微笑的小學作文（精品十篇）

2026-02-03 微笑的小學作文

? 微笑的小學作文 ?

學會幫助別人，是一個最基本的品格。如果遇到同學有困難，一定要毫不猶豫的上前幫助他們，因為幫助別人是快樂之本。

一次，數學單元測試卷下發，讓我們訂正，我是全對的，看到鮮紅的數字：100，我心里別提有多么高興了！可一看到李呼婷坐在那里，傻呆呆的盯著試卷，就開始猜想著事情的原委，并揣摩她的心情，難道是錯的題目太多，不會訂正，還是？我猜測道。我走到李呼婷身邊，原來，她是不會做呀！我要不要教她呢？教她吧！得把答案原封不動地告訴她，真麻煩，不教她吧，衛老師說要上交時，她又不能及時上交，我左右為難，做不出理智的選擇。

這時，李呼婷奶奶走進教室，發現了我，她親切地對我說：“方嘉美，你教教她，她的腦子比較遲鈍，一時轉不過彎來。”聽了這話，打醒了正在思考的我。最后，我決定教她，我開始一道一道題認真地交給李呼婷，并給她講解了一番，她也似懂非懂點了點頭，我講的頭頭是道，答案也像小精靈似的，從我的腦子里蹦出來，我也不知從哪里來的勁道，難道是幫助別人的力量？我終于把所有的題目都講解完了！李呼婷奶奶連忙感激我，我對奶奶說：“這只不過是舉手之勞而已，不需要放在心上啦！”說完，李呼婷聽也笑了，笑得那么甜。

我們倆彼此看著，會心地一笑……

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微笑是人間最好的禮物，因為它不僅是文明素養、優雅的氣質，還是助人克服困難，激人前進的動力。

記得那時我才讀二年級，語文期中模擬考試沒考好，看圖寫話只考了合格，心里可著急了。我耷拉著腦袋，皺著雙眉，趴在課桌上看著自己的試卷。“叮鈴鈴”下課了，老師讓我過一會兒到教室外找她。我心想：老師肯定會眼里閃著憤怒的目光，嚴厲地批評我。我小心翼翼地走到外面，老師已經在等我了。她看著我說：“我知道你這次考試沒考好，心里很難過，不要灰心，再接再厲。”說完給我了一個大大的微笑。

那微笑像是冬日里的陽光照進了我的心田；那微笑像是夏日的涼風吹走了我心頭的烏云；那微笑更像是一盞油燈照亮了我的未來。

老師您知道嗎，您的微笑使我受益無窮。我一定會發奮圖強，努力改變自己的。

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這些天，我讀了一片文章。――給明天一個微笑這篇文章讓我讀完以后回味無窮。

這篇文章主要寫了，作者與朋友的短信內容。她的朋友對她說:“有時間放松一下自己。要她學會給他人，給自己，同時也給明天一個微笑。“這條短信使作者恍然大悟。同時也使我感悟深刻。

是的，我們只喜歡給自己增添壓力。這使我們錯過了許多機會，我們不能再錯過了。花兒謝了，至少還會留下一顆種子。可在失去的同時，我們得到了什么？

也許明天不一定看到太陽，但只要把它裝在心里，每一天的太陽對于我們來說都是新的，每一天，在生活里就會充滿希望。

世界上的每一天，都會有新的事物，新的事情發生。今天得太陽，已不是昨天的太陽，太陽已不再是前天的太陽…每一天都是不同于昨天，前天，甚至大前天的每一天都是湛新的一天，那么，維和我們要停留在昨天呢；時間是不可能停留的。所以只會停留在昨天的人，永遠也不可能得到快樂，得到生活代來的樂趣，只是在這世界上虛度光陰。只是完成自己做人的任務。昔日的光彩已成了過去時，我們停留在哪兒得到了什么？“人往高處走，水往低處流，”我們不能停留在某一時間上，因為歲月不待人。我們要把握活在這世上的每一分每一秒。既然每一天都會不同，那么我們為何給自己施加壓力，讓自己不好過呢？

多給明天一個微笑，學會卸下自己心靈的枷鎖。這樣，也許你會每一天都非常充實。不給壓力有機會。

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出世八日發高燒，四肢致殘卻聰巧。三十六年尋覓覓，折翅小鳥夢中翱。這是對她的評價，她已經去世，留給世人的，只是她永恒的精神，與一個永遠的微笑……她就是——王儉。

她叫王檢，是一名身殘志堅的自信樂觀的人。她與病魔斗爭了40年，最后永遠沉睡了……在她出生的8天后，她就因為一場突如其來的高燒成了腦癱兒。然而，王儉又很幸運，盡管四肢畸形，不能坐只能躺，也無法正常說話，但40年來，父母精心的照顧讓她和健全人一樣快樂而精彩地生活著。

在她的父親眼里，女兒自信、樂觀、懂得感恩。因為自信，王儉從來不封閉自己，她喜歡爸爸推著她出門。天氣好的時候，上午出來逛一圈延陵路、人民公園和南大街，下午看完電視劇再出去走一圈。生活很愜意。幫助別人是最讓她高興的事。

有一次，她跟他的父親說也要愛心社，去幫助其他殘疾人。在“一加”的這幾年，她體驗到不少成就感，也第一次體驗到什么是真正的人生價值！“一加愛心社”組織的活動，諸如愛心義賣、訪問孤殘困難家庭、殘疾人走進春天與陽光同在等，王儉都積極參加，每次分配到服務殘疾人的任務，她也總是特別高興，覺得真正能為殘疾人多做點事了。

但是，人終抵不過命運，她還有好多的愿望沒有去實現，就這樣永遠離開了人世間，留下一堆還沒來得及去做的新年計劃……

她的父親說，設立助殘金的另一個想法，是希望延續女兒的精神。很多接觸過王儉的人，都形容王儉是一個心地特別善良的女孩，擁有“打不敗的笑容”，特別能感染人。但實際上，她的一生都在和病魔頑強地斗爭著，忍耐著……即使再大的痛苦，也不輕易掉一滴淚！

王檢，一位如此樂觀自信的殘疾者，再大的痛苦也不言語，“打不敗的微笑”永存人們心中……

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像一縷久違的陽光，扯破那一層層黑暗的陰霍，像一首優美的樂曲，緩緩地撥動我的心弦，回想起過去的快樂樂章，微笑從嘴角揚起，現在，從這刻開始-微笑，從我開始。

我的童年像一列火車，在我記憶的脊梁上呼嘯奔馳而過，留下的只不過是童年七彩的幻滅與彩色的憂郁，時而歡笑，時而哭泣。

希望困難不會是童年的枷鎖，不是壓迫童心的五行山。與XYZ的殊死搏斗的欲哭無淚的我很想大聲喊：“我想快樂，我想自由！”

現在，我站在童年的缺口上，沒有憂傷，沒有眼淚。回憶著這些事的時候，我仿佛在穿越一條長長的河道，輕輕地劃過童年的波瀾。童年，是我至今為止最好的一部作品，也是一幅未完成的作品，我還沒來得及為它上色，它就飛走了。它本應該是美麗的，可是當我仔細回味時，才發現它像窗外的天空一樣破碎得不堪一擊......

但童年始終是童年，它的心靈是脆弱的，可日復一日，年復一年。童心慢慢地走上了年輕的戰場。我的嘴角現在微微揚起，回眼的一瞬間，微笑，不經意得開始在我臉上環繞。我才明白--童年，只有在失去之后才會覺得它的寶貴，它的獨一無二。

在13年的童年時光里我付出了30年才有的快樂與微笑，而這么多的付出卻沒有繪出一幅令人滿意的作品。我不知道一個13歲的孩子是不是應該有18歲的期待，期待著到那時能真正自由地為我的青春畫上一幅絕倫的作品。

我知道，我已不再擁有童年的輝煌，銀河系不再以我為中心，我也知道，，我太脆弱，所以，從現在開始，我要用微笑面對生活。

此刻，微笑，從我開始。

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微笑是春天的喜雨，微笑是夏天的花朵，微笑是秋天的果實，微笑是冬天的陽光。你喜歡嗎？小心照顧它，大家一起呵護吧！

孩子們的微笑是快樂的，年輕人的微笑是甜蜜的，大人們的微笑是美滿的，老人的微笑是安康的。雖然每個人的微笑都是不同的，但它們表達的意思都一樣，那就是幸福。

在公交車上，一個小伙子給一位老爺爺讓了座，小伙子笑了，老爺爺也笑了，小伙子的微笑充滿了愛心，老爺爺的微笑十分欣慰。雖然只是讓座這一點小事，卻會讓老爺爺記住小伙子的微笑，這個微笑，令人心暖。

在花園里，一個年幼的孩子一不小心摔倒了，一位阿姨把她扶了起來，可孩子還是“哇哇”的哭，那位阿姨逗了逗她，孩子不哭了，露出了燦爛的微笑，阿姨也笑了。孩子的微笑是快樂的，阿姨的微笑是高興的。這個微笑使人快樂。

在院子里，一位老人上不去樓梯，幾個孩子看見了扶著老人慢慢地走，老人笑了，孩子們也笑了。老人的微笑是安康的，孩子們的微笑是自豪的。這個微笑，令人幸

微笑是春天的喜雨，微笑是夏天的花朵，微笑是秋天的果實，微笑是冬天的陽光。你喜歡嗎？小心照顧它，大家一起呵護吧！

孩子們的微笑是快樂的，年輕人的微笑是甜蜜的，大人們的'微笑是美滿的，老人的微笑是安康的。雖然每個人的微笑都是不同的，但它們表達的意思都一樣，那就是幸福。

在公交車上，一個小伙子給一位老爺爺讓了座，小伙子笑了，老爺爺也笑了，小伙子的微笑充滿了愛心，老爺爺的微笑十分欣慰。雖然只是讓座這一點小事，卻會讓老爺爺記住小伙子的微笑，這個微笑，令人心暖。

在花園里，一個年幼的孩子一不小心摔倒了，一位阿姨把她扶了起來，可孩子還是“哇哇”的哭，那位阿姨逗了逗她，孩子不哭了，露出了燦爛的微笑，阿姨也笑了。孩子的微笑是快樂的，阿姨的微笑是高興的。這個微笑使人快樂。

在院子里，一位老人上不去樓梯，幾個孩子看見了扶著老人慢慢地走，老人笑了，孩子們也笑了。老人的微笑是安康的，孩子們的微笑是自豪的。這個微笑，令人幸福。

? 微笑的小學作文 ?

記憶里那純摯的味道，想念著小時候說過的那些無邪的話，做過的那些令人失笑的傻事。于是，我走進了曹文軒的草屋子…….

從《禿鶴》到《藥寮》，新湖中一陣陣漣漪出現……

執著中卻和藹的秦大奶奶，卻由于一只油麻地小學的南瓜而永世長眠；陸鶴用他的步履得到了師生的認可；家景最好的杜小康，因家里失事，只得在學校門口賣東西，但傲骨不是一般人能比的……

桑桑的6年小學糊口，使他刻骨銘心，終身難忘，這一切，使他從一個淘氣的，不懂事的小男孩徐徐蛻變成了一個成熟的人，就像走過了千百條海角路的浪子一般，看懂了世間百態。

像《草屋子》中的每一人物一樣，在成長。在成長中體會酸甜苦辣，在酸甜苦辣中領會人生。平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人。溫室里的小花遠不及風吹日曬的小草，在逆境中搏斗，成長，才會有生命的價值！

與其像老鼠一樣躲在房間里，還不如似魯賓遜一樣浩浩蕩蕩地闖一回！

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媽媽的微笑，如一絲春風，傳遞著暖人的芳香；又如一縷陽光，溫暖著我的心靈，給我奇妙的力量。

——題記

7月13日下午，媽媽開車送我去參加新東方泡泡少兒英語風采大賽。一路上我還在不斷地默默記著演講稿，擔心不夠熟練。媽媽微笑著說，“不用緊張，成功屬于有準備的人，你平時那么刻苦用心的準備，一定會很棒的！媽媽相信你！”

當我來到比賽教室，悄悄地推開門一看，一下子驚呆了：哇，一眼望去，黑壓壓的一大片。我被這副場景嚇得直打哆嗦：怎么辦呢？我怎么闖過這一關呢？看著媽媽微笑的眼神，我好像獲得了巨大的力量，很快恢復了自信心。心想，這是展示我風采的機會，相信平時點滴積累的心血不會白費。

我坐在位置上邊等邊觀看人家的表演，有一位同學剛開始還比較流利，后來速度越來越慢，語句也跟著疙疙瘩瘩起來，最后卡住了，怎么也想不出來。我又不禁有些緊張。輪到我時，我的心情又激動又緊張，激動的是終于輪到我展示風采的時候了，緊張的是怕自己忘詞。

我努力克制著不安的心情，暗暗提醒自己不要怕。我很流利地用英語作了自我介紹，并背誦了準備好的演講稿。當我眼睛往下一瞄，看見媽媽微笑著，對我豎了一個大拇指，我高興異常，興奮地回答了老師的提問。

當大賽組委會通知我順利進入決賽時，我開心極了。我又想起了媽媽的微笑，它如一絲春風，傳遞著暖人的芳香；又如一縷陽光，溫暖著我的心靈，給我奇妙的力量。

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光陰似箭，小學的六年時光很快就要過去了，在這六年的時光里，我們曾有過多少美好的回憶。馬上要離開母校，離開六（9）班，很舍不得，忘不了我們之間的點點滴滴，最讓我忘不了的，就是同學們的笑聲。

同學們的笑聲是各種各樣的.，王家淇總是在看書的時候，看到好笑的部分，就嘿嘿嘿地笑，她總是笑著說我笑得像傻瓜一樣，其實我覺得她自己才笑得像傻瓜一樣，嘻嘻。jZ139.cOM

蔣沛洋總是和我分享快樂的事情，所以我們總是在一起呵呵呵地笑，我覺得她的笑聲讓人感覺很開心，很快樂，很容易親近。

我們班笑得最娘的男生，我不說大家也應該知道了。沒錯，就是鄭鑫瑜，他笑起來哼哼哼的，加上手配合的動作蘭花指，就更讓人覺得他是個女的。

我同桌評價我的笑聲是沒有聲音的，我頓時就笑了出來，他馬上就說：你看你看，她又來了……其實我是因為笑得太厲害了，都快斷氣了。

同學們的笑聲都很有特點，就算不用心去記也會記住，但我會永遠把他們的笑聲記在我的心里，因為那是我的一段美好的回憶。

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我在實驗小學時，有許多老師教過我，但我印刻最深刻的就是她——陳老師。

陳老師高個子，國字臉，那炯炯有神的眼睛讓人看著就喜歡。那靈巧的雙手能把我們帶進知識的殿堂。

她講課的時候很有趣，比方說講“霖”字，她先給我們念一遍，又說：“有一片林子干旱，忽然有一天下雨了，這樣我們就可以把這個字記得牢牢的。”陳老師真是教導有方啊！

陳老師也是一位負責的好老師。有一次我犯了錯，沒有寫作業，我戰戰兢兢站到老師面前，我想老師一定會懲罰我，結果出乎我的意料，老師不但沒有批評我，而且還問我說：“張德霖，你為什么不完成作業？”我小聲地說：“老師我錯了，你懲罰我吧。”老師說：“敢于承認錯誤，就是好學生。”從這件事以后，我認為陳老師是個負責的好老師。

陳老師還是一個兢兢業業的好老師。一天老師照常來給我們上課，我們發現老師走路的姿勢不對。晃晃悠悠坐在椅子上，老師好像很難受的樣子。但他講課還是講得那么投入，那么全神貫注。直到下課，老師才捂著肚子走了出去。

老師好似辛勤的園丁，教育我們怎樣做人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這兩句詩形容老師太恰當了。我一定要努力學習。