資助育人大國工匠進校園主題活動心得及感悟

在看完一部作品以后，從中我們收獲新的思想，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的《資助育人·大國工匠進校園》觀后感（通用18篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

看完央視新聞頻道推出的八集系列節目《大國工匠》，片中講述了為長征火箭焊接發動機的國家高級技師高鳳林等8位不一樣崗位勞動者，他們用靈巧雙手，匠心筑夢的故事。我內心無比激動，久久不能自已，給我印象最深的有兩個人，孟劍鋒和寧允展。

在北京apec會議上送給外國領導人的國禮之一，“和美”純銀絲巾果盤，由于過于逼真，讓人看后會情不自禁伸手觸摸感受。其實它就是孟劍鋒在僅有0.6毫米的銀片上，經過上百萬次的精雕細琢才打造出的“絲巾”。能做到上百萬次的'鏨刻敲擊零失誤，這種完美和卓越僅有我們的“鏨刻大師”孟劍鋒做到，怪不得會讓人不禁伸手去觸摸！

另一個數據——486.1公里，這是380a在京滬高鐵跑出的最高時速，它刷新了高鐵列車試驗運營速度的世界紀錄。而寧允展就是從事高鐵列車轉向架“定位臂”研磨的第一人，首席研磨師，更讓人感動的是，為了完成380a準備沖高速的關鍵階段，他沒有無法天天陪伴身患白血病的父親最終的時光，卻在下班的路上才得到父親去世的消息。

看到那里我不禁又難過又慚愧，難過的是這位“大國工匠”沒能送父親最終一程，慚愧的是，我們在職場久了總會覺得工作枯燥乏味、乏善可陳，生活好像沒有了活力，工作也常讓我的進取性磨損，甚至有時覺得看不到期望。《大國工匠》中的師傅，他們都沒有沒有顯赫的出身，高深的學歷，甚至放棄誘人的跳槽機會，在國家的崗位上精益求精，耐心專注堅持十幾年，幾十年，我確實應當向他們學習啊，如果有夢就應當去追，用“大國工匠精神”把夢精雕細琢，精益求精！

今天學院組織我們觀看了《大國工匠》，主要講的都是一些為國家作出貢獻的人物，多少次他們為了工作忽視了自己的家庭，他們的這種高貴品質值得我們每一個青年學習。他們每一人都在自己的工作崗位上恪盡職守，做著屬于自己應該做的事，他們之所以能做得這么好，是因為他們付出了比別人更多的時間，更多的耐心，更多的努力！每一分成就的取得，背上一定會有十分的努力，任何人都不可能會不勞而獲，我們必須付出努力，才會像《大國工匠》里的匠人一樣，取得屬于自

蘄州鎮學校開展“戲劇曲藝進校園”活動的

實施方案

為深入貫徹黨的十八精神，以育德藝雙馨學子為培養目標，進一步豐富學校文化生活，提高學生的藝術素養與文化修養，推動本地戲劇曲藝文化遺產的保護、傳承和發展；大力弘揚傳統文化藝術，推動民族經典文化傳承，拓寬學生學習藝術空間，打造校園文化教育特色，讓傳統文化經典在我校發揚光大。現結合實際，制定《“戲劇曲藝進校園”活動實施方案》。

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，充分挖掘當地戲劇曲藝資源，因校制宜、重點突破，從培養中學生對戲劇曲藝的興趣入手，普及戲劇曲藝基本知識，了解和親近經典，感受戲劇曲藝文化的魅力，提高師生藝術審美修養，進一步培養中學生戲劇曲藝等方面的愛好特長，傳承戲劇曲藝藝術，弘揚民族傳統文化，探索課程改革和實施素質教育的新途徑，打造校園文化戲劇曲藝特色品牌。

二、實施原則

1、教育性原則。堅持育人宗旨，遵循教育規律、技能形成規律和初中年齡段學生身心發展特點，將戲劇曲藝教育與學校興趣活動結合，循序漸進地培養學生的學習興趣。寓教于樂，寓教于學，寓教于練，引領中學生接受優秀民族文化熏陶、培養，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。

2、學習與欣賞相結合的原則。堅持以學生興趣為動力，注重教學方式與學習方式的多樣化，將戲劇曲藝學習和經典名段欣賞結合起來，在審美愉悅的藝術實踐過程中逐步引導、培養學生的興趣與愛好。

3、普及與提高相結合原則。要在普及戲劇、曲藝知識的基礎上，加強對特長、興趣濃厚的學生的培養和培養，努力提高學生戲劇曲藝表演水平。

4、校內與校外相結合原則。戲劇曲藝的知識普及要以校內課堂教學為主陣地，加強特長學生的培養和訓練，通過學生課外活動、興趣小組活動、曲藝活動展示等多種形式，有效地推進戲劇曲藝藝術教學和欣賞活動。

三、目標任務

目的：感受古典歌劇的魅力，學會唱古典戲劇和曲藝。主要任務：

1、戲曲文化學習普及化。營造校園歌劇學習氛圍，通過多種途徑宣傳和宣傳校園歌劇文化知識，讓戲曲文化深入師生心中；

2、戲曲文化學習特色化：將“戲曲文化進校園”活動與學校文化建設相結合，成為推進校園文化建設、打造辦學品牌的特色。

四、實施步驟

“戲劇曲藝進校園”活動從2016年開始分三個階段進行：

1、制定方案階段（3月份）：成立相應的活動領導小組，在調研論證的基礎上，確定指導教師與學生學習的種類與曲