
