四年級下冊科學教案,四年級下冊科學教案(推薦9篇),教案范文小學四年級下冊

作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的四年級下冊科學教案，歡迎閱讀與收藏。

教學目標：

1、讓學生通過親歷活動，能夠用多種方法、多種感官，從多種角度對土壤進行觀察，從而認識土壤的一些特性。

2、通過學生的參與活動讓學生形成會進行一般科學探究的技能。

3、增強學生記錄以及交流、合作的能力。

4、通過本次活動，適時對學生進行珍愛生命與環保教育。

教學重點：

能夠用多種方法、多種感官、從多種角度對土壤進行觀察。

教學難點：

收集到證據以后得出結論。

教學準備：

學生課前挖土壤；

分組材料：

一袋土壤、一根玻璃棒、一只昆蟲盒、一只方形盤、一張報紙、一張記錄表、一個放大鏡

教學過程：

一、提出問題

1、講述：課前，我們分小組到幾個地方去挖了土壤（板書：土壤），下面就請小朋友來說一說你挖到的土壤是什么樣子的。

2、學生匯報。

3、講述：看來，大家對土壤了解得還真不少啊！老師這兒也有一位小朋友，她去研究了土壤以后，還寫了一首小詩呢！小朋友，你們想聽嗎？好，那就送給大家吧！

4、學生欣賞小詩：

土壤是位偉大的母親，

她是孩子有的很小，很小，

有的卻很大，很大；

從小花小草到千年古樹……

從黑色螞蟻到白象、紅馬……

世界上億萬個生命，

在他溫暖的懷抱里長大！

5、師解“土”字?！巴痢弊诌@里有兩橫，這表示土壤是一層一層的，植物把根這樣深深地扎進肥沃的表層土里，吸收里面的養分。

二、猜想假設

1、學生猜想我們挖來的土壤里有什么。

2、觀察：我們可以親自動手來觀察觀察土壤，觀察是我們常用的一種觀察事物的好方法呀！

三、制定方案

提問：小朋友，你們準備用哪些方法來觀察呢？小組商量一下。制定出一個合理的方案來證明你的猜想。

四、實施方案

a、觀察的時候要仔細，如發現有活的東西，請小心地放入昆蟲盒內，因為它們都是有生命的，其它東西可以放在方形盤里。

b、大家一定要分工合作，并作好記錄！每一小組要把你們從土壤發現的屬于同一類的物體名字寫在同一個方框里。

⑤、學生觀察土壤。

五、展示交流

①、請一組派一個代表來交流。（在學生開始交流前，提醒學生要認真聽別人的發言，要學會尊重別人。對于第一個上來交流的同學要及時表揚。）把

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那么應當如何寫教學設計呢？下面是小編整理的語文四年級下冊教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會本課生字，理解生字組成的新詞。

3、理解詩歌內容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環境保護意識。

教學過程

第一課時

一、揭示課題

1、出示幻燈圖片。

圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們去干什？要求看圖說一段話。

2、板書課題：

走，我們去植樹

二、自讀課文

1、出示自讀要求。

（1）借助拼音讀準田字格中的生字，讀順課文。

（2）利用熟字自學生字和書寫方法。

（3）聯系上下文或查字典理解詞語的意思。

（4）在不懂的'地方做上記號。

2、按要求白讀課文。

教師行間巡視，及時輔導學習有困難的學生。

3、檢查自讀情況。

（1）指名分段讀課文。

教師相機指導生字的瀆音。

（2）檢查字形掌握情況。

煦：指名分析字形結構。

符：與“附”比較。

版：與“板”比較。

乖：與“乘”比較。

（3）交流詞語的意思。

和煦：溫暖。

音符：表示音調高低的符號。

版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。

乖乖：不淘氣，聽話。

（4）指名說說自己沒讀懂的地方。

三、范讀課文

放錄音范讀全文。

指名說說這篇課文主要告訴我們什么。

四、作業

1、正確、流利地朗讀課文。

2、用鋼筆描紅。（文后練習2）

3、讀—讀，再抄寫。（文后練習3）

第二課時

一、復習檢查

1、看拼音，寫詞語。

2、組詞區別。

照（）符（）版（）乖（）

煦（）附（）板（）乘（）

二、細讀課文

1？鎬碌趌、2節。

（1）白由讀課文。

（2）討論。

①從哪兒看出少先隊員去植樹的決心很大？

（“走”單音詞后面的停頓，“我們一起去植樹”后面的感嘆號）

教師相機指導朗讀有關句子。

②哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？

（和煦的