課堂師生互動發言稿（分享10篇）

2026-02-02 課堂師生互動發言稿

課堂師生互動發言稿 <一>

同學們：

你們好！昨日風華昨日情，一十六載再相逢，回首當年無憾事，鑄就風骨事業成。迎著五月的陽光，沐浴著五月的和風，傾聽著五月妙如梵歌的春雨，我們今天相聚在＊＊大酒店，重溫十六年前同窗時的真摯友誼，共憶十六年來埋藏在心底的美好記憶。

首先，讓我們把最熱烈的掌聲獻給如今已鬢滿霜花、桃李天下的＊老師，感謝他對我們的精心培養和教育，使我們有了今天的成就；

感謝＊＊同學——這次聚會的發起者，為我們創造了一個難得的相聚的機會，使我們能夠重溫舊夢，再續前緣！

同學們，時光是多么的不從容啊，轉眼我們已經分別了十六個年頭。當年校園內外，窗前月下，一幕幕難忘的情景多少次在我們的腦海浮現，多少次在我們的心田涌動。我們記得當初，我們懷念友誼。盡管十六年來我們都忙于各自的工作生活，平時很少聯系，盡管十六年來我們有的升遷，有的富貴，有的平淡，但年齡與地位的變化，時間與空間的遷移，都無法改變我們深藏在心底的那份亙古不變的友誼！昨天如此，今天如此，明天依然如此！

讓我們大家共同舉起這散發著濃濃友情醇香的美酒，為我們親愛的*老師萬事順意，身體健康；

為我們每一位同學事業有成，前途無量；

為我們大家的這份深情厚意，地久天長；

尊敬的*老師、親愛的同學們：你們好！昨日風華昨日情，一十六載再相逢，回首當年無憾事，鑄就風骨事業成。迎著五月的陽光，沐浴著五月的和風，傾聽著五月妙如梵歌的春雨，我們今天相聚在＊＊大酒店，重溫十六年前同窗時的真摯友誼，共憶十六年來埋藏在心底的美好記憶。首先，讓我們把最熱烈的掌聲獻給如今已鬢滿霜花、桃李天下的＊老師，感謝他對我們的精心培養和教育，使我們有了今天的成就；感謝＊＊同學——這次聚會的發起者，為我們創造了一個難得的相聚的機會，使我們能夠重溫舊夢，再續前緣！同學們，……

青春的樹越長越蔥蘢，生命的花越開越艷麗，在你生日的這一天，請接受我對你的深深祝福。

愿你在生日的日子里，充滿綠色的暢想，金色的夢幻......

五彩繽紛的世界，只有友情最珍貴，在這屬于你的日子里，祝你快樂！

在這個特殊的日子/寄上心花一瓣/這瓣帶露的心花/將你多彩而輕松的生活裝點

在你生日這一天，將快樂的音符，作為禮物送給你，愿你擁有365個美麗的日子！

自己的年齡自己的夢想/我們共同的世界依然/年輕/而/美麗

今天我們離開喧囂的武漢，來到了具有鄉土氣息的美麗小城——應城市聚會，在三月的春風沐浴下，在沒有各種干擾的輕松愉快的環境里，讓我們共同回顧三十年前的青春歲月，相互傾訴離別后的點點滴滴。

同學們，我們走出校門已有三十個春秋，三十年，彈指一揮間，我們經受了生活的磨難，相繼跨過了而立之年、不惑之年，而今即將步入知天命之年。過去的生活已經離我們而去，留給我們的只是無窮的回憶和彼此之間的牽掛。

同學情、同窗誼，以其強大的引力，超越時間和空間，將我們聚集到一起。天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往，只有“同學”才能超脫世俗，不帶任何功利相聚。為此，我們應該為今天的相聚感到驕傲，為今天的相聚感到自豪。

同學聚會不能缺少老師的參與，他們是我們知識的啟蒙者、人生的導航員，濃濃的師情已深深地融入到我們每位同學的心中。所以，這次聚會我們隆重邀請了班主任老師及夫人、老師及先生和老師參加，在此，我謹代表全體同學對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

相聚雖短暫，友誼卻長存。敬愛的老師，親愛的同學，愿這次聚會能成為我們今后永遠的美好記憶，同時，我也期盼著再次的相聚。

最后，預祝這次聚會圓滿成功，恭祝老師及夫人、老師及先生和老師身體健康，祝各位同學家庭幸福！

課堂師生互動發言稿 <二>

各位老師，親愛的同學們，親愛的朋友們：

大家好!現在，我提，請大家舉起酒杯，滿飲此杯。

20年同學聚會班主任發言稿各位老師，親愛的同學們，親愛的朋友們，大家好!今天咱們中學9222位同學們迎來了一個特殊的日子。首先我代表老師們向前來參加聚會的所有同學表示感謝，向組織領導本次活動的同學表示感謝，向來自各個不同工作崗位的同學表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!

親愛的同學們，如今你們都有了家庭，有了自己的事業，有了自己的發展空間。你們已經成為了各條戰線上的中堅力量：我們當中有的人自己創業開店;有的成為公司、單位的技術骨干、有的成為了單位的管理人才，有的是白衣天使;有的教育一線的名師，學科帶頭人。有的在田野辛勤耕耘，在做著平凡的偉大的事業。

同學們，你們從畢業到現在，已經分別二十多年了，人生能有多少個二十年啊。

在這20多年里，相信我們每一個人都有自己的故事，都走過了不平凡的歷程。幾多歡樂，幾多憂愁，幾多拼搏。無論收獲多少，工作如何，在老師的眼里，你們還是和以前一樣，純真，熱情。

今天，見到同學們，老師們真的很高興。

在此，我講兩點：

第一，就是見到同學們，聚的這么齊，我很高興，很激動。

首先讓我感動的是：想不到在二十年后能參加這么溫馨、和諧的師生聚會。盡管已闊別這么久，但同學們心中依然懷著對老師、對同學的一片深情，相聚在這里共敘分別意、暢談闊別情，是二十載一逢的聚會。

親愛的同學們，此時此刻我仿佛回轉到了20年前，那個時候你們是天真的可愛的十四五歲的少年，那個時候我們老師也不過是個小年青，那個時候你們在學業上的努力，你們的玩耍戲嬉的種.種情景，如今還仍然如在眼前。

時光如水,歲月如歌,走過，路過，往昔歲月的痕跡，就是時間長河里的一筆豐厚的財富，是我們一生最珍貴的財富!

今天，從一張張意氣風發的笑臉上我們彼此都能感受的到心靈的相通，情誼的綿長。

20年前，你們正值青春年華。而今天我們已步入了中年，歲月在每個人臉上寫滿了成熟的滄桑，但我們每位同學往日的風采依然顯現在每個人身上。在你們身上，多了份責任和深沉，你們依然風采依舊，依然是那么親切，那么活潑，充滿著向上的力量。歲月的無情可以帶走我們年輕的容顏，但永遠帶不走我們彼此的感情，我衷心地希望我們的師生情，同窗情誼永遠年輕。

第二，是真心希望，大家本次聚會玩得開心，珍視友情。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。

流年似水啊。

親愛的同學們!可愛的朋友們!

回眸歲月，細細地咀嚼同窗好友深情的芳香。擁抱今天，好好地品味兄弟姐妹甜蜜的幸福。

輕松的話語，是橋子清澈的泉水，那是我們之間純真情感的表達。明快的音符，是冬日的雪花，是春天的露珠，是我們同學之間友情的見證。

二十年的思念，二十年的牽掛，讓我們漸行漸遠的身影又回到彼此的雙眸，讓寒窗苦讀的情景重新定格在你我的記憶，讓久別重逢的驚喜催化我們感情的勾兌。

二十年的歲月，滄桑譜寫出皺折的詩行,雖然摧老了我們的容顏，卻帶來了睿智和沉穩;雖然磨平了我們的棱角，卻帶來了淡然與灑脫二十年后的相聚，架起了重溫友誼的橋梁，心還是那么近，情還是那么濃，笑還是那么甜，話還是那么親,穿越時光的隧道，經受人生的洗禮，永不褪色的是日漸增加的同學情。

親愛的同學，在這歡聚的時刻，我們留下的是笑語，傾訴的是衷腸;珍藏的是友誼，淡忘的是憂傷;收獲的是夢想，放飛的是希望!

今天的聚會，對到會的老師、同學來講是永恒的師生情緣的一次聚會。

因此我們應珍惜這次相聚，一定要放開來玩，放開來唱，來跳，來說，來喧泄。

現在，我提，請大家舉起酒杯，滿飲此杯。

最后，我衷心地祝愿在座各位老師健康長壽，合家幸福!

祝同學們身體健康，家庭幸福、工作順利、萬事如意!

課堂師生互動發言稿 <三>

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！我是今天的小組發言人，很榮幸能站在這里為大家匯報我們小組的研究成果。我們小組的主題是關于環境保護和可持續發展的，經過數周的深入研究和討論，我們得出了一些重要，希望能夠與大家分享。

我們小組從環境污染問題入手，分析了人類活動給地球環境造成的傷害。隨著工業化和城市化的加劇，空氣、水資源的污染日益嚴重，大氣中的溫室氣體排放也持續增加，導致全球氣候變暖，極端天氣頻繁發生。為了解決這些問題，我們認為需要加強環境教育，提高人們的環保意識，積極參與環境保護行動，減少碳排放，推動綠色發展。

我們小組也對可持續發展進行了深入研究，認為只有通過可持續的方式發展，才能保護地球資源，讓后代能夠繼續享受美好的自然環境。我們提出了一些可持續發展的建議，比如加強環境監管，推動清潔能源的利用，提倡低碳生活，實行循環經濟等措施，以實現經濟、社會和環境的協調發展。

我們小組還對未來的環境與發展趨勢進行了展望，認為只有各國共同努力，合作應對氣候變化、環境污染等全球性問題，才能保護地球家園，實現可持續發展的目標。我們呼吁大家一起行動，從自身做起，為建設美麗的地球貢獻自己的力量。

在這里，我代表小組全體成員對老師和同學們的聆聽和支持表示衷心的感謝！讓我們一起努力，共同為環境保護和可持續發展貢獻自己的力量！

課堂師生互動發言稿 <四>

尊敬的老師和同學們，您好！

今天，我有機會就檢查機關與未成年人的關系進行進一步的研究。我作為檢察機關的一員，就檢察院的職責范圍簡要地向大家匯報一下，是大家能更深一步的了解政法機關與我們日常生活之間的關系。

我們可能都知道公安機關的職權，但對檢查院卻知之甚少。一般來說，檢察院的職責可以分為兩個部門。一是刑事起訴，即對公安機關提請逮捕、移送審查起訴的案件進行審查，決定逮捕還是起訴。

此外，作為法律規定的監督機關，對監察場所、公安機關、司法機關執法活動的合法性進行監督。二是自查案件的偵查，包括經濟案件，如**、**、挪用**等；瀆職犯罪、瀆職犯罪等犯罪案件的主犯逮捕起訴工作。

通過檢查員近幾年來辦理案件的情況，我想對未成年人們提幾條建議，希望能對同學們的健康成長有所幫助。

我們要學法律、懂法律，善于運用法律手段保護自己的合法權益不受侵犯。遇事要冷靜，三思而后行，避免做出一些違法犯罪的事情。在某些情況下，一個念頭就能徹底改變一個人的一生，給自己和他人造成不可挽回的損失。

例如；2009年，杭州市某區發生了一起令人震驚的女高中生被殺分居案。被害者阿紅，17歲，就讀于杭州某高中。因為一點矛盾，阿紅和她的同學阿杰吵架了。

2月17日那天，懷恨在心的阿潔，糾集其他4人，將阿紅騙至阿華家中，用圍巾將阿紅勒死，并支解，隨后棄尸野外。殺人分尸，且出自按理看連殺一只雞都害怕的青少年之手，讓人震驚。這位警官認為青少年犯罪是個老問題。

過去一般比較常見的是以大欺小、偷盜、搶劫、打群架等等，類似這起集體將同窗殺害并支解的惡性事件應是社會轉型期青少年犯罪的新問題。學生們應該記住沖動是魔鬼。三思而后行。

2我們應該學會感恩，有一顆感恩的心。我們應該感謝老師、家長、集體和社會。近年來，年輕人因家庭瑣事與長輩爭吵，甚至殺害父母的惡性案件也時有發生。

面對這幾年來的惡性事件，我頗有感觸。孩子是一張白紙,最初并沒有好壞善惡的概念,更沒有分辨的意識和能力.所以說孩子成長的最初階段的環境尤為重要.

父母的自私,讓他無從知曉親情,父親的草菅人命的**,給他日后只為區區錢財,就**的剝奪有恩于他的老人的生命,過早的埋下了惡的種子.家長是孩子的第一任老師.遺憾的是有太多的人,本無資格做家長,卻做起了家長.

他用自己的惡行制造了一系列的不幸，害人害己。同學們，你們正處于花季，你們會發現前面的路很長。

社會需要你們，國家需要你們。你們要做好完美的自己，不要被外面的花花世界所迷惑，相信你們，能在法律的保護下，老師家長的呵護下，能德智體美勞全面發展，，最后走向光明未來！

課堂師生互動發言稿 <五>

同學們好！

熱烈祝賀師生聚會隆重舉行。

喊一聲“同學們”，我再當一回老師，你們再當一回學生。這樣，我們就回到了三十年前的校園。這四年時光，是值得我和你們永遠懷念的。

向聚會籌委會的同學們，表示衷心的感謝！正是由于你們牽線達橋，為我們的聚會和交流構建了平臺。

向參加聚會的同學們致以親切的問候！你們從海外和祖國的四方匆匆趕，辛苦了！

由于種種原因，有的同學沒有與會。向他們問聲好：你們還好嗎？

同學們：我們分別三十年了，今天歡聚一堂。三十年，你們在黨的正確領導下，遵循黨的路線方針政策，在各自的崗位上努力奮斗，為國家和人民作出了重要的貢獻。群星燦爛！向同學們致敬和學習。只有狀元學生，沒有狀元老師。你們個個都是好樣的！永遠是老師們的驕傲，永遠是母校的驕傲。不要說感謝我們。我們是應該做的。

十分感謝同學們的盛情邀請！

祝福同學們聚會愉快！事業發展！家庭幸福！

謝謝！

課堂師生互動發言稿 <六>

小學美育課堂發言稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！我很榮幸能夠在這里為大家分享一些關于美育課堂的心得體會。隨著社會的進步和發展，美育的重要性日益凸顯，而美育課堂則成為培養學生審美情感和藝術修養的重要平臺。在這個課堂上，我們不僅僅是在學習知識，更是在感受美的力量，培養我們的創造力和想象力。

美育課堂給了我們一個展示自己的舞臺。在這里，我們可以盡情發揮自己的想象力和創造力，通過繪畫、手工、音樂等形式表達自己的情感和內心世界。每一次的作品展示都是我們展現自己的機會，讓我們感受到成功的喜悅和自豪。同時，也讓我們學會欣賞他人的作品，從中得到啟發和借鑒，促進自己的成長和進步。

美育課堂幫助我們培養了藝術修養和審美情感。在課堂上，我們不僅僅是在學習藝術知識，更是在培養我們的情感和品味。通過欣賞名家作品，我們學會了感受藝術的力量，領略美的魅力。這些都是我們成為一個有文化、有品位的人所必備的素質，也讓我們在日常生活中更加懂得如何欣賞美麗的事物，讓我們的生活更加豐富多彩。

美育課堂讓我們體驗到了學習的樂趣和快樂。在這里，我們不再是被動接受知識，而是主動探索和創造。我們可以盡情地揮灑汗水，讓我們的想象力和創造力得到充分的發揮，讓我們享受到了學習的快樂和成就感。這種快樂會激勵我們不斷進步，不斷超越自我，讓我們變得更加自信和勇敢。

在美育課堂里，我們不僅僅是在學習知識，更是在感受美的力量，培養我們的審美情感和藝術修養。我希望每一位同學都能在這里感受到快樂和成就，不斷提升自己的綜合素質，成為一個有品位、有修養的人。

以上就是我對美育課堂的一些心得體會，希望能夠給大家帶來一些啟發和啟示。讓我們共同努力，共同成長，為美好的未來努力奮斗！謝謝！

課堂師生互動發言稿 <七>

天空課堂有感

2014年，我校為了在教學中減負增效，在學生假期，開展了天空課堂的教學。

所謂天課，就是在網上成立一個小組，在課余時間，以網絡教學的形式，引導和交流學生。

天空課不教新知識，而是鞏固和補充課堂內容。當我接到學校天空課的任務時，因為從未接觸過這樣的教學，我感到不安，不知道如何介入教學內容。

學校創辦天空課堂的初衷是在課余時間，為學生和老師之間搭建一個平臺，進行教學內容的交流。由于是網絡教學，教師很難真正掌握學生。天空課堂是課堂教學的很好補充，有助于提高課堂教學效率。

本著這樣的目的，如何讓學生積極參與，是每位教師首先要解決的問題。

我是一名生物老師。在高考中，生物只占80分。由于分數太低，許多學生不愿花時間學習生物。因此，鼓勵學生參加生物圈課程是非常重要的。

天空課堂對師生來說都是一個新鮮事物，學生對于新鮮事物應該是很有興趣的，一定會非常踴躍的參加。那么，作為授課教師，如何利用學生的熱情，將其真正帶到課堂中來，從而有效的發揮天空課堂的作用。

由于缺乏這方面的經驗，當時我的想法很簡單。我想我能做的就是認真備課，用我多年的教學經驗和特色范例吸引學生參與互動。

記得第一次天空課堂我講解的內容是《基因工程》，我首先將基因工程的全部內容用簡短的***展示出來，并通過自己的簡明扼要的講解，使學生對這部分知識做了一個回憶復習，在后面進行解題的時候，基礎知識不會成為解題思路的障礙。而后，利用本部分內容所涉及到的知識點，一一與高考中的要點相對應，相應插入高考中的經典例題，從而對課堂知識進行高效的復習，用短短兩個小時的時間，完成生物教學中一個考點的夯實。

天空課如期舉行。在教學過程中，我和學生之間有著良好的互動。網上氣氛非常活躍，教學內容如期完成。當時，我的心情很是激動。我想我找到了一種非常有效的輔助教學方法。

一星期后，第二次的天空課堂如期進行，我依舊做了非常充分的準備，覺得效果應該不會差，沒想到，參加天空課堂的學生，比上一次少了三分之一。課后，我與其他參加授課的教師進行了溝通，并與參加天空課堂第二期的學生進行了交流，發現在授課內容上出現了問題。第二次講授的是必修一中若干個知識點，因為這些知識點很小，很瑣碎，考試的時候，又不是重點的內容，使學生認為參加的意義不大，也就失去了參加的興趣。

因此，與教師互動的學生數量很少，失去了補充課堂教學的初衷，未能達到預期的效果。

在后面的幾期天空課堂中，我加強了與其他授課老師的橫向聯系，并及時與參加天空課堂的學生進行溝通，不斷完善教學內容和形式，取得了良好的效果。現將自己的體會，和大家分享。

一。在天空課的教學形式中，選擇要講解的內容。

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天空課堂是學生與教師之間網上的交流，彼此之間不能接觸，這就與傳統面對面的班級授課形式截然不同，學生和教師之間都有一個彼此適應的問題。為了取得好的效果，學生的積極參與是最重要的。如何克服這一障礙，教學內容顯得尤為重要。

教師要選擇怎樣的教學內容呢？就從前面我所舉的第一次和第二次天空課堂授課實錄中，我覺得：選取的內容要完整，不宜散亂，要有一個明確的主題。

就如第一次《基因工程》，本部分內容自成體系，并且，有很多內容與我們的實際生活息息相關，學生在復習的時候，很容易將本部分的零碎知識穿成一條線，在與教師互動做題的過程中，容易進入興奮狀態，試題的正確率很高，對學生的自信心的強化有很大的促進作用，可以引起共鳴，效果自然好。第二次的天空課堂，我所選取的內容過于散亂，沒有主題，知識點太多，在復習的過程中，你是你，我是我，沒有一個系統，**都是重點，**也都不是重點，學生無從下手，在進行試題訓練時，散亂的知識點使他很難再2個小時的授課中融會貫通，錯誤率迅速增加，在這種模擬的教學中，沒有一絲的成就感，學生沒有興趣，網上授課很難達到應有的效果。

2。在天空課的教學形式中，教學內容應與高考緊密結合。

天空課堂的開設一般是在假期，這是學生休息和查漏補缺及強化知識重點難點的時期，其實，最重要還是休息時期。在此期間開設網上互動教學，你一定要有充實的內容引起他的注意力，同時，絕對不能給他造成心里和學習休息的負擔，只有這樣，他才有可能關注你的授課內容，使網上教學不是流于形式。我曾有一期天空課堂，講解的是2014年天津的高考試題，其實，這部分內容我曾經錄制過微課并掛在網上，但關注率很低。

但在空中課堂上，卻受到了很高的關注度，學生的互動異常熱烈，使得我所準備的其他教學內容，根本無法進行，學生有不問明白誓不罷休的盡頭。在這節課中，我沒有刻意追求一定要完成教學內容，而是加強與學生的互動，在互動中，拉近與學生的距離，強化師生關系，并為后面的天空課堂做好宣傳鋪墊，為自己所教授的學科，做了一個很好的廣告，為下一次的天空課堂積累了人氣，

它改善了生物學的地位，并為提高課堂效率奠定了基礎。

三。作為一名中年教師，我們在日常教學工作中應重視現代教學

學手段的使用，盡量減少與學生之間的代溝，這樣，當你出現在一種新型的教學模式中時，不顯得突兀，才更容易讓學生接受。

本人是從教20多年的中年教師，由于有豐富的教學經驗，在平時的授課過程中，對于現代化的教學手段，沒有特別關注，當我完成第一期天空課堂時，從領導到老師都長長舒了一口氣，在隨之而來的總結會上，專家也提出了**使用不熟練的缺點。其實，在第一期天空課堂完成以后，雖然我**運用并不熟練，但仍有很多學生都通過各種形式，為我點贊，說沒想到老師這個歲數，還可以和他們在網上進行交流，由此看出學生對于新型教學手段的興趣。所以，也給了我很多鼓勵。

通過這個小插曲，使我意識到先進的教學手段，在現在的教學活動中，以逐步取代老的教學方式，作為一名教師，與年齡無關，你想改要改，不想改也要改。你的教學方法改變，會潛移默化地改變你的教學思路，使你教授的知識，隨時注入現代化的氣息，拉近你與學生的距離，讓學生喜歡你，進而喜歡你所教授的學科，為自己的教學奠定良好的基礎。在后面幾期的天空課堂中，我除了與學生在規定的時間內，進行網上交流互動，還通過微信微課等各種新型的教學手段，在節假日期間，與學生進行溝通，不讓學生將我當成一個老了的教師，讓學生從心里認可我的意識很現代，對今后的教學產生了很大的幫助。

通過參加天空課堂的教學使我感受到：在現今的教育工作中，各種新型的教學方法和教學手段在不斷的涌現，作為一名教育工作者，只有適應新形勢的發展，才能使自己的教學水平不要固步自封，才能跟上形勢的發展，讓自己不要掉隊，讓自己成為學生心目中真正認可的老師，才能使自己的教學水平更上一層樓。夏茜

課堂師生互動發言稿 <八>

對于個人來說，畢業典禮也該算一個重要慶典了。劍橋大學的畢業典禮并不是多數人想象的那樣一年一度，而是除了夏天的三個月長假只有一次，每個月都有畢業典禮的。學業合格，收到校方正式書信，是大家通常理解的畢業時間，跟學校的一切注冊隸屬關系都正式結束。學位證書是在畢業典禮上頒發(也可以書面申請放棄典禮而直接拿學位)，學生可以自由選擇畢業典禮的時間。

夏天當然是最好的畢業的季節，可是今年夏天回國兩個月，也就錯過去了。

2019年懷孕的時候，我正在準備交博士論文，但2019年通過的碩士學位還一直沒拿。想象著大肚子穿學袍，一定很特殊。便計劃跟小里一起畢業(他已經離校多年，到現在都還沒有參加畢業典禮)，這樣就可以四口同堂了。等拿博士學位時，可以再來一次身材正常的典禮。結果，人算不如天算，到了我預定的畢業典禮時，我人卻在醫院住院。預訂好的典禮只好取消。

這一次，真的要畢業大典了，而且決定兩個學位一起拿。就不過兩次癮了。

只是小里沒和我一起畢業，等著大寶二寶再大點，可以作為客人觀禮的時候，他們爹再畢業典禮吧，這樣我們又可以四口同堂了。

中午12點45分，和三位客人一起，到我所屬的Girton學院Wolfson Court集合，喝雪利酒。對喝酒我一向是雷聲大雨點小，但一想，今天也算是我的大日子，當然得真刀真槍地喝。1點開始吃學院的正式午宴，有紅酒有白(葡萄)酒，我又喝了!

飯后，是學院的彩排，這是必須參加的。學院的導師檢查和幫助每一個畢業生穿戴好。我們學院的導師(他并不是我學業上的導師)很是慈祥，從口袋里套出一把別針，總算把我的行頭固定好了。

然后大家就演練一遍。導師尤其講解了我該怎么辦，因為我要領兩個學位，走法和別人不一樣。

3點整，畢業生從學院列隊出發，穿過圣約翰學院，去大學的畢業典禮禮堂the Senate House。畢業生的客人們尾隨。我總是鬼鬼祟祟地回頭，生怕我的三位客人沒跟上。

學袍是一入學的時候就買的，背后的披著的那個東西(hood)是租來的。紅色的是博士學位，藍色的是碩士學位。

畢業生以學院為單位列隊，走正門。客人另外排隊，從側門進，每次進三個學院。劍橋大學有31個學院，按照每個學院建立的早晚來決定入場的順序。The Senate House的畢業典禮是持續一天的。

每個學生都單獨接受祝福。要雙膝跪下，雙手合十，德高望重的學位頒發人(劍橋大學的校長是女王的丈夫菲利普親王，他當然并不參與大學的運營與管理，也不來頒發學位)就也雙手合十，夾住畢業生的手，說一串串的拉丁語。整個儀式都是用拉丁語進行，和82019年前沒什么兩樣。如果沒有彩排，我可真不知道該怎么辦。

即便彩了排，我跪完了站起來的時候還沒站穩，差點眾目睽睽之下跌一跤。一窘差點忘了再繞回隊伍拿第二個學位。就那么一刻，還是有點緊張，或者是激動吧。

出來了，背后是the Senate House。

百感交集!就是為了這么一張紙，用了四年半的時間。個中的酸甜苦辣，都只有自己知道——不，我的同學，相信還有很多別的PhD也知道。只能說，真的真的真的是很不容易。無論如何，人生有一段時間，用來接受嚴格的學術訓練，用來做相對高層面的思想追求，是值得的，也是幸運的。有一段相對純粹的生活，是快樂的。

Wolfson Court 門前。典禮著一天，學院的導師帶著我們，從這里出發，走去the Senate House。2019年10月，我也是從這里開始了我PhD的漫長旅途。念書之余，我在學院參加了船隊，乒乓球隊，和同住在Wolfie(Girton人對這里的昵稱)的學院的朋友們一起去數不清的學堂晚宴。這里有太多美好的時光，難忘的回憶。

典禮結束了。

路還很長。

無論在什么地方，你都要堅定，勇敢，心懷感激，快快樂樂地往前走

課堂師生互動發言稿 <九>

師：春天到了，天暖了，草綠了，鳥兒飛來了，到處是一片生機勃勃。在這美好的春光里，我們三年級的同學要去春游。看，大家都要準備出發了！老師們還在忙什么？（課件出示一些小學生準備上車，老師在整理食物的畫面。）

出示：三年級有218人，每2人準備一袋食物需要準備多少袋食物？

課堂小結時，教師反復再強調：除到哪一位，商就上到哪一位，哪一位不夠除，那一位上面就商“0”。

課后隨筆：商中間、末位有0的除法，學生往往容易把商里“0”漏寫，造成計算錯誤。新授課時，我也曾用估算、改錯、對比等形式提醒學生注意“0”的處理問題。同學們專心地聽著，仔細地練著，但還是一部分學生在作業中出現錯誤。我準備在第二天的練習課上，結合課本上的題組，再來強調一下“0”的處理方法。

師：下面誰來交流870÷3與872÷3的計算方法？

生：870÷3，百位上的8除以3，商2余2，把十位上的7落下來，27除以3，商9。個位上的“0”不要落下來除3，可以直接飛上去，飛到商的個位上，結果是290。

“飛上去”、“飛上去”······同學們被這精彩的回答吸引了，教室里熱鬧起來。我也為之一震，“落下來”、“飛上去”多么形象、多么貼切，并由衷地向該學生送上了贊許的目光。

師：好，我再出幾道題。你們完成后，同桌之間說一說。

以后的算法交流中，遇到類似的問題，同學們不約而同地都用上了“飛上去”這個新詞、時髦詞。課堂氣氛也因此空前活躍，同學們都覺得除法計算很奇妙，有點像魔術——飛上來、落下去。課后等我批改完全部的作業，又著實令我興奮了一回，全班同學在處理“0”的問題上正確率100％。

一、精心的鋪墊，學生卻不領風情。

憑著以往的數學經驗，主觀上我認為計算只是一種技能，只需多加操練，就一定能“熟練生巧”。因此，我設計了一系列習題，讓學生層層深入，進行強化練習。但事與愿違，學的效果不大令人滿意。靜下來仔細想想，忽視了學生學習計算的內在需求和情感激發······

二、互動的課堂，學生個性飛揚。

數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程。當然計算教學也不例外。由于上節課的失敗，我調整了教學思路，課堂上放手讓學生說說自己的計算方法。我也及時掌握學生中存在的問題。有了寬松的環境，有了自由的時空，學生大膽地表達自己的見解。于是一些好的方法一一展現。其中“0”“飛上去了”這句經典，馬上得到了大家的共鳴，因為這句話既輕松地點破了教學的難點，使學生印象深刻，又給沉悶的課堂注入了新的活力，使學生躍躍欲試。一節課下來，學生意猶未盡。我也覺得這節課上得十分輕松，而且效果又特別得好。

學生是學習的主人，學生是教學中不可多得的資源。用好這鮮活的資源，由“填鴨式”走向“互動式”，我們的課堂將會更精彩。