五年級美術教案,五年級美術教案(實用18篇)

課題：第一課 形的魅力

課時：1課時

課堂類型：造型 表現 設計 應用

教學目標：

1、通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學會應用各種形狀來組成藝術畫面。

2、通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手， 運用構成原理創造各種畫面。并從中體會到樂趣。

教學重難點：

1、認識形狀的概念和形式。

2、學會運用各種造型組成畫面。

教具學具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水

教學過程：

一、導入階段：

1、欣賞各種平面形狀

師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？

2、導入課題：《形的魅力》

二、發展階段：

1、《形的魅力》的特點（學生討論找規律）

展示各種形狀。

師問：請找一找它們有什么規律（學生討論）

師小結：形是構成美術作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）

2、形的分類（知識窗內容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）

3、形的特點（外形和骨式的變化）：

有規則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

無規則：不規則形、自由直線形、自由曲線形

三、拓展階段：

1、怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。

師小結：首先要創造出各種形狀（剪出形狀）

2、制作步驟（教師示范）

四、學生作業：設計、制作一幅畫。

五、學生練習，教師巡回輔導。

六、作品展示：

1、小組展示、評述學生自己的作品。

2、學生展示并評述自己的作品。

六、收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。

七、教學延伸與拓展：用各種形狀還可以創造什么作品或運用裝飾像框等方面。

課題：第二課 形體的組合

課時：1課時

課堂類型：造型 表現 設計 應用

教學目標：

1、 通過教學活動，讓學生了形體是具有三

維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學會應用各種形體來組成藝術作品。

2、通過學習活動，學生初步在學習中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創作。并從活動中體會到樂趣。

3、培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。

教學重難點：

1、認識形體的基本特點。

2、學會運用各種形體進行雕塑創作。

教具學具：各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等

教學過程：

一、 導入階段：

1、欣賞幾何石膏形體

師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？

生答：是立體的

2、導入課題：

作為一名老師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小學五年級美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學目標：

1、培養想象力

2、學習在觀察中發展創造性的思維并運用繪畫的技巧表現。

重點：

學會圖案中形的重復變化。

難點：

運用繪畫的技巧表現重復的形。

教具：

范畫、范例

教學活動：

一、導入：

地上的瓷磚一塊塊排列，

屋頂的紅瓦一片片連接，

衣服上的`花兒朵朵相同，

圖案里的紋樣反復不斷┄┄

這些都是重復的形。

二、板示課題

同學們，老師想知道你對在生活里和畫面上出現的重復的形有什么樣的印象？

請你來說一說自己的看法。

在生活里和畫面上，形成秩序感和節奏感。

你一定有自己新的想法吧？

分小組就這個話題展開討論。

三、出示范畫

你想看一看別的小朋友的畫嗎？

你覺得怎樣把自己的想法畫出來，那一定很有趣。

想不想也來試一試？

四、作業選擇：

1、觀察、尋找生活中重復的形，選擇一種有趣的重復的形畫出來。

2、可以例圖去創作發揮運用各種繪畫方法。

教學目標：

1.認知目標：通過欣賞、觀察、討論，感受美術的節奏

2、情感目標：通過欣賞、感受、體驗不同美術的節奏的圖片，培養學生的想象力和創造力。

教學重點：

根據美術的節奏進行想象并畫出各種圖型。

教學難點：

有關美術的節奏意境的想象和創造。

教學準備：

美術的節奏圖片，課件、實物展臺等。

學具準備：

彩筆、顏料等。

教學過程：

一、創設情景，激趣導入：

1、出示課件，展示動畫和圖片，在寧靜幽雅的音樂中將學生的.思維、想象。

2、閉上眼睛，展開想象的翅膀遨游。想象能看到什么?有什么樣的景色?(……)

3、滲透美術的節奏知識：

二、欣賞課本的圖片：

1、欣賞：

2、拓展：

三、欣賞老師準備的圖片：

欣賞老師課前準備的作品，(利用實物展臺或課件，逐圖播放，欣賞不同美術的節奏的圖片，啟迪學生的思維和創造力，了解它們的表現形式，從中受到啟發?為自己的作業收集素材，尋找靈感。)

四、小組討論：

在小組中，談談準備怎么畫，小組成員達成共識，確定自己的創作意圖和主題，并根據自己的實際情況，采用適合自己的表現手法的工