成長在路上讀后感,最新路上的人讀后感(范文10篇)

當認真看完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的《少有人走的路》讀后感（精選10篇），希望能夠幫助到大家。

《少有人走的路》是一本關于心智成熟的心理書，作者用通俗易懂的語言向我們展示了一個人走向心智成熟的方法，而看了本書我確實有很多的收獲。

人生苦難重重，而只有真正理解并接受了人生苦難重重的事實，我們才會釋然，也不會再對人生的苦難耿耿于懷?？嚯y，是可以開啟人的智慧，激發我們的勇氣的。

有許多家長，學生，甚至我自己，也曾經埋怨過，小學階段學生學的東西是不是太難了，我認為小學應該是培養孩子讀書興趣的地方，不應該讓學生過早的接觸太難的問題。但是看了這本書，我有了不一樣的認知，其實小學階段的問題與難易是沒有關系的，我們會發現：一個很簡單的問題，照樣有學生不會，所以，學生與學生之間之所以會出現差異，在于學生有沒有主動的去面對學校為孩子們設計的各種問題，學生有沒有動腦筋，沒有想辦法解決問題。正常情況下，正如富蘭克林說的：唯有痛苦才能給人帶來教益。其實，如果深入到學生中去，我們就會發現，所謂的后進生，只不過是面對問題不停的拖延時間，或者視而不見，希望問題自己消失。為什么現在的孩子大都喜歡玩游戲，甚至沉迷于游戲？也許就是為了躲避現實中存在的問題。

本書的作者告訴我們自律是解決問題的關鍵，自律就是主動要求自己以積極的'態度去承擔痛苦，解決問題。而自律則源于愛，后進生更需要父母以及老師的關愛。富有愛心的爸爸媽媽或者老師，要給學生一種意識或者提示：“爸爸媽媽，老師都愿意陪我忍受困難，困難也沒有那么可怕。”當然父母的愛必須是表里如一持之以恒的。

對愛的理解其實有很多，但是有時候我們都不太懂什么是愛，作為老師，我時常反思自己，質問我自己，是不是真的愛我的學生。

我們學校有愛心義賣，學生們都積極參與，其實在我的意識層面我深刻的知道，應該把愛心義賣交給學生全權負責，我只需要從旁協助就可以，但是，出于某種擔憂，我幾乎包辦了愛心義賣的許多事情，在班級義賣上是獲得了成功，但是對于學生而言，我的做法是愛他們，幫助他們嗎？他們需要的是這樣的老師嗎？這個活動對學生有什么幫助呢？他們體會到愛心義賣的意義了嗎？

這本書，給了我一個答案，愛，應該是傾聽學生的需求，該放手時

學習了吳奇老師的文章《教師成長永遠在路上》，我對教師的專業成長有了新的認識，文中指明了教師的成長途徑。隨著社會的不斷進步，對教師的要求也越來越高，教師要不斷學習和提高才能適應現代教育的要求。教師要成長首先就要從心里上認識，也就是要有向上發展的內驅力。教師成長的途徑首先要閱讀，閱讀后要反思和總結，通過寫作形成自己的東西 ，然后通過長期的積累和升華，進而提高個人的競爭力，加快自身成長的步伐。

回顧以往，自從加入工作室后，我們的成長也是通過相同的途徑來提升自己的。

首先是閱讀，主持人一直強調閱讀的重要性，要求我們去讀一些教學論著，同時他也會找一些好的文章讓我們學習。通過閱讀我對教師專業成長有了全新的認識，學習到了先進的教育教學理論，對如何提高課堂效率有了新的感悟。閱讀可以解惑，提升自己的認識，升華自己的內心。閱讀是教師成長必不可少的一個重要環節，只有閱讀才能讓自己從中收獲新知，尋找問題解決的思路，為教學尋找突破口。

吳老師說的`好“閱讀和寫作是教師成長的兩足、騰飛的雙翼。作為一名教師，要想在教育之路上走得更遠飛得更高，不僅要喜愛閱讀、善于閱讀更要勤于動筆，筆耕不輟，并能學以致用?！?。閱讀并不是一味的只是膚淺的瀏覽，閱讀后還得及時總結和反思，積累素材。對我們基層的教師來說，怎么做呢其實剛剛開始都是不知從何入手。參加了工作室后，在每次活動后我們都要寫活動反思，其實這就是最基層的寫作。那么日常教學中我們怎么做呢，可以從寫日常教學反思、感悟開始，在課后我們對教學有什么新的想法和對課堂的不足進行反思和總結，形成文字，這就是寫作。經過長期的簡單寫作，最終就可以形成自己的文章。在教學中我們都可能遇到過這樣的窘境，上課后、聽課后或學習后可能當時很有想法，可是過了幾天什么都沒有了，究其原因就是沒有及時反思總結形成文字?？梢妼懽鞯闹匾院捅匾?，寫作是教師成長必不可少的重要環節，是自我突破的重要途徑。

知識管理也是教師成長的重要途徑。通過知識管理可以提高工作效率，進而提高個人的競爭力，加快自身成長的步伐。知識管理最方便的莫過于博客，加入工作室后我們每個成員都建設了自己的博客，我們在博客上可以上傳自己的學習心得，活動反思，也可以優秀的文章。還能對這些材料進行歸納和分類，這樣我們在后面再用到這些資源的時候就非常簡單和方便了，大大的節省了時間，提高了工作的效率。同時通過