當細細品完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的路遙人生讀后感，希望能夠幫助到大家。
親子閱讀觀后感 篇1
親子閱讀觀后感 篇2
一、指導思想：
為了進一步培養我校學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習慣，讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活，提高閱讀寫作以及運用祖國語言能力，增強文學素養和綜合素質，依據教育局的《活動方案》精神，結合我校實際，特制定方案如下：
二、活動時間：
20xx年*月——20xx年**月
三、組織機構：
組長：**
副組長：**
成員：**
四、
1、活動主題：沐浴書香快樂成長
2、讀書內容及要求：
第一學段（1一2年級）：以新《三字經》為主。
讀書要求：背誦語文教材中要求背誦的課文、新《三字經》
第二學段（3—4年級）：以《成語故事三百篇》為主。
讀書要求：背誦優秀詩文50篇，課外閱讀重點是成語故事，總量不少于40萬字。養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。自備摘抄本，摘錄自己喜歡的詞、句、段，嘗試寫讀書筆記，并逐步養成讀書做筆記的習慣。
第三學段（5—6年級）：《上下五千年》（林漢達主編）、《伊索寓言集》、《魯濱遜漂流記》、《西游記》（少兒版）
讀書要求：背誦優秀詩文60篇，五年級上學期主要讀《上下五千年》（林漢達主編），五年級下學期主要讀《伊索寓言集》，六年級上學期主要讀《魯濱遜漂流記》，六年級下學期主要讀《西游記》（少兒版）。指導學生利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。自備筆記本，除摘錄好的句段外，練習寫讀后感。
五、活動流程：
20xx年度讀書活動為第二期，每期活動流程依照第一期流程實施。第二期具體流程如下：
（一）宣傳發動階段：
20xx年3月制定第二期活動方案，組織宣傳發動。成立讀書活動領導小組，根據教育局第一期方案的內容和要求及實施步驟制定出我校的第二期讀書活動方案和每階段閱讀計劃。每個班級也要結合班級實際情況，制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明了，易于操作。并且指導每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。宣傳發動要有人負責，結合單位實際，充分利用宣傳欄、板報、廣播站等多種手段，加強對讀書活動的宣傳發動。
（二）組織實施階段：
20xx年4月至20xx年10月組織讀書學習。為保證活動實施的有序高效，做到以下幾個方面：
⑴開設實驗班，營造讀書氛圍。
秀山小學四年級為“讀書實驗班”——馬麗杰（班主任），開辟宣傳欄、圖書角、小廣播、校報校刊等形式多樣的活動陣地，教室內、校園中要張貼詩文警句，讓學生時時處處沐浴在詩文氛圍之中，在學校中形成“我讀書，我閱報；我成長，我快樂”的濃厚氛圍。
⑵創造閱讀條件。
我校積極更新圖書室中的部分陳舊圖書，投資15000元購買充實學生讀物，并且設專職圖書管理員，保證經常性地向老師和學生開放。同時，積極創造條件，爭取指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，讓家庭條件好的學生自愿分開購買一本書，鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，教師要與學生家長加強溝通交流，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，幫助有條件的學生在自己家里建立起“個人小書庫”，同時倡議每個學生每年向學校捐一本自己已經讀過的圖書，書后附上一篇自己的讀書心得或寫上“××同學捐贈”字樣，進一步充實圖書室，把校圖書室建成最大的圖書交換站。既要保證學生有充足的'讀書資源，又要盡可能不增加學生經濟負擔。
⑶保證閱讀時間。
要求學生參與讀書活動的時間：小學低年級每天不少于20分鐘，中高年級每天不少于40分鐘。讀書活動的時間可從地方課程中（閱讀課）安排一定課時，課外安排一定時間，以及在語文學科教學中滲透。組織語文教師討論研究，有目的、有計劃，循序漸進地指導閱讀，教給學生閱讀方法。另外，語文教師要指導幫助學生合理安排課外閱讀時間，教師要抓住寒暑假和法定節假日布置學生在家進行課外閱讀，引導學生正確處理好課內學習與課外閱讀的關系。
⑷發揮教師榜樣作用。
語文教師首先要勤于讀書，在教師自身讀好書、好讀書的基礎上，結合語文教學對學生做好讀書方法的指導，使課外閱讀成為課堂教學的拓展與延伸。語文教師要通過各種形式與家長建立聯系，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的班級、家庭讀書氛圍，促進學生良好讀書習慣的養成。
⑸開展讀書實踐活動。
積極組織學生開展形式多樣、豐富多彩的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、書簽制作、手抄報、讀書征文比賽、個人作品集錦等，各年級段還可根據學生的年齡特點舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在全校形成良好的讀書氛圍，讓學生在實踐活動中體驗讀書的快樂和成功的喜悅。
⑹建立讀書成長冊。
第二期每個學生都建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書規劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。學校定期組織全校師生參觀、評比“讀書成長冊”。
（三）成果評選推薦階段：
20xx年11月，組織開展讀書成果評比活動。按年級段組織學生全員性參與，活動形式有讀書征文大賽、讀書知識競賽、讀書演講比賽、讀書朗誦比賽、讀書筆記展評等五項。各年級競賽可采取從班級到年級到學校層層評比的活動方式。在12月中旬，匯總裝訂評比活動的過程性材料及五項競賽結果，裝訂成冊備案。
親子閱讀觀后感 篇3
讀書，是一個人一生的大事。如果學生能在學生時代培養起讀書的熱情和興趣，讓讀書成為一種習慣，那么必將一生受用。根據小學高年級學生特點，在教學中，我們班以語文課堂為平臺以學校開展的各種有意義的活動為載體，加強閱讀量，我們想，量的變化必將引起質的變化，而實踐證明，我們的讀書活動開展得扎實有效學生從中積極主動汲取人類精神的營養，讀書成為學生生活的必須
一、具體做法
1圖書角讓孩子們盡情感受讀書的樂趣。
閱讀是學生吸收的過程，沒有博覽群書的積累便沒有學生成長的豐厚土壤。為了讓閱讀成為學生的習慣，上學期我把重點放在想方設法引起學生的閱讀興趣上。配合學校的書香校園活動我班設立了圖書角，學生把自己閑置在家的書集中起來達到資釀共享的目的，圖書角成了學生上課就駐足流連的地方，
2讀書沙龍，激發學生的閱讀熱情擴大閱讀量
為了達到讓學生互相鼓舞和激勵的目的，我班定期召開讀書沙龍活動，在活動中，學生可暢所欲言盡情表達自己讀書的收獲和感受，往往是上臺的學生眉飛色舞，聽的.人也悄不自禁地沉浸在書香中。下課后往往會看到孩子們爭相傳閱著一本本好書。看著孩子們如饑似渴的讀書熱情，看著孩子們讀書時那專注的樣子聽著他們的高談闊論我不禁感嘆：讀書，讓孩子們的心靈正漸漸豐盈起來
這學期我們的讀書沙龍活動更加規范，也更加深入，不僅僅停留在百家爭鳴的初級階段而且開始了專題沙龍活動。比如在大家讀完《窗邊的小豆豆》后舉辦的沙龍，孩子們在交流中使認識得到深化，風格各異的讀書方法也得到更好的推廣。而且，教師還可以從學生的發言中捕捉學生閱讀中存在的問題，從而進行有針對性的課外閱讀指導。
3、精品欣賞，給學生以有益的閱讀指導。
開始孩子們的閱讀狀態還是處于近乎無政府狀態，教師很難掌控和指導。經過調查了解發現學生讀書有的浮光掠影只關注情節，而很少自覺主動地感受品味文學的魅力，這也符合孩子們的特點。但是如果這樣下去，閱讀沒有正確的導向那么，學生的辨別力、理解力就會受到阻礙我們愈識到，教師的導”不可忽視，于是開設了精品欣賞和閱讀指導課，通過對一些優秀作品的賞析，孩子們漸漸懂得怎樣的文章才是美的，怎樣的閱讀才是有質量的。一些文質兼美的文章給孩子們的學習生活帶來了新奇和美麗。
4、讀書筆記百花齊放彰顯閱讀特色
在讀書筆記方面，我們讓學生自由選擇格式和要摘錄的內容，也許只設定一個主題，也許沒有任何限制學生的手腳放開了。讀書筆記的內容就豐富了孩子們根據自己的喜好或者欣賞散文、品讀詩歌或者閱讀小說應有盡有。為了讓孩子們互相感染，互相學習我們還定期進行讀書筆記的展示，孩子們一邊嘖嘖贊嘆別人的別出白裁一邊沉思著如何改進自己的讀書筆記，每次讀書筆記的展示，都像在開盛大的展覽會
5、豐富多彩的贈書換書等活動，讓閱讀芬芳孩子們的童年
孩子們能買的書畢竟有限，于是我們班實行了換書贈書等活動，同學之間換書讀，給好朋友贈書等而且同學們之間還可以打折買賣圖書，等等。孩子們為了能讀到更多的書，心思也在花樣更新，看著他們得到自己喜愛的書那種開心的表情，我們老師怎能不由衷喜悅呢？
現在在我們班，手中沒有自己喜歡的書，己經成為恥辱，孩子們一有閑暇，就隨手拿出白己喜歡的書來讀。讀書，已經成為大家的習慣。
二、顯勝成果
1.《起飛文集》已經成型。
2.班級日志記錄學生真實的生活
3.閱讀儲蓄卡和閱讀卡百花齊放
4.閱讀筆記精彩紛呈，可以看出學生的視野在逐漸擴展
5.班級涌現一批喜歡讀書和寫作的優秀學生：如田竹肖、隋瀟儀、于佩宜許多、張家喻等等
親子閱讀觀后感 篇4
美麗人生，什么樣的人生才算是美麗的？是前半段順境得到的幸福，還是后半段在集中營中那一聲“早安，公主。”還是再次聽到歌劇院里那首催人淚下的歌曲，聽到孩子，丈夫那熟悉的聲音，知道他們平安的喜訊？我不懂。如果這算是一種幸福，那為何又如此的短暫？“二戰”，納粹黨，集中營，突然間改變了那么多人的命運，種族歧視，那一句“狗與猶太人不得入內”，完全將猶太人的自尊踐踏到了極點，然而，我們不得不承認，作為一位父親，基度的'行為自始至終都感動著我們，甚至可以說是一種震撼。如果說，愛是一種承擔，一種共患難，一種可以為對方犧牲自己的生命，一種責任，那么，基度作為一個丈夫，作為父親，他足以讓我們深刻的理解到愛的涵義，生命中最重要的人，值得我們為他們付出一切，甚至是自己的生命。
在那個煙霧彌漫的年代，那個美麗的意大利城市，早已被戰爭摧殘得遍體鱗傷，在那個毫無人性的集中營，又殘害了多少無辜的生命，為了所謂的成功，犧牲了那么多人，2000多度東西抱在手里，是什么樣的感覺？會有多痛？
然而作為父親的他，卻從來不會在兒子的面前說一聲痛，自始至終，他只知道自己在玩一個1000分的游戲，而獎勵就是他夢寐以求的坦克，樂觀的基度深深地震撼了我，出于一種保護，通過一個游戲，讓自己的兒子擁有了美好，快樂的童年。感動，催人淚下。
愛，真的很偉大。即使已經走到生命的盡頭，卻依然可以大步向前地過那個箱子，走過兒子的面前，那種夸張的動作，有些幽默，卻更多的表現出了一種父愛。基度走了，在那個他等待希望的夜晚。
親子閱讀觀后感 篇5
人生永遠沒有太晚的開始，你最愿意做的那件事，才是你真正的天賦所在。有人總說：“已經晚了”。實際上，現在就是最好的時光。對于一個真正有所追求的人來說，生命的每個時期都是年輕的、及時的。摩西奶奶從80歲開始學習繪畫，她的親身經驗告訴我們，“其實，繪畫并不重要，最重要的是保持充實。”
我非常欣賞和敬佩摩西奶奶，欣賞的是她對待生活的態度，不卑不亢，寵辱不驚；敬佩的是她對待生活的堅持，始終做自己喜歡的事情，享受生命每一刻的幸福。
很多時候，當我們想做一件事情，都會有所顧慮，擔心來不及，其實絕大部分可能是因為我們急功近利的心態。有時我們渴望三個月內實現夢想，會因時間緊迫而產生焦慮、緊張，變得手足無措；有時昂貴的'參與費用又讓我們望而卻步；更多的時候我們被很多“重要的事”纏身，“求學、擇業、結婚、生子、孝敬父母”等等，因此，我們總給自己找借口拖延你一直想做的那件事。
摩西奶奶的故事告訴我們，當我們喜歡上一件事，那就慢慢去做吧，每天做一點點，每天都能感受到那份喜悅，不要去計較成功與否，不要去計較時間流逝，只是去享受你所喜歡的事，享受你所向往的生活。早晨從中午開始讀后感哲學與人生讀后感人生讀后感
親子閱讀觀后感 篇6
前幾天在圖書館看到讀書協會推薦的《美麗人生》這本書的簡介，感覺還不錯，就從圖書館借出來了。這本書講了主人公尼古拉·格雷辛斯基和蒂埃里·布蘭德故事，格雷辛斯基是個天生的悲觀主義者，雖然算不上倒霉鬼，但是一顆心卻總是處于不安之中。長久以來，他已經養成了習慣，每天早上醒來都會碰到焦慮那個冷漠的魔鬼。布蘭德可悲之處在于長了一副非常平庸的面孔，平庸到一無是處的地步，他的生活也非常平凡，沒有多少激情，過的是一種非常平常的小日子。
這兩個素昧平生的人在網球場上相遇，一場網球打下來成了氣味相投的朋友。而此時從不喝酒的格雷辛斯基端起了裝滿伏加特的酒杯，兩人借著酒氣打賭，發誓要改變生活，三年后的此時此刻在這個地方見面。他們想證明四十歲的他們過了一種生活之后還可以過另外一種人的生活。兩人分開之后，布蘭便去履行諾言，有計劃的與自己同居多年的女伴分開，并且接受了整容手術，割斷了原來的一切社會關系，開始了自己的新生活。而格雷辛斯基第二天就后悔了。但還是在不知不覺中改變了自己，從那次之后，他就對酒產生了興趣，喝酒可以讓他變得底氣十足，讓他有勇氣改變上司的決定從而被老總看上當上了部門總管。同時他還發明了啤酒罩并申請了專利。酒不但給了他勇氣，也給他帶來了愛情。不過因為酗酒成癮，有錢后又忘乎所以，終被公司解雇。三年之后，兩人在約定的.地點見面，雖然布蘭整容了，但是他的球技還是欺騙了他，終究被格雷辛斯基認出來了。
這部小說反映了在現代社會巨大的壓力下，許多人都不滿意自己的生活，想成為自己心中的那個他。但是即使我們能夠改變外貌，但還是改變不了自己的內心世界。自己的思想、感情等都是不能改變的，正如小說里面的主人公格雷辛斯基最終還是露出了自己的真面目。他還是擺脫不了那個焦慮的魔鬼，使自己的生活變得比以前更加糟糕。小說反映了這樣一種社會現象，表現了一種社會沖突，我們可以改變身份，但永遠改變不了自我。
親子閱讀觀后感 篇7
最近看了路遙的《人生》，唏噓不已。往小了說，感慨幾個年輕人被命運捉弄，在時代背景下，陰錯陽差，失敗的愛情故事。不過只這個視角，實在太狹隘了。
更多的感慨是主角高加林這個年輕人，他的經歷跌宕起伏，從被人擠掉了當教師的機會開始務農，到時來運轉走出農村進城里當記者，事業的高峰，工作感情雙收時又被人告發走后門，打回原籍農村。他的命運，至少在書的結尾，是帶有一絲希望的有悲劇人設。時代背景無法改變，他的一波三折，他的結局該怪他嗎？
從我的角度看，性格不分好壞，接受性格帶來的后果就好，不自怨自艾，不墮落沉淪。有機會是福，無機會是命。高加林硬朗，不服輸，不甘心求上進的性格是好的，活著總要有理想，拼一把。
但他在進城工作后拋棄前農村的.女友，選擇未來對他事業發展有助的新女友，又太過于現實。不過并不驚訝他的選擇，今天又有多少為名為利為發展，把婚姻和事業捆綁的人呢。只不過有的人運氣好，借勢借力，又一直理智著，一輩子就過去了。但高加林呢？運氣差了些，似乎命運很快就對他的選擇做了懲罰的判決，而他本人在女友和未來的選擇中，是有痛苦，不安和心虛的。
倒是我更欣賞他最后的心態，努力過，冒險過，選擇過，爭取過，失敗過。對于自己最后的結局，清醒的很快，平靜的很快。當然，走出去對他而言任何時候都是夢想，但當沒有任何希望時，他是接受現狀的，他對鄉人的愧疚，感恩，讓他更顯成熟和韌勁。只有這樣的性格，才更有未來。齒剛易折，舌柔易存。
如果說遺憾，如果說可以避免他最后的結局，也許我對男主的建議，我得到的啟示是，順心而為。不喜歡的人不必勉強，不安的選擇不必悲壯死撐，平淡的人生總比扭巴的人生要好得多。心安就是自己的準線，心安就是性格對結果影響的終極驗證。比如理智的人不會有一顆玻璃心帶給他的困擾；感性的人不會被自己冷漠自私的行為折磨煎熬。
高加林如果不那么激進，肯傾聽內心的聲音，也不會如此起落。當然我是以平頭百姓，小人物的心態來審視。此法則不適用那些有勇氣追求不成功則成仁結局的不平凡的人。
人生如戲，一路上我們會遇到很多道選擇題，每一道選擇題帶給我們不同的結果。我們無法保證，預判每一道題的選擇都是正確的，最優的。唯一的解題思路----不求如愿，但求心安。
親子閱讀觀后感 篇8
夜晚，牢房里靜得很，烏鴉的叫聲和一閃一閃燈光使得這個地方十分陰森，恐怖。這時，一個德國士兵拿著一把槍對著一個叫圭多的猶太犯人，而圭多面對這個可怕的槍口卻絲毫不畏懼，邁著滑稽的步伐，和士兵一直朝陰暗的角落走去，直到響起槍聲這是電影《美麗人生》的一個場景。
《美麗人生》講了一個叫圭多的人，他喜歡一個叫朵娜的女人，經過不懈努力，終于和她喜歡的女人結了婚，還生了一個可愛的孩子喬舒亞。不過，好景不長，二戰爆發，而圭多一家因為是猶太人所以被德國士兵抓走。最后，圭多為了保護喬舒亞，獻出了自己的生命，讓朵娜和喬舒亞安全回家的故事。
看完了這部電影，我的`心靈被深深的震撼了。圭多他很窮，而且遭遇了許多的挫折，有些還讓他有生命危險。而我，有著十分好的生活條件，雖然也遭遇了許多挫折，但也不至于像圭多一樣嚴重，而且，圭多面對這些困難時，沒有低頭，沒有悲觀消沉，而是樂觀地面對，沒有依靠別人。我卻相反，一遇到困難就向家人依草附木，沒有自己面對，而且，自己條件比圭多好很多，還天天抱怨真苦真累所以，我跟圭多比起來就是飛機上釣魚差的遠了。
看到圭多為了保護喬舒亞不懈努力時，我想起了我的父母。真的，圭多愛喬舒亞就如同父母愛我一樣，對我照顧的無微不至。而當看到圭多為了孩子付出許多時，我才知道，原來父母十分愛我，他們為我做了這么多，我卻覺得是理所當然的。而喬舒亞卻會報答圭多，當圭多不在時，他便幫圭多管理書店，而且在他認為，能有一塊面包和一輛玩具坦克就心滿意足了。我呢，卻天天抱怨不幸福，而父母給我買的書比他們書店還多，玩具比喬舒亞還好，我卻還是一點也不滿足。想到這，我十分慚愧。
過了很久，這部電影的畫面仍然回放在我的腦海里，謝謝你，圭多；謝謝你，朵娜；謝謝你，喬舒亞；謝謝你，《美麗人生》這部電影。謝謝你們讓我明白了許多，我永遠都不會忘記這部電影和這部電影帶來的反思。
親子閱讀觀后感 篇9
在肖川先生的書中，可以領會到，教師的專業成長必是擁有豐富的知識和一顆愛心，一顆容易共情的心，《教師的幸福人生與專業成長》讀后感(建紅)。知識通過兩個途徑獲得，一是前人的研究和經驗總結，二是自身的體驗與感悟。人類歷史已有幾千年的記載與積淀，那些研究與經驗正是文化的形成與組成部分，通過學習與教授讓文化得以傳承，同時在學習與教授的過程中完成親身的體驗，得出自己的感悟，既豐富了文化的內容與形式，使文化的積淀更深更厚，同時又將文化溶于了自身，個性真正地成長并且鮮明。沒有豐厚的文化底蘊，育人就無從談起，充其量不過是照本宣科地教書匠罷了。教師的專業成長不僅要會出努力與汗水，還要有享受和自由。肖教授認為職業幸福感來自于自身的充實和閑適，讀后感《《教師的幸福人生與專業成長》讀后感(建紅)》。一個享受不到快樂與成功的'教師恐怕也只能帶給學生痛苦與挫敗。而真正能夠體驗到充實與閑適的教師，絕不僅僅是擁有物質的豐富與滿足，還必將從文化中提取積極的精神追求與信仰。由此來確立自己應該成為一個什么樣的人，如何成為這樣的人。這一自我的確立，才能真正體驗到精神思想中的充實與閑適。
因此，對一個教師來說，專業成長受益最大的人是他自己，其次才是他的親人、他的學生、他的同事和學校，最后才是整個社會、整個人類。馬克思說，"每一個人的自由發展是一切人自由發展的條件"，每一個人的發展其本身都是對人類的一個貢獻。從這個意義上來講，發展自我是我們每一個人的職責和使命，任何一個有智慧的人，都一定會深切地關注自我的成長。
親子閱讀觀后感 篇10
今天周末，閑坐家中，靜享下午時光，吃過午飯打開電視，電影頻道正在播放佳片有約欄目電影《美麗人生》。便被深深吸引，以至于我沒來得及洗碗。
美麗人生以美麗開始，美麗結束，結束的時候是凄婉之美，因為喬舒亞的父親，他親愛的父親多圭離開了他們，永遠的離開了他們。
在電影中，我首先是看到了對愛情的堅韌和愛情的美好，年輕美麗的多拉本來可以過很好的`高層貴族生活，但是她遵從自己的內心，喜歡上了幽默詼諧甚至是滑稽的猶太青年多圭，多圭沒有英俊高大的外表，但是熱情坦誠，善良，聰明機靈。都說猶太人聰明，從這部電影里的確表現出來了，多圭和他兒子喬舒亞都表現出來他們的機智聰敏。他們順利的結婚，有了自己的書店有了可愛的孩子，當厄運來臨的時候，多拉毅然決定要跟著多圭去納碎集中營，本來她可以不去，她也不用去的，她跟軍官說讓她跟著他走，她去了，他沒讓她失望。“哦，我親愛的公主”這是多圭對多拉說的最多的一句話。
在電影中體現真真切切的童真。一個懂事的孩子與一個偉大的父親，雖然父親總是在說善意的謊言，但是兒子始終相信父親的話，不管自己如何艱辛與辛苦，他總是不讓兒子打破自己的夢想，在集中營所有的一切都是個游戲，獎品是一輛真坦克，而且他們父子是第一名。最后兒子躲在小鐵柜子里，多圭卻再也沒有回來，盟軍開著坦克出現在孩子面前，那是他們的“大獎”。也算是為父親圓了謊言。喬舒亞坐上坦克與母親多拉團聚。
深刻體會到人類應該是平等的，不論種族不論膚色，只要懷有一顆善良的心，種族主義，民族主義都不應該成為迫害、殘害任何一個民族，種族的借口，或許種族主意者欠猶太人的是無法償還彌補的，尊重每個民族的每個人善良的人，是我們應該做的。
親子閱讀觀后感 篇11
認真看完12集紀錄片《人生第一次》，收獲的不僅是感動，更多的是思考。
數個普通人的真實生活片段，從生到死，酸甜苦辣，串聯起人生，有的我們已經歷過，有的.正在經歷，有的以后也回避不了。
人類是螞蟻，時間才是大象，時間每往前走一步，都會踩到很多人，被踩者或生、或死、或傷，時間隨機的一小步，演變成被踩者必然的大轉折，沒被踩到的人則在等待下一腳。
人們常說活在當下，其實我們都活在時間大象的襠下！一個“象”字籠罩了我們的人生：年少時我們對人生充滿美好想象，處一個對象，四季都有好氣象。然而生活象霧象雨又象風，看不到真象，有時還險象環生！但我們依然象樣地活著，用一生樹立自我形象，留下抽象思想，這便是來世上走一遭的象征性意義。
人生第一次，也是最后一次，因為人不能兩次踏進同一條河流。人生不能重來，但朋友圈可以重閱，所以我會堅持真實記錄自己的所歷、所思，只圖老來一樂！
親子閱讀觀后感 篇12
人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾秒。
在大山里面，有一個心懷大志，一心向往城市與自由的年輕人高加林，還有一個樸實善良，腦子靈光但沒上過學而略顯低文化的年輕姑娘劉巧珍。他們倆身邊，有一群性格各異的人，加林的母親和父親對他寵溺，而身邊的劉之本等人對他卻是冷眼無視。他有著頑強的精神卻被迫僅以耕地的方式去獲得地位、獲得在村里的尊重、獲得一個正常人的稱號。高加林生活在這樣一個矛盾的地方，但是矛盾中又給高加林一些意想不到的地方，與巧珍的'相遇讓他享受到了愛情，讓他的心不在局限于耕地的痛苦當中，而且在向現實乞求的轉角，阻止了高加林往錯誤的方向一直走去。巧珍代表的，是所有人都代表不了的自由和善良，她懇求高加林，讓他在極其局限的情況下找到了精神的力量。他開始得到了機會，是高明樓為他走后門找到了報告員的職位，這讓他開始得意忘形。高加林逐漸喜歡上了高中同學鄧亞萍，二人開始相愛，但始終是沉醉在由仰慕組合成的戀愛感覺，缺乏自由和善良。沒有這些的支撐，高加林的未來變得越來越迷茫，最后因人舉報，一下子回到農民，重新開始了他的闖進城市之路，多了一份真實，不在向往虛假的自由。
說了那么多，造成高加林這種命運的原因有很多，一種壓抑的社會環境下，一種自身精神也沒有的整潔的條件下，才會使高加林失去了最后的勝利。他追求了虛假，高加林沒有自己真正追求的社會目的，沒有真正的愛情觀。我們生活在這樣的時代里，是不會有這樣的結果的。自由，平等，和諧，富強，民主，文明，誠信，友善，法治……這就是我們這個時代的追求，這是我們所要達到的社會目的。一個農民，他理解社會主義核心價值觀的含義，他生活在現在這個時代，他能夠活得出色，像高加林這樣的文化人，更能獲得出色的生活。這就是社會主義核心價值觀的力量。
我們似乎從不在意，但生活中的處處體現。我們向往著衣食無憂的未來，向往一種自己做主的生活，這就是富強民主。喜歡與人交往，行為文明，這就是文明和諧。在社會受到不平等待遇，有法律保護，這是公正法治。保護國家榮譽，堅守自己的崗位，這是愛國敬業。這是社會主義核心價值觀，也是我們自己的社會主義核心價值觀。個人要做到的就是文明和和諧，愛國和敬業，誠信友善。國家層面就是富強民主，公正法治，自由平等，高加林處在一個沒有社會主義核心價值觀的社會環境，我們則生活在這種環境中，我們應正視這種正能量，正視社會主義核心價值觀，他引導我們，為我們的未來營造良好的環境。
我們處在這樣優越的環境下，我們將會以最大的努力努力學習，去工作，去努力實現自己的社會主義核心價值觀。
親子閱讀觀后感 篇13
今天，我讀了《完美人生》這篇文章，它給我帶來了一個永生難忘的啟示。
完美的人生是一種美麗，是一種與環境的和諧、與社會的相融的完美；完美的人生是一種睿智，是一種懂得改善自己的弱點，欣賞自己優點的睿智；完美的人生是一種勇敢，是一種不懼怕危險和失敗，也不懼怕不幸與挫折的勇敢；完美人生是一種積極，不埋怨不悲觀；完美人生是一種善良，不虛假不張揚；完美人生是一種平和恬淡，始終“不以物喜，不以己悲”。
失誤被悔恨征服，離正確就不遠了；挫折被毅力征服，離成功就更近了；主觀被客觀征服，與真理就貼身了；狹窄被豁達征服，胸襟就寬闊了；狂熱被冷靜征服，理智便成熟了……而這一切的征服，首先源于對自己的征服。所以只有征服了自己，才能征服生活中的'一切不幸。
埋怨昨天時，今天失去了；埋怨命運時，青春萎縮了；埋怨艱難時，信念凋零了；埋怨生活時，人生熄滅了。
可見，埋怨對于生命是一種消極，對于事業是一道殘暴，對于人生是一個負數。
善的東西肯定是美的化身，但美的東西不一定表現為善。所以，沒有善的美是一種欺騙。
真的東西肯定是美的雛形，但美的東西不一定表現為真。所以，失去真的美實際上是一種偽裝。
等到我們可以“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”之時，人生就完美了！
