夜鶯之歌讀后感（必備11篇）

海燕之歌讀后感

篇一：海燕之歌讀后感我常常用《海燕之歌》這篇文章來激勵自己，因為它使我明白了勇敢、自信、不屈服。

這篇文章是由蘇聯作家高爾基寫的。

其中，讓我記得最深的一句話是：這是一只勇敢的海燕，在咆哮的大海中，在閃電中，驕傲地飛翔。

這勝利的預言家在叫喊讓暴風雨來的更猛烈些吧！它讓我意識到，盡管風雨交加，海燕仍在前進，它堅強的精神讓我敬禮。

我想知道，無論遇到什么困難，我都不能退縮，上前去迎接。

別的海鳥海鷗、海鴨、企鵝視暴風雨為滅頂之災，驚恐萬狀，他們在革命的暴風雨來臨之前，呻吟、恐懼、畏縮被暴風雨嚇壞了。

而海燕卻在迎接一種新生；當暴風雨逼近，陰云直壓下來，海燕仍有如黑色的閃電離弦的箭，在風吼雷鳴中飛舞著，笑著，號叫著，像暴風雨的精靈。

讓我們一起來學***那種不屈的品格吧！第2篇高爾基寫的《海燕》是一篇有巨大影響的散文詩。

這篇著名的作品，通過對海燕在暴風雨即將來臨之際勇敢歡樂的形象描寫，深刻反映了1905年**革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了**無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，預言沙皇的黑暗統治必將崩潰，預示無產階級革命即將到來并必然取得勝利的前景，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭。（勵志的句子 DJZ525.CoM）

因此，它被稱為革命詩歌迎接革命風暴的戰斗。

偉大的革命導師列寧對它給予高度的評價。

列寧的《在暴風雨來臨之前》引用了《海燕》里讓暴風雨來得更猛烈些吧！這一含義深刻而又給人以巨大鼓舞的詩句。

本文按海面景象的發展變化可分為三部分。

這三個部分描繪了大海面對風暴和巨浪的壯麗畫面。

第一幅：展示的是暴風雨將起的景象。

第二幅：描繪的是雷電轟響，風暴越來越大的景象。

第三幅：描繪的是風雷交加，閃電襲擊，一幅暴風雨一觸即發的景象。

這三幅圖一步步揭示了海洋的變化，描述了即將來臨的風暴的情況。

它標志著無產階級大革命即將爆發的緊張局面。在這樣的背景下，無產階級先驅彼得雷爾的無畏英雄形象逐漸顯露出來。

暴風雨象征著日益迫近的革命風暴。

整個作品都是通過暴風雨的逐漸迫近來刻畫的。

海燕是無產階級革命的先驅者，隨著劇情的發展逐漸清晰起來，隨著風暴的臨近逐漸完整豐滿起來。

這首散文詩的特點有三點。

（1） 象征主義的運用本文用海浪來象征革命中人民群眾的力量。大海是人民革命的汪洋大海。

這場風暴象征著革命浪潮和席卷一切反動勢力的風暴。

海燕是無產階級革命的先驅，象征著勇敢和戰爭。

海鷗、鴨子和企鵝象征著各種害怕革命、想毀巢的假革命分子和非革命分子。

烏云、強風、雷電象征著垂死的沙皇反動派。

太陽則象征著光明和勝利。

（二）形象而恰當的對比、烘托這篇散文詩為了表現海燕的勇敢、樂觀和對暴風雨的渴望，作者除了對海燕作直接描寫外，還通過暴風雨來臨前夕大海海面變化的描寫來烘托，并以海鷗、海鴨、企鵝來作對比。

第一部分描述了海鷗、鴨子和企鵝的呻吟、飛翔、恐懼和躲藏，與海燕傲慢的飛翔和歡快的叫喊形成鮮明對比。其目的是突出海燕的英雄主義和樂觀主義。

第二部分寫海浪與狂風生死搏斗的激戰場面，正是以壯闊背景來烘托海燕的戰斗雄姿。

第三部分寫風、云、雷、電一齊出動，以此背景來烘托海燕那戰斗豪邁的精神，振奮人心。

第3篇在假期里，我閱讀了《海燕》一書。

其中收錄了一些著名作家高爾基的散文作品。

最著名的，就屬《海燕之歌》了。

在浩瀚的大海中，海燕像黑色的閃電一樣飛翔，驕傲。

在歡樂的吶喊中，充滿了對風暴的渴望、憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

海鷗、鴨子和企鵝被暴風雨嚇壞了，不停地呻吟著，露出了膽小怯懦的一面，把自己藏在恐懼中。

暴風雨又來了。勇敢的海燕快樂地穿梭在閃電之間，發出這樣的叫聲：讓暴風雨來得更猛烈！這種看似簡單的散文蘊含著高爾基想要表達的深刻意義。

《海燕之歌》創作于1901年3月，是一篇著名的散文詩，是高爾基早期的代表作品。

1901年是1905年革命前最黑暗的時期。

來自社會底層，深諳人民痛苦的高爾基，觸摸到剛剛開始跳動的新時代脈搏，以敏銳的藝術感悟力創造出海燕的藝術形象，歡呼即將來臨的革命風暴，為無產階級譜寫了一曲充滿戰斗激情的頌歌。

高爾基正是在這樣的環境下寫了這篇文章。

事實上，高爾基用海鷗、鴨子和企鵝作為比喻，分別象征資產階級自由主義者、機會主義者、憲政民主派等人物，而風暴則指革命。

在革命的風暴之下，這些人呻吟、恐懼、畏縮，被風暴嚇壞了。

這就是《海燕之歌》真正的含義。

最后，讓我們像海燕一樣勇敢地呼喊：讓暴風雨來得更猛烈！ 第4篇海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

多么有力的描寫，這是前蘇聯偉大的無產階級作家高爾基的散文詩《海燕之歌》的片斷。

《海燕之歌》是我非常喜歡的外國作品之一，因為她通過海燕這個意象給讀者帶來這樣一種精神，那就是：拼搏、勇敢、自信、不屈服、樂于擔當重任。

在這里我只**血燕的戰斗精神和承擔重任的能力。

在狂風卷集著烏云、閃電飛逝、雷聲轟鳴，暴風雨即將來臨之際，只有海燕箭一般地直沖向烏云，拼搏于象征著沙皇的反動統治、黑暗的社會環境的烏云、狂風、閃電、雷聲之間。

通過將恐懼的海鷗、呻吟的海鴨、蠢笨的企鵝與高傲勇敢的海燕對比，突出了海燕的拼搏、樂于擔當重任反抗腐朽沙皇制度的形象，深刻反映了1905年**革命前夕急劇發展的革命形勢，熱情地歌頌了**無產階級革命先驅者堅強無畏的戰斗精神，預言沙皇的黑暗統治必將崩潰，預示無產階級革命即將到來并必然取得勝利的前景，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭。

因此，《海燕之歌》被譽為迎接革命風暴的戰斗的革命詩歌。

我尤其喜歡文章最后當海燕在猶如正在燃燒的青色火焰般的烏云、火蛇一樣蜿蜒游動的閃電的影子、怒吼著的大海之間飛翔，仍勇敢地叫喊出勝利者的預言讓暴風雨來得更猛烈些吧這句話。

每次我讀到這里，自己的身心都會不由一振，經受一次洗禮，一只海燕不畏懼風雨雷電，搏擊于海天之間，像離弦之箭一樣疾飛的身姿也會頃刻來到我眼前。

列寧在《在暴風雨來臨之前》也曾引用了《海燕之歌》里的這句話讓暴風雨來得更猛烈些吧這一含義深刻而又給人以巨大鼓舞的詩句。

昨天它鼓勵著無數為了信念而拼搏的無產階級革命先驅者，今天它同樣激勵著無數為國家富強而作出貢獻的建設者，海燕身上表現出的這種海燕精神感染著幾代人。

在今天各級全面提速的情況下，海燕精神依然不可或缺。

毋庸置疑，每一位建設者都在為實現自己的理想而跋涉，但不乏途中不順利者。

俗語講大道如天，煩惱如山，每個人在實現自己的人生價值中，常常會遇上很多預想不到的坎坷與煩惱，也往往會身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。

面對此情此景，有的人會埋怨機遇，有的人會后悔動搖，還有的人會止步、進而倒退&&對此，我要講：你們缺乏的就是海燕這種拼搏的精神和擔當重任的能力。

既然艱難與困苦是實踐中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了意義，最好的辦法就是去面對它。

朋友們，請記住XXX同志《水調歌頭重上井岡山》中世上無難事，只要肯登攀的詩句，在實踐中用海燕精神鼓舞自己，不斷提升拼搏的精神和擔當重任的能力，爭取在每一次挑戰中都能取得進步，為把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛而貢獻出自己的一份力。

篇二：海燕與企鵝()作文精選作文海燕與企鵝()作文風兒掠過山泉，問：你為何要繞過山石？山泉丁冬作答：和它相比，我的沖力太微不足道了。

風兒回首，驀然發現一串下落的水滴竟將山石洞穿&&風兒經過斷崖，對企鵝輕語：你為何在此躲藏？一陣顫抖的聲音回道：

那外面的暴風雨多可怕呀！風兒正要拂袖而去，猛抬頭，只見一只海燕矯健的身姿在空中飛翔馳騁，搏擊風浪&&一位智者曾說過：成功的秘訣就是堅持到底，永不放棄！

堅持到底，永不放棄！在做事之初定下目標，堅持到底，永不放棄。

在前進過程中，在遇到挫折，心萌退意時，請堅持到底，摒棄那些令自己止步的借口。

那借口至少可以找出一萬條，但只要你找到了一條，成功的彼岸從此遙不可及。

給你五百美元，讓你用它去創業，你可以嗎？或許有人會說：這區區五百美元，能做什么，簡直是天方夜譚！

借口！世上沒有什么是不可能的，只要我們鎖定目標，鍥而不舍地去做，那一切皆有可能！微軟巨頭比爾&;蓋茨從哈佛大學肆學時，身上就只有五百美元，但他目光遠大，善于抓住機遇，把握時代的脈搏，終于成就了一番事業。

還有李嘉誠、唐駿&&他們白手起家，堅定理想，邁開步伐，一步步前進，從不懈怠，從不為自己的失敗找任何借口，終于得到幸運女神的青睞。

從美國西點軍校出來的精英們有一句經典的回答：報告長官，沒有借口。

正是他們受到的這種教育使他們在各自的領域熠熠生輝，成為各行業的佼佼者！成功的前面是一條路，借口是路中間的一道坎，要到達成功之門，就必須先跨過這道坎。

子規夜半猶啼血，不信東方喚不回。

世界上沒有免費的午餐。

要摘取成功的果實，勢必要經過崎嶇的艱難。

但是，你不可被艱難嚇退，不可讓險阻阻攔。

在黑暗中摸索，沒有任何借口可以做你懦弱的理由，所以，請堅持到底，永不放棄！山泉的繞轉，注定水斷的命運；企鵝的躲避，來自軟弱的性格。

水滴的不懈，寫出石穿的傳說；海燕的搏擊，增添蒼穹的風景。

堅持，就是相信，黎明就在前方！五年級***篇一：海燕讀后感烏黑的羽毛，光滑漂亮，伶俐可愛，加上一雙剪刀似的尾巴，一對黑得發亮的羽毛，湊成了一只活潑可愛的海燕。

海燕生存在海上，經歷過許許多多的磨練，所以它的意志十分地堅強。

每當海面上波濤洶涌時，每當天空中下起瓢潑大雨，閃起雷電時，它依然在海上飛行，勇敢無畏。

不像有些動物一樣，一遇到風雨就躲藏到溫暖的地方，不敢面對生活中的困難。

這不禁使我想到了我們的生活。

我們現在的生活水平都提高了，家庭環境都有了改變，我們又都是家里的獨生子女，爸爸媽媽都十分地寵愛我們，把我們一個個都當成“小皇帝”、“小公主”。

我們都是溫室里的花朵，經不起風吹雨打。

其實，父母這樣的寵愛反而成為溺愛，讓我們一個個都成為了長不大的孩子，永遠依賴在爸爸媽媽的懷抱里。

爸爸媽媽，我們不在是孩子，我們已經長大了，你們可以放手了，讓我們自己去行走人生這條充滿坎坷的道路。

讓我們自己去面對眼前的困難，去克服眼前的困難吧！“不經歷風雨怎么見彩虹”這是《海燕》這篇文章給我最大的啟發，我們應該像勇敢的海燕一樣，不能像企鵝一樣不敢面對眼前的困難，只會逃避困難。

讓我們成為一個勇于挑戰的人吧！我愛讀書，我曾經被《笑面人》這本書中的情節所吸引，為《水滸傳》中的英雄好漢而喝彩，對《三國演義》中劉備和諸葛亮的足智多謀深感敬佩，為賣火柴的小女孩感到憤憤不平，對《白雪公主》中惡毒的皇后咬牙切齒······但是，令我記憶最深刻的就要數《假如給我三天光明》這本書了。

《假如給我三天光明》這本書是在今年的圖書交易博覽會上我讓媽媽給我買的，因為我早就知道這本書的作者海倫·凱勒是一個盲人，她非常了不起，我想通過這本書詳細地了解一下這位偉大的女性。

所以，一拿到這本書我就迫不及待地讀了起來。

海倫·凱勒曾經是一個非常健康的孩子，她給她的家庭帶來了無窮的歡樂。

可是當她十九個月大的時候，一場災難降臨了，海倫突然高燒不退，等高燒退去之后，可惡的病魔卻奪去了她的視覺和聽力。

也許大家都不會相信，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然考上了哈佛大學，而且用生命的全部力量處處奔走，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福。

她不僅用行動證明了人類戰勝命運的勇氣，而且還將自己所經歷的痛苦和幸福記錄下來，給后世以勉勵。

海倫·凱勒寫這篇文章，就是因為自己看不見多姿多彩的世界，卻又是那么想看一眼這個美麗、可愛的世界。

所以她非常羨慕那些有一雙明亮眼睛的朋友，希望他們能好好珍惜。

讀完了這本書，我感覺自己一下子長大了，和海倫相比，我擁有健康的體魄，我是一個多么幸福的人啊！所以，我發誓，今后，我一定要合理安排好時間，好好地學習，好好地生活，勇敢地面對學***活中的一切困難和挫折，珍惜現在的幸福生活，這樣才不會辜負了我們所擁有的明亮的眼睛和一切美好的東西。

這也是我讀這本書的最大的感受。

我建議那些還沒讀過此書的人們抓緊去閱讀它吧，相信它一定會帶給你無限的精神食糧。

篇二：海燕的宣言海燕的宣言（一）海鷗啊！縱然你有一對潔白的翅膀，那又怎么樣？在這洶涌的波濤里，我看不見你白色的身影，只隱約看見你在海面上盡力壓低翅膀，苦苦地呻吟。

你這形同虛設的海鳥！海鴨啊！一陣電閃雷鳴過后，你便蜷縮成了一個球，躲在海浪里，從不敢探出頭觀望烏云和大海的對峙，你就只會這樣呻吟嗎？

企鵝啊！當海浪一邊歌唱，一邊沖向高空，迎接烏云和雷電時，我終于在那寂寥無人的懸崖下找到了你。

沒有海浪和海燕陪在你身邊，大家都在奮力拼搏，與烏云雷電展開了殊死戰斗，在這個時候，你很孤單吧！而我，愿化作那黑色的閃電，似劍一般穿透烏云，笑這些自不量力的烏云，遲早會被太陽的萬丈光芒刺透！暴風雨，暴風雨就要來了！

我要沖在最前面，自由自在地翱翔在電閃雷鳴之間。

沖啊！太陽就要出來了，沖啊！烏云已經膽怯了。

我振動翅膀呼喊著：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”（二）海鷗啊！你這海面翱翔的精靈，平日，你總是借著陽光的庇護，在風平浪靜的海面上飛翔。

此時，無論你是怎樣地飛竄，也掙脫不出黑暗的囚籠，與其不斷地掙扎，還不如和我比翼翱翔，帶著必勝的信念，與暴風雨搏擊！海鴨啊，平時悠閑自在的你此時怎么這般措手不及？難道就是這轟轟烈烈的雷聲將你嚇成這番模樣？

被動是沒有任何取勝的余地的，讓我們一起，帶著大海的憤怒向烏云挑戰吧！還有你，你這笨拙的企鵝，你躲藏起來就能逃避被黑暗吞噬的厄運嗎？與其提心吊膽地為自己擔憂，不如慷慨激昂地與暴風雨鏖戰！

讓我們一起和狂風爭鳴，吹響戰斗的號角吧！海鷗、海鴨、企鵝，你們聽到我的心聲了嗎？讓我們一起來享受戰斗帶來的拼搏的樂趣吧！

面對生活暴風雨，你該怎么做？（一）逆境更能造就人才。

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。

”暴風雨是鍛煉人心志的天然原料，我們也一起接受暴風雨的洗禮，一起在暴風雨的沐浴下重現新的形象。

讓暴風雨來的更猛烈些吧！（二）面對生活的暴風雨我們應該時刻保持樂觀的心態，不要悲觀失望，自暴自棄，不要讓狂風、烏云將我們包圍，要深信太陽一定會出來的，一定會的！面對生活的暴風雨，有時候我們可以來助別人，但有時候，我們必須自己動腦筋，要相信自己可以像海燕一樣，自信人生一百年。

篇三：海燕閱讀《海燕》達標練***參***

一、積累與運用1填空：《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲的結尾部分，原題為《海燕之歌》。

在俄文里，“海燕”一詞含著之意。

高爾基的代表作有自傳體三部曲、、和長篇**以及劇本《小市民》等。

2音字互填(1)給加點字注音。

翡（）翠飛沫（）膽怯（）呻吟（）掠起（）蒼茫（）．．．．．．(2)依據拼音寫出漢字。

ǔ笨飛à火à蜿á寂?怒3、破折號的用法有：表示后面是解釋說明部分；表示語意的轉折或躍進；表示聲音的延長；表示兩個破折號之間是解釋說明部分；表示強調；表示后面是引文。

試問：下面各句中的破折號各屬哪種用法？將答案填寫在括號內。

（1）??它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

（）（2）在這叫喊聲里，——充滿著對暴風雨的渴望！（）（3）海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，??（）（4）海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂??

（）（5）看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫??（）（6）這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太陽，——是的，遮不住的！（）（7）——暴風雨！

暴風雨就要來啦！這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧！

（）4．判斷下面的各種說法是否正確，正確的在括號內畫“√”，錯誤的畫“×”。

（1）《海燕》是一首散文詩。

散文詩屬于詩的范疇，它形式是散文，而意境、情趣、節奏像詩。

（）（2）《海燕》的作者高爾基是蘇聯偉大的無產階級文學家。

（）（3）高爾基的代表作有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》和長篇**《母親》以及劇本《小市民》等。

（）5、比喻與象征有聯系又有區別。

說它們有聯系，是因為：比喻，喻體和本體之間有相似點；象征，象征體（或象征義）和本體之間也有相似點。

說它們有區別，是因為：比喻和象征分屬于兩個不同的范疇：比喻是一種修辭手法，而象征則是文藝創作中的一種表現手法。

從具體運用上來說，比喻主要表現在造句上，它往往是一句話或幾句話；而象征主要表現在篇章上，它往往是一段、幾段乃至全篇。

二者的作用也不一樣：比喻的目的是把事物說得通俗易懂，形象生動，便于人們理解和感受；象征是用具體、形象的事物去表現人的品質或社會現象的本質，目的是激發人們的感情，使人們深刻地認識這些本質特征。

我們學過的《白楊禮贊》《松樹的風、格》、《井岡翠竹》都用了象征手法。

(1)《海燕》也用了象征手法，分別指出下列形象（或情景）各象征什么。

①海燕——②海鷗、海鴨、企鵝——③烏云、雷鳴、閃電——④大海、波浪——⑤暴風雨——2本文不少地方用了比喻的修辭方法。

看下列比喻句，在句后的括號內注明是明喻、暗喻還是借喻，并用“”標出本體，用“”標出喻體，在比喻詞下加“·”。

①海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

（）②狂風緊緊地抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

（）③它飛舞著，像個精靈。

（）④這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動，一晃就消失了。

（）二、現代文閱讀：閱讀下列文段，回答文后問題。

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。

一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般地直沖向烏云，它叫喊著，——就在這鳥兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

在這叫喊聲里——充滿著對暴風雨的渴望！在這叫喊聲里，烏云聽出了憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。

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海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，——呻吟著，它們在大海上飛竄，想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

海鴨也在呻吟著，——它們這些海鴨啊，享受不了生活的戰斗的歡樂：轟隆隆的雷聲就把它們嚇壞了。

蠢笨的企鵝，膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下??只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飛翔！烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。

雷聲轟響。

波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴。

看吧，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們摔到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫??它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫！這個敏感的精靈，—篇三：

童年讀書心得童年讀書心得已經不是第一次讀《童年》了，可能是隨著年齡和閱歷的增長，每一次讀《童年》都會有不同的感觸。

早就想用筆記下這些感觸，直到今天才可以安下心來把它們做一下梳理。

《童年》的作者是高爾基，第一次知道高爾基是因為他的一句名言：我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。

直到后來學***課文是他的散文詩《海燕之歌》我才開始去認真的了解他。

高爾基是前蘇聯偉大的無產階級作家，社會主義現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師，列寧說他是“無產階級文學最杰出代表”，可以毫不夸張的說他是前蘇聯文學的創始人。

《童年》是高爾基著名的自傳體**三部曲之一，其他兩部分別是《在人間》和《我的大學》。

它們雖然是**，但卻是高爾基以自己從兒時到大學的經歷為基礎創作的自傳體**，其中包含著高爾基對苦難的認識還有對社會人生的見解。

高爾基是一個筆名，全名是馬克西姆-高爾基，意為最大的痛苦，這似乎也可以折射出高爾基童年的苦難。

在《童年》里，高爾基向我們講述了一個漸漸長大的孩子阿廖沙從三歲到十歲的生活，以孩子的眼光認識周圍的世界，也讓我們看到了一個倔強并且堅強，敢于不斷追求的孩子和他在成長過程中所經受的苦難與關愛。

阿廖沙的童年是痛苦的。

他四歲喪父，跟隨苦命的母親到外祖父家生活。

他的外祖父是一家瀕臨破產的小染坊的主人，為人專橫、殘暴。

他經常毒打妻子和孩子們，幼小的阿廖沙也曾被他用樹枝抽得失去知覺。

還有阿廖沙的兩個舅舅也是粗野和自私的，每天為家產爭吵斗毆，虐待自己的妻子。

在這樣的家庭里，幼小的阿廖沙體會到了人間的痛苦和丑惡。

阿廖沙的童年在痛苦中也不乏溫暖與光明。

像正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，都給過阿廖沙以力量和支持。

在所有對阿廖沙好的人中有兩個人對他最為重要，其中一個是與他十分友好的小伙伴——被人叫做“小茨岡”的伊凡。

每次外祖父毒打阿廖沙時他都用胳膊擋住打在阿廖沙身上的鞭子。

兩人無話不談，結下了深厚的友誼。

另一個就是阿廖沙的精神支柱——慈祥善良的外祖母。

她熱愛生活，對誰都忍讓。

她就像一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨的心。

她對阿廖沙的影響是無與倫比的，是阿廖沙也就是后來的高爾基童年生活中最溫暖的記憶。

在《童年》中令我印象最深刻的地方就是阿廖沙承受的苦和他獲得的愛以及阿廖沙那顆寬容的心。

阿廖沙的家人中除了善良的外祖母和軟弱的母親沒有人對他好。

外祖父經常打他和他最愛的外祖母，他的繼父脾氣暴躁經常毒打他的母親，兩個舅舅甚至害死了他最好的朋友，但是他并沒有記恨他們并且在心里原諒了他們。

因為記恨自己的親人是件十分痛苦的事。

在外祖父的彌留之際阿廖沙非常傷心，就像“小茨岡”死的時候。

阿廖沙的童年是不幸的，但不幸中也有幸運，因為他有一個十分愛他的外祖母。

外祖母有著超乎常人的寬大胸懷，這也影響著阿廖沙。

她經常講一些樂觀豁達的故事給阿廖沙聽，是她把身在黑暗之中的阿廖沙領到了光明的地方，使他擁有充滿堅強的力量去面對未來的生活。

正是因為阿廖沙擁有外祖母的愛才使他一直保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

通過對《童年》的閱讀，我看到了一個身處黑暗污濁的孩子是怎樣承受和原諒生活對他的不公平最后走向光明的。

這也讓我感悟到了許多。

或許我們中也有人曾經走過了一個艱辛的童年，也承受了生活強加的許多不公平。

或許我們也為此悲傷過，哭泣過。

但是在看過高爾基為我們講述他的童年往事后，我們應該知道接下來需要怎么做。

我們或許也有像外祖父那樣傷害過我們的人，但也會有像外祖母那樣深愛著我們的人；我們或許也有像兩個舅舅那樣輕視我們的人，但也會有像“小茨岡”那樣在意我們的人。

不管眼前有多么黑暗，只要我們愿意用心去尋找就一定能找到光明的地方；不管生活多么艱辛，只要我們懷著寬容和勇敢的信念就一定會嘗到幸福的滋味。

我們要用可以包容一切的心消除怨恨，用永遠堅強勇敢的心面對生活，用充滿殷切期待的心迎接未來。

《童年》的寫作技巧也非常有特色。

全文以第一人稱進行描寫，發生的事都是“我”親眼所見。

在描寫上《童年》運用孩子視角和**視角交替使用的方法進行描寫。

用孩子的視角觀察生活，使生活充滿童趣；用**的視角評點生活，使生活富有思想和哲理。

在語言上《童年》十分生動活潑，栩栩如生，讀后給人一種身臨其境的感覺。

《童年》還擁有獨特的選材。

它取材于高爾基的自身經歷，但并不是簡單再現。

它一方面真實地描寫了阿廖沙的成長過程和他的所見所聞，另一方面又通過細致地提煉與加工使他們能夠反映那個時代生活的本質。

使得整篇文章的價值大大提高。

這就是我眼中的《童年》以及我從《童年》中得到的感悟。

讀書讓我獲得了很多，漸漸地它已經成為了我的習慣，為我的生活增添著光彩。

希望以后還可以將我在讀書過程中獲得的啟示和產生的感觸梳理出來與大家分享。

? 夜鶯之歌讀后感

《夜鶯與玫瑰》講述的是一個美麗而憂傷的故事：一個年輕人非常想同自己心愛的人一起跳舞，而她曾經答應過，只要他送她一朵紅薔薇，她就會同他跳舞。于是年輕人四處尋找。可是找遍了整個花園也沒找到一朵，他心碎地哭了。夜鶯知道了學生的煩惱，決心幫助學生。她用自己的胸脯抵著薔薇刺，在月光下唱歌。薔薇刺著她的心，她的歌聲越來越高昂，最后薔薇被她的血染紅，而夜鶯也死在高高的青草叢中。當年輕人發現那朵由夜鶯心血染紅的薔薇，便拿著它送給他心愛的人。可是她卻不再欣賞。而是更愿意跟送她珠寶的上校好。年輕人由失望、痛苦至憤怒，將薔薇丟進了路溝，一個車輪碾過了美麗的花……學生不再相信愛情。

一個殘酷的童話，由潔凈清新的語言表現出來，讓人感受到的是，對人生，對世界的思考以及由思考帶來的淡淡的憂傷。“我到底找到一個忠誠的情人，每夜我都在歌唱忠貞的愛情，可是我從來沒有見過忠誠的情人。每夜我對星星講述忠貞的愛情故事——現在我終于看到了一個忠誠的情人！”“我只求你做一件事，就是要你做一個忠誠的情人。”夜鶯把胸脯抵在薔薇樹的一根刺上為樹唱一夜的歌，這根刺將刺穿她的心，她生命的血也一定要流進樹的身體變成樹的血。這樣痛苦的犧牲，換來一朵比鮮血還要紅的薔薇，可是她卻義無反顧地靠了上去。只因為她相信愛情比生命更可貴，比博學更聰明，比權利更強大。所以她無悔。

可是，那朵薔薇最終的結局，卻是少女的一句“它和我的衣服不相配，上校已經送給我很多漂亮珠寶，我要去和他跳舞，誰都知道，寶石比花更值錢”。于是它被扔到了路溝，被車輪碾過。

整個故事里，相信愛情的也許自始至終都只有夜鶯一個。她堅信，最可貴的愛情是忠誠的。她之所以愿意為了幫助年輕人而付出自己的生命，是因為她希望且相信年輕人對愛情忠誠。“不管哲學是怎樣的聰明，愛情卻比她更聰明，不管權力怎樣的偉大，愛情卻比它更偉大”。正因為這時間忠誠的愛情太可貴了，夜鶯才愿意獻出她的生命換來一份忠誠的愛情。就這樣，她的生命就這樣被年輕人的輕浮浪費了。這似乎在這個故事中是必然的。因為人類并不把愛情當一回事，而是更在乎實際。而愛情，被他們看成是“無聊的事情”。而正是因為這樣結局的必然性，才更顯得可悲。人們心中對美好事物的向往與追求在實際利益前，更顯得如此渺校甚至人們內心深處本來存有的一絲春節也在現實的壓迫下被消磨殆盡。

這個憂傷的故事，是為了喚醒人們對美好事物的追求；這個殘酷的故事，是為了向人們揭示當時社會人與人之間出利益的關系的冰冷無情；這個美麗的故事，是為了歌頌為了心中的信仰而甘愿付出一切包括生命的無私精神。這樣一個童話，用兩個極端拼出和-諧的完美，給人震撼，引人深思。

? 夜鶯之歌讀后感