整式加減課件,整式加減課件(錦集10篇)

1. 括號外的因數是正數怎樣去括號?

1. 學習目標：

1)學生經過觀察、合作交流、討論總結出去括號的法則，并較為牢固地掌握。

2. 能力目標：

1)培養學生的觀察、分析、歸納能力。

2)鍛煉學生的語言概括能力和表達能力。

3)培養學生的知識分解、知識整合能力。

3. 情感目標：

1)讓學生感受知識的產生、發展及形成過程，培養其勇于探索的精神。

2)通過學生間的相互交流、溝通，培養他們的協作意識。

3.若a、b、c均為有理數，請指出以下代數式中的同類項及其系數，并進行合并。

一、知識與技能

(1)了解同類項、合并同類項的概念，掌握合并同類項法則，能正確合并同類項。

(2)能先合并同類項化簡后求值。

二、過程與方法

經歷類比有理數的運算律，探究合并同類項法則，培養學生觀察、探索、分類、歸納等能力。

三、情感態度與價值觀

掌握規范的解題步驟，養成良好的學習習慣，通過比較兩種求代數式值的方法，體會合并同類項的作用。

教學重、難點與關鍵

1.重點：掌握合并同類項法則，熟練地合并同類項。

2.難點：多字母同類項的合并。

3.關鍵：正確理解同類項概念和合并同類項法則。

教具準備

投影儀。

四、 教學過程，新課引入

有理數可以進行加減計算，那么整式能否可以加減運算呢?怎樣化簡呢?

我們來看本章引言中的問題(2)。

在西寧到拉薩路段，如果列車通過凍土地段的時間是t小時，那么它通過非凍土地段所需的時間就是2.1t小時，則這段鐵路的全長是100t+1202.1t，即100t+252t

1.類比數的運算，我們應如何化簡式子100t+252t呢?

五、新授

(1)運用有理數的運算律計算：

1002+2522=______;

100(-2)+252(-2)=________.

1002+2522=(100+252)2=3522

100(-2)+252(-2)=(100+252)(-2)=352(-2)

我們知道字母可以表示數，如果用t表示上述算術中的數2(或-2)就有，100t+252t=(100+252)t=352t.

教材分析

1.這節的重點為：去括號。因此，本節所學的知識實際上就是對前面所學知識的一個鞏固和深化，要突破這個重點，只有在掌握方法的前提下，通過一定的練習來掌握。

2.去括號是整式加減的一個重要內容，也是下一章一元一次方程

作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的《同分母分數加減法》優秀教案（通用3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、教學目標

1、使學生理解分數加減法的意義與整數加減法意義相同，掌握同分母分數加減法的計算法則，能正確迅速地計算有關習題。

2、 利用所學的知識能夠解決實際生活中的問題，培養學生知識的應用能力。

3、通過學生的自主探索和合作交流，培養學生的合作意識，增強學好數學的愿望和信心。

二、教學重點

理解分數加、減法的意義，正確計算比較簡單的同分母分數加、減法。

三、教學難點

正確進行同分母分數加、法計算。

四、教學準備

課件 方形紙 色筆

五、教學過程

（一）、復習檢查

1、什么叫分數，什么叫分數單位？

2、填空：

（1）5/8 的分數單位是（ ），它有（ ）個這樣的分數單位。

（2）7/9 里有（ ）個 1/9 ；（ ）個1/8 是 7/8 。

（3）3個 1/4是（ ）； 6/11 是6個（ ）。

（二）、新授問題引入

今天是小明的生日，媽媽為他準備了一個大蛋糕。爸爸將這塊蛋糕平均分成了8份，小明吃了其中4塊，爸爸吃了其中3塊，媽媽吃了其中1塊。

師：你能 用學過的分數知識說一說嗎？

生：爸爸將這塊蛋糕平均分成8份，每份是這個蛋糕的1/8，小明吃了這個蛋糕的4/8，爸爸吃了這個蛋糕的3/8，媽媽吃了這塊蛋糕的1/8。

師：你能根據剛才想到的分數知識，提出一個數學問題，并說說怎么列式解決嗎？

生 ：媽媽和爸爸一共吃了這個蛋糕的幾分之幾？ 1/8+3/8

生 ：爸爸比媽媽多吃了這個蛋糕的幾分之幾？師：今天就一起來探索這類分數的加減法計算的方法。

（三）教學探究

1、學習同分母分數加法。

選擇：1/8+3/8表示什么含義？（媽媽和爸爸一共吃了多少蛋糕。）等于多少呢，先猜一猜結果是多少？

那同學們的猜想到底對不對呢？有辦法驗證嗎？

學生獨立思考、探究。

小組討論，全班匯報。

（1）從圖上看結果。

（2）說理：1/8是1個1/8，3/8是3個1/8，1個1/8加上3個1/8是4個1/8，也就是4/8