歲月如歌讀后感(合集十九篇)

其次，作為教師，不僅要教會學生知識，培養學生能力，更要培養學生的愛心。如果我們的教育只停留在講課、講課、輔導、考試、選拔上，而忽視了對學生情感的培養，那么我認為我們的教育是可怕的、危險的。教師的任務是塑造學生的靈魂，必須堅持“目中有學生”的唯人是教的原則。

教學、教學，“教”要在“學生”身上起作用，培育“人”才是教育、教學的大目標，一切教學活動都必須服從于這個大目標，為實現這個大目標服務。教師在課堂上的地位猶如導演一般。總有觀眾在導演的胸前。目的是引導觀眾進入情節，調動他們的情感，擴大聯想和想象，從而受到影響。

“愛是永恒的教育理念，沒有愛，就沒有教育，有愛的教育才是豐滿的真正的教育。但是離開了嚴格要求，遷就和縱容學生的愛，絕對不是我們所要提倡的真愛”。“一個學生就是一本豐富的書，一個多彩的世界。

學生是活潑的生命，每個人的成長都是獨一無二的。培養他們的成長、發展和成才，首先要尊重他們，從思想感情上尊重他們的個性，尊重他們的個性。教師要練就一副敏銳的目光，善于發現每個學生身上的長處與潛力，善于‘長善救失’，把隱藏的種種潛力變為發展的現實。

”教書必須教心，教心必先知心。理解不僅是理解學生，更是讓學生了解自己。只有學生信任你，他們才能向你展示他們的內心世界。

學習是永無止境的。只有不斷充實自己，提高自己，超越自己，才能更好地完成教書育人的神圣使命！

? 歲月如歌讀后感

山擋不住云彩，水擋不住風的方向，神仙擋不住人想人……

有一種思念 屬于憂傷

若你淡忘 他就會明亮

有一種情 最好是不相見

若是有緣 必會在燈火蘭珊

有一種緣 屬于萬水千山

不必牽念 愛了就會受傷

有一種愛 可以被喚醒

經歷滄桑 仍然感天慟地重逢

歲月把記憶悄然隱藏

若你讀懂了她的悲歡

便已懷滿感傷

誰把思念做成愛的紙鳶

飄飛到空中 失去了方向

若你看到她的'影蹤

便會讀懂她的純真

若是愛可以天長地久

感動天與地的彩虹就

可以連接天上人間

人世間有多少情緣

還不曾開始 便已經結束

涂滿混濁難辯虛實

多少有情人把深情

寄成恩怨

飄飄灑灑幾番浮沉

若是愛會受傷

用什么可以療傷

把掩成的傷口撫平

就可以痛快地暢飲

若你明白她來去的自然

便還了你俗世的緣深

時光總是來去匆匆

回首之間已是滿眼花落。

? 歲月如歌讀后感

書，是人類進步的階梯。讀萬卷書，行萬里路。像這樣的讀書名言，我們不止一次地告訴我們的學生，但是否想過，面對自己漫漫人生之路，我們是否能堅持好好讀書，活出精彩呢？

這不，好不容易從進修學校領回來這本讀物《歲月如溪青少年時期的朱開軒》，細細翻閱著，從一個個跳動的文字仿佛看到了一位年逾古稀的老者正在訴說著他的坎坷的求學之路，心情也久久不能平靜

我是一個80后，書中所講的那段艱難的歲月我是無法感同身受的，但是，隨著歲月的流逝，年紀的增長，從書本上或多或少地了解過那段歷史，能在那樣一段艱苦的歲月中孜孜不倦讀書的人，我是十分欽佩的。從讀書到做人，我看到了知識改變命運的奇跡，而我們作為教育一線的老師，能從朱老先生身上學到些什么呢？我粗淺地談一下自己的感受：

一、熱愛學習，全面發展

1932年11月，朱開軒出生在金山區山陽鎮上，童年時的朱開軒輾轉兩所學校，才讀完了他小學階段的求學里程，1948年，朱開軒在上海中學讀高中。他打心底喜歡山陽小學。如果愛學習、愛老師、愛學校，可以更有動力，還能學的更好更多。現在的孩子，常常會有偏科的現象，對某個老師有意見或者不喜歡上某個學科的課，這都是錯誤的，想想朱開軒先生，唯有熱愛學習，才能學得好，否則就成了強扭的瓜不甜。當我對學習感到厭煩之時，我應當暗自告訴自己，要像朱開軒先生一樣，堅持學習，打心底地熱愛學習，我相信這樣的心態是對教學最有幫助的。

二、好好讀書，教書育人

朱開軒一生堅持好好讀書。他早年就讀的上海中學是全國知名的高中，多少初中生夢寐以求卻又難以如愿以償的好高中。聰明離不開勤奮和認真，朱開軒自覺，從不偷懶，也總不貪玩貪睡，因此年年成績優秀朱開軒真是一個勤奮刻苦的好學生，他常常囑咐胞妹朱銘瑋好好讀書，而他便是這樣以身作則地做到了，因為他渴求知識，堅持好好讀書。我是一名普通的小學語文老師，可以說天天在與文字打交道，為了給學生傳授更多的知識，我一直堅持閱讀、寫作，定期還會給孩子們推薦一些好書，現在，有幸拜讀了《歲月如溪》這本勵志讀物，感覺又多了一位可以向學生們介紹的讀書榜樣，相信有了朱開軒這樣的榜樣，我的學生們會更加明確讀書的目標，堅持好好讀書。堅持就是勝利，這句說是我們曾經最愛講的一句口號，聽多了，一入耳就覺得俗且土，但有時，很俗很土的話其實就是樸素的真理。倘若像朱開軒先生那樣堅持自己的信念，堅定不移地努力讀書，我想，應該就離實現自己的夢想不遠了吧。

歲月如溪，朱開軒的成長經歷如同一股甘甜的溪流流進了我的心里，我不得不感嘆：朱開軒實在是大家學習的好榜樣，朱開軒不僅聰明而且執著，他的身上總有一股韌勁和鉆勁，做什么事情都腳踏實地地忍得住氣，做得到底，他高潔的品質受到同學的敬佩，更是受到了我的敬仰：清正廉潔、質樸簡約、孝慈友恭不正是我的人生楷模嗎？

? 歲月如歌讀后感

歲月如歌，婉滾動聽，撥人心弦。歲月如歌，鏗鏘有力，振奮人心。歲月如一首糊口的呢喃小調，洋溢著喜悅，傳遞著溫情情。——題記

初中三年，日月如梭，暮然回顧回頭，才發現一首悅耳歌早已經譜進了我的心里，化作歲月緩緩流出。

秋天，是情誼之歌。我和好朋友薇一起到山頂賞識山城夜景。清風盈香，沁人肺腑。遠方璀璨的夜空記實著我，我們共同的夢想，我們手挽手跟著山城霓虹燈的閃爍滾動。我們歌唱著，舞動著，微笑著，任秋風拂過我們的臉龐，吹亂我們的頭發。我們仰望星空，指點山河，帶著青春年少的那一點狂，放飛我們的夢想，感觸感染濃濃的情誼。冬天，是但愿之歌。

冬天到了，春天還會遠嗎?雪花飄動，蠟梅綻放，凜冽的寒風吹過我的臉頰，陣陣刺痛。期末考試成績出來了，一切盡在意料之中，只是不知道該怎樣給父母交代。想著那含辛茹苦的父母，還有我夢想的人生，我迷惘了。初中糊口還有最后一學期，我又該何去何從?走在冰涼的大街上，我豁然爽朗了，我不能拋卻最后一學期但愿，那片夢想的天空需要我去實現。由于我內心布滿了但愿。

春天，是關愛之歌。清晨的陽光照進房間的時候，鬧鐘發出認識的聲音;法寶，起床了!我以蝸牛般的速度慢騰騰地穿衣，洗漱完畢，來到餐桌前。桌上放著一杯濃濃的牛奶，一只剝了殼的光溜溜的雞蛋，還有一塊我最喜歡吃的面包。桌上壓著一張紙條;法寶，初三沖刺階段，早上多吃點，加強營養，上課才有精神。我專心享受母親為我預備的早餐。一股暖流涌遍我的全身。

夏天，是告別之歌。傍晚時分，蛙聲蟬噪，此起彼伏。我就這樣坐在湖邊，回憶著一點一滴的舊事，一幕幕認識的畫面又浮現在我面前;元旦文藝會演，我們載歌載舞;圣誕之夜，我們徹夜狂歡;運動會上，我們加油助威;早自習，我們書聲朗朗;課堂上，我們活躍好動;考場上，我們屏氣凝神……我們曾經一起歡笑過，一起流淚過。然而，這一切都成了過眼云煙，我們即將各奔東西。淚水恍惚了我的雙眼，那段難忘的歲月，在我腦海中揮之不去。分，歌聲徐徐低落了，那曾經燦爛過的微笑，那曾經閃爍的淚珠，都在歌聲中徐徐落幕。歲月如歌，似一條潺潺的小溪。流向大海，流向遠方的夢想。

? 歲月如歌讀后感

拜讀了于漪老師的《歲月如歌》。一位學術造詣、教學成效、待人之道都有口皆碑的老師形象展現在我的面前。 她曾是我就讀的師范的校長，比較起那個時候，這位教育前輩的形象卻在現在愈漸清晰。

于漪老師以常人難以想像的毅力，邁入語文教學的殿堂，成為把握、駕馭課堂的主宰。但她并不滿足，在教學語言的能力上又下起了功夫。她提高認識，使教學語言有經過錘煉的活潑的口語，又有優美嚴密的書面語，有文化的含量，教課時讓學生置身語言美的環境中。不僅如此，還要力求課堂語言清楚明白、通俗易懂，說話節奏和諧，抑揚頓挫，創造課堂氣氛，牽動學生思緒，叩擊學生心弦。更值得敬重的是她在實際行動上所下的苦功夫。從蘇聯作家托爾斯泰的名言中，于漪老師獲得了深刻的啟示：一名語文教師必須錘煉教學語言，研究語言藝術，使自己用語言所彈奏出來的交響樂，能在知音者——學生的頭腦里回響激蕩，收到良好的教學效果。這些啟示難道不是我們教師的警示語嗎？

我們平時在教學中，較為注意教學過程的設計，完成教學的任務。而在教學語言常是不經錘煉的，而良好的知識素養和語言技巧又是一個好老師所必去具備的。于漪老師在規范教學語言，提高語言質量上，追求著完美。她用“以死求活”的方法，用教規范的書面語言改造口頭語言。她寫下上課的每一句話，自己修改，背下來，再口語化。每天都要將上課的內容，在腦子里過一遍。每堂課心中都很踏實，絲毫無漂浮感。一步一個腳印，打造自己的語言工程。我自己在教學中的這方面也時常有窘迫感，真是有些汗顏呀！

行動是最好的證明。

于漪老師最感人的是她對事業的真誠。因為，唯有真誠，才能通身潔白、光明。我們應該學習于漪老師的為人之道。于漪老師用蠟燭比擬自己，不過，她賦予了更深刻的內涵。她說，一支蠟燭，通體透亮，既照亮別人，也實現了自身的人生理想。我們每一位教師也應首先樹立崇高的信念。這樣才能夠抵抗誘惑，安貧樂道，在三尺講臺上發揮出自己的全部光和熱。

教育之道，即教育思想。于漪老師用四個字做了概括，即“教文育人”通過“教文”達到“育人”這一根本目的。我的理解是不能為了上課而講讀課文，更重要的是讓學生學會做人。

教育事業是真善美的事業，學校應該是學生健康成長的精神家園，教師應是學生的榜樣。一身正氣，為人師表，不為物質所累，保持心境的純正與安寧，抗誘惑、拒腐蝕，守護社會正義，守護社會道德，守護歷史使命，守護教育者的尊嚴，為培育學生成長、成人、成才作出無私的奉獻，才是教師人生價值的真正所在。

? 歲月如歌讀后感

這次從外地急忙回老家，原因是多日的雨水，老家受災成了澤國，抗洪排澇救災儼然成了鄉親們的第一任務，也是我傾心關注和鼎力參與的首要事務。

生活中總是有這樣讓我們無力抗拒的天災人禍，好在政府和人民齊心合力，這天公發難的水患，終將被人力征服。

老話說：福無雙至，禍不單行，厄運來臨時，喝涼水都塞牙。天災肆虐之際，人禍也不約而至。我一位非常要好的同學，突然出了車禍，驟然離去了。直到參加完了他的葬禮，我依然無法接受這一事實，覺得好端端的一個人，活潑鮮跳的一條生命，就這樣突然消失了，從此再也不見其談笑風聲里的音容笑貌，這戛然而止的定格，留給親朋好友的感受，用情何以堪這個詞又怎能詮釋而盡？

我無意敘說同學的秉性為人，也不愿再回憶他和我相交的點點滴滴，人死萬事了，正如一首歌，已經唱到了結尾，唱得好聽和不好聽，都是自己傾心的絕唱。令人欣慰的是，我這位同學的兒子已長大成人，而且非常優秀。原準備在十月一號這個國家誕生日結婚，如今父親突然離世的悲哀，給他的心理打擊很大，心情尤其的消沉。作為父輩的我，給了他這樣的安慰話：孩子別怕，往前走，你是你父親生命的延續，結婚生子，好好工作，唱著歌生活。

去的已去，最怎么余音繞梁，也終是離歌絕唱。原本青青少年，也已到了成家立業之時。時間總那么無情，不經意間會溜走，不會為了什么而停留。不知何時開始，心里多了許多不舍，喜歡上再回首之類的歌曲，直聽得淚水盈滿雙眼，還要強忍著展開故作灑脫的笑臉，給親朋好友們一個快樂歌手的陽光帥姿。失去才懂得珍惜，以前沒什么太大感觸，現在也許也不該去懂。往前走，莫回頭。都說回憶和留戀會讓人成熟，可如此深沉的成熟往往是前進的負擔。輕裝而行，風風火火譜寫新的足跡，瀟瀟灑灑地踏歌而行，如此才是生活的`態度吧。

在水位漸漸退去的泥濘受澇區，恰巧碰到一群學生模樣的人，他們手提肩扛著礦泉水和面包，應該是來一線慰問抗災人員和受災群眾的吧。看著他們臉上還帶著青澀，說話還有幾分嬌羞，像極了我年輕時的樣子……那段回不去的青春時光，如海棠般燦爛亮麗，如梔子花般清純芳香，總讓我感慨萬千。那時的自己曾經也是那么陽光和青澀，充滿著激昂的正能量，當然也曾經錯過了好多……都說青春如歌，雖然經不起解讀，但這段意氣煥發的人生橋段，誰又能否定它的嘹亮地位呢？

來去匆匆，人生精彩，我們都是生活的譜曲者，都是歲月的歌唱者。但愿一切靜好，在獨善其身和達濟天下的處世風尚里唱響最美的旋律。

? 歲月如歌讀后感

曾經我們都很幼稚，喜歡幻想。后來，我們在傷痛中明白殘酷的現實。然而這一切終將離去，我們不會再等閑掉眼淚，剩下的只有那漫長的回憶。你還記得那那時的朋友嗎？Wherearethey。生存的壓力將我們的情誼生硬地分割，給我們過去的記憶，卻從不會讓我們相見。我們各自飄落在中國浩瀚的國土上，為三餐日以繼夜。

我們再也沒有交集，也不會再相遇。假如在某一天夜里，你聽到我打的電話，聽我一句“假如可以，我們再見一面”，請你不要找借口推卻。

時間是年輪，轉過一圈又一圈，讓我們的生命在旋轉中枯萎。在有限的時間里與你再遇一面，也是一種莫名的幸福。歲月不曾歇留，時間匆匆，我們終將緬懷逝去的光陰。送給我的同學們。

? 歲月如歌讀后感

《生命如歌》一書以其深刻而感人的故事情節和真實的人物刻畫，給讀者帶來了深深的思考。這本書告訴我們，生命就像一首歌，即使經歷了許多曲折和低谷，也可以綻放出美麗的旋律。

故事的主人公是一個叫嘉嘉的女孩，她在十歲的時候被確診為白血病。在醫院的日子里，她經歷了病痛的折磨、孤單的感受以及對未來生活的擔憂。然而，嘉嘉從未完全放棄希望和對生命的熱愛。她通過音樂找到了一個快樂、美麗和無盡可能的世界。這是一個全新的開始，一個帶來希望和力量的開始。

閱讀過程中，我深深感受到了嘉嘉對生命的熱愛和強大的意志力。她很清楚自己的處境，但她拒絕以病痛為由放棄。相反，她選擇了陶冶情操、發展才藝，并成為了一名出色的鋼琴演奏家。嘉嘉通過音樂將自己的感情表達了出來，無論是快樂還是悲傷，她都用琴鍵中的音符訴說出來。她的音樂不僅是她與世界溝通的方式，也是她解放自我的方式。嘉嘉用音樂證明了即使生命中有挫折和苦難，仍然能夠創造出美麗的旋律。

這本書的故事情節引人入勝，每一個細節都讓我感動不已。嘉嘉的堅強和樂觀的心態讓我深受啟發。她告訴我，無論面對怎樣的挑戰，只要保持積極的心態和堅定的意志，就能戰勝一切困難。生活中總有許多不可控制的因素，但我們能夠掌握的就是如何應對這些變化。嘉嘉正是通過她對音樂的熱愛和堅持不懈的努力，創造了她獨特的旋律。讀完這本書，我深刻領悟到，要用一顆堅定的心和積極的態度去面對生活中的每一個難題，只有如此，我們才能夠開創屬于自己的美麗旋律。

此外，這本書還提醒我們珍惜現在的生活。嘉嘉的病情每況愈下，她的壽命越來越短。然而，她并沒有因此而感到絕望，相反，她更加珍惜每一天的時間。她用心去感受每一個瞬間，她學會了感恩，并且用這種感恩的心態去面對每一天的生活。正因為如此，嘉嘉的生命才如此美麗，而她的旋律也因此而變得更加動人。通過嘉嘉的故事，我深切體會到，生活就像一首歌，只有在珍惜和感恩的心態下，我們才能夠品味出其中最美妙的旋律。

總的來說，《生命如歌》這本書給我留下了深刻的印象。通過嘉嘉的故事，我學會了堅持和樂觀。無論面對怎樣的困難和挫折，只有保持積極的心態，用心去感受生活的每一個瞬間，才能夠創造出最美麗的旋律。我也明白了生命的短暫和珍貴，人生的每一天都值得我們去用心感受和珍惜。生命如歌，只有用真摯的情感去演繹，才能夠讓這首歌變得動人和美麗。我希望自己能夠從嘉嘉的故事中汲取力量，在生活的旋律中創造出屬于自己的美好。

在讀完這本書之后，我深感生命的可貴和世間的美好。每個人的生命都是一首屬于自己的歌曲，我們需要用心去感知并演繹這首歌。無論經歷了多少的起伏和曲折，只要我們保持對生活的熱愛和堅定的心志，一定能夠演繹出屬于自己的美麗旋律。《生命如歌》給了我很大的啟示和勇氣，我希望每個人都能夠讀到這本書，從中汲取力量，在自己的生命之旅中創造美麗。

? 歲月如歌讀后感

總是忘不了那長長的心路，和朋友從學校一起返回。路是多么地長呀，忘不了那路，那草垛那么悠長。原來朋友也如高山流水，相知如歌呀。

她總是扎著辮子，頭發黑油油的，有一段時間也追求時髦，做過頭發，在我的記憶中似乎是很久以前的事了。但記憶中她的那種表情，我卻是忘不了的。已是四五歲孩子的母親的她，身上似乎還有些孩子氣，當時不覺得是什么，現在認真想起來大概如此吧。

想起有關于她的樣子在頭腦中的印象就像幾張油畫，我認真想想吧。第一張，則是她那孩子氣愛笑的臉，活潑但又秀氣，像一個愛學習的孩子那樣天真、可愛。

第二張，應該是帶有銀白色月光灑滿小路的一個夜晚，路周圍有郁郁蔥蔥的樹木，那靜靜的灑滿星斗的夜，讓人會不由地聯想起明日里晴朗的天氣給人舒服的感覺。我們要穿過短短的曲折的小路來到她家，沿途路過幾處人家，夜晚的村子有幾支星燈閃爍，遠遠近近若明若暗的，顯得格外美麗。她家住在不遠處的兩層三間的舊式房里，這里的人們叫這房為平房，大概是因為樓房頂是平的吧，我自己想。同住在這一處的還有兩三家的農戶。后面是一片麥田，印象中總是綠油油的，在平房的右側是一條小路，路的一側是一棵古樹，有許多年的歷史了吧，夜晚看它，婆娑地矗立著，倒有繁茂的葉子掛滿枝頭看起來是黑墨色的，也是好看的。那飄零的葉子間留有我的記憶。她總是會將我和同事領到家里來，滿懷喜悅地拿出一些好吃的東西和我們分享，在她家后院種著許多顆果樹。一出家門，立刻就會被那一處綠蔭碰個滿懷，這些葉子密得遮住了頭頂大部分的藍天。每當果實成熟的時候，總忘不了領我們去品嘗，同事像猴子似的爬上樹去，用竹竿為大家摘到新鮮的紅潤的果子。顆粒又肥又大，顏色看起來就像娃娃的臉。站在樹下，看到這滿樹的果子，我終于感受到秋天是什么滋味了。

第四個畫面，學校外有大塊荒草和田地，常常可以看得見有幾只羊羔伏在學校不遠的草地上，草兒青青的，再往不遠處也有大片大片的麥田地，稀稀疏疏地種著莊稼，緊挨著校園左側圍墻的有一條徑直的小路，一直通向不遠處。連接著大片大片的麥田地。春天里，路邊會有幾朵野花，和雜生著不知名字的野草，它們隨風搖曳著，挺有詩意的，我常常到這里來，散心慢慢地交換著步子踱著走來走去。享受著風兒草兒廣闊的天空給我的浪漫。朋友約我出來，她建議對對子，她說：“三月好風光”，我說：“四月水滿塘”。這個建議看來新鮮，朋友和我采集了一些花朵兒和草兒，我們一齊帶回了學校去，畫中看得見她飄逸的秀發。

第五個畫面，我們四人同行似乎到了原始森林。這個所謂的原始森林，總的感覺是充滿著綠意。從學校出發，到那個原始森林，會有一段路程要走，順著學校往西的一條路直下，遇到一條由南至北流淌著的小溪，從河這邊到對岸有幾塊石頭可以踩著過去。河水清澈見底，有一些毛茸茸的綠色的東西漂浮在水面上，整個水面就更顯得幽藍。走在不遠處，有一間石頭房子在這樣的'空曠的林子里有這樣一間房子，的確有些特殊，它會將你的思緒轉到報紙上兩個夫妻感人的愛情故事上，這個房子座落在一個坡上，臨近著的有小溪流兩邊的綠草又綠樹，草根浸在水里，很蒼翠，綠的有幾份可愛，青青的一綹綹的，水像畫中一樣清澈，水草又綠得發亮。我在很早的時候就在想象著原始又現代的原始森林是什么樣子，此刻如此。我們一路上走在這綠草叢生的小溪旁。朋友用手采來一些說是可以吃的綠色植物一齊帶了回去。走到一處，我們四人分手了，兩人回學校，剩下我和長頭發老師。她要帶著我去她以前所教學的學校去。太陽已西落了，夜幕即將降臨，她說學校翻過嶺在不遠處，其實并不是很近，我們走了好久。我們穿過綠色的小溪，走只容下兩只腳的險要山嶺，到了高處，不敢往下看，下面綠陰陰的一片。

路過長長的鄉村小路，有幾間房子小路繞著整個村子，迂回地到了學校，一路上她問一個個熟識的人打著招呼，還不時向我講起村上有關的一些小事情來。其中有有關學校的老師為救一名小學生敢于冒險的事，使我對于這個人心生敬意。不知不覺地到了學校，我們渴望見到老師，但校門是鎖著的。她們都放學回家了。學校四周還是一些麥田和一些村落。爬到學校的圍墻朝下張望，可以看見老師的辦公室和學生們的教室里面有棵綠樹在校園的中央，小小的校園里有一位勤奮的老師我贊美她，她手握著校門的欄桿向我一笑，我們就決定離開了，因為時間已經不早了。

? 歲月如歌讀后感

歲月如歌，歌緒悠長，蕩入心房，泛起微波。

歲月悠悠，譜寫歡樂與悲傷，路途漫漫，穿一雙新鞋，行走在歲月的遷陌。

歲月如歌，猶記當初朋友笑靨。

落葉飄飄，從樹梢滑落至地，留一樹空寂，涼風習習，吹黃遍地草葉，從衣縫鉆入，不禁顫栗，我漫無目的地在行人稀少的小路上游走，眼神空洞。

被朋友誤解，也著實不是滋味，我捏揉著的衣角已漸漸發皺，仰望天空，此時的我，只想幻化成一縷飄渺的云，留一片孤獨寂寞給自己。

思緒飄飛，卻被一陣笑聲收回，回眸，是朋友的笑靨，溫柔而又清新，像陽春三月里的朝陽，像芬芳的水仙，似一顆石子，投進我心的湖海，蕩起漣漪。

“對不起，我不該誤解你的。”

朋友的臉一陣漲紅。

我呆呆地佇立在那兒，既而便是陣陣傻傻的笑。

我輕輕牽起朋友的手，歲月靜好，愿你我一路前行。

歲月如歌，猶記當初老師鼓勵。

“溫暖的陽光啊，我沒資格享受！”

“嘿，想什么呢？”

我緩緩地抬起頭，卻撞見老師那慈祥的眼神，像一片澄澈的湖。

“心要足夠堅強，才經得起挫敗，成功是以失敗為基石，好好加油吧！”

我重重地點了點頭，收回了掩蓋分數的那冰冷的手。

學會面對，才會成長。余暉灑在了老師身上，顯得耀眼而奪目，望著老師遠去的身影，我內心波瀾起伏，歲月悠悠，那句鼓勵，我將銘記于心。

生活是音符，奏響青春的樂章，青春不悔，我們一路同行。

? 歲月如歌讀后感

咔，磁帶到頭了，終了。那盡善盡美的旋律，和夏天一起，走了。

秋天和我打了個招呼，遂入一副新的畫卷。簌簌秋風吹過，使得落葉紛飛，它們也告別了長棲的梧桐將行之千里了。冷不丁，勾起一段擲地作金石聲的歲月。

一切貌似觸手可及。咦？這封，不是和同桌悄悄偷看過的信么？這風情集，是和慧構思的吧？呵呵，冉送給我的小玩意兒還在呢。

如果，可以把六年光陰壓縮在我最心愛的筆記本里，時不時的翻看；或是裝進小水晶別針，時不時把玩。似水流年，歲月如歌，清唱起，別具清新。

塵歸塵，土歸土，該去的，不該留。

咦？怎么倒不轉，換一盤。咕嚕轉了。

我趕，就不信做不完！埋頭苦干中，現實比過去更現實。

桌子亂死了，快收收。這什么呀？相框？同學送的？放起來。什么？音樂盒！同學送的？放起來。筆筒，臺燈，最現實的。

嘴里念《論語》，心里背地圖，手里做算術。

我知道珍惜時間，珍愛生命，把過去的歲月埋葬，但思想卡住了。太現實的文章我寫不知所以然，太儒雅的文章但咱沒那修養。所以，卡了。

多么深刻的訴誡！歲月如歌，閑時可以哼哼；今天，還得照過，做事三到，心不在焉的話，咒自己出門摔一跤！

? 歲月如歌讀后感

初中四年即將結束，回望過去，我們一起笑過、哭過。時間一去不復返，我們的人生就要走上一個新高度。

四年的糊口，就像五味雜瓶，酸、甜、苦、辣、咸，一應俱全。我們就像一棵小樹，經歷風吹日曬和雨打，變得枝繁葉茂；我們就像一把稻粒，歷經了干旱與雨水，變的顆粒豐滿；我們就像一只雛鷹，經歷了長途跋涉，變成翔天雄鷹。

這悠悠四年的歲月，把我們從稚嫩中拉出來，牽著我們進入鋼鐵的世界，在這里我們褪去那一層層早已不適合我們的外殼，張開翅膀，縱身一躍，成了翱翔的大雁。

這四年里，我們共同聯袂，創造輝煌。每個人都在改變，我們懂得了拼搏、奮斗；懂得了團結、向上；懂得了爭分奪秒。

還記得我們一起參加運動會，一起拔河，一起踢毽子，一起嘗試成功與失敗的喜悅和傷心。

歲月如歌，我們將要踏上嶄新的旅程，去迎接更加夸姣的糊口，四年的時光轉瞬即逝，就連回憶都顯得那么倉促，只待那久別后的重逢。

來之不易的成功

岳飛說過：“莫輕易，白了少年頭，空悲切！”回望四年，我有曾努力過嗎？

每一次的考試都是對自己的一次考驗，一次次考驗的成功都會給自己打下堅固的自信，由于有了自信，成功才更收留易。

但是，成功并不單單是靠一丟丟的自信，就連愛因斯坦都說過：“天才=1%的智慧+99%的汗水”，所以自己的努力才是樞紐。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句從幼兒園就學會了的古詩，給了我很大的啟發，光陰如梭，白云蒼狗，時間不外是一閃而過，每個人都有機會與他們接觸，并去使用他們。只有這樣，才不會為“虛度年華而悔恨”。

回望四年，只感覺時間飛快，這部片子我才預備開機已經放完了。白叟們常說：歲月如歌，風景如畫。是否也能讓人如癡如醉？

Timeis，timewas，timeispast。這是英語老師送給我的最好的禮物。現在有時間，過去有時間，時間一去不復返，人生的意義也莫過于此。

歲月就是時間，它像夢的門路，時時在變幻，人生之長并不是現在的我所能及的。歲月如歌，且行且珍惜吧！

? 歲月如歌讀后感