音樂之聲的觀后感

2024-02-25 音樂之聲的觀后感

音樂之聲的觀后感九篇。

電影對于我們的影響甚至超越了書籍，相信大家一定領會了不少東西。觀后感是一種“放大鏡”可以幫助我們觀察作品細節和深層含義，好的觀后感能夠打動人心，引發讀者的共鳴，觀后感怎么寫才合適呢？下面是小編為您整理的“電影觀后感寫作技巧”相關的信息，如果你認為這篇文章非常有價值請分享給你的社交圈讓更多人受益！

音樂之聲的觀后感 篇1

音樂與歌聲是情感的一種宣泄，人們歡樂的時候唱歌，痛苦的時候也唱歌。《音樂之聲》是部音樂劇，瑪利亞在不停的唱歌，那是她對自由的一鐘向往，對，是自由，雖然起初她自己并未意識到這一點。

自由，是這部影片所要表達的主題之一，我認為。

修道院是修身養性的地方，有點雷同于中國的道觀和寺廟，但它實質上是對人性的一種束縛，規矩甚多。瑪利亞顯然不屬于那種地方，她熱愛自由，喜歡奔跑于廣闊的草地上，喜歡象小鳥一樣地唱歌。她的這種行為是不被修道院里眾人理解的，所以她感到迷茫，覺得自己做錯了事，應該向上帝懺悔，幸好院長是個通情達理的人，是個值得尊敬的人，我們看到她也唱歌，很動聽。如果沒有這位開明的院長，瑪利亞很可能會象其他修女一樣在修道院里過著平淡乏味而單調的日子，然后隨著歲月的流逝，慢慢地忘記任何開口唱歌。

院長很可能在瑪利亞身上看到了自己年輕時的影子，所以希望她不重蹈覆轍。

從傳統的意義上說，一個幸福的人必須擁有一個幸福的家庭，對于女人來說更是如此，所以純真、熱情、美麗的瑪利亞后來成為了船長的妻子。影片為了表現瑪利亞和船長之間的愛情，安排了伯爵夫人這一角色。當然這位伯爵夫人也美麗，善解人意，而且還很富有，看起來是船長妻子的最佳人選，但船長最終還是選擇瑪利亞。

名師點評：小作者在文中向讀者介紹了《音樂之聲》這部音樂劇，文中小作者對故事發生的背景以及故事情節進行了詳細介紹，展現出了這部音樂劇的精彩。而且小作者還著重介紹了幾位主要人物，如女主角瑪利亞、修道院院長等等，將人物進行了塑造，給讀者留下了深刻的印象。文章不足之處就是小作者的感想寫得不夠深刻，對于這樣一個感人的愛情故事，對于瑪利亞，小作者有什么感想和評價呢?“喜歡象小鳥一樣地唱歌”、“瑪利亞很可能會象其他修女一樣在修道院里過著平淡乏味而單調的日子”這兩句中的“象”改為“像”。

音樂之聲的觀后感 篇2

這個星期我們所看的一部電影是一部叫做《音樂之一聲》的電影，這部電影可以說是一部老片子，是一部外國電影。這部電影講的是一個一愛一唱歌的修女的家庭教師經歷，想知道是怎么回事嗎，讓我來告訴你吧!

這位修女的名字叫做瑪利亞，瑪利亞在很多修女的眼中可以說是一個做事拖拖拉拉的人，做什么事都遲到。修女院為了改變這種情況，就把瑪利亞調出去做家庭教師，瑪利亞當然不情愿，所以一路上都好害怕，但是她不停的鼓勵自己，可是當她到達她所教的地點后，她的自信蕩然無存，因為，她要教的人是一位上校的孩子，她小心翼翼地走進去，她誤打誤撞來到了一間沒人的屋子里，她四處張望著，突然，一個管家出現在她面前，管家將她請了出來。上校出現了，他認真仔細地打量著瑪利亞，接著，上校一拿出一個哨子，他吹響了哨子，緊接著，有七個孩子依次從樓上跑下來，并且按順序站好。

瑪利亞看著他們，感到有些高興，因為她開始喜歡上這些孩子們了。漸漸的，瑪利亞開始適應這里的生活環境，并且開始教學，因為瑪利亞一愛一好音樂，所以她教的就是音樂，她帶領孩子們學起了音樂。首先，她將這七個孩子分成了不同的七個音階，從小到大排列，分完了以后，她就教他們唱歌。我說過，瑪利亞是一個超脫世俗的人，她不會像別人教音樂一樣，把孩子關在家里，她整天帶著孩子們出去體驗生活，讓孩子們在生活中學一習一。但是，這讓那位上校很不高興，因為這讓他丟盡了臉面，上校的孩子，盡然和一個教師整天在外面瘋玩，這能不讓他丟臉嗎。

終于，上校這次爆發了，瑪利亞這次帶著孩子們在湖里劃船，看見上校來了，興奮的向他招手，結果船翻了，他們掉進了水里，當他們從水里游上來時，上校已經忍耐到極點了，上校一氣之下，說要將瑪利亞解雇，瑪利亞尤為震驚，她感到失望極了。就在這時，上校聽到了從家里傳來的歌聲，上校停止了對瑪利亞的訓斥，開始追尋歌聲的來源，他疾步走回家，看見他的孩子們正在唱歌，他感到非常的欣慰，就問是誰教他們的，上校的妻子將頭一撇，朝著瑪利亞的方向望去，上校立刻明白了，連忙跑過去向她道歉，并且要求她留下來，瑪利亞很高興她能留下來，但是，這時的上校夫人可吃醋了，因為，她不能忍受他的丈夫和另一個女的那么親近。

在這以后，瑪利亞還讓上校的孩子進行了木偶劇表演，等等一系列活動。我們的電影就放到這里，老師告訴我們，最后瑪利亞和上校結了婚，而且還進行了一次逃亡之旅。看完這部電影，我知道了，沒有你做不到的事，只有你想不到的!

音樂之聲的觀后感 篇3

今天我看了部音樂電影《音樂之聲》。

電影講述了一個修女瑪利亞去給一位上校家當教師的故事。當她剛進入這個家庭時，看到孩子們很淘氣，孩子們的父親非常嚴肅，用軍隊的方法管理孩子。孩子們用惡作劇作弄老師，瑪利亞也未能幸免，但是她沒告訴上校。

這位瑪利亞趁上校到其它地方的時候，用窗簾給每個孩子縫制了游戲服，并帶他們去外面玩，在山上教他們唱歌，在草地上吃飯、跳舞，在河里劃船，孩子非常開心。她很快和孩子們成為了好朋友。上校也漸漸在瑪利亞的影響下改變了對孩子們的態度，上校與瑪利亞婚后回到了家里。這時納粹這些壞蛋占領了他們住的地方，還想讓上校為納粹辦事。上校不想為壞蛋服務，利用參加音樂會的機會帶著家人在朋友幫助下逃了出來。

瑪利亞善良、樂觀的精神和勇敢的行為深深感動了我，這部電影中有很多優美的歌曲是我喜歡的，優美音樂也讓我久久不能忘懷，這部影片實在是太美了。

音樂之聲的觀后感 篇4

《音樂之聲》是一部非常經典的電影。說實話，我不喜歡音樂劇，它們表演得很好，而且唱得很突然，所以在電影開始的時候我沒怎么注意。但是隨著情節的發展，一首熟悉的音樂逐漸引起了我的注意。

我深深感覺到瑪麗亞從最初的困難和對孩子們的排斥中贏得了孩子們的愛和信任。事實上，在瑪麗亞之前，有12個家庭教師被孩子們趕出去，不能留下來，那么瑪麗亞為什么會成功呢？

在分析這個原因之前，讓我們先分析一下上校的家庭模式。

上校是奧地利英雄，但他心愛的妻子很早就去世了。妻子死后，上校害怕音樂會讓他想起妻子，增加他的悲傷，所以他禁止音樂出現在他的家里。像訓練水手一樣讓七個孩子軍事化。從發展心理學的角度來看，上校家庭中的父母模式是專制模式。“這種模式下的父母對孩子的行為有明確的想法和概念。他們毫不猶豫地制定規章制度，并告訴他們的孩子做什么。他們強調控制和服從。”當然，這種家長模式不利于兒童個性的發展。

給予愛和良好的溝通是一個健康家庭的兩個主要特征，但在上校的家庭中，這兩個特征卻缺失了。上校只控制孩子們，沒有給他們適當的照顧。像他已經16歲的大女兒一樣，她有一個她喜歡的人，即將成熟，但是上校沒有注意到她女兒的這種變化。他的大兒子已經成長為一個真正的“男人”。他想獨立，而不是在上校的控制下。顯然，上校也沒有注意到這一點。此外，上校對所有孩子都是同樣的標準，沒有考慮他們之間的差異。此外，上校根本沒有試圖理解他的孩子，沒有與他們交流，不理解他們的需求，只是簡單地控制他們。孩子們渴望父親的愛和交流，但是作為父親的上校并沒有讓他們滿意。孩子們在情感上是缺席的。

瑪麗亞完全理解和關心這七個孩子，給予他們愛和情感上的支持，與他們溝通和理解他們，從而自然獲得他們的信任和認可。在瑪麗亞和孩子們相處的過程中，我們可以清楚地看到兩個關鍵因素:音樂和游戲。

讓我們先談談音樂。在孩子們的`母親去世之前，這座豪宅里充滿了音樂和笑聲。在上校的控制下，房子里不允許放音樂。不難想象孩子們有多渴望音樂。瑪麗亞帶來了音樂來滿足孩子們的需求。但是音樂的魅力遠不止這些。音樂是情感的表達。當我們開心的時候，我們可以用音樂來表達。當我們悲傷的時候，我們也可以用音樂來發泄。在音樂聲中，孩子們不僅找到了長久的快樂，還找到了瑪麗亞的情感支持。

讓我們談談游戲。孩子的天性是有趣的，但是上校的管理模式，孩子們沒有機會玩耍，這就抑制了孩子的天性。瑪麗亞呢？她用窗簾布給孩子們做游戲服，帶孩子們去市場，去阿爾卑斯山露營，去湖里劃船，爬樹...讓孩子們盡情玩耍，為孩子們創造輕松愉快的學習氛圍，當然，這樣孩子們才能更有效地學習。這也非常符合學習理論:“游戲可以提高社會化程度，激發創造力。它為學習互動技能、體能和智力提供了一個環境。”

看著音樂的聲音，不同的人看到不同的內容:有些人看到自由和控制之間的斗爭；有些人看到了愛情和音樂的作用。有些人認為對邪惡勢力不屈不撓...我看到的是人類成長的每個年齡階段都有發展的規律。只有遵循這個客觀規律，一個人才能健康成長！

音樂之聲的觀后感 篇5

有趣的故事，悅耳的歌曲、溫馨的人情、天真無邪的笑料，是《音樂之聲》最吸引人的地方。它也是一部長青的家庭電影，也是電影史上傳頌最廣的一部活潑、溫馨的音樂電影。相信看過它的人一定不會輕易的忘掉，我想自己已經被這部電影感動了。它的音樂，它的主題，它經過精雕細琢的臺詞，充滿藝術的美感，音樂的內涵，更重要的是愛的主題，真正打動每個人內心的純真的愛。電影講述的是一個知真、向善、求美的故事。

在影片的開始，天真爛漫的瑪莉婭老是不遵守院里的作息，偷偷跑到山頭外嬉戲、歌唱，我們很輕易的感覺到“美”，有自然之美，有歌聲之美，還有瑪莉婭那種積極向上的美，而不是感到不安或尷尬。每個人都有自己快樂的位子，只有能夠讓自己內心自由的釋放才是真的快樂，在這影片開始，已經埋下向觀眾表達知真的伏筆。

《音樂之聲》來自生活，高于生活，它以樂抒情，以樂動人，到處充滿陽光氣息與溫馨浪漫，它把抽象的音符、大自然的和諧美景和人文景觀完美結合，體現出人與自然和諧融洽、相互依托的關系，鼓勵人們樂觀向上，追求純潔美好，爭取自由和享受生活，消除雜念，達到真善美的理想境界。

優美的音樂可以說是音樂劇的靈魂，在音樂劇中流傳最廣的幾首經典音樂有：表達瑪利亞對大自然熱愛的主題曲《音樂之聲》;輕松愉快的《孤獨的牧羊人》;比托普演唱的深情無限的著名《雪絨花》;歡樂大方的《哆來咪》;以及可愛的孩子們在比賽和客廳里演唱的《晚安，再見!》等，都成為了最值得珍惜和細細回味的藝術佳作……

音樂之聲的觀后感 篇6

“Doe，adeer，afemaledeer.Ray，adropofgoldensun……”每當這首熟悉的歌縈繞耳畔，我總會想起《音樂之聲》中瑪利亞和七個孩子們玩耍的情景。

讓我來為大家介紹一下《音樂之聲》這部電影吧。音樂之聲曾獲奧斯卡最佳影片、最佳導演、最佳剪輯、最佳配樂和最佳音響。它講述了一個美麗的故事：瑪利亞本是一個修女，可是她太熱愛大自然，不適合修道院的生活，所以被院長介紹去馮·特拉普上校家照看七個孩子。到了那兒，瑪利亞通過努力，讓孩子們接受她，并重新讓那個家充滿音樂和快樂。上校愛上了瑪利亞，并把她娶為妻子，一家人其樂融融。這是，戰爭來了，讓這個和諧的家緊張起來。沒辦法，他們想到了離開奧地利。在修女們的幫助下，上校一家人藏在了墓碑后面，躲過納粹的追蹤，然后他們翻過阿爾卑斯山，離開了奧地利。

《音樂之聲》是一部成功的音樂劇，所以在這部影片中，誕生了許多世界名曲：《Edeli》。

聽著這一首首動聽的歌兒，幻想著那一幕幕和諧美麗的場景，我的心不禁在問：是什么讓孩子對瑪利亞的態度有如此之大的轉變呢?(從捉弄瑪利亞到認瑪利亞做媽媽)答案就是：愛的教育。是愛讓孩子們有了這樣大的變化和愛心的回報。設想：假如瑪利亞也像前十二位家庭教師一樣對孩子們，那么結果不難想象——她也會被趕走，成為第十三位失敗的教育者。可是，她并沒有那么做，相反她對于孩子充滿愛心：當孩子們用癩蛤蟆和松球捉弄瑪利亞時，她不但沒有生氣，還很理解孩子們;當麗薩從她的窗戶外爬進來的時候，她不但沒有責備麗薩，還為麗薩作“掩護”……她沒有批評孩子們，卻讓孩子們一個個心懷悔意，后來竟被感動的哭了。看!這就是愛的教育!是瑪利亞的努力換來了孩子們對她的依賴，上校對她的信賴以及上天對她的眷顧。如此可見，愛的教育是多么偉大!

音樂之聲的觀后感 篇7

有一部電影如此深化人心，不但里面的角色、情節、經受家喻戶曉，主題歌曲也被廣為傳唱，由它帶來的影響面之廣、掩蓋范圍之大、被感染的人之多，可謂空前絕后、獨一無二，它就是來自聞名的阿爾卑斯山脈的《音樂之聲》、

電影離不開音樂。一部優秀的電影，假如同時能夠生產出讓人耳熟能詳的音樂或喜聞樂見的插曲，那可真算得上是留影又留聲，“兩全齊美”。《音樂之聲》全片基本上都在奧地利歷史名城薩爾茨堡實地取景，畫面構圖美麗，鏡頭運用流暢。寬敞的大銀幕把阿爾卑斯山、烏恩特山、月亮湖和沃爾夫岡湖、馮特拉普家莊園、古典韻味的教堂和古堡等景色盡收眼底：綠油油的青草地和峰巒疊翠的崇山峻嶺、蔚藍的天空與清亮的湖水相互交織，明快、清朗的歌聲在此間回蕩激揚，恍如置身人間仙景，遐意舒服，令人沉醉。其中，以表達對大自然無比喜愛的主題曲“音樂之聲”最受歡迎，還有輕松開心的“孤獨的牧羊人”、情深款款的“雪絨花”、快樂大方的“哆來咪”、含羞答答的“瑪麗亞”以及孩子們的“晚安，再見！”、“16歲來臨”等歌曲也是觀眾耳熟能詳、鐘愛無比的，在一部電影中竟然有如此之多的歌曲受歡迎并流行傳唱，信任也是一個難以改寫的記錄。

《音樂之聲》，該片中天性自由，不受繁文縟節省束的`漂亮修女瑪利亞，奧地利漂亮的阿爾卑斯山的山坡、清亮的湖泊、陽完明媚的＇氣候，和雅致的別墅，以及一群活潑可愛的孩子，以及反納粹，追求自由的士氣，打動了世界各地人們的心。

《音樂之聲》的內容，信任它是少數幾部讓人百看不厭的電影之一。漂亮的見習修女，英俊富有的貴族，像灰姑娘和王子；她和善、純凈，圍繞身邊的是7個可愛的孩子，像白雪公主和7個小矮人，更絕的是，7個孩子正好組成7個音符，組成一首明快、動人的歌；而瑪利亞把特拉普上校從喪妻的哀思中解脫出來，讓快樂與音樂重新降落這個家庭，就像美女用真愛解救了被巫術掌握的野獸。可以說，《音樂之聲》中蘊涵了古老童話中的幾個母題，它幾乎表達了人類對全部美妙事物的憧憬：愛、自由、歌聲……而且，據說，這是以真人真事為藍本改編的。真實的生活總是有那么多的丑惡與遺憾。可是，那個美妙如童話的電影，就是從真實的人生中提煉而來，它刪去了生活的枝枝蔓蔓，與7個孩子和一位漂亮的姑娘，用歌聲放飛愛、自由與幻想，那該是全人類的幻想。

《音樂之聲》來自生活高于生活，它以樂抒情，以樂動人，處處布滿陽完氣息與溫馨浪漫。它把抽象的音符、大自然的美景和人文景觀完善結合，體現出人與自然和諧融洽、相互倚托的關系，鼓舞人們樂觀向上、追求純凈美妙、爭取自由和享受生活，消退邪惡雜念、達到真善美的抱負境界。

音樂之聲的觀后感 篇8

無窮的正能量——重溫《音樂之聲》（工作計劃之家 FZ76.COm）

剛剛落下帷幕的第87界奧斯卡金像獎頒獎晚會上，一向搞怪的LadyGaga以罕見地清爽裝扮，深情演繹了《音樂之聲》中的插曲，不但讓人驚艷于她扎實的演唱功底，更勾起眾人對這部經典影片的無限懷念，正如隨后出場的朱莉·安德魯斯說的那樣，很難信任，一刺眼就過去了這么多年！《音樂之聲》已經上映50周年了，但其感染力照舊劇烈如昔，好像金色童年般，雖已從手中滑過，但仍忍不住頻頻回首沉醉。

看完頒獎晚會的當晚，我便乘熱重溫了這部經典影片，坦白說，很多情節如今看來略顯陳舊，比如瑪利亞非傳統淑女的漢子格調，特拉普典型白馬王子的高富帥模式，像極了近年東亞地區流行的偶像劇套路，而瑪利亞作為家庭老師，遭受特拉普家那群難以馴服、古靈精怪的孩子們，也可見到近年校內劇的影子，但這些都沒有影響它的魅力，重溫過程中，發自內心的歡樂油然而生，我始終帶著愉悅的笑容，就同當年第一次觀看它一樣。為什么？由于影片散發的無窮正能量。

女主角瑪利亞是名年輕的見習修女，宗教的熏陶和簡潔的生活背景，造就了她樂觀、單純的性格，前一刻還在擔憂無法勝任家庭老師一職，下一刻就YY一切都會好起來，并越想越快樂，奔赴特拉普家的路上，甚至載歌載舞跳起來，其夸張的樂天派性格，在許多人看來有點神經兮兮，為此修道院的修女們擔憂她的將來何去何從，初見時的特拉普上校更是覺得她是個惹麻煩的家伙，而正是她這種有些夸張的樂天派性格，讓生活時時布滿了正能量。

瑪利亞選取用自己開朗的人生觀去影響孩子，而非用死板的說教去管束孩子，如當孩子們心情低落時，瑪利亞引導他們多想想快樂的事物，并用唱歌的方式將其表達出來，用最簡潔的心理疏導方式，訓練孩子們學會自我管理心情，很快孩子們就在她的帶領下，得到了童年應有的歡樂、簡潔，他們去郊游、去劃船、去爬樹，并一路高聲吟唱，徹底擺脫了母親過世后，特拉普上校軍事化訓練造成的沉悶家庭生活，孩子們的改變和瑪利亞的生活熱忱，慢慢也感染了特拉普上校，讓他最終走出了喪妻陰影，重新擁抱感情、擁抱生活。這完全是一個傳遞正能量的故事，因而感情、搞笑的部分即便略顯過時也無大礙，這本就不是影片的主旨。

影片在最終時分主題升華，應對德國法西斯的強權威逼，特拉普一家毫不妥協，堅決拒絕為納粹服務，最終在眾人的幫忙下，翻山越嶺奔向自由，一種追求和平、完善的正能量閃爍劇終。

不論是平凡的生活正能量還是高境界的世界正能量，在人類。都永不會過時，和平常，我們應樂觀應對生活中的挫折，戰斗時，我們要堅決和平的立場，無窮的正能量是支持人類禮貌進程的動力，也是《音樂之聲》經久不衰的秘訣。

音樂之聲的觀后感 篇9

“我們都是一樣的，我們有一對翅膀，我們可以有夢想，我們可以飛翔。我們都是一樣的，每個人都有自己的光芒。”這邊是1653的一首曲子，歌曲出自一個不起眼的女孩，我什至不知道她的名字。但這些話準確地描述了我對殘疾人的看法。

我從來不喜歡用“殘疾和強壯”來形容那些強壯的殘疾舞者。因為，雖然這是一種恭維，但“殘疾”這個詞卻將他們分隔到了一個與我們不同的世界。我也不喜歡把殘疾人作為一個特殊的群體來談論。因為我對它有同樣的感覺。

我的腿斷了。當我拄著拐杖走路，或者被媽媽坐在輪椅上推到超市時，周圍總是有很多的目光和討論。雖然他們的眼中大部分都充滿了善意，議論紛紛，贊嘆不絕于耳，但我還是覺得不舒服，覺得特別。作為一個獨立的存在被排除在人群之外。而這也是殘疾人最害怕的。這時，我突然想起了舞臺上發生的故事和傳說。

一個右腿被截肢的年輕人去相親，但因為是個“健全”的人，話不多，所以就結束了相親。旁邊的盲人玩家實在受不了了，他掀開女孩的披肩，然后松開了女孩的一只手。青年見狀一愣，而少女則哭著哽咽，對青年道：“我們都一樣，一樣！”我還記得那兩次掌聲。

主持人在發布會上說，一共有三個舞者，三個人一共只有三條腿。音樂響起，我仍然不相信有這樣的舞蹈，這樣的舞者。這時候他們就出來了。動作是統一的，他們拄著拐杖從舞臺一側來到我身邊，像飛一樣走路。其中一個竟然是女孩！三個白衣舞者一個接一個地連續動作，甚至還丟下了一根拐杖。那一刻，學校的體育館從我眼前消失了。我看到的只是三個閃耀的美麗靈魂，在夢想的天空下翩翩起舞，翱翔。

一曲終了，掌聲雷動，我紅著眼睛拍了拍自己的手掌，卻什么感覺都沒有。最后一場表演是著名的“千手觀音”。我興沖沖地跑到臺前觀看。在神圣的光芒中，金色的觀音優雅的出現在我們面前。我其實并不信仰佛教，但是看了舞蹈之后，我突然感到一種非常神圣的感覺在心頭縈繞。或許，這種感覺，就叫做感動。

看完體驗后的靈魂之聲4

當我看到三個單腿演員以一種栩栩如生的姿態跳上舞臺時；當我看到一個單臂演員在公共場合摘下假肢，以她一生中最優雅的姿態站在舞臺上，像夜鶯一樣歌唱；當我讀到《為中國崛起而讀書》；當我聽到我21歲的侏儒姐姐熱情地唱起《巨星》時；當我聽到一個盲人在臺上吹葫蘆笛和二胡，滿懷深情地唱起《媽媽》時；當我聽到一根簡單??的火柴和一個普通的火柴盒在盲人嘴里播放天籟；當聽到殘疾主持人自信而自豪地揮手時，當我拿起拐杖彈奏節奏時，當我發出最強烈的呼喚生命的聲音時，我被深深震撼了。

沒有比手大的天，沒有比心深的海，沒有比腳長的路，沒有比人高的山！舞臺上，她們散發著蘭花的芬芳，美麗而不妖艷，柔弱而不失堅強！舞臺上，他們洋溢著一種特殊的自信，表演中的執著，聲音中的希望！他們自信、堅強、樂觀的面孔閃耀著耀眼的光芒。用你所有的信念演奏一曲不屈從于命運的篇章！

通常我們會因為一點小病而請假避免早上跑步，我們會因為老師分配而抱怨很多功課再多一點，食堂飯菜不開胃，大聲抱怨。但這與他們所忍受的相比又如何呢？微笑，沒什么大不了的。是你讓我明白了什么叫“不放棄，不放棄”，是你教會了我，無論有多大的挫折和困難，我都要以最積極樂觀的態度去面對態度！

心之聲的觀影體驗5

他們沒有失去腿，沒有失去光等。我們都為他們感到難過，但他們不怕受苦受難。他們一直在與生命和時間作斗爭，這讓我們覺得他們很堅強，也很勇敢。 ...

看完他們的表演，給我印象最深的是《千手觀音》。因為我想，他們聽不到音樂。臺下有叔叔和阿姨在指揮，但他們都表現得非常好，給學生們留下了深刻的印象。他們的每一個動作都非常難學，學了就難了。看完他們的表演，我不得不承認，這是我有生以來第一次看到殘疾人表演，也是最讓我感動的表演。我強烈地感受到藝術的巨大魅力。 “電影明星”和“歌手”都無法表達。

我盡力去體驗他們獨特的存在狀態：當我準備去吃飯的時候，我塞住了耳朵，感受著一個寂靜的世界是什么樣的。如果我聾了怎么辦？準備去宿舍的時候，我故意閉上眼睛，感受一下沒有陽光的世界會是什么樣子。如果我是盲人，我將如何生活？在宿舍里，我試著抬起一條腿，靠在衣服上用另一條腿走路……

但是得到的結果是：我什么都聽不見，我聽不見。什么都看不見，我不能正常走路，至于他們取得的那些成績，對我來說，更是無從談起。我還清楚地記得，在演出過程中，主持人向我們介紹了那些與命運抗爭的殘疾演員的故事、傳奇和令人羨慕的成就，他們頑強的毅力、不屈不撓的精神和幾近傳奇的經歷。聽完這些，我不禁成為一個健康的人，不禁流下了很多感動的淚水。

每當想起“心聲”文工團，一個想法突然出現在我的腦海中。第一首歌：《團結就是力量》，這首歌的大致意思是，無論做什么，只要團結一致，就會擁有無限的力量，戰勝一切不可戰勝的困難。

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