鴻雁課件,鴻雁課件(范本20篇),詩經：鴻雁

9月29日中午，上海夕陽再晨在華東政法大學松江校區一食堂門口擺攤，開展“鴻雁送?！惫婷餍牌顒印１M管天氣炎熱，會員們還是冒著烈日在食堂門口送愛心明信片，持續了兩個小時。本次活動的目的是讓大學生給祖先送上重陽節的祝福，感謝他們在人生旅途中的陪伴！

作為大學生公益團體，上海夕陽晨曦首次參與全市關愛老人活動，承擔起了年輕人的責任。 “老少互聯，讓夕陽再晨！”是我們不變的使命。我相信老人們可以從孩子們的明信片中感受到溫暖！

以下是現場活動**。（張澤英報道）

2005年一曲《鴻雁》唱遍大江南北，用輕柔的訴說叩響億萬人的心扉，從彼時起，各方博客上不時看到思鄉的語句，背景音樂卻同是一曲流暢的《鴻雁》，時隔六年，《鴻雁》歸來，蒙古族青年歌手呼斯楞依舊保持著那份對音樂的熱忱，對草原的`思念與感恩，更增添一份成熟與灑脫。

由于《鴻雁》歌曲受到了眾多圈內人士的肯定與聽眾的喜愛，市場上流傳著許多歌手翻唱的不同版本。作為版權的擁有者，呼斯楞的經紀公司雅江傳媒表示，感謝大家對《鴻雁》歌曲的喜愛與認可，但漢語版本的《鴻雁》僅授權旗下藝人呼斯楞個人演唱，其他任何形式的翻唱均屬侵權行為，并且雅江傳媒從未授權給任何第三方代理《鴻雁》的版權，為保護公司的利益不再繼續受侵害，公司已收集大量證據適時或將通過法律途徑維權。

十一月的冷雨澆濕了一街的路燈。亮和暗，愛和痛，原來都這般接近。星空無語，守望燦爛的孤獨。滿城的燈光像秋后的果實，一枚枚亮在街頭，一整街的燈紅酒綠都掩蓋不了我的落寞。在街道中穿行，到處有蒼白的笑，到處有濺起的淚，人們以笑的方式哭，人們在月光處顯得堅強。

陽光終于沖破云層，在霞光中緩緩上升。蔚藍的天空中一片又一片的火紅，猶如南國盛開的木棉，好美。急忙把被子曬到陽臺上，摸著溫熱的被子，我才明白，愛，在孤獨中絕望，在絕望中堅強，在堅強中負重飛揚。

鴻雁

鴻雁于飛，肅肅其羽。之子于征，劬勞于野。爰及矜人，哀此鰥寡。

鴻雁于飛，集于中澤。之子于垣，百堵皆作。雖則劬勞，其究安宅？

鴻雁于飛，哀鳴嗷嗷。維此哲人，謂我劬勞。維彼愚人，謂我宣驕。

【注釋】

劬〔q〕勞：辛勞，勤苦。

矜人：可憐恤之人，指貧弱者。

鰥〔guān〕寡：鰥，老而無妻之人。寡，喪夫之女。

于垣：筑墻。

堵：一丈為一版，五版為

《詩經：鴻雁》

鴻雁于飛，肅肅其羽。

之子于征，劬勞于野。

爰及矜人，哀此鰥寡。

鴻雁于飛，集于中澤。

之子于垣，百堵皆作。

雖則劬勞，其究安宅？

鴻雁于飛，哀鳴嗷嗷。

維此哲人，謂我劬勞。

維彼愚人，謂我宣驕。

注釋：

1、鴻雁：水鳥名，即大雁；或謂大者叫鴻，小者叫雁。

2、肅肅：鳥飛時扇動翅膀的聲音。

3、之子：那人，指服勞役的人。征：遠行。

4、劬勞：勤勞辛苦。

5、爰：語助詞。矜人：窮苦的人。

6、鰥：老而無妻者。寡：老而無夫者。

7、于垣：筑墻。

8、堵：長、高各一丈的墻叫一堵。作：筑起。

9、究：終。宅：居住。

10、嗷嗷：鴻雁的哀鳴聲。

11、哲人：通情達理的人。

12、宣驕：驕奢。

譯文：

鴻雁翩翩空中飛，扇動雙翅嗖嗖響。

那人離家出遠門，野外奔波苦盡嘗。

可憐都是窮苦人，鰥寡孤獨心悲傷。

鴻雁翩翩空中飛，聚在沼澤的中央。

那人筑墻服苦役，先后筑起百堵墻。

雖然辛苦又勞累，不知安身在何方。

鴻雁翩翩空中飛，陣陣哀鳴聲嗷嗷。

惟有那些明白人，知我作歌唱辛勞。

惟有那些糊涂蟲，說我閑暇發牢騷。

賞析：

《鴻雁》一的主題，歷來看法不一?！睹娦颉吩疲好佬跻?。萬民離散，不安其居，而能勞來還定安集之，至于矜寡，無不得其所焉。朱熹《詩集傳》云：流民以鴻雁哀鳴自比而作此歌也。方玉潤《詩經原始》云：使者承命安集流民，費盡辛苦，民不能知，頗有煩言，感而作此。細究詩意，朱熹之說近于詩情?！睹娦颉芬詾槭琴澝佬跄馨仓昧髅?，是因為同《車攻》、《吉日》、《庭燎》等詩排在一起。

這是一首饑者歌其食，勞者歌其事的現實主義詩作。具有國風民歌的特點。全詩三章，每章均以鴻雁起興，并借以自喻。首章寫流民被迫到野外去服勞役，連鰥寡之人也不能幸免，反映了受害者的廣泛，揭露了統治者的殘酷無情。振翅高飛的大雁勾起了流民顛沛流離無處安身的感嘆，感嘆中包含著對繁重徭役的深深哀怨。次章承接上章，具體描寫流民服勞役筑墻的情景。鴻雁聚集澤中，象征著流民在工地上集體勞作，協同筑起很多堵高墻，然而自己卻無安身之地。雖則劬勞，其究安宅的發問，道出了流民心中的不平和憤慨。末章寫流民悲哀作歌，訴說悲慘的命運，反而遭到那些貴族富人的嘲弄和譏笑。大雁一聲聲的哀叫引起了流民凄苦的共鳴，他們就情不自禁地唱出了這首歌，表達了心中