領導力讀后感

摘抄：下次你人參加一個聚會，看看周圍的人也許你會發現下面兩種類型的領袖之間的差別：

職務上的領袖

真領袖先說話

后說話需要真領袖的影響力才能把事情辦好

靠自己的影響力就能把事情辦好

之影響其他的相關職務上的人員

《領導力21法則》讀后感

摘抄：下次你人參加一個聚會，看看周圍的人也許你會發現下面兩種類型的領袖之間的差別：

除了我自己的公司之外，我在任何工作的開始都不是一個真正的領導者。當我在印第安那州希爾罕的第一所教堂時，克勞德才是真正的領袖。我在俄亥俄州服務的第二個教堂，真正的領袖是吉姆。

當我住在圣地亞哥的地平線教堂時，我的同事實際上是跟著史蒂夫而不是我。所以，如果你開始一個新的職位，發現真正的領導者不是你自己，不要生氣。領袖真正的考驗不在于開始時的地位，乃在于結束時的地位。

（p57）

感想：領袖擁有的是地位，而不是職位。地位只是地位的一個方面，遠遠不能取代權力、威望等更有效利用的關鍵。

我在高中時期是班級的團支部書記，關于這一點倒是有點體會。我的任職是班主任指定的（主要是因為分科前我就在她隔壁班，看著著實眼熟的很），所以一開始倒是能唬住不少人，任務也能較為順利地完成。然而，好景不長，由于我本人平時大大咧咧、嘻嘻哈哈，喜歡開玩笑的很，所以班上同學，尤其是男生漸漸不買賬了——晚自***我監督紀律時，班里總會吵成一鍋粥，不管我是好言勸說還是大聲呵斥，同學總是不愿理睬甚至是起哄。

每次沒法收場時，都會把班主任引過來，我也就少不了挨一頓罵了。其實，我也很委屈。我已經做了我該做的，我真的在努力保持紀律。為什么每次都不管用。現在想來，這“該做的”，我并未全做到。

領導力不是你到了一個崗位上就突然爆發出來并且立即見效的。平時的打打鬧鬧讓我在同學心目中留下了玩世不恭、不嚴肅、沒威信的形象，而且這一形象一旦形成，就十分難改變了，大家難免不服管。事實上，不僅像我這樣的小班子干部，我遇到的很多老師都有這種麻煩，尤其實女老師（畢竟男老師的吼聲還是很嚇人的）。

那些老師大都說話文弱，平時行為舉止往往也太過隨意，而且沒什么突出的人格魅力（我以前的歷史老師就經常在晚自***子的言情**），這樣一來，課堂氛圍就經常出于“熱鬧”的狀態。不過讓人哭笑不得的是，那些老師往往不是通過改變自身或是領導技巧來改變現狀，而是一個個養出了一張“厚臉皮”，對學生的吵鬧充耳不聞，自己講自己

品味完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的《中層領導力》讀后感（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有幸參加了場關于“領導力、執行力”的培訓，通過劉老師圖文并茂、深入淺出地講解，讓我對中層領導干部的角色認知、領導方法有了進步的認識。

作為公司部門負責人，對自己的角色定位曾經迷茫過，我到底要做些什么？怎么做才能完成領導交辦的任務呢？劉老師“敬以對上、仁以對下、嚴于律己”短短十二個字概括了中層領導承上啟下的中樞作用。中層領導作為公司的骨干群體、中堅力量，是領導者與被領導者雙重身份的統體現，要全面掌握公司的發展方向，準確把握上級領導意圖，在本部門職能范圍內，積極為公司、部門、項目部提供相應的信息支持、人員配合、職能完善等服務工作。

如何更好地帶動本部門工作，更好地服務于公司發展要求，是成本管理部直在思考的問題，具體到工作中，就是要做好對于30萬以上的勞務、專業分包的招標管理，做好30萬以下勞務、專業分包的價格審核，對各項目月度成本核算進行監督，保證項目承包協議書簽約率100%。

管理的方法很多，要想靈活掌握和具體運用必須堅持整體性原則，即抓全局、抓重點、抓薄弱環節。古人常說“不謀全局者，不足以謀域；不謀長遠者，不足以謀時”，但如何才能抓住全局、重點和薄弱環節呢？

成本管理部的重點工作，首先是以工程造價為主要核心的招標定價工作，特別是土建勞務分包、專業分包價格的談判與確定，控制好了勞務、專業分包單價，項目成本就可有較大的下降，但價格控制是多方面的，需要多部門聯合、多方論證、多方協調才能完成；同時價格控制是個動態的管理過程，需實時監測、靈活掌控。其次，就是以項目承包協議書為管理重點的項目成本核算工作，通過與項目部簽訂項目承包協議書，明確對項目管理者的指標、要求，使其全副身心地投入到工作中。

成本管理部的薄弱環節，應屬投標控制價的確定。首先要必須了解各工序的施工過程，掌握工程材料、人工、機械的成本價，在與分包價格談判中就能知己知彼，掌握價格談判的主動權；其次是強化項目人員的成本意識，項目成本管控是項目部全體人員共同的職責，項目人員要人人熟悉合同，明確職責，強化責任，將成本管理貫穿到日常生產經營的各方面上來。

通過這次培訓，讓我對