今年我又因為領導的信任擔任九年級的班主任,成為全校唯一的一名女班主任,我深感身上的擔子艱巨,時刻告誡自己要不但努力,注重用耐心和愛心感染學生,因材施教,主動熱情地幫助學生,促使學生形成團結勤奮的優秀品質,教書和育人并舉,嚴格要求學生,幫助學生養成精益求精,嚴肅認真,一絲不茍的良好學習習慣。下面是我的一些體會和做法:
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!本褪钦f教師要努力給學生作出榜樣,這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的,否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養,要注意自己的言行,以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標準要求,凡是我要求學生做到的,自己首先做到,而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節課都認真對待,善始善終,不應付,堅持跟間操與自習,不做與工作無關的事情,以飽滿的工作熱情,永不止息的進取精神在學生中樹立威信,我在學生中常說:“你們看我是怎么做的。”給學生強有力的教育影響。
師德之魂在于“愛”,愛是師生交往中的粘合劑,作為班主任,要懂得熱愛學生,因為愛生之心是教育的前題,是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解,可以使學生感到溫暖、關懷,可以溝通師生之間的感情??偨Y多年做班主任工作的體會,我認為:教師的愛應撒在學生集體中,教師的愛應插在學生的心坎上,包括對優等生的培育,對一般生的促進,對特殊生給予的特殊的關懷,對后進生給予的偏愛。
我在實際工作中,時時處處想到學生,每天早晨巡視教室,先看看學生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時候,照料同學們衣服穿得是否合適,學生生病時,及時與醫療室取的聯系,領她們去看病,照顧他們的生活,象家長待孩子一樣,醫療室的邱醫生說有很多在醫療室打針的其他班的學生都非常羨慕,說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題,及時主動的和家長取的聯系。例如我班的劉啟威同學,在初二時就是個令老師們頭痛的學生,分到我班后,我發現他的數學成績比較好,就找到他讓他當數學科代表,同時多次找其家長溝通,雙方共管,這個學生改變了很多,收發作業相當認真。差生身上也存在著許多優點,需要我們去發現、去挖掘。作為班主任,要善于發現他們身上的閃光點,要善于給他們以信任,引導他們有意識地去發揚優點,克服缺點,揚長避短,從而向好的方面發展。
查看更多>>>無論是在學校還是在社會中,許多人都寫過事跡材料吧,事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作,對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事跡如實記載和反映的書面材料。到底應如何擬定事跡材料呢?以下是小編為大家整理的先進事跡材料怎么寫,歡迎閱讀與收藏。
先進事跡材料怎么寫一、寫作典型經驗材料-般包括以下幾部分:
(1)標題。有多種寫法,通常是把典型事跡經驗高度集中地概括出來,一般不采用公文標題的寫法。這種集中概括出來的標題,既包含正文中各部分典型經驗的內容,又不是這些內容的簡單重復,可以說就是典型經驗的主題。
(2)開頭。一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等,既要寫出典型經驗出現的環境,又不要冗長、羅唆。成果,要概括寫出最為突出之點,并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫,這要根據具體材料安排。
(3)主體。對典型經驗的具體展開,是典型經驗材料的核心部分。寫作這部分內容,一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題,服務于標題,說明標題;各部分之間要有內在聯系,但不能互相重復,互相包含,要相對獨立地處在一個統一體內。一般來說,這部分內容的表述,應當既要有思想,又應有具體做法或實例,既要有面上的綜合,又應有點上的說明,最好還要有一些必要的數字。
二、 寫作先進典型事跡材料,應當注意以下三個方面:
(1)事實必須真實、可靠。先進典型材料的先進事跡是否真實,直接關系到先進典型的生命力。只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此,凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗,一定要認真核對清楚,不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況,不能把道聽途說、未經核實的”先進事跡”和”經驗”寫入材料。如果確實一時難以搞清楚,寧可暫時不寫,也不能勉強湊數。
(2)觀點和提法要分寸恰當。在敘述先進典型的先進事跡和經驗時,要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系。許多先進個人、先進集體的事跡,都不是單槍匹馬干成的,是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的。因此,講先進典型的事跡、經驗,一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話。否則,就不能起到先進典型的帶動作用。
(3)文字要樸實、簡明。整理先進典型材料,主要是通過實實在在的事
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