成為更好的自己讀后感,成為更好的自己讀后感（精華十五篇）,成為更好的老師讀后感(系列9篇)

老師們，同學們，大家早上好！

我先問一下，九年級八班的同學在哪里？坐在第五排靠窗的同學是哪一位？我就是從那個座位走到愛丁堡大學的！今天，我來這里和各位學弟學妹們分享些許個人體會。

我想說的第一點是，我們可能都不是那么喜歡讀書考試，但是，我們必須熱愛學習！如果說讀書考試是僅為了有個漂亮的成績考上大學的話，那學習就是我們終身的一種生活態度。學習新知識，學習新方法，學習為人處世，學習怎樣生活，學習怎樣讓自己變得更幸福更強大！我剛到英國的時候，去超市買東西要學——不然你就可能把狗糧當成零食買回來了，去銀行辦卡要學——因為沒有銀行卡你在國外生活中的寸步難行，約見導師要學——否則一學期過了一半兒導師都還可能不知道你的存在，寫學術論文調油畫顏色做建筑模型統統要學——要不然呢，沒人幫你的，你就等著掛科吧。我很慶幸我的中學是在這里度過的，我的老師們給了我很多挑戰、很多引導、很多責罵、很多敦促，讓我一開始就對學習這件事有了正確的認識。也正是因為這樣的學習態度，讓我能夠進入到愛丁堡大學這種世界一流學府學習深造。

我想說的第二點是，我們可能都因為害怕失敗而不愿去挑戰更高的目標，但是，我們必須勇敢嘗試——這種勇敢的精神會讓我們的生命變得豐富多彩！大家知道劍橋大學嗎？對，就是徐志摩寫情詩的地方，我去報考過。你們知道嗎，我報考的劍橋大學的建筑專業，去年只招2名，而且是面對全世界。要得到他的面試資格都要扒幾層皮。第一關，學術成績全優才能有申報資格，我過了。第二關，在規定時間內完成劍橋的6個創作題目，我又過了。第三關，在所有通過前兩關的學生里挑選30名優秀者進入面試，我幾乎每天給學校打電話發郵件表達自己的意愿展示自己的作品，最后一刻他們給了我面試的機會，也就是說，我成了三十分之一。第四關，面試，三輪不同的面試啊，我真是拼盡了全力，面試結束后我坐火車回住地時，人都要虛脫的感覺，最后，你知道的，劍橋沒有錄取我。這世上一定有人比我優秀，只是，不能因為他們更優秀我就要放棄追求，我依然要去搏一把，不問結果，只問自己敢不敢，敢不敢去沖擊更高的目標，敢不敢面對最后的失敗。其實，我堅信這次失敗獲得的經驗和自己在拼搏過程中積累的勇氣，會成就我下一次更大的成功。說實話，時至今日，我一邊心疼著那個蓬頭垢面夜以繼日準備面試的自己，一邊我暗自喜歡著那個為沖刺劍橋而奮力拼搏、勇敢無畏的自己！

我想

欄目小編想盡全力地推薦一篇“成為更好的老師讀后感”的文章給您。讀一本好書，能讓我們深深沉浸于其中，在閱讀作品時，相信很多讀者都沉浸在他的故事情節當中。我們可以通過寫讀書筆記的方式，用文字將自己的感悟記錄下來。不要失去信念相信這篇文章會解決您的問題！

成長是什么？有的人主動擔當，有的人被動接受。成長的過程是艱難的，就像你本來是一塊充滿棱角的石頭，卻要被打磨成一個規則的形狀，這其中的痛苦不言而喻。但是我堅信沒有白白付出的努力，那些忍辱負重的前行，是為了明確自己的未來，堅定自己的初心，滋養那些埋葬在自己心里的情懷。那些執著到執拗的努力，那些理所當然之外的付出，小心翼翼的維護著生存之外的追求，這是一種真正意義上的情懷。那些一直在打磨自己，立志成為優秀的教師的人，沒有時間去傾訴自己受過的傷痛，他們只是在默默的奮力前行。當他們回首自己來時的路，或許會感嘆自己咬著牙堅持下來的一點一滴的成績，造就了現在流光溢彩的自己。

最近讀完了王維審老師的《成為更好的老師》這本書，書中一個個鮮活的故事，都是王老師親身的經歷。王老師認為教師首先必須要有高尚的人格魅力，才能讓學生“親其師、信其道。”在敬畏、信任甚至崇拜的基礎上接受老師的教育，學生受到的教育會更深刻，效果也更好。而且，教師也應該努力和學生建立起深厚的感情。在我看來，教師這一職業，辛苦且極富挑戰性。在和每一個學生的相處中，教師要針對學生千差萬別的個性因材施教，面對一個個活生生有自己獨特想法的學生，工作要時時創新。

教師這個行業給人的感覺是非常簡單，“照本宣科”“按部就班”，只需腳踏實地，無需仰望星空。可是讀完這本書后，我覺得即使是在一個崗位干一輩子，我們也需要給自己一個“仰望星空的夢想”，沒有夢想作為指引，我們的教育就會迷失方向，缺少靈魂。作為一名鄉村教師，我希望把孩子們教好，教會他們英語知識，為他們打開一扇了解世界的窗戶；教會他們做人，幫他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。為了實現這個夢想，我必須靜下心來鉆研業務。平時多學習，不斷提高自己的專業知識水平；研究每個孩子的特點，因材施教。最重要的是，要耐得住外界的干擾和誘惑，安心付出，堅守本心，為這些孩子、為鄉村教育貢獻一點自己的力量。有夢想，就有目標，就有我們愿意為之奮斗的動力，就有前進的道路和方向。一個一個的小夢想實現之后，我們離遠大理想和目標也會越來