軍民融合方案,資料

知識與技能：

1、學習本課，用富有彈性的聲音準確演唱歌曲《軍民大生產》；2、初步認識民歌體裁“勞動號子”，并能采用“一領眾合”的演

唱形式積極表現勞動號子的風格特點。

3、采用《軍民大生產》的歌曲旋律、形式，嘗試為其創編歌詞。

過程與方法：以合作、探究、實踐、創編的方式方法讓學生親身感受、學習音樂。

情感價值態度觀：感受“勞動號子”音樂風格以及勞動者們積極、樂觀向上的精神。

教學重點：

通過體驗、聆聽、學唱、表演和創編，感受勞動號子音樂風格，并能準確演唱歌曲。

教學難點：

切分節奏的準確把握；

教學準備：

多媒體、鋼琴、教學課件

教學過程：

（根據我研究的子課題“課堂導課環節中的有效教學研究”,我以游戲導入法的形式對《軍民大生產》這一課的導入環節做了如下設計，旨在讓學生通過親身體驗和感受來探索民歌體裁：“勞動號子”，從而引出課題《軍民大生產》）

一、游戲導入：

【探索“勞動號子”及其作用】

1、問題、情景設計：

（1）上課鈴響后，老師走進教室，想把鋼琴挪個位置，于是找了6名男生搬鋼琴。（學生嘗試：結果六名學生你一下，我一下，誰也不能推動鋼琴，只好放棄。）

教師引導：你們思考一下，想想辦法，怎樣才能把琴抬起來？

發動學生，思考討論。

（2）教師指定一個小組長，由小組長統一喊口令“1，2，推”“1、2、推”，結果在統一的口令聲中，鋼琴緩緩的移動了。

（3）分析第一次與第二次抬鋼琴的區別以及第二次抬琴過程中口令的作用？

口令：統一節奏，集體發力，協調動作、齊心協力。

（4）勞動號子：產生、應用于勞動的民間歌曲，具有協調與

指揮勞動的實際功用。勞動號子簡稱“號子”，北方常稱“吆號子”，南方常稱“喊號子”。在勞動過程中，尤其是集體協作性較強的勞動，為了統一步伐，調節呼吸，釋放身體負重的壓力，勞動者常常發出吆喝或呼叫。吆喝、呼號聲逐漸被勞動人民美化，發展為歌曲的形式。

二、感受并學唱“勞動號子”《軍民大生產》

1、聆聽《軍民大生產》，學生交流。

（1）作品簡介

19xx年到19xx年，音樂家張寒暉由關中來到甘肅省慶陽市華池縣的城壕鄉采風，被當地軍民熱火朝天的勞動場面所深深感染，以華池縣當地民歌《推炒面》為基調，創作出了《邊區十唱》，后來在19xx年大型音樂史詩《東方紅》中，采用了這首歌曲，并且更名為《軍民大生產》。

（2）設問：勞動人民在號子聲中勞動和單純的勞

1、鋼鐵意志，鑄就鋼鐵般的軍隊，金銀思念，映襯金銀般的友誼，精靈祝福，送來精靈般的問候，八一建軍節，祝你身體如鋼鐵，賺錢皆金銀，好運似精靈。

2、八一建軍節短信一陽光是我的祝福，月光是我的祈禱，輕風是我的呢喃，細雨是我的期望——流星劃過的剎那，我許下心愿：祝正在摸爬滾打的戰友，事事皆好！

3、一朝相處情意共有，一個軍禮友誼長留，一條短信送去問候，在八一建軍節到來之際，向共同走過軍旅歲月的老戰友們致敬!

4、沒有翅膀，夢想可以劃破長空，不會游泳，勇敢可以穿越海洋，血肉之軀，心卻強大無比，不是雕塑一尊，只是每一道防線就是祖國的生命線，戰友，節日快樂。

5、建軍節來到，祝福滿天飄，錚錚的軍中好男兒，是我們驕傲!嘹亮的軍歌，熟悉的軍號，鐵打的營盤造就了，軍人的榮耀。我把祝福送，好運會來到，平平安安過生，幸福永圍繞。

6、硝煙炮火席滿間，紅旗飄飄是何年；勇敢無畏傲然骨，奮勇殺敵直向前；灼灼烈火燎山河，傲然守護是英雄；八一建軍軍旗展，舉國同慶賀軍彩。

7、火紅的太陽火紅的天，火紅的生活好喜歡;火紅的中國火紅的黨，火紅的軍隊愛人民;火紅的五星閃閃亮，火紅的軍心現軍魂;八一節日要來臨，祝你紅紅火火慶建軍。

8、快樂是根據地，夢想是解放區，健康是通行證，平安是大本營，好運是彈藥庫，開心是雇傭兵，八一集結號已吹響，請火速通過郁悶山谷、占領幸福高地！

9、風展紅旗卷巨浪，xx年輝煌篇。愛在七月譜新曲，心潮激蕩逐浪翻。當年歲月如墨染，沖破黑暗換新天。開天辟地六十載，長城內外春滿園。建軍節萬歲！

10、一軍事演習：吉祥航母駛入太平洋，完成如意編隊，偷襲郁悶港，空襲煩惱基地，幸福魚雷催毀憂愁航隊，歡樂導彈釋放快樂原子。建軍節快樂!

11、整齊的軍容，譜寫軍人的英姿，整齊的步伐，邁出軍人的豪邁，整齊的口號，吶喊軍人的熱情，整齊的軍禮，奉獻軍人的忠誠，八一建軍節，愿軍人朋友節日快樂，向你們敬禮！

12、心若在，夢就在，一次失戀就當意外；看成敗，人生豪邁，熱血男兒當振作起來！腰板挺直，別徘徊，相信明天，更精彩！

13、采一朵茉莉花，潔白無瑕送牽掛，采一朵牡丹花，富貴吉祥送如意，采一顆平安竹，步步高升送安康，采一顆軍人心，華夏軍禮送給你，祝你一生快樂。

14、八一建軍節，我的祝福水陸空三路并發：水路，祝你如魚得水，左右逢源；陸路，祝你腳踏實地，一馬平川；空中，祝你如虎添翼，青云直上！

15、沒有一種