當仔細品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，何不寫8篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的石頭湯《讀后感》，僅供參考，大家一起來看看吧。
胡椒南瓜湯讀后感 篇1
《石頭湯》講的是三個和尚去尋找什么是幸福，到了一個村莊里，村民們不相信陌生人，也不相信自己的鄰居。他們去敲村民們的門，可是沒有人理他們，于是就開始煮石頭湯了，這時有一個小女孩看到了，就和他們一起找石頭，還把她們家的大鍋拿來煮石頭湯，村民們都感到特別奇怪，走出家門去看看石頭湯到底怎么煮。阿福說放點調料才會更香，村民們陸陸續續的把家里的`好吃的拿出來煮石頭湯，湯煮好了，大家坐在一起吃，村民們都很高興。他們找到了幸福，幸福就像煮石頭湯，村民們也明白了分享使人更加富足。
從這個故事中我們明白了光用石頭是不能煮出好喝的湯來的，好東西一個人吃是吃不出香甜的，只有大家一起分享才會快樂。
胡椒南瓜湯讀后感 篇2
《石頭湯》講述的是在一個偏遠的小山村來了三個和尚，名叫阿福，阿祿和阿壽，他們看到這個偏遠的村子，村子因為常常著遭受饑荒，洪水，人與人之間變得十分疏離，三個和尚架起一口鍋，一個叫小美的孩子幫助他們抬來了一口特別大的鍋，說是要煮石頭湯，并且往里面放了三塊石頭，街上的`很多人都探出頭來觀望，和尚說，放一些鹽和胡椒粉會更好。于是，就有人拿來了鹽和胡椒粉。和尚說還可以放一點蔥花，有人就拿來了蔥，就這樣，村民們把自己家里囤積的糧食全部都拿了過來，做了石頭湯，晚上所有人都坐到一起，共同來喝石頭湯，大家都學會了分享，懂得了分享的力量。
分享使人快樂，付出越多，回報越多。所謂分享，就是把自己喜愛的東西分給他人，與他人一起享受，分享對人與社會的融合起著重要的決定，它影響著人是否能被社會接納，能否融入社會，能否在社會上生存，家長也要引導孩子，讓他們有學會共享的機會，讓孩子與人分享。
胡椒南瓜湯讀后感 篇3
星期三下午，薛老師說誰上課表現好的話，就給誰發一本書捎回家看。我得到一本《石頭湯》。
回到家，我就趕緊寫作業。寫完作業，爸爸和我就開始一起讀這本《石頭湯》。
這本書講三個和尚，一個叫阿福，一個叫阿祿，一個叫阿壽。他們三個人來到一個受過洪水、戰爭磨難的小村莊，村民相互懷疑，誰也不理誰。他們去敲第一家的門，可是這家的人趕緊關上門窗，滅了燈。一家挨一家，他們都是關著門窗。
阿壽說，咱們來給他們煮石頭湯。他們去找來木柴和鍋。可是鍋太小了，這時一個小女孩說自己家有一個很大的鍋，就回家推來。村子里的人都來看熱鬧。
大家拿來調料、蘿卜、大蔥、蒜、蘑菇……
一鍋味道很鮮美的.湯就這樣熬好了。一村的人都來喝了。有一個人說，我們應該有好長時間沒有這樣歡聚過了。
這個故事告訴我們，你付出的越多，得到的也越多。
胡椒南瓜湯讀后感 篇4
在假期里我讀了一本書，名叫《石頭湯》。看著標題我就起了兩個疑惑：為什么要用石頭煮湯？是誰用石頭煮湯？帶著一顆好奇心,我走進了故事。
有三個和尚來到了一個村莊，想在村莊里休整，可受到的卻是村民們的冷遇。因為村民們飽受苦難——饑荒、洪水和戰爭耗盡了他們的同情心，所以他們不相信任何人，甚至懷疑自己的鄰居。為了讓村民們走出冷漠的狀態，和尚們在一個小鍋里面放上石頭和水，聲稱能熬制出世界上最美味的湯。這種奇怪的舉動使村民紛紛走出來，問這是什么？“石頭湯”和尚們回答。為了能讓大家都喝上一口美味的湯，村民們大方的將自家的食物拿來，把食材補齊。最后大家如愿都喝到了美味的湯，齊聲對和尚們說：“謝謝你們!你們帶來的禮物我們永遠也享用不盡。”
讀完這個故事，我明白了有分享才會更快樂；當我們遇到麻煩時，我們可以一起想辦法來解決問題。相信大家都聽過這樣一句話，贈人玫瑰，手有余香。文中的村民最后都想通了，在方便了別人的同時，也會給自己帶來了快樂。
胡椒南瓜湯讀后感 篇5
前些天，好朋友借給我一本書，名叫《石頭湯》。一看到書名就很奇怪，石頭能煮湯嗎？是怎么煮的？好朋友神秘地說：“你自己看。”我懷著無限的遐想翻開了這本書，誰知，剛看一會兒就被這故事深深地吸引了。
故事是這樣的：以前，有一個村子的人們總是來去匆匆，但所做的事都是為自己，所以他們從來沒有感受到快樂。這一天，村里來了三個和尚，在了解情況后，這三位智者決定幫村民們找回快樂。他們通過煮石頭湯的方法，讓村民們知道什么是分享，什么是快樂，從未有的笑容在村民們的臉上綻放。
這個故事也讓我明白了快樂與幸福是如何得到的：你與別人分享多少，你為別人付出多少，其實，你也會從中獲得多少，甚至是更多，正如“贈人玫瑰，手有余香”，在分享與付出時，快樂與幸福也會隨之而來。小時候，媽媽總是讓我在吃糖果時分一些給別的孩子，那時的我總是有些不情愿，現在才知道，媽媽是在教我與人分享。看著好朋友的笑臉，我的心也是甜蜜蜜的。
幸福是快樂的，是微笑的，是滿足的，而獲得這些就像煮石頭湯這么簡單。現在，就請友好地伸出你們的手，讓笑容永遠綻放在我們的臉上。
胡椒南瓜湯讀后感 篇6
《湯小團漫游中國歷史》是本構思奇妙的書，它可以讓我們穿梭在中國豐富多彩的歷史長河中和書中的人物一起冒險，原本乏味的故事，也隨著一次次探險變得快樂而有趣。
《湯小團》的作者是谷清平，谷清平小時候特別愛看歷史書，常常抱著書就睡著了，夢里還在暢游歷史呢。
谷清平從小就有個夢想——跑到書中去，親身經歷每一個故事，沒想到，這個奇幻的愿望卻被“湯小團"、"孟虎”、“唐菲菲”實現了，他們為了保護書中的世界，與書魔做斗爭，最后在神獸的幫助下終于打敗書魔，守護住了書的世界。
這木書里的人物都十分有特點，我最喜歡的還屬“小黑”，什么？“小黑”是誰？噓……“老前輩”聽了會不開心的.，它可是“黑虎、蒼龍、玄武、朱雀”四大神獸中的“黑虎”！它的性格可怪了，高冷中還帶著一絲絲暖哦！表面上它對三位小學生不屑一顧，卻在書中救了他們無數次！
小黑的能力十分強，它會飛，有時還會變成一個小男孩，用于和三位小學生交談，有時變成一個小貓，站在湯小團肩上，補存體力。
不得不說，我在這本書里還是知道了不少的歷史知識，比如說：石器時代的熊貓被稱作“食鐵獸”，我們口中的“炎黃子孫”中的“炎黃”指得是炎帝與黃帝，黃帝的原名為“姬軒轅”；伯益是協助大禹治水的得力助手……
歷史還在延續，所以這本書到現在還未能見到它的結局，我對后邊的故事更是期待不已，我太想知道清朝朝廷的興亡盛衰，太想了解中國升起第一面五星之紅旗背后是如何打敗日本帝國主義的，如何揭開帝國主義“紙老虎”的真面目的。
《湯小團》是兒童歷史的全新嘗試，滿足了我們的好奇心與參與歷史的想象。能跟著湯小團一起走完中國歷史，一定是一次難忘而有趣有益的經歷！
胡椒南瓜湯讀后感 篇7
一說石頭湯，肯定有人沒有聽過，這是一個很有趣的故事。那么，今天我來給你說說吧。
故事是這樣的：有一天幾個和尚去化齋飯吃，到了一個平窮的村莊，村里人看見他們，都紛紛關門，誰也不給和尚飯吃，幾個和尚想了想，想出一個辦法使全村人團結起來。他們架起了一口鍋，鍋里放了些石頭，誰要喝石頭湯就要向鍋里放：一勺鹽、一個土豆、一顆白菜，只要一點點不要太多。一個小男孩開了頭，后來大家爭先恐后地從家里拿來五花八門、味道鮮美的調料、胡蘿卜、冬瓜、紅薯一起煮。正是靠大家的這些東西，使這鍋不好喝的湯變得香氣迷人。大伙一起品嘗石頭湯，并圍著鍋開起了大party，快快樂樂地說著：瞧，這就是團結的力量。
通過這件事，讓我明白團結才有力量，只有團結才可以克服困難，勇往直前，同時我們在別人遇到困難時應該多多幫助，因為俗話說：贈人玫瑰，手有余香。
胡椒南瓜湯讀后感 篇8
暑假里，我讀了許多精彩紛呈的課外書，但是有一套書令我回味無窮，那就是《湯小團東周列國卷》。
這套書是以《東周列國志》和《資治通鑒》等史書為藍本的，讓遙遠的歷史成為孩子們走進其中的奇幻現實，用生動鮮活的故事滿足他們的好奇心和求知欲，同時讓他們了解了真正的中國歷史。主人公湯小團是一個愛看書，調皮搗蛋，總是裝著滿肚子的故事的人，說起來便滔滔不絕，同時又熱情善良，愛幫助人。
有一次，湯小團因晚回家，意外發現一間古董書店，奇怪的書店老板送給他一本薄薄的《東周列國志》。湯小團一拿到這本書，就具有了進入書本的神奇魔力。故事的巨輪開始轟隆轟隆地轉動了。唐菲菲與孟虎發現了湯小團的秘密，他們翻開了那本《東周列國志》，與湯小團一同掉進了書里，開始了神奇的探險之旅，他們親眼見證了烽火戲諸侯，目睹了蠻族犬戎攻克都城的`景象，西周滅亡了，東周從此開始。 這本書給我印象最深的一幕就是湯小團與自己欲望斗爭的情景，是拯救父母還是拯救世界？因為湯小團三歲時父母就不見了，他十分想念自己的父母，想擁有一個溫馨的家，但如果自私的救了父母，世界將永遠沒有書可讀了。我本以為湯小團會義無反顧地選擇拯救父母，但他以一種大義凜然的方式選擇了拯救世界，拯救人類的精神世界！不用說，他的舉動令我震撼，一種敬佩之情油然而生。
其實，通過這套書我發現現實生活中，書魔是無處不在的，就像有時父母不在的時候，我也會偷偷地打游戲，玩電腦，它們霸氣十足地占領我們的閱讀時間，把我們帶進了無窮無盡的誘惑世界。可是，玩電腦打游戲不是我們的主要任務，這時就需要靠我們自己克服這種欲望。看了湯小團，我以后也不會這樣了，我會充實自己的課余生活，積極學習，并且掌握更多的知識。jz139.com
感謝作者，寫出如此美妙的書，希望以后還會有更多精彩紛呈的湯小團系列故事！
